Marqués Insa, José Luis 1

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1 La formación permanente clave en el EEES «Formación permanente: toda actividad de aprendizaje llevada a cabo en cualquier momento de la vida, con el fin de mejorar conocimientos, habilidades y competencia desde una perspectiva cívica, social y/o ligada al empleo» Estrategia Universidad 2015 Marqués Insa, José Luis 1

2 NECESIDAD DE LA FORMACIÓN PERMANENTE: Sociedad: Velocidad Información Cambio Individuo: Competencia individual Enriquecimiento personal QUÉ PUEDE APORTAR LA UNIVERSIDAD? Capacidad Técnica Conocimientos Imagen Garantía Marqués Insa, José Luis 2

3 LA UNIVERSIDAD OFRECE HOY Máster oficial Universitario Estudios Propios Cursos de Verano Universidad de la Experiencia Evolución de los ingresos de las titulaciones propias de las Universidades españolas Evolución de la Titulaciones Propias de las Universidades Públicas Españolas Número de TP Alumnos de TP Ingresos , , , , ,4 (CRUE, 2008) Mercado total > Mill /año Marqués Insa, José Luis 3

4 Evolución de los ingresos de las Titulaciones Propias de las Universidades Públicas Españolas En cuanto a las Universidades Privadas y Escuelas de Negocio Mill ingresos percibidos en programas de postgrado ( año 2009) alumnos matriculados en estudios postgrado (curso 2009/2010) MERCADO ACCESIBLE Fuente: Cinco Días, Jueves 3 de marzo de 2011 Marqués Insa, José Luis 4

5 PODEMOS HACER MÁS? Consultoras y Escuelas de negocios 99% 99% Universidad Pública 1% 1% LA CLAVE: GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PERMANENTE Asumirla como una actividad de la Universidad, como cualquier otra actividad docente. Unidades específicas Unidades mixtas: Internas o Externas Marqués Insa, José Luis 5

6 ALGO DEBERÍA CAMBIAR Proponer estrategias globales sobre la formación permanente Potenciar la implicación del sector privado, las instituciones y los empleadores Dar valor a la formación permanente ofrecida por las universidades a todos los sectores de la población Permeabilización entre la institución y la sociedad y adaptación mutua de los sujetos activos HACIA UNA UNIVERSIDAD MÁS COMPETITIVA PUNTOS DE REFLEXIÓN: Flexibilidad Valorar modelos de éxito Herramientas digitales Marqués Insa, José Luis 6

7 Conclusiones: HAY QUE PREPARARSE PARA COMPETIR LAS UNIVERSIDADES TIENEN VENTAJAS OBJETIVAS TIENEN LIMITACIONES ORGÁNICAS DEBE EXISTIR VOLUNTAD DE CAMBIO MUCHAS GRACIAS Marqués Insa, José Luis 7

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