Usemos adecuadamente sustantivos, adjetivos y artículos!

Transcripción

1 Usemos adecuadamente sustantivos, adjetivos y artículos! Propósito En esta unidad, queremos que usted reflexione acerca de la importante función del sustantivo, como elemento principal del sujeto, en oraciones simples y de sus modificadores como son el adjetivo y el artículo, con el fin de que se dé cuenta de la concordancia de género y número, como requisito para lograr una redacción clara. Los temas de esta unidad son: TEMA 1: De quién o de qué hablamos? TEMA 2: La adecuada relación entre el sujeto y el verbo. TEMA 3: Cómo le hacemos para no repetir el mismo sujeto?

2 1 De quién o de qué hablamos? Nuestros propósitos: Identificar los elementos que componen una oración. Reconocer la concordancia entre el sustantivo, adjetivo y artículo, para combinar las palabras adecuadamente al comunicarnos. Reflexionar sobre las características de su comunidad. 50 Para empezar Todos los días utilizamos palabras para referirnos a las personas, animales, objetos, sentimientos, lugares, situaciones, es decir, todo aquello que nos rodea; también recurrimos a otras palabras que nos ayudan a explicar cómo son, cómo están o cuántas son; por ello, es importante cuidar que exista una relación adecuada entre estas palabras, para hacer congruentes nuestros mensajes.

3 Qué observa en las imágenes? Escriba en las siguientes líneas lo que ve en ellas. 51 Conoce el nombre que recibe el tipo de palabras con las que nombramos personas, animales, cosas, ideas, sentimientos, lugares o situaciones? Cuál es? El sustantivo es la palabra que se emplea para nombrar personas, animales, objetos, ideas, sentimientos, situaciones o lugares.

4 El sustantivo, en una oración simple, puede encontrarse en el sujeto o en el predicado. Si aparece en el sujeto, puede tener dos funciones: Como elemento principal del sujeto y entonces recibe el nombre de núcleo, ya que es la palabra más importante del sujeto. Ejemplo: Sujeto Predicado La comunidad se organiza Núcleo del sujeto Como complemento: el sustantivo lleva antes una preposición y modifica al sustantivo principal del sujeto. Ejemplo: Sustantivo habitantes Complemento de comunidades Elabore cinco enunciados donde el sustantivo funcione como parte principal del sujeto y otros cinco como complemento. Apóyese en los ejemplos anteriores. 52 Los sustantivos tienen género (masculino o femenino) y número (singular [uno solo] o plural [varios]). Sustantivos masculinos Sustantivos femeninos Sustantivos en singular Sustantivos en plural árbol, pez, libro, hombre planta, vaca, mesa, mujer gallina, barrio, blusa caballos, platos, flores

5 Lea el siguiente fragmento: La comunidad Había una vez una comunidad que destacaba entre todas las del municipio, porque todos sus integrantes respetaban las reglas que ellos mismos establecían, de esta manera lograban una convivencia pacífica y armónica. En la comunidad los habitantes se organizaban para identificar los problemas y necesidades más importantes y entre todos, de común acuerdo, decidían las opciones para solucionarlos. Las mujeres de esta comunidad participaban de manera entusiasta en todas las actividades de bienestar comunitario. Encierre en círculo todos los sustantivos que encuentre en el fragmento anterior y clasifíquelos después en el siguiente cuadro. SUSTANTIVOS Masculinos Femeninos Singular Plural Singular Plural 53

6 Algunos sustantivos sólo se utilizan en singular y otros, sólo en plural. Por ejemplo: Sustantivos sólo en singular Salud, oeste, norte, sur, cenit Sustantivos sólo en plural Cosquillas, anteojos, tijeras, paraguas HABLAMOS DE UNO O MÁS, FEMENINO O MASCULINO? 54 Observe las imágenes y escriba una oración o enunciado para cada una de ellas.

7 Qué nombre recibe la palabra que dentro de una oración nos facilita saber si hablamos de una o más personas o cosas, o si son femeninas o masculinas? El artículo es una palabra sin significado propio que anuncia la presencia de un sustantivo. La función del artículo consiste en determinar el género y el número del sustantivo. Construya oraciones donde utilice artículos y sustantivos Los artículos son: el, la, lo, las, los; un, uno, una, unos, unas. 55 CÓMO ES O CÓMO ESTÁ?

8 Qué característica o cualidad puede decir de cada una de las personas que aparecen en las ilustraciones anteriores? Escríbalo a continuación: Conoce el nombre que recibe la palabra que nos indica cómo es o cómo está, la persona, animal o cosa de que hablamos? Escriba una oración relacionada con cada una de las imágenes de la página anterior: 56 El adjetivo es la palabra que delimita, determina o indica alguna característica o cualidad del sustantivo. Debe tener el mismo género (masculino o femenino) y número (singular o plural) que el sustantivo al que acompaña, como en los ejemplos: comunidad rural, actividades culturales, participación ciudadana, convivencia armónica, etcétera.

9 Lea el siguiente texto: Las comunidades rurales y urbanas Las comunidades rurales son aquéllas que tienen menos de cinco mil habitantes y en las que vive casi la tercera parte de la población del país. En muchas de estas comunidades viven grupos indígenas que se caracterizan por tener formas de organización familiar y social, costumbres y tradiciones que han mantenido por más de quinientos años. Las urbanas son aquéllas que tienen más de quince mil habitantes y en las que vive ya sea en poblaciones pequeñas o en ciudades medias o grandes un poco más del 60% de la población total de país. Todas las comunidades tienen una cultura propia que se puede ver en las tradiciones y costumbres, lenguajes, manera de vestir, tipo de alimentación, creencias y, en general, en las actividades que realizan diariamente y que varían de una región a otra. A cuál de los tipos de comunidad descritas pertenece la de usted? Qué otras características tiene su comunidad? Escríbalo a continuación: 57

10 Escriba el adjetivo que complete las siguientes expresiones: Las comunidades tienen menos de cinco mil habitantes. Los grupos se caracterizan por sus costumbres y tradiciones. Las comunidades tienen más de quince mil habitantes. Las actividades varían de una región a otra. Una convivencia se logra porque las personas respetan las reglas establecidas. Una cultura se manifiesta en el lenguaje, la forma de vestir, las creencias, las costumbres. La comunidad tiene su propia cultura que se expresa en las actividades. 58 El sustantivo es la palabra de la oración o categoría gramatical que se usa para nombrar personas, animales o cosas. Las palabras o categorías gramaticales que lo modifican, explican o determinan son el adjetivo y el artículo. Para que exista una relación armónica entre estas palabras cuando nos expresamos, primero se debe saber qué número y qué género tiene el sustantivo. La relación correcta que se establece entre estas palabras se llama concordancia. Realice las actividades 11 y 12 de su Cuaderno de trabajo.

11 2 La adecuada relación entre el sujeto y el verbo Nuestros propósitos: Reconocer la importancia de la concordancia entre sujeto y verbo para comunicarnos con claridad. Identificar las necesidades y problemas de su comunidad para buscar una solución adecuada. 59 Para empezar Con frecuencia realizamos escritos para el trabajo, los amigos, familiares, o cuando tenemos que presentar o llevar a cabo un trámite en alguna dependencia, por lo que es importante cuidar la correcta relación entre las palabras que utilizamos, para que podamos comunicar con claridad lo que pensamos y queremos decir o escribir.

12 Lea el siguiente texto, subraye las palabras que no se relacionen adecuadamente, es decir, aquellas que no tengan concordancia, y conteste las preguntas: Las necesidades de la comunidad La familia y la comunidad requiere de satisfacer sus necesidades básicas: alimentación, vivienda, salud, educación y recreación. Por ello, las personas trabaja para obtener satisfactores, o bien el dinero que les permita adquirirlos. En la comunidad, sus habitantes se organiza para resolver sus necesidades de la mejor manera. Así se constituye en grupos que permite el abasto de alimentos, de ropa, de materiales para la construcción de viviendas y también para que se encarge de solicitar los servicios de salud, educación, comunicación y recreación. 60 La lectura del texto fue fácil o difícil. Por qué? Qué observó en las palabras que subrayó?

13 Por qué es importante que en un escrito exista una adecuada relación entre las palabras? Escriba de nuevo el texto, cuidando la relación entre sujeto y verbo donde sea necesario. Entre el sujeto y el verbo debe haber concordancia de número y persona. 61 Si existe un solo sujeto, el verbo irá en singular. Ejemplo: José parti- cipa en la junta de vecinos. El verbo irá en plural, si el sujeto está en plural, o si se trata de un sujeto formado por varios sustantivos. Ejemplos: Los vecinos se organizan para solucionar el problema del agua en su colonia. José, Luisa y Pedro se organizan para solucionar el problema del agua en su colonia.

14 Explique cuáles son las necesidades más importantes de su comunidad, con base en cada uno de los siguientes aspectos: Salud Vivienda Educación Trabajo 62 Servicios Seguridad pública Recreación

15 Cuál de las necesidades que escribió considera más importante para su comunidad? Por qué? Escriba las palabras que faltan, cuidando la concordancia entre el verbo y el sujeto. 1. Muchas personas basura en las calles. 2. La no tiene agua potable. 3. Algunas jóvenes se a tomar bebidas alcohólicas. 4. Los vecinos una lista con las necesidades de su comunidad. 5. El explica los problemas de salud que ocasiona la basura al aire libre. 63 Escriba cinco oraciones, cuidando la concordancia entre sujeto y verbo, en las que exprese de qué manera afectan a su familia algunas de las necesidades de su comunidad.

16 Para que exista una relación armónica entre el verbo y el sujeto, primero se debe saber en qué número y en qué persona está el sujeto. La concordancia se refiere a la armonía que deben guardar entre sí el verbo conjugado y el sujeto, que debe ser en número (singular, plural) y en la persona (yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas): si existe un solo sujeto, el verbo irá en singular; el verbo irá en plural, si se trata de dos o más sujetos. Elabore las actividades 13 y 14 de su Cuaderno de trabajo. 64

17 3 Cómo le hacemos para no repetir el mismo sujeto? Nuestros propósitos: Identificar la función y el uso de los pronombres. Valorar la unión de todos y todas para la solución de problemas comunes. 65 Para empezar Cuando nos comunicamos, ya sea en forma oral o escrita, utilizamos palabras que nos sirven para sustituir el nombre de quién o de qué estamos hablando, con el fin de no hacer tan repetitivo y tedioso nuestro escrito; por ello, es necesario conocerlas para usarlas adecuadamente.

18 Lea el siguiente texto y después conteste las preguntas. La organización comunitaria Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando de algunos de los problemas que existen en su comunidad como son: el arreglo de algunas calles, alumbrado público, la falta de agua potable y de parques y jardines, en donde puedan jugar sus hijos. 66 Se dieron cuenta de que la solidaridad y organización de las personas son determinantes en el logro de los fines comunes. Por lo tanto, llegaron al acuerdo de promover una reunión con todos los vecinos para organizarse. Qué problemas tenían en la comunidad de la que habla el texto anterior?

19 Qué acciones propusieron? Qué opina acerca de que las personas se organicen para resolver problemas comunes? Observe la siguiente oración: Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando. Cuál es el sujeto de la oración? Escríbalo enseguida: 67 Por cuál otra palabra se podría sustituir ese sujeto? Escriba nuevamente la oración sustituyendo el sujeto por esa palabra. Sabe cómo se le llama a esa palabra que utilizó para sustituir al sujeto? El pronombre es la palabra que tiene la función de sustituir al sustantivo.

20 CLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRES Personales: son aquellos que pueden sustituir al sujeto en una oración. Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas. Observe la imagen y lea los enunciados. Fíjese en las palabras que se destacan en negro. Ernesto representa a la organización ejidal. Él representa a la organización ejidal. 68 Sustituya a los sujetos (sustantivos) con el pronombre que corresponda. Los vecinos se reúnen para buscar una solución al problema de la falta de agua potable.

21 Demostrativos: son los que indican cierta relación de distancia o lugar. Éste, ésta, esto; éstos, éstas; ése, ésa, eso; ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello; aquéllos, aquéllas. Observe la imagen, lea y fíjese en el uso de los pronombres demostrativos. Escriba oraciones sobre lo que haya en su comunidad; utilice pronombres demostrativos. 69 Los pronombres demostrativos siempre llevan acento escrito y éste es el que permite distinguirlos de los adjetivos demostrativos.

22 Posesivos: son los que indican posesión o propiedad. Mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras. Observe la imagen, lea el diálogo y subraye los pronombres posesivos. Qué han hecho sus representantes sindicales? Han logrado algunas cosas para los agremiados. El nuestro está vendido al patrón y el tuyo. El mío no hace nada. 70

23 Ilustre con dibujos o recortes algunas situaciones de la vida cotidiana y escríbales enunciados utilizando los pronombres posesivos. 71

24 Los pronombres son palabras que sustituyen a los sustantivos. Los pronombres pueden ser personales, demostrativos o posesivos. El pronombre no se refiere a las características del sustantivo, no amplía la significación de éste, sino que lo sustituye. En las oraciones o está el sustantivo, o está el pronombre. Nunca juntos. El término mismo: pronombre significa en lugar del nombre. Realice las actividades 15, 16 y 17 de su Cuaderno de trabajo. 72

25 UNIDAD 2 AUTOEVALUACIÓN TEMA 1 1. Relacione las palabras de la izquierda con las definiciones de la derecha, seleccionando de los incisos que aparecen después, la opción que considere correcta y escriba ese inciso en el paréntesis siguiente: 1. Sustantivo 2. Adjetivo 3. Artículo a) Palabra que determina el género y número del sustantivo. b) Palabra que sirve para designar personas, animales o cosas. c) Palabra que acompaña al sustantivo para modificarlo, determinarlo o calificarlo. a) 1b, 2a, 3c ( ) b) 1c, 2b, 3a c) 1b, 2c, 3a d) 1a 2c, 3b 2. Del siguiente enunciado, indique cuál palabra es un artículo. ( ) La joven se cansó a) se b) cansó c) joven d) la 3. En la oración. La triste figura se reflejaba en el lago, Cuál es el adjetivo? ( ) 73 a) figura b) triste c) lago d) reflejaba

26 TEMA 2 Seleccione y escriba la respuesta correcta. 1. La concordancia entre el verbo conjugado y el sujeto debe ser en: ( ) 74 a) Género y número. b) Número y persona. c) Género y persona. 2. Una comunidad es el conjunto de personas que ( ) en un territorio común. a) vivían b) vivo c) viven 3. Los ( ) de una comunidad o de un país nos ( ) para hacer valer nuestras demandas y necesidades. a) grupos, platicamos b) habitantes, organizamos c) representante, apoya

27 TEMA 3 Conteste correctamente las preguntas. 1. Cuál es el pronombre personal en la siguiente oración o enunciado? ( ) Ellos fueron mis compañeros en el sindicato. a) Ellos b) Mis c) Compañeros d) Sindicato 2. Relacione los tipos de pronombres de la columna izquierda con los ejemplos correspondientes de la derecha. 1. Demostrativos. 2. Posesivos 3. Personales a) yo, tú, él, ella, nosotros b) éste, ése, aquél c) mío, tuyo, suyo 75 a) 1a, 2 b, 3c b) 1b, 2c, 3a c) 1c, 2b, 3a d) 1a, 2c, 3b

28 RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 2 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 1. c 1b, 2c, 3a 2. d la 1. b 2. c 1. a) 2. b) 3. b triste 3. b 76

29 UNIDAD 2 MI GLOSARIO 77

30 MI GLOSARIO UNIDAD 2 78

31 UNIDAD 2 BIBLIOGRAFÍA Brito Velásquez, Enrique, María Elena Mansilla y otros. Nuestra comunidad. México. INEA Mogollón González, María de los Ángeles. Español 1er. curso. Educación Secundaria. México. Ed. Santillana Saavedra Rodríguez, Águeda. Secundaria. Guía de Español 2º grado.. Méxi- co. INEA Cabrera Martínez, Jorge. Mi comunidad.. Folleto no. 18, México,

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