Let s gear up for the school year!

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1 August 04 independent School District Let s gear up for the school year! Alief isd has been hard at work all summer preparing for the 04-5 school year. Join us as we work together to ensure our students have a great start to the year! in This registration Times and Dates Page minimum Vaccination requirements Page 3 School meals Program information Page 4 School Supply list Page 5 PR E PAR I N G STUDENTS FOR Standard mode of Dress Page 6 hd Chambers named Superintendent of the Year - Page 7 Spanish Translations Page Vietnamese Translations Page TOMORROW CARING FOR THEM TODAY

2 Dear Parents and Community Members: The beginning of the 04-5 school year starts a new era for public education students in Texas. Incoming freshmen will now begin their journey toward college and career readiness by pursuing their chosen endorsement path throughout their high school years. This is all made possible through the House Bill 5 Legislation that was passed and signed into law in 03. Students will now experience graduation plan flexibility that allows them to take meaningful courses within the various content areas that are aligned with their interests whether they are pursuing post-secondary education such as technical school or a two-year or four-year college or whether they are preparing to enter the workforce. No longer will students be limited by the one size fits all approach that relied on the assumption that every student will and must attend a four-year university. High school students will also welcome a reduction in state-mandated testing. I have mentioned before that I believe there should be some form of state assessment and measurement used to determine how our students are progressing. I also believe that the new testing requirements are much more meaningful and reasonable. In Alief ISD, we continue to believe in our long-standing tradition of preparing students to compete in the global marketplace. Our staff has spent numerous hours this summer preparing for the upcoming school year. I have never seen such a dedicated team of professionals like I have in Alief ISD, and I am so proud to work in a district where every member of our team, whether they are in the classroom or working as support staff, has a focus on truly preparing every student for a meaningful future. I would also like you to know that the Alief ISD Board of Trustees and our administrative team have been working since February to build a strong and efficient budget for We have a long history of financial stability in this district; and, once again, our Board worked very hard to ensure that each tax dollar collected is spent supporting the district s goals and priorities to prepare students for college and career readiness. I am pleased to inform you that we kept the taxpayer in mind as we developed this budget, and the Board will consider reducing the Alief ISD tax rate for the fourth consecutive year during their regular meeting on August 6. I am looking forward to great things during the 04-5 school year. If you are a parent of a school-aged child, please be engaged in your child s education. We all must never forget that the first and foremost teachers to our children are their parents. If you do not have a school-aged child, please consider volunteering or mentoring at a local school. All of us have the opportunity to become a positive influence on our students. Have a great school year! Sincerely, HD Chambers Superintendent Alief Independent School District HD Chambers EMERGENCY CLOSINGS In the event of emergency school closings, local radio and television stations will be notified so that the information can be announced to the public. Superintendent s Message HIGH SCHOOL 7:0 a.m. :30 p.m. MIDDLE SCHOOL 8:45 a.m. 3:55 p.m. INTERMEDIATE SCHOOL 8:40 a.m. 3:50 p.m. School hours ELEMENTARY SCHOOL 7:55 a.m. 3:05 p.m. PREKINDERGARTEN Morning Class 7:55 a.m. 0:50 a.m. Afternoon Class :0 p.m. 3:05 p.m. Please note: Middle school and high school students will be dismissed one hour early on Wednesdays, with the exception of Alief Early College High School which will dismiss early on Fridays. District Attendance Policy: When your child is absent, it is best to notify the school attendance office. In addition, your child should present a written excuse/ note within three days after returning to school. Alief ISD Registration Times and Dates Prior to the Start of School August & 3 8:00 a.m. :30 p.m. All Campuses August 4 noon 7:00 p.m. All Campuses August 5 No Registration All Campuses August 8-9:00 a.m. :00 p.m. All Campuses August 5 No Registration All Campuses Registration Hours During the School Year High School Elementary, Intermediate, and Middle Schools 7:30 a.m. :30 a.m. 9:00 a.m. noon Items required for registration Originals or copies are accepted: - Two proofs of residence (deed, lease, bank statement, and/or most recent utility bill) - Student s state-certified birth certificate (Pre-kindergarten, kindergarten and first grade students must have originals.), immunization records, most recent report card and Social Security Number (if available) - Photo ID for the parent/guardian (A parent or guardian must accompany any student under the age of 8.) Parents enrolling children in Pre-kindergarten and qualifying on the basis of income must bring documentation of all sources of income for all members of the household. Acceptable forms of documentation include payroll check stubs for the most recent three months or the federal income tax return. Where to register Pre-kindergarten through eighth grade students register at the school in the attendance zone where their home is located. High school students register at the Alief ISD Enrollment Office, located in the Alief ISD Support Facility, 405 Bellaire Boulevard (between Eldridge and Howell Sugar Land Rd). Following the draw assignment, students interested in attending Kerr High School should contact and students interested in Alief Early College High School should contact the campus at Exception: High school students who have left the district and are returning to re-enroll should go to the registrar s office at their former high school campus. Eligibility Kindergarten through th grade: Children who reside in Alief ISD and are at least five years old and under years of age by September may attend Alief schools. High school students at least years of age and under 6 years of age can request admissions for up to one year to complete the requirements for a high school diploma. Pre-kindergarten Enrollment: To enroll in Alief ISD s pre-kindergarten program, a child must be four years old on or before September, 04 and meet at least one of the following requirements: - is unable to speak or comprehend the English language (Testing will take place at registration) - is educationally disadvantaged - is homeless - is the child of an active duty member of the armed forces of the United States - is the child of a member of the armed forces injured or killed while on active duty - is or ever has been in the conservatorship of the Department of Family and Protective Services following an adversary hearing - has a household income that is at or is below the subsistence level as defined by the State Board of Education (Documentation of all sources of income to all members of the household must be submitted at the time of registration. Acceptable documentation includes payroll check stubs for the most recent three months or a federal income tax return for 03.) Approval into pre-kindergarten is dependent on supporting documentation of requirements listed above. Bilingual program registration Parents interested in enrolling their children in the district s Spanish-English Bilingual Program, available for qualifying students in prekindergarten through sixth grade, must first register at their home school (the school in their attendance zone) before going to the assigned bilingual campus. Dual Language Program Parents interested in the district s Dual Language program should contact , extension T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

3 RIGHTS AND PROCEDURES RELATED TO SECTION 504 THE REHABILITATION ACT OF 973 Students who are eligible for services under 504 are not necessarily also covered under the provisions of Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) which calls for the provision of special education services. Section 504 procedures may not be used to resolve disagreements with admission, review and dismissal committee decisions. Eligible students with disabilities have the right to participate in and benefit from public education programs without discrimination on the basis of a disability. They have the right to equal opportunity to participate in school programs and extracurricular activities. The law states that an eligible person with a disability is one who has, has a record of having, or is regarded as having, a physical or mental impairment which substantially limits a major life activity such as learning, self-care, walking, seeing, hearing, speaking, breathing, working, major bodily functions (immune system, normal cell growth), sleeping, standing, lifting, bending, reading, concentrating, thinking, communicating and working. In the school setting, a substantial limitation on learning may include evidence on success with school work, serious behavior problems or any other physical or mental impairment that interferes with learning. The principal of each building has designated a Campus Section 504 Coordinator who will be the person responsible for implementing eligibility procedures and the provision of educational services. Jennifer Key is the staff person designated by the Alief Independent School District as the District Section 504 Coordinator for students. Should the need arise you may contact her at , ext Register Now for Alief ISD s After School Program (ASP) The highest quality program at the lowest cost in Alief! Monthly program fees average $50 a month. That is less than $7.50 a day for program participants! Open every day of school from dismissal to 6:00 p.m. Homework Help Certified Teachers Fun Enrichment Program Sites: Alexander, Boone, Cummings, Heflin, Horn, Kennedy, Liestman, Mahanay, Martin, Outley and Miller Now accepting NCI at Boone, Heflin, Kennedy and Outley. To register: A parent/legal guardian must complete a registration packet in person at the Central ASP Office (405 Bellaire Blvd) or online at Pay a one-time $35 registration fee by CREDIT, CASH OR MONEY ORDER. No refunds. Financial assistance is available. Applications will be available online beginning August 7 at All students (new and returning) must register/re-register. After School Program registration hours in the Central ASP Office are: Monday - Thursday (Now until August 7) 7:30 a.m. - 4:30 p.m. Friday Closed Beginning August, the hours are as follows: Monday - Thursday 7:30 a.m. - 4:30 p.m. Friday 7:30 a.m. - 4:00 p.m. Saturday Registration - Aug. 3 9:00 a.m. - :30 a.m. st Century Community Learning Center Grant Campuses: Best, Collins, Hearne, Landis, Smith, Youens, Mata, Budewig, O Donnell, Alief Middle and Killough. Additional information coming soon. For more information, contact the After School Program Office at , extension 5890, or Texas Minimum State Vaccine Requirements for Students Grades K- This chart summarizes the vaccine requirements incorporated in the Texas Administrative Code (TAC), Title 5 Health Services, Sections 97.6 to This chart is not intended as a substitute for consulting the TAC, which has other provisions and details. The Department of State Health Services (DSHS) is granted authority to set immunization requirements by the Texas Education Code, Chapter 38, Health & Safety, Subchapter A, General Provisions. IMMUNIZATION REQUIREMENTS A student shall show acceptable evidence of vaccination prior to entry, attendance, or transfer to a child-care facility or public or private elementary or secondary school in Texas. Vaccine Required (Attention to notes and footnotes) Diphtheria/Tetanus/Pertussis (DTaP/DTP/DT/Td/Tdap) Polio Measles, Mumps & Rubella, (MMR) Hepatitis B Varicella,,3 Meningococcal Hepatitis A, 5 doses or 4 doses doses of MMR Minimum Number of Doses Required by Grade Level K 5 th 6 th 7 th 8 th th 4 doses or 3 doses doses of measles and dose each of rubella and mumps vaccine 3 doses doses dose doses doses 3 dose primary series and Tdap/Td booster within last 5 years dose 3 dose primary series and Tdap/Td booster within last 0 years Notes For K 6 th grade: 5 doses of diphtheria-tetanus-pertussis vaccine; dose must have been received on or after the 4th birthday. However, 4 doses meet the requirement if the 4th dose was received on or after the 4 th birthday. For students aged 7 years and older, 3 doses meet the requirement if dose was received on or after the 4th birthday. For 7 th grade: dose of Tdap is required if at least 5 years have passed since the last dose of tetanuscontaining vaccine. For 8 th th grade: dose of Tdap is required when 0 years have passed since the last dose of tetanuscontaining vaccine. Td is acceptable in place of Tdap if a medical contraindication to pertussis exists. For K th grade: 4 doses of polio; dose must be received on or after the 4th birthday. However, 3 doses meet the requirement if the 3rd dose was received on or after the 4th birthday. The st dose of MMR must be received on or after the st birthday. For K 5 th grade: doses of MMR are required. For 6 th th grade: doses of a measles-containing vaccine, and dose each of rubella and mumps vaccine is required. For students aged - 5 years, doses meet the requirement if adult hepatitis B vaccine (Recombivax ) was received. Dosage and type of vaccine must be clearly documented. Two () 0 mcg/.0 ml doses of Recombivax. If Recombivax is not the vaccine received, a 3-dose series is required. The st dose of varicella must be received on or after the st birthday. For K 5 th grade and 7 th th grade: doses are required. For 6 th grade: dose is required. For any student who receives the st dose on or after 3 years of age, doses are required. For 7 th th grade: dose is required. The st dose of hepatitis A must be received on or after the st birthday. Receipt of the dose up to (and including) 4 days before the birthday will satisfy the school entry immunization requirement. Serologic confirmation of immunity to measles, mumps, rubella, hepatitis B, hepatitis A, or varicella or serologic evidence of infection is acceptable in place of vaccine. 3 Previous illness may be documented with a written statement from a physician, school nurse, or the child s parent or guardian containing wording such as: This is to verify that (name of student) had varicella disease (chickenpox) on or about (date) and does not need varicella vaccine. This written statement will be acceptable in place of any and all varicella vaccine doses required. When you are notified that an immunization is needed, promptly make arrangements with your doctor or an area clinic. You will need to provide the school with proof of the immunization. For more information, please contact your family doctor or the school nurse. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r 3

4 School Meals Program Well-balanced breakfast and lunch that meet USDA guidelines are available daily. School meals are designed to meet the requirements of growing children and teenagers while taking into consideration their food preferences and the need to decrease fat, sugar, sodium and caloric intake. In addition to the regular menu entrée, a meatless entrée is available daily. Milk, juice and a limited variety of snacks can be purchased. Breakfast is free for all students. The price for lunch is $0.85 for paying students. All other students, including those who qualify for reduced-priced lunches, will receive a free lunch. However, unless directed otherwise by the Meals Office, an application must be completed by parents and processed in order to determine student s eligibility status. Parents may go to to pay for their child s meals in advance. Menu calendars are sent home with each elementary student. Texas Department of Agriculture Food Guidelines The Alief ISD Nutrition Services Department is regulated by the Texas Department of Agriculture (TDA) and the City/County Health Departments. In order to comply with these agencies, the following procedures are in place: Parents cannot bring food or drinks to school for anyone other than their own children. However, TDA does make an exception to this rule for birthdays. Parents may bring birthday cake/cupcakes for the class to celebrate with the birthday child. However, the Health Department requires that these cakes must come from an approved source a bakery or grocery store inspected by the Health Department. To ensure this safety issue, cake must be brought in the original box in which purchased. Cakes prepared in a private home cannot be brought to share with students. Approved birthday cakes will be served after the celebrating class has finished lunch. Check with the campus principal for an approved location which must be outside of the cafeteria. National School Breakfast and Lunch Programs Under the authority of USDA, Alief ISD provides free meals for children who meet eligibility requirements. Parents must apply for these benefits yearly. Qualification is determined by income or food stamp eligibility. Applications are available in the school office or online at meals.aliefisd.net. See link for applications on the Alief ISD home page. Complete only one application per family. Do not complete an application for each child because it increases the time it takes to determine eligibility. Exception: No application is required for students whose names are on the State Direct Certification Food Stamp List which is sent to the Alief ISD Meals Office monthly. Students on this list automatically receive free meals. During the first week of school, the Meals Office will send a letter to parents of students on this list to advise them that no application should be completed and that their student is now qualified for free meals. (As new students are added to this monthly updated list, notification letters will be sent home to parents.) For more information regarding the National School Breakfast and Lunch Programs, call , or visit the district Website at Special Diets (Refer to Student Handbook) Per USDA regulations and physician s order, the Alief Nutrition Services Department will make food substitutions or modifications for students with disabilities. As defined under ADA (Americans with Disabilities Act), a person with a disability means any person with physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities. Substitutions will be made for children whose disabilities restrict their diets as supported by a statement signed by a licensed physician. The physician s statement is required and must include:. the child s disability,. an explanation of why the disability restricts the child s diet, 3. the major life activity affected by the disability, and 4. the food or foods to be omitted from the diet and allowable substitutions. Procedure. Parents are to request a Physician s Statement form from the school s nurse. This form must be taken to the student s physician to complete. 4. Student and parent are to make an appointment with the school s nurse and bring completed physician s statement. Also, bring all special dietary information (if any) provided by the Registered Dietitian who has worked with the student. 3. The nurse will review the physician s statement, ensuring that all required information is included. 4. Parents will be responsible for teaching their child about his or her diet. If students or parents have questions, please bring the questions to the attention of the school nurse. An appointment may be scheduled with the Registered Dietitian who plans the student s menu. 5. VERY IMPORTANT: If, at a later date, the physician makes changes to a student s diet, these changes must be shown on an updated Physician s Statement. No verbal request can be accepted. 6. When going through the serving line, the student will be provided their special diet. The student s diet may not allow them to purchase any other food. 7. Please encourage your child not to eat food from another student s tray. These foods may not be allowed on your child s diet. Food Allergy School nurses must be notified if the student has a food allergy. For more information, please contact your school s nurse and refer to the student/parent handbook. Vending Machines and Food Sold Outside of Cafeteria The district has adopted policies and implemented procedures to comply with federal and state regulations. Notifying the Campus Clinic of Food Allergies The district requests notification when a student has been diagnosed with a food allergy, specifically, those allergies that could result in dangerous or life-threatening reactions. It is important to contact the school nurse and to disclose the food to which the student is allergic, as well as the nature of the reaction. Additionally, upon enrollment, an allergy form is provided on which you can disclose this information. If the specified food allergy may result in severe, life-threatening (anaphylactic) reactions, the student s condition would meet the definition of disability. Parent will meet with the school nurse who will provide a Physician s Statement that must be completed by a licensed physician. When this completed Physician s Statement is presented to the school nurse, appropriate food substitutions will be made available for the student. The U.S Department of Agriculture prohibits discrimination against its customers, employees, and applicants for employment on the bases of race, color, national origin, age, disability, sex, gender identity, religion, reprisal, and where applicable, political beliefs, marital status, familial or parental status, sexual orientation, or all or part of an individual s income is derived from any public assistance program, or protected genetic information in employment or in any program or activity conducted or funded by the Department. (Not all prohibited bases will apply to all programs and/or employment activities.) If you wish to file a Civil Rights program complaint of discrimination, complete the USDA Program Discrimination Complaint Form, found online at or at any USDA office, or call (866) to request the form. You may also write a letter containing all of the information requested in the form. Send your completed complaint form or letter to us by mail at U.S. Department of Agriculture, Director, Office of Adjudication, 400 Independence Avenue, S.W., Washington, D.C , by fax (0) or at Individuals who are deaf, hard of hearing or have speech disabilities may contact USDA through the Federal Relay Service at (800) ; or (800) (Spanish). USDA is an equal opportunity provider and employer. Review of Student Code of Conduct, Student/Parent Handbook During the first week of school, every student will receive a handbook that includes the District Code of Student Conduct. To ensure that instruction takes place in a safe and positive environment, Alief ISD requests the support of students, staff, and parents in upholding the code. Parents are asked to review and discuss code provisions with their children, sign, and return the Parent Acknowledgment/Consent Form promptly to the school principal. Failure to do so does not exempt students from complying with the Code of Conduct. Updates will be posted online and can be viewed at

5 Alief ISD s Side by Side Program has a new name: ALIEF JUMPSTART Do you have a three-year-old child? Do you want your child to have a great start to school? Do you have an older child attending one of our participating elementary schools? If you answered YES to all three questions, you are invited to participate in Alief ISD s JUMPSTART program, offered at several Alief campuses. This year, experience our NEW CURRICULUM rewritten to connect directly to Pre-K and Kindergarten TEKS. Alief JUMPSTART is... available at no charge to parents and provides free books and materials. a home-based program where parents come to school weekly and are equipped to teach their own children at home. a year-long program for parents who have a three-year-old child with an older sibling attending one of the participating campuses. a program that focuses on school readiness and allows parents the opportunity to teach their children at their leisure in their own home. available to parents in English or Spanish at the parent s request. Visit the district Website for a list of Alief JUMPSTART campuses: For more information, please contact Virginia Najera in the Family and Community Engagement Office at , extension 80. Public Notification of Nondiscrimination in Career & Technical Education Programs Alief ISD offers career and technical education programs in 4 of the 6 Career Clusters. With more than 65 individual courses offered in the Career and Technical Education program, middle school and high school students can determine a plan of study to include a wide array of courses from within the following cluster areas: Agriculture, Food & Natural Resources; Architecture & Construction; Arts, A/V Technology & Communications; Business Management & Administration; Education & Training; Finance; Health Science; Hospitality & Tourism; Human Services; Information Technology; Manufacturing; Marketing, Sales & Services; Science, Technology, Engineering & Mathematics; and Transportation, Distribution & Logistics. Admission to these programs is based on student plan of study selection and course availability. For more information, call the Career and Technical Education (CTE) office at x4560 or see the CTE website at under the Instruction tab at the top of the page. It is the policy of Alief ISD not to discriminate on the basis of race, color, national origin, sex or handicap in its vocational programs, services or activities as required by Title VI of the Civil Rights Act of 964, as amended; Title IX of the Education Amendments of 97; and Section 504 of the Rehabilitation Act of 973, as amended. It is the policy of Alief ISD not to discriminate on the basis of race, color, national origin, sex, handicap, or age in its employment practices as required by Title VI of the Civil Rights Act of 964, as amended; Title IX of the Education Amendments of 97; the Age Discrimination Act of 975, as amended; and Section 504 of the Rehabilitation Act of 973, as amended. Alief ISD will take steps to assure that lack of English language skills will not be a barrier to admission and participation in all educational and vocational programs. For information about your rights or grievance procedures, contact the Title IX Coordinator, Assistant Superintendent of Human Resources, Dr. Rose Benitez, at 450 Cook Road, Houston, Texas 7707, and/or the Section 504 Coordinator, Jennifer Key at 450 Cook Road, Houston, Texas 7707, What are the Educational Rights of Children and Youth Experiencing Homelessness? Children and youth experiencing homelessness have the right to: Go to school, no matter where they live or how long they have lived there. Stay in the school they were attending when they became homeless. Receive transportation, if feasible, to the school they were attending when they became homeless. Enroll in school without giving a permanent address. Receive the same special programs and services, if needed, as provided to all other children in these programs. For more information, please contact District Homeless Liaison Kewana Davis at , extension 449. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r School Supply List Additional items may be requested by the campuses. PRE-K Standard # pencils with erasers Pair of 5 blunt scissors Pack of 4 large crayons (left-handed if necessary) Bottles of white liquid glue, 4 oz. Hand sanitizer with pump, 8 oz. (such as Elmer s) 00 ct. boxes of facial tissues Glue stick (such as Kleenex) Kindergarten Standard # pencils with erasers Packs of 4 regular-size crayons Glue sticks Bottle of white liquid glue, 4 oz. 4 Folders with pockets and brads (various colors) Hand sanitizer with pump, 8 oz. Pair of 5 blunt scissors (left-handed if necessary) Spiral notebooks with regular ruled lines (70 sheets) 00 ct. boxes of facial tissues (such as Kleenex) Primary composition notebooks 4 4 Folders with pockets and brads (various colors) Spiral notebooks with regular ruled lines (70 sheets) 00 ct. boxes of facial tissues Hand sanitizer with pump, 8 oz. Primary composition notebooks Second Grade Large pink eraser Standard # pencils with erasers Pack of 4 regular-size crayons Bottle of white liquid glue, 4 oz. Small glue stick Pair of pointed 5 scissors (left-handed if necessary) School box Ruler (metric and ¼ ruled) 5 3 Folders with pockets and brads (various colors) Spiral notebooks with regular ruled lines (70 sheets) Package of 00 sheets, 3-hole notebook paper (wide ruled) 00 ct. box of facial tissues Hand sanitizer with pump, 8 oz. Composition notebooks Third Grade Large pink eraser Standard # pencils with erasers Plastic pouch (with zipper) for pencils Pack of 6 regular-size crayons Box of colored map pencils Small glue stick Pair of pointed scissors (left-handed if necessary) Hand sanitizer with pump, 8 oz. 5 5 Folders with pockets and brads (various colors) Package of 00 sheets, 3-hole notebook paper (wide ruled) Spiral notebooks with regular ruled lines (70 sheets) Composition notebook Ruler (metric and ¼ ruled) 00 ct. boxes of facial tissues Fourth Grade Standard # pencils with erasers Box of colored map pencils Plastic pouch (with zipper) for pencils Pack of 6 crayons Small glue sticks Pair of pointed scissors (left-handed if necessary) 5 Folders with pockets and brads (various colors) Package of 00 sheets, 3-hole notebook paper (wide ruled) 5 Spiral notebooks with wide ruled lines (70 sheets) Composition notebook Ruler (metric and ¼ ruled) 00 ct. boxes of facial tissues Hand sanitizer with pump, 8 oz. Protractor First Grade Large pink eraser Standard # pencils with erasers Packs of 4 regular-size crayons Bottles of white liquid glue, 4 oz. Pair of pointed 5 scissors (left-handed if necessary) Small glue sticks School box Fifth Grade Standard # pencils with erasers Box of colored map pencils Ball-point pens with erasable black ink Plastic pouch (with zipper) for pencils Pack of 6 crayons Small glue sticks Pair of pointed scissors (left-handed if necessary) Hand sanitizer with pump, 8 oz. Composition notebook 5 Folders with pockets and brads (various colors) Package of 00 sheets, 3-hole notebook paper (wide ruled) 5 Spiral notebooks with wide ruled lines (70 sheets) Ruler (metric and ¼ ruled) Protractor 00 ct. boxes of facial tissues Grades 6-: Please check with teachers 5

6 Alief ISD is Moving Down the Digital Highway The new robust technology infrastructure is complete and will provide the backbone to support new digital opportunities within our curriculum resources for all campuses. Teachers are learning how to meet the needs of all students as classrooms change into digital environments through technology integration training sessions. Expanded pilots will provide students opportunities to expand personalized learning by using smart phones, mobile tablets and interactive teacher class Webpages. Stay tuned for additional updates from campuses as they utilize our new district-wide Wi-Fi and digital devices. Mark your calendars for Thursday, October 9, for Alief Family Tech Night, where you can find out more and join the excitement. Join us for Alief ISD s GT & AVID Parent Night! Alief ISD will host its annual AVID and GT Parent Night on Thursday, September, from 6:30 p.m. to 7:30 p.m. on the second floor of Crump Stadium. The stadium is located at 3 Alief Clodine Road. The AVID Program, which stands for Advancement Via Individual Determination, and the district s GT (Gifted & Talented) Program are both parts of the district s Advanced Academics. Please join us for light refreshments and to learn more about these rigorous programs for your child. Volunteers make a difference! Volunteers in Public Schools (VIPS) help students succeed in school and in life. Alief ISD volunteers mentor or tutor students, help with field trips, assist in the school library, help prepare classroom materials, and much more. You must apply online, clear a criminal history check and receive your volunteer ID badge from the Administration Building before you can begin volunteering. Please call , extension 550, for more information. Meet Alief ISD s Senior Center Coordinators! Incoming seniors planning to graduate with the Class of 05 can begin applying to Texas colleges beginning on August. Visit for all the details. When school starts, please go find your high school s Senior Center. The Senior Center Coordinators can help you find information about scholarships, grants, and additional financial aid; offer career guidance; share details about educational institutions; and help you prepare for college entrance exams. Alief ISD High School Senior Center Coordinators: Elsik - Susan Hamlyn Hastings - Jo Gassen Kerr - Elizabeth Kelati Taylor - Deidre Davis AECHS - Araz Sarkissian OPEN HOUSE DATES Elementary Schools: Week of September -5 Intermediate Schools: September 8 Middle Schools: September 6 High Schools & ALC: October Late Bus Runs High School Times August 4 August 5 pick up at 3:00 p.m. August 8 August pick up at 6:00 p.m. Aug. 5, 04 May 9, 05 4:45 p.m. & 6:00 p.m. No 6 p.m. late buses on Fridays for high schools beginning on Aug. 9 Athletic Passes accepted starting on Aug. 5 All passes accepted beginning on Sept. 9 Middle School Times Aug. 5, 04 May 9, 05 5:5 p.m. & 6:5 p.m. Campus Pants/Shorts Skirts/Skorts Jumpers Shirts Alexander Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Any Solid Color or Spirit Shirt on Fridays Best Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Red or White Boone Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Light Blue, White, Red Bush Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Burgundy, Navy or Spirit Shirt on Fridays Chambers Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Khaki, or Navy Plaid White, Light Blue, Red or Navy Chancellor Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Any Solid Color Collins Elementary Navy, Khaki, or Denim Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Light Blue, White or Spirit Shirt on Fridays Cummings Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White, Red, or Spirit Shirt on Fridays Hearne Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Any Solid Color Heflin Elementary Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki, or Denim Red, White, or Navy Blue Hicks Elementary Navy, Khaki, or Black Navy, Khaki, or Black Navy, Khaki, or Black Any Solid Collared Shirt or Spirit Shirt on Fridays Holmquist Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Light Blue, Navy, White, Yellow or Spirit Shirt on Fridays Horn Elementary Navy, Khaki, Black, or Denim Navy, Khaki, Black, or Denim Navy, Khaki, Black, or Denim Blue, Red, or White Kennedy Elementary Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki, or Denim Navy, Red, or White Landis Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Any Solid Color Liestman Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Any Solid Color Mahanay Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Light Blue, White, Yellow or Red Martin Elementary Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki, or Denim Navy or Khaki Any Solid Color Polo Type Shirt Outley Elementary Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki, or Denim Navy, Khaki or Denim White, Light Blue, Navy or Red Petrosky Elementary Navy, Khaki, or Black Navy, Khaki, or Black Navy, Khaki, or Black Any Solid Color (Also, Blue or Black Denim) (Also, Blue or Black Denim) (Also, Blue or Black Denim) Rees Elementary Navy, Khaki, or Solid Blue Denim Navy, Khaki, or Solid Blue Denim Navy, Khaki, or Solid Blue Denim Red, Blue, White or Dark Green Smith Elementary Navy, Khaki, Black, or Denim Navy, Khaki, or Black Navy, Khaki, or Black Red, White or Blue Sneed Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Red or White Youens Elementary Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Any Solid Color Budewig Intermediate Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Light Blue, Red or White Klentzman Intermediate Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White, Light Blue or Silver/Gray Mata Intermediate Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Red or White Miller Intermediate Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White or Hunter Green Owens Intermediate Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White, Light Blue or Dark Green Youngblood Intermediate Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White or Red Albright Middle Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Hunter Green, Gray or White Alief Middle Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White, Black, or Yellow Holub Middle Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki White or Gray (7th Grade); Maroon or Navy (8th Grade) Killough Middle Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, White or Yellow O Donnell Middle Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki Navy, Red or White Olle Middle Navy or Khaki Navy or Khaki Navy or Khaki White or Gray (7th Grade); Red or Navy (8th Grade) 6 Alief ISD Standard Mode of Dress T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

7 Alief ISD Superintendent hd chambers named region 4 s Superintendent of the Year Alief ISD Superintendent HD Chambers has been selected as the Region 4 Superintendent of the Year. The Region 4 Education Service Center serves a seven-county area composed of 50 school districts and 50 charter schools, representing more than. million students, 84,000 educators and,600 campuses. Mr. Chambers has served as Alief ISD s Superintendent since 0. All 6,00 district employees were infused with his guiding principle of true collaboration being the key element to establishing and maintaining a healthy school climate. Mr. Chambers earnestly believes in the power and potential of public education, and he strives to contribute to the continuous improvement of the education provided in Alief ISD. This is a great honor for HD Chambers and all of Alief ISD, said Board President Rick Moreno. He and the dedicated district staff have taken the district to new levels of achievement under his guidance. The fact that Alief ISD is receiving this recognition at the local and state level is great news for all staff members, our students and the community. Region 4 Executive Director Dr. Pam Wells said Mr. Chambers is truly a gifted and visionary leader who will proudly represent the region well in the state competition. The Region 4 Selection Committee, who chose Mr. Chambers, includes board members from area school districts. Stay connected with Alief ISD Alief ISD launches let s Talk! communication tool Those who wish to engage in meaningful dialogue with Alief ISD can do so with only one click of the application Let s Talk!, a newly launched communication tool designed by the technology and communications fi rm K Insight. Let s Talk! will monitor the pulse of the community by giving parents, teachers, staff, students and community members an outlet to share ideas, concerns and praise. It can be accessed from any computer, tablet or smart phone 4 hours a day, 7 days a week via the Let s Talk! button on the district s home page. Let s Talk! is another effective tool in our ongoing efforts to build meaningful relationships with our parents, stakeholders, students and community members, Alief ISD Superintendent HD Chambers said. We always strive to improve communications within our community. Participants may leave their contact information or choose to remain anonymous. Submissions that include an address will receive a response in a timely fashion. Candid feedback is appreciated. We will read each and every submission to Let s Talk! Chambers added. We want to use this to not only resolve problems but to promote collaborative success in our community. T h e A l i e f C o m m u n i C A T o r Want to get the latest updates? Website: sd.net Key Communicator Updates: Join the mailing list to receive the latest updates directly from Superintendent HD Chambers. Sign up at sd.net. Have you downloaded our app yet? The Alief ISD offi cial app is now available for download in the Apple itunes Store and in the Google Play Store. It gives you indepth access to information relevant to Alief ISD parents, students and community members. Alief ISD app users can access district news and announcements, staff and campus directories, calendars, nutrition services information, Home Access Center and other tidbits in the palm of their hands. Alief ISD will also use this app to send timely messages to users, such as bad weather announcements. 7

8 We are Preparing Students for Tomorrow... House Bill 5 is a legislation passed by the 83rd Texas Legislature that impacts K- education in four broad areas: Curriculum, Assessment, Accountability and Higher Education. The first categorical change relates to curriculum requirements, better known as graduation plan requirements. Students entering high school as freshman during the 04-5 school year will be graduating under the new Foundation Program. For this cohort of students, the foundation plan replaces the Minimum, Recommended and Distinguished Achievement Program. The bill also establishes endorsements in five categories: STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), Business and Industry, Public Services, Multidisciplinary Studies and Arts and Humanities. Beginning this school year, all incoming freshman must choose an endorsement area and must graduate under the new foundation plan (see graphic to the right). In terms of accountability changes, House Bill 5 requires all districts to evaluate their own performance in regards to community and student engagement. Districts must assign one of four performance ratings (Exemplary, Recognized, Acceptable or Unacceptable) to the district and to each campus based on the following categories: Health & Wellness Alief ISD understands that health and wellness benefits the entire district. Students are encouraged to be active in all areas of the school, not just in physical education class. Healthy food choices are available for students during all meal periods, and students are taught how to make healthy choices. Staff members are encouraged to move during their work day and to be role models for students. Campuses have wellness champions who work to ensure that students and staff have opportunities to promote healthy activities year-round. Digital Learning Instructional technology s focus is two-fold. It ensures our classrooms continue to have proper digital tools for student use. It provides training and support for teachers to become proficient using technologies which engage student s imaginations to create and produce authentic relevant work. On any given day in Alief, you will find students researching, learning and collaborating in blended environments. 8 Community & Parental Involvement Alief ISD s Family and Community Engagement Program establishes meaningful and effective partnerships with all stakeholders including our Alief families and Alief volunteers. Community members volunteer a total of over,600 hours in our Alief schools every month. Research shows that family engagement has a positive effect on student success. Students whose families are engaged in their education in some way earn higher grades and test scores, have better social skills and graduate and go on to post-secondary education. Each Alief campus houses a Family Center, which serves over 500 families a week and provides over 30 family friendly courses that equip our families to support their children academically. Alief ISD also offers campus wide family events serving over 8,000 families a month. Second Language Acquisition Alief ISD embraces and promotes the variety of languages and cultures within its diverse community. The district proudly offers the following Second Language Education (SLE) Programs: Bilingual Program, English as a Second Language (ESL) Program, Two-Way Dual Language Program and Foreign Language Program. The goal for the SLE Program is to deliver strong sheltered instruction across all grade levels in order to produce successful students with academic language proficiency and content knowledge in English and the desired language of choice. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

9 ...By Caring for Them Today Fine Arts Program The Alief ISD Fine Arts program consists of Art, Music, Dance and Theatre. We provide experiences in enriched arts for students as well as technical skills and tools for the students to use in our content. The arts give students a broad and diverse set of creative and thoughtful processes by which they can transfer prior learning into new and valuable ideas, concepts and innovations. st Century Workforce From career days and job shadowing to internships and field days, we are dedicated to exposing students from Kindergarten through th grade to the many opportunities that await them in today s world. At the high school level, students have opportunities to participate in coursework that will allow them to earn industryrecognized certifications and college credits while they are in high school. Through a partnership with Houston Community College, students begin working towards Workforce Certificates, which lead into associate s degrees while still in high school. Advanced Academics The goal of Alief s gifted program is to meet the diverse needs of gifted learners by providing differentiated instruction and opportunities for students to elaborate, think originally, think flexibly and produce new ideas as they become self-directed learners who are competent in thinking, research, and communication. Elementary Level (Grades K-4) GT students receive differentiated instruction on their campus via a combination of cluster grouping and pull-out. Cluster grouping allows students to be in heterogeneous groupings within classrooms while providing the opportunity for students to be grouped homogeneously for differentiated instruction. Pull-out programs allow students to be grouped homogeneously with other gifted students and participate in rigorous academic experiences. Intermediate Level GT students participate in AIMS at their home campuses. Middle and High School GT students are served through Pre-Advanced Placement (Pre-AP) and Advanced Placement (AP) courses in the core content areas. Compliance with Statutory Reporting & Policy Requirements Alief ISD prides itself on excellence and integrity in compliance and has once again proven to be a leader in the state, including being the recipient of the Association of School Business Officials International (ASBO) Certificate of Excellence in Financial Reporting. The district s strict adherence to state reporting and policy requirements can be found on the district Website and is evidence of the district s commitment to providing only the highest quality services on behalf of students and taxpayers. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r Dropout Prevention Building positive and meaningful relationships with students is a philosophy in Alief ISD. The district addresses the area of dropout prevention through early intervention, student engagement, and student recovery to promote this belief. Our goal is to offer multiple pathways to success by providing resources, opportunities, and outreach that will ultimately help students stay in school and earn a high school diploma. 9

10 Keeping Students & Staff Safe: 04-5 Security Improvements The Alief Independent School District is increasing measures to keep your children safe at school. When you visit a school during the 04-5 school year, these are changes you may see depending on the campus s floor plan:. Storefront safety vestibules at the entry to direct visitors to Reception area. Access control door hardware at select doors on each campus so doors can remained locked 3. Door hardware on classroom doors so teachers can lock their doors from the inside 4. Access control at cross corridor doors to lock-down open classroom campuses 5. Additional security cameras to provide a more complete view of building corridors 6. Fencing between non-connected buildings and the main building to allow safe passage back and forth 7. Additional chain-link fencing between temporary buildings and main building 8. Additional security lighting around campus for dusk and night 9. Police panic button alarm for direct reporting of incident when police are needed 0. Electronic programmable locks for students and staff use between buildings at the high school level to allow for exterior doors to remain locked during class time. At campuses, we will add new reception/check-in counters adjacent to front entries where safety vestibule is not readily possible All of these safety improvements were installed to keep the students and staff safe and to give parents peace of mind that their child is safe at school. Please remember that you are always welcome to visit your child s school. We want to maintain an open and welcoming atmosphere while providing a safer environment. 0 T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

11 elementary SChoolS Alexander elementary School 8500 Brookwulf, 7707 Phone: Kathleen DiFelice, Principal Best elementary School 0000 Centre Parkway, Phone: Renee Canales, Principal 3 Boone elementary School 400 Bissonnet, Phone: Angela Chapman, Principal 4 Bush elementary School 9730 Stroud, Phone: Gloria Price, Principal ALIEF INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT CAMPUSES Winkleman (all street addresses below are in houston, Texas) 33 0 B i Alief-Clodine f C G h D e hayes Chambers elementary School 0700 Carvel, 7707 Phone: Jannae Jernberg, Principal 6 Chancellor elementary School 4350 Boone Road, 7707 Phone: Lisa Saarie, Principal 7 Collins elementary School 989 Town Park Drive, Phone: Courtney Marshall, Principal 8 Cummings elementary School 0455 South Kirkwood, Phone: Jeanette Byrd, Principal 9 hearne elementary School 3939 Rio Bonito, Phone: Bert Bilton, Principal 0 Heflin Elementary School 3303 Synott Road, 7708 Phone: Robin Human, Principal hicks elementary School 850 Hemlock Hill Drive, Phone: Mary Kesler, Principal holmquist elementary School 5040 Westpark Drive, 7708 Phone: Kimberly Plowden, Principal 3 horn elementary School 0734 Bissonnet, Phone: Mary Starling, Principal 4 Kennedy elementary School 000 Huntington Place Drive, Phone: Kathy Navel, Principal 5 landis elementary School 055 Spice Lane, 7707 Phone: Chris Pichon, Principal 6 liestman elementary School 760 Synott Road, Phone: Noe Galindo, Principal 7 mahanay elementary School 35 High Star, Phone: Carmilla Nandlal, Principal 8 martin elementary School 78 Hendon, 7707 Phone: Ting-Ling Sha, Principal 9 outley elementary School 355 Richmond, 7708 Phone: Pam Pecheux, Principal 0 Petrosky elementary School 6703 Winkleman, Phone: Bernadette Bentley, Principal rees elementary School 6305 Kensley Drive, 7708 Phone: Paul Baez, Principal Smith elementary School 300 Stancliff, Phone: Mary Anne Bronson, Principal 3 Sneed elementary School 9855 Pagewood Lane, 7704 Phone: Gwen Sandles, Principal 4 Youens elementary School 4 High Star, 7707 Phone: Tangela Hughes-Beston, Principal intermediate SChoolS 30 Budewig intermediate School 570 Richmond, 7708 Phone: Rosalind Burroughs, Principal 3 Klentzman intermediate School 00 Stancliff, Phone: Courtney Holman, Principal 3 mata intermediate School 95 South Dairy Ashford, Phone: Janet Spurlock, Principal 33 miller intermediate School 505 Westpark, 7708 Phone: Stacy Frenchwood, Principal 34 owens intermediate School 6900 Turtlewood Drive, 7707 Phone: Lorena Augustus, Principal 35 Youngblood intermediate School 840 Dairy View Lane, 7707 Phone: Pam Bruner, Principal middle SChoolS 40 Albright middle School 635 Winkleman, Phone: Lori Wyatt, Principal T h e A l i e f C o m m u n i C A T o r FT. BEND COUNTY LINE 4 Alief middle School 445 Cook Road, 7707 Phone: Nancy Trent, Principal 4 holub middle School 955 South Dairy Ashford, Phone: Pauline Beckley, Principal 43 Killough middle School 7600 Synott Road, Phone: Bryan Brown, Principal 44 o Donnell middle School 404 Alief Clodine, 7708 Phone: Andy Velasquez, Principal 45 olle middle School 900 Boone Road, Phone: Nelda Billescas, Principal high SChoolS & ProGrAmS 50 Alief early College high School 8 A Hayes Road, 7708 Phone: Beth Smith, Principal 5 elsik high School 60 High Star, 7707 Phone: Hilda Rodriguez, Coordinating Principal 5 elsik ninth Grade Center 6767 South Dairy Ashford, 7707 Phone: Vinson Lewis, Principal 53 hastings high School 440 Cook Road, 7707 Phone: Patrick Cherry, Coordinating Principal 54 hastings ninth Grade Center 6750 Cook Road, 7707 Phone: Janie Saxton, Principal huntington Place Dr 55 high School Annex Located between Hastings & Elsik High Schools on High Star Kerr high School 850 Howell Sugar Land Road, Phone: Greg Freeman, Principal 35 4 Bissonnet 8 leawood 3 Stancliff W. Bellfort 3 5 SW fwy hwy Taylor high School 7555 Howell Sugar Land Road, Phone: Mary Williams, Coordinating Principal 60 Alief learning Center 447 Belle Park, 7707 Phone: Mary Wilson, Principal 6 Crossroads 360 Bear Ram Road, 7707 Phone: Tremayne Wickliffe, Principal 55 Soar/linC/night high School High School Annex Phone: Kathleen Jameson, Program Director SuPPorT facilities A Administration Building 450 Cook Road, 7707 B C D e f G h i Alief Support Facility/Tax Office 405 Bellaire Blvd., Crump Stadium & Athletic facilities 3 High Star, 7707 maintenance Dept. 35 High Star, 7707 mis/police Dept. 35 ½ High Star, 7707 ness natatorium 400 High Star, 7707 Printing Services/Warehouse 0 7th Street, 7707 Purchasing 0 High Star, 7707 Transportation 650 Synott, 77083

12 HD Chambers Estimados padres y miembros de la comunidad: CIERRES POR EMERGENCIAS En el caso de que una escuela se cierre por alguna emergencia, se notificarán a las estaciones locales de radio y televisión para que avisen al público. Mensaje del Superintendente El inicio del año escolar 04-5 marca el comienzo de una nueva era para los estudiantes de educación pública en Texas. Los ingresantes al primer año ahora empezarán su recorrido de preparación para la universidad y las carreras a través de la acreditación que escojan durante sus años de escuela preparatoria. Todo esto es posible a través del Proyecto de Ley 5 de la Cámara de Representantes que se aprobó y promulgó en 03. Los estudiantes ahora tendrán la flexibilidad en el plan de graduación para poder tomar cursos significativos dentro de diversas áreas de contenido que están alineadas con sus intereses ya sea que sigan una educación postsecundaria como una escuela técnica o una universidad de dos o cuatro años o ya sea que se estén preparando para ingresar a la fuerza laboral. Los estudiantes ya no estarán limitados por el abordaje lo mismo sirve para todos que se fundamentaba en la suposición de que todos los estudiantes asistirán y deben asistir a una universidad de cuatro años. Los estudiantes de escuela preparatoria también rendirán menos pruebas obligatorias del estado. He mencionado antes que creo que debería haber alguna forma de evaluación y medición estatal utilizada para determinar el nivel del progreso de nuestros estudiantes. También opino que los nuevos requisitos para las pruebas son mucho más significativos y razonables. En el Alief ISD seguiremos creyendo en nuestra larga tradición de preparar a los estudiantes para competir en el mercado laboral global. Nuestro personal ha pasado numerosas horas este verano preparándose para el próximo año escolar. Nunca he visto un equipo de profesionales tan dedicado como el que tengo en el Alief ISD, y estoy tan orgulloso de trabajar en un distrito donde cada miembro de nuestro equipo, ya sea en el aula o trabajando como personal auxiliar, se concentra en la verdadera preparación de cada estudiante para un futuro significativo. También quisiera que sepan que la Junta de Síndicos del Alief ISD y nuestro equipo administrativo han estado trabajando desde febrero para crear un presupuesto fuerte y eficiente para Tenemos una larga historia de estabilidad financiera en este distrito y, reitero, nuestra Junta trabajó arduo para garantizar que cada dólar de los impuestos recaudados se gaste en apoyo a las metas y prioridades del distrito para preparar a los estudiantes para la universidad y las carreras. Me complace informarles que tuvimos a los contribuyentes en cuenta mientras desarrollamos este presupuesto, y la Junta considerará reducir la tasa de impuestos del Alief ISD por cuarto año consecutivo durante su asamblea regular el 6 de agosto. Espero con entusiasmo las grandes cosas que se producirán en el año escolar Si usted tiene un hijo en edad escolar, lo invitamos a participar en la educación de su hijo. Ninguno debemos olvidar nunca que los primeros y más importantes maestros de nuestros niños son sus padres. Si no tiene un hijo en edad escolar, considere ser voluntario o mentor en una escuela local. Todos nosotros tenemos la oportunidad de convertirnos en una influencia positiva para nuestros estudiantes. Les deseo un excelente año escolar! Atentamente, HD Chambers Superintendente de Escuelas Alief Independent School District POLÍTICA DE ASISTENCIA DEL DISTRITO: cuando su hijo esté ausente de la escuela, se recomienda que usted llame a la oficina de horario ESCOLAR PREPARATORIA 7:0 a.m. :30 p.m. ESCUELA MEDIA 8:45 a.m. 3:55 p.m. INTERMEDIA 8:40 a.m. 3:50 p.m. PRIMARIA 7:55 a.m. 3:05 p.m KINDER 7:55 a.m. 3:05 p.m. PRE-KINDER Turno mañana 7:55 a.m. 0:50 a.m. Turno tarde :0 p.m. 3:05 p.m. Para tener en cuenta: Los estudiantes de escuela media y preparatoria saldrán una hora más temprano los miércoles, a excepción de aquellos de Alief Early College High School, quienes saldrán más temprano los viernes. asistencia de la escuela para notificar la ausencia. Una vez que su hijo vuelva a las clases, usted debe enviar a la escuela una nota para justificar la ausencia, en un plazo de 3 días posteriores al regreso de su hijo. Distrito Escolar Independiente de Alief (Alief ISD por sus siglas en inglés) Fechas y Horario de Inscripción ANTES DEL INICIO DE LAS CLASES y 3 de agosto De 8:00 a :30 p.m. Todas las escuelas 4 de agosto De :00 a 7:00 p.m. Todas las escuelas 5 de agosto No habrá inscripción Todas las escuelas 8 al de agosto De 9:00 a :00 p.m. Todas las escuelas 5 de agosto No habrá inscripción Todas las escuelas HORARIO DE INSCRIPCIÓN DURANTE EL AÑO ESCOLAR Preparatoria De 7:30 a :30 Primaria, Intermedia y Media De 9:00 a :00 p.m. QUÉ DEBE LLEVAR PARA LA INSCRIPCIÓN? Lleve los originales y/o las copias de: dos comprobantes de domicilio (la escritura, el contrato de alquiler, su estado de cuenta bancario o algún recibo de pago de servicios más reciente). la partida o acta de nacimiento del niño, certificado por el estado (para prekinder, kínder y primer grado se debe presentar el original); su cartilla de vacunación; su boleta de calificaciones más reciente y su número de Seguro Social (Social Security). una identificación con fotografía del padre o del tutor (los estudiantes menores de 8 años deben estar acompañados por su padre o su tutor) Los padres que inscriben a sus hijos en Pre-kindergarten y cumplen con los requisitos en base a los ingresos deben presentar documentación de todas las fuentes de ingresos de todos los miembros del hogar. Algunas formas aceptables de documentación incluyen talones de cobro de los últimos tres meses o la declaración federal de impuesto a las ganancias. DÓNDE INSCRIBIRSE Los estudiantes de prekinder a 8. grado se inscribirán en la escuela que corresponda a su domicilio de acuerdo a las zonas escolares establecidas por el distrito. Los estudiantes de preparatoria se inscribirán en la Oficina de Inscripciones de Alief ISD en el Alief ISD Support Facility: 405 Bellaire Boulevard,entre Eldridge y Howell Sugar Land Road. ASIGNACIÓN DE LA PREPARATORIA: Se asigna a los estudiantes, al azar, a una de las siguientes preparatorias: Elsik, Hastings o Taylor, por medio de un sistema computarizado de sorteo. Todo aquel que esté interesado en asistir a la Preparatoria Kerr o a Alief Early College High School puede solicitar su admisión después de la asignación por sorteo. Para Kerr, debe llamar al y para Alief Early College High School al Excepción: todo estudiante de preparatoria que haya dejado el distrito y regrese para volver a inscribirse deberá acudir a la oficina del funcionario de inscripción (Registrar) de su preparatoria anterior. QUIENES CUALIFICAN De kinder a º grado: Todo niño que viva en Alief ISD y que para el º de septiembre de 0 haya cumplido 5 años o tenga menos de años cumplidos, puede asistir a las escuelas de Alief ISD. El distrito puede admitir a todo estudiante de preparatoria mayor de años y menor de 6 años, para completar los requisitos correspondientes a un diploma de preparatoria para el año. Inscripción en prekinder: Para poder inscribirse en el programa de prekinder de Alief ISD, el niño debe haber cumplido 4 años el o antes del. de septiembre de 04 y cumplir por lo menos, con uno de los siguientes requisitos: no hablar ni comprender el idioma inglés (se le tomará un examen al inscribirse) estar en condiciones de desventaja en cuanto a su educación no tener un lugar dónde vivir ser hijo de un miembro activo de las FF.AA. de los EE.UU. ser hijo de un miembro activo de las FF.AA. que falleció o sufrió heridas estando en servicio activo estar o haber estado bajo custodia del Departamento de la Familia y los Servicios de Protección a consecuencia de alguna audiencia con resultado adverso tener un ingreso familiar a nivel de o por debajo del nivel de subsistencia, según lo define el State Board of Education; debiéndose presentar, en el momento de la inscripción, los comprobantes correspondientes a todos los ingresos de todos los miembros de la familia. Se aceptan como documentos comprobantes: los talones de los cheques del salario de los últimos 3 meses o la declaración de impuestos federales correspondiente a 03. La admisión a prekinder está sujeta a la presentación de la debida documentación que sirva como comprobante de que el estudiante cumple con los susodichos requisitos. INSCRIPCIÓN EN EL PROGRAMA BILINGÜE Todo padre interesado en inscribir a su hijo en el Programa Bilingüe Español-Inglés del distrito, abierto a todo estudiante de prekinder a 6. grado que reúna los requisitos correspondientes, debe inscribir primero a su hijo en la escuela que le corresponda según su zona escolar y recién después, ir a la escuela bilingüe asignada. PROGRAMA BILINGÜE DE DOBLE VÍA Todo padre que esté interesado en el programa bilingüe de doble vía del Distrito, debe llamar al , interno T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

13 Derechos y procedimientos relacionados a la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación El objetivo de la presente es brindarles información acerca de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación (Rehabilitation Act) de 973 y de los derechos y salvaguardas a los que usted tiene derecho de acuerdo a las disposiciones de dicha ley. No obstante, el hecho que algún estudiante cualifique para recibir los servicios en virtud de la Sección 504 no significa que necesariamente también cumpla con los requisitos para recibir los servicios de Educación Especial en virtud de la Ley de Educación de Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act IDEA por sus siglas en inglés). No se pueden usar los procedimientos de la Sección 504 para resolver los desacuerdos con respecto a las decisiones de un comité de admisión, revisión y retiro. Todo estudiante con discapacidad, que cualifique, tiene derecho a participar en los programas de educación pública y a beneficiarse de ellos sin sufrir discriminación alguna en base a la discapacidad. También tiene derecho a gozar de las mismas oportunidades de participar en programas escolares y actividades extracurriculares. La ley establece que una persona con discapacidad «que cualifica» es aquélla que padece, tiene un historial de estar padeciendo o se considera que padece de alguna discapacidad física o mental que limite sustancialmente cualquiera de sus actividades de rutina importantes, como aprender, cuidarse a sí misma, caminar, ver, escuchar, hablar, respirar, dormir, pararse, levantar algo, agacharse, leer, concentrarse, pensar, comunicarse y trabajar; o alguna función clave del cuerpo (sistema inmunológico, crecimiento normal de las células). En el ambiente escolar, las evidencias que indican tal limitación sustancial en el aprendizaje son, entre otras: el nivel de desempeño académico, los problemas serios de conducta o cualquier otro impedimento físico o mental que interfiera con el aprendizaje. El director de cada escuela designa a un Coordinador de Sección 504 de la escuela, quien tiene a su cargo implementar los procedimientos para la cualificación y para la provisión de los servicios correspondientes. La Coordinadora de la Sección 504 para los estudiantes de Alief ISD es Jennifer Key. De ser necesario, haga el favor de ponerse en contacto con Jennifer Key en el , interno Inscríbete ya! Distrito Escolar Independiente de Alief Programa de Enriquecimiento Escolar Después de Clases de Alief ISD (After School Program--ASP por sus siglas en inglés) El programa después de clases de mayor calidad y menor costo en Alief! El costo mensual promedio del programa es de $50 al mes. Eso es menos de $7.50 al día para participar en el programa! Abierto todos los días escolares, desde que terminan las clases hasta las 6:00 p.m. Ayuda con las tareas Maestros con certificación Desarrollo personal divertido Sitios del programa: Alexander, Boone, Cummings, Heflin, Horn, Kennedy, Liestman, Mahanay, Martin, Outley y Miller Ahora se acepta NCI en Boone, Heflin, Kennedy y Outley. CÓMO INSCRIBIRSE El padre, madre o tutor legal debe completar un paquete de inscripción en persona en la oficina central de ASP (405 Bellaire Blvd) o por internet en Pague una tarifa de inscripción única de $35 con CRÉDITO, EFECTIVO O GIRO POSTAL. No se realizan reembolsos. Hay disponible asistencia financiera. Las solicitudes estarán disponibles por internet a partir del 7 de agosto en Todos los estudiantes, tanto los nuevos como los que regresan, deben inscribirse/reinscribirse. El horario de inscripción para el ASP en la Oficina Central de ASP es: Lunes a Jueves (ahora hasta el 7 de agosto) 7:30 a.m. - 4:30 p.m. Viernes Cerrado A partir del de agosto, el horario es el siguiente: Lunes a Jueves 7:30 a.m. - 4:30 p.m. Viernes 7:30 a.m. - 4:00 p.m. Inscripción el sábado - 3 de agosto 9:00 a.m. - :30 a.m. Campus con subsidios st Century Community Learning Center: Best, Collins, Hearne, Landis, Smith, Youens, Mata, Budewig, O Donnell, Alief Middle y Killough. Más información disponible a la brevedad. Consulte con el la Oficina de ASP llamando al , interno 5890, o escribiendo a para más información. Requisitos de vacunación mínimos estatales de Texas de para estudiantes de kínder-. o grado (K-) Este gráfico resume los requisitos de vacunación incorporados en el Código Administrativo de Texas (o TAC), título 5, Servicios de salud, Secciones 97.6 a El gráfico no tiene como propósito sustituir las consultas al TAC, el cual contempla otras disposiciones y detalles. Haga clic aquí para obtener el texto completo del TAC. El Código Educativo de Texas, capítulo 38, Salud y Seguridad, subcapítulo A, Disposiciones Generales, concede la autoridad de establecer requisitos de inmunización al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (o DSHS). REQUISITOS DE INMUNIZACIÓN Los estudiantes deberán mostrar comprobantes de vacunación aceptables antes de entrar, asistir o ser transferidos a una guardería o escuela primaria o secundaria pública o privada de Texas. Vacuna requerida (Vea las notas y las notas de pie de página) Difteria, tétanos y pertusis (DTaP/DTP/DT/Td/Tdap) Polio Número mínimo de dosis requeridas por grado escolar Kínder - 5. o 6 o 7 o 8 o o 5 dosis o 4 dosis Serie primaria de 3 dosis y dosis de refuerzo de la vacuna Tdap o Td en los últimos 5 años 4 dosis o 3 dosis Serie primaria de 3 dosis y dosis de refuerzo de la vacuna Tdap o Td en los últimos 0 años NOTAS Para el kínder - 6. o grado: 5 dosis de la vacuna contra la difteria, el tétanos y la pertusis; Debe haberse recibido dosis en o después del 4. o cumpleaños. Sin embargo, con 4 dosis cumplen con el requisito si recibieron la 4. a dosis en o después del 4. o cumpleaños. Para los estudiantes de 7 años de edad o más, con 3 dosis cumplen con el requisito si recibieron dosis en o después del 4. o cumpleaños. Para el 7. o grado: Se requiere dosis de la vacuna Tdap si han pasado al menos 5 años desde la última dosis de una vacuna que contenga tétanos. Para los grados de 8. o -. o : Se requiere dosis de la vacuna Tdap si han pasado 0 años desde la última dosis de una vacuna que contenga tétanos. La vacuna Td es aceptable en lugar de la vacuna Tdap si existe una contraindicación médica para la vacuna contra la pertusis. Para el kínder -. o grado: 4 dosis de la vacuna contra la polio; debe recibirse dosis en o después del 4. o cumpleaños. Sin embargo, con 3 dosis cumplen con el requisito si la 3. a dosis se recibió en o después del 4. o cumpleaños. Sarampión, paperas y rubéola, (MMR) Hepatitis B dosis MMR dosis de una vacuna que contenga sarampión, una dosis de la vacuna contra la rubéola y una dosis de la vacuna contra las paperas. 3 dosis La a dosis de la vacuna MMR debe recibirse en o después del. er cumpleaños. Para el kínder - 5. o grado: Se requieren dosis de la vacuna MMR. Para los grados de 6. o -. o : Se requieren dosis de una vacuna que contenga sarampión, una dosis de la vacuna contra la rubéola y una dosis de la vacuna contra las paperas. Para los estudiantes de a 5 años de edad, con dosis cumplen con el requisito si recibieron la vacuna contra la hepatitis B para adultos (Recombivax ). Deben documentarse claramente la dosis y el tipo de vacuna. Dos () dosis de 0 mcg/.0 ml de Recombivax. Si la vacuna que se recibió no es Recombivax, se requiere una serie de 3 dosis. Varicela,,3 Meningocócica Hepatitis A, dosis dosis dosis dosis dosis La a dosis de la vacuna contra la varicela debe recibirse en o después del.er cumpleaños. Para los grados de kínder - 5. o y de 7. o -. o : Se requieren dosis. Para el 6. o grado: Se requiere dosis. Para todos los estudiantes que reciban la a dosis al cumplir 3 años de edad o después, se requieren dosis. La a dosis de hepatitis A debe recibirse en o después del. er cumpleaños. Recibir la dosis hasta (e inclusive) 4 días antes del cumpleaños satisfará el requisito de inmunización para entrar a la escuela. La confirmación serológica de la inmunidad al sarampión, las paperas, la rubéola, la hepatitis B, la hepatitis A o la varicela o la evidencia serológica de infección son aceptables en lugar de la vacuna. 3 La enfermedad previa puede documentarse con una declaración escrita de un médico, una enfermera escolar o el padre o tutor del niño que diga algo como: Esto es para verificar que (nombre del estudiante) tuvo varicela el (fecha) o por esa fecha y no necesita la vacuna contra la varicela. Dicha declaración escrita será aceptable en lugar de todas las dosis requeridas de la vacuna contra la varicela. Cuando a usted se le notifique que a su hijo le hace falta alguna inmunización, haga el favor de hacer los arreglos correspondientes con su médico o con la clínica de su área, lo antes posible. Recuerde que deberá proporcionar a la escuela el comprobante de la vacunación. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r 3

14 Programa de Alimentos Escolares Todos los días habrá disponible desayuno y almuerzo bien equilibrados que cumplen con las directivas del USDA. El objetivo de las comidas en la escuela es cubrir los requisitos del crecimiento de los niños y jóvenes teniendo en cuenta sus preferencias de alimentos y la necesidad de reducir la ingesta de grasa, azúcar, sodio y calorías. Además del plato principal regular del menú, todos los días habrá disponible un plato principal sin carne. Se pueden comprar leche, jugo y una variedad limitada de snacks. El desayuno es gratis para todos los estudiantes. El precio del almuerzo es $0.85 para los estudiantes que pagan. Los demás estudiantes, incluso quienes cumplen con los requisitos para obtener almuerzos con precio reducido, recibirán un almuerzo gratis. Sin embargo, a menos que la Oficina de Comidas indique otra cosa, los padres deben completar una solicitud para determinar el estatus de elegibilidad del estudiante. Los padres pueden visitar para pagar el plan de comidas de su hijo con anticipación. Los estudiantes de primaria llevarán a sus casas calendarios con el menú Normas generales del Departamento de Agricultura de Texas sobre los alimentos El Departamento de Servicios de Nutrición de Alief ISD (Alief ISD Nutrition Services Departament) está regulado por el Departamento de Agricultura de Texas (Texas Department of Agriculture TDA por sus siglas en inglés) y los departamentos de salud correspondientes del condado y de la ciudad. Por tanto, el distrito establece los siguientes procedimientos para cumplir con lo estipulado por estas agencias: Ningún padre puede traer o enviar alimentos ni bebidas a la escuela, excepto para sus propios hijos. Sin embargo, TDA hace una excepción a esta regla tratándose de los cumpleaños. Los padres pueden traer a la clase un pastel de cumpleaños o «cupcakes» para celebrar el cumpleaños de su hijo con los compañeros de clase. Pero, el Departamento de Salud exige que este pastel o los «cupcakes» vengan de alguna fuente «aprobada»: una pastelería o tienda de alimentos que cuente con la inspección del Departamento de Salud. Como precaución sanitaria, se exige que se traigan el pastel o los «cupcakes» en su embalaje original: la misma caja en la que se compraron. También se pueden comprar los «cupcakes» de la Cafetería, pidiéndolos con anticipación. No se pueden traer a la escuela pasteles preparados en alguna casa particular. El pastel de cumpleaños autorizado se sirve después de que haya terminado de almorzar la clase que celebre el cumpleaños. Consulte con el director de la escuela para que le indique el lugar apropiado. Este debe estar fuera de la Cafetería. Programas Nacionales de Desayunos y Almuerzos Escolares Bajo la autoridad del USDA, el Alief ISD provee comidas gratis para los niños que cumplen con los requisitos de elegibilidad. Los padres deben solicitar anualmente este beneficio. La cualificación se determina en base a los ingresos familiares anuales o a la habilitación de la familia para recibir cupones de alimentos (food stamps). La solicitud está disponible en la oficina de la escuela o en Internet en Siga el enlace correspondiente en la página en Internet de Alief ISD. Complete sólo una solicitud por familia. Presentar una solicitud por cada niño sólo retrasará más la gestión. EXCEPCIÓN: la solicitud no es un requisito para aquellos estudiantes cuyos nombres figuren en la lista estatal para la certificación directa de los cupones de alimentos (State Direct Certification Food Stamp List) que se envía mensualmente a la oficina de comidas de Alief ISD (Alief ISD Meals Office). Los estudiantes en esta lista reciben comidas gratuitas en forma automática. Durante la primera semana de la escuela, la oficina de comidas enviará una carta a los padres de los estudiantes en la lista para aconsejarles no llenar ninguna solicitud de comidas gratuitas: basta con que los nombres de sus hijos estén en la lista estatal para habilitarlos a recibir las comidas gratis. A medida que se vayan agregando más nombres a la lista, el Distrito seguirá enviando a la casa las notificaciones escritas para los padres. Para mayores informes sobre los Programas Nacionales de Desayunos y Almuerzos Escolares, llame al o consulte el sitio en Internet de Alief ISD: Dietas Especiales (ver el «Manual del estudiante y de los padres») De acuerdo con el reglamento de Departamento de Agricultura de Estados Unidos (United States Department of Agriculture--USDA, por sus siglas en inglés), el Departamento de Servicios de Nutrición de Alief ISD hará sustituciones o modificacioes a los alimentos para los estudiantes con discapacidades. ADA define a una persona con discapacidad como cualquiera que padezca de un impedimento físico o mental que limite en forma sustancial una o más de sus actividades importantes para la vida. Las substituciones se harán para los niños cuyas discapacidades restrinjan su dieta y en base a un certificado firmado por un médico con licencia para ejercer la medicina. El certificado médico debe incluir:. la discapacidad del niño. una explicación de por qué dicha discapacidad limita la dieta del niño 3. la actividad importante para la vida que se ve afectada por dicha discapacidad 4. los alimentos que deben ser omitidos de la dieta y las sustituciones permitidas 4 Procedimiento. Los padres deben solicitar a la enfermera de la escuela un formulario de Certificación Médica. Este formulario se debe llevar al médico del estudiante para que lo llene.. El estudiante y el padre deben hacer una cita con la enfermera de la escuela y traer el formulario de certificación médica debidamente completado por el médico. Además, deben traer toda la información acerca de la dieta especial, proporcionada por un especialista certificado en dietética. 3. La enfermera revisa el certificado del médico, asegurándose de que toda la información esté incluida. 4. Los padres serán responsables de enseñarles a sus hijos acerca de su dieta. Si los estudiantes o padres tienen preguntas, deben dirigirse a la enfermera escolar. Se debe coordinar una cita con el Dietista Registrado que planifica el menú del estudiante. 5. MUY IMPORTANTE: si más adelante, el médico hace cambios a la dieta del estudiante, estos cambios deben constar en un nuevo formulario de certificación médica. No se aceptan pedidos verbales de cambios. 6. Cuando pasa por el mostrador de la comida, el estudiante recibirá su dieta especial. La dieta del estudiante quizá no le permita comprar ningún otro alimento. 7. Haga el favor de acostumbrar a su hijo a no tomar alimentos de la bandeja de otro niño. Puede que estos alimentos no estén permitidos en la dieta de su hijo. Alergias relacionadas a los alimentos Se debe informar la alergia a los alimentos a las enfermeras escolares. Para obtener más información, comuníquese con la enfermera escolar y consulte el manual para estudiantes/padres. Máquinas expendedoras y alimentos que se venden fuera de la cafetería El distrito ha adoptado políticas e implementado procedimientos para cumplir con las normas federales y estatales. NOTIFICAR A LA CLÍNICA DE LA ESCUELA ACERCA DE LA ALERGIA ALIMENTICIA Se debe notificar al distrito cuando un estudiante ha sido diagnosticado con una alergia a los alimentos, sobre todo, aquellas alergias que podrían producir reacciones peligrosas o poner la vida en peligro. Es importante comunicarse con la enfermera escolar e informar a qué alimentos el estudiante es alérgico, además de la naturaleza de la reacción. Además, en el momento de inscripción, se provee una forma sobre alergias para poder divulgar la información. Si la alergia a los alimentos especificada puede llegar a producir reacciones graves que ponen la vida en peligro (anafilácticas), la afección del estudiante coincidiría con la definición de discapacidad. Los padres se reunirán con la enfermera escolar que le entregará una Declaración del Médico para que la complete un médico con licencia. Cuando se presenta esta Declaración del Médico a la enfermera escolar, se realizarán los reemplazos adecuados de alimentos disponibles para el estudiante. El Departamento de Agricultura de EE.UU. prohíbe la discriminación contra sus clientes, empleados y solicitantes de empleo en base a la raza, color, nacionalidad de origen, edad, discapacidad, sexo, identidad de género, religión, represalia, y donde corresponda, creencias políticas, estado civil, situación familiar o estado paternal, orientación sexual, o todo o parte de los ingresos del individuo provienen de algún programa de asistencia pública, o información genética protegida en empleo o en cualquier programa o actividad realizada o financiada por el Departamento. (No todas las causales se aplicarán a todos los programas y/o actividades de empleo.) Si desea presentar una queja por discriminación ante el programa de Derechos Civiles, complete la Forma de Queja por Discriminación del Programa del USDA, que se encuentra por internet en complaint_filing_cust.html, o en cualquier oficina del USDA, o llame al (866) para solicitar la forma. También puede escribir una carta que contenga toda la información solicitada en la forma. Envíenos su forma de queja completa o carta por correo a U.S. Department of Agriculture, Director, Office of Adjudication, 400 Independence Avenue, S.W., Washington, D.C , por fax (0) o correo electrónico al Las personas sordas, con dificultades para oír o con problemas del habla pueden comunicarse con el USDA a través del servicio federal de retransmisión al (800) ; o al (800) (español). El USDA es un proveedor y empleador que ofrece igualdad de oportunidades. CONOCIMIENTO DEL MANUAL DEL ESTUDIANTE Y DE LOS PADRES Y DEL CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL Durante la primera semana de clases, todos los estudiantes recibirán un manual que incluye el Código de Conducta del distrito. Alief ISD solicita el apoyo de los estudiantes, del personal y de los padres de familia en el cumplimiento del código, a fin de asegurar que la instrucción se desarrolle en un ambiente positivo y seguro. Se pide a los padres que repasen y comenten con sus hijos las disposiciones del código para familiarizarse con ellas. Después, deben firmar el «Reconocimiento del Código de Civilidad/ Consentimiento de los Padres» y devolverlo al director de la escuela a la menor brevedad posible. No obstante, tenga presente que no cumplir con lo anterior no libera a los estudiantes de la obligación de cumplir con el Código de Conducta. Consulte el sitio en Internet para mantenerse al tanto de las actualizaciones en cuanto a este tema. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

15 Notificación Publica de No Discriminación en Programas Vocacionales (Career and Technical Education Programs) Alief ISD ofrece programas vocacionales en 4 de los 6 núcleos de carreras. Los estudiantes de la escuela media y la preparatoria pueden diseñar un plan de estudios que incluya una amplia variedad de cursos dentro de los 4 núcleos de carreras siguientes: La Agricultura, los Alimentos y los Recursos Naturales; La Arquitectura y la Construcción; El Arte, la Tecnología Audiovisual y las Comunicaciones; La Administración de Empresas; La Educación y el Entrenamiento; Las Finanzas; Las Ciencias de la Salud; La Hospitalidad y el Turismo; Los Servicios Humanos; La Informática; La Manufactura; La Mercadotecnia, las ventas y los Servicios; Las Ciencias, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas; El Transporte, la Distribución y la Logística. La admisión a estos programas se basa en el plan de estudios elegido por el estudiante y en la disponibilidad de los cursos. Para mayor información, llame a la oficina del Programa de Capacitación Técnica y Profesional (Career and Technical Education CTE por sus siglas en inglés) al , interno-4560 o consulte el sitio de CTE en internet en que está en la parte superior de la página, bajo la sección «Instruction». Es norma de Alief ISD no discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad en sus programas, servicios o actividades vocacionales, en cumplimiento del Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 964, según enmienda; el Título IX de las Enmiendas en la Educación, de 97; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 973, según enmienda. Es norma de Alief ISD no discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus procedimientos de empleo, en cumplimiento del Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 964, según enmienda; el Título IX de las Enmiendas en la Educación, de 97; la ley de Discriminación por Edad, de 975, según enmienda; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 973, según enmienda. Alief ISD tomará las medidas necesarias para asegurar que la falta de dominio en el uso del inglés no sea un obstáculo para la admisión y participación en todos los programas educativos y vocacionales. Para obtener información sobre sus derechos o los procedimientos de quejas, comuníquese con el coordinador del Título IX, superintendente adjunto de Recursos Humanos, Dra. Rose Benitez, en el 450 Cook Road, Houston, Texas 7707, y/o con el coordinador de la Sección 504, Sra. Jennifer Key en el 450 Cook Road, Houston, Texas 7707, Cuáles son los derechos educativos de los niños y los jóvenes que no tienen un lugar fijo para vivir? Aquellos niños y jóvenes que no tengan un lugar fijo dónde vivir tienen derecho a: Asistir a la escuela, sin importar dónde vivan o cuánto tiempo tengan viviendo allí. Permanecer en la escuela a la que asistían cuando perdieron su residencia fija. Recibir servicios de transporte para trasladarse, en lo posible, a la escuela a la que asistían cuando perdió su residencia fija. Inscribirse en la escuela sin proporcionar una dirección permanente. Recibir los mismos programas y servicios especiales de la misma forma en que se proporcionan a los otros niños dentro de dichos programas, si es necesario. Para obtener más información, comuníquese con la encargada de alumnos sin hogar del distrito Kewana Davis al , extensión 449. El programa Side by Side del Alief ISD tiene un nuevo nombre: ALIEF JUMPSTART Tienen hijos de 3 años de edad? Desean que sus hijos tengan un comienzo excelente en la escuela? Tiene algún hijo mayor que asista a una de nuestras escuelas primarias participantes? Si respondieron «SÍ» a las tres preguntas anteriores, reúnen los requisitos para el programa ALIEF JUMPSTART que ofrece Alief ISD en varias de sus escuelas. Este año conozca nuestro NUEVO CURRÍCULO rescrito para relacionarse directamente con los TEKS de Pre-K y Kindergarten. Alief JUMPSTART es... un programa para el hogar mediante el cual los padres van a la escuela cada semana para obtener la preparación necesaria para enseñar a sus hijos en su propia casa. Un programa de un año de duración para aquellos padres que tengan hijos de 3 años con un hermano que asista a una de las escuelas que se indican más abajo. Un programa que se enfoca en la preparación del niño para la escuela y brinda a los padres la oportunidad de enseñar a sus propios hijos en su casa y en un horario propio. Un programa que está disponible, a solicitud de los padres, en español o en inglés. Un programa gratuito para los padres que también les proporciona libros y materiales gratis. Visite el sitio web del distrito para ver la lista de campus con Alief JUMPSTART: Haga el favor de ponerse en contacto con Virginia Nájera en en la oficina de Participación de la Familia (Family and Community Engagement Office) ( , interno 80), para más información. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r Lista de útiles escolares Puede que la escuela de su hijo le pida útiles adicionales PRE-K Lápiz N. con borrador Caja de 4 crayolas Bote de pegamento líquido blanco tipo Elmer s (4 oz.) Barra de pegamento Par de tijeras de 5 pulgadas de punta redondeada (para zurdos, si corresponde) Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Kindegarten Barra de pegamento Lápiz N. con borrador Cajas de 4 crayolas de tamaño regular Bote de pegamento líquido blanco tipo Elmer s (4 oz.) Par de tijeras de 5 pulgadas de punta redondeada (para zurdos, si corresponde) 4 Carpetas archivadoras con bolsillos (varios colores) Cuaderno espiral a rayas (regulares/70 hojas) Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Cuadernos de composición de primaria Primer Grado Borrador rosado grande Lápiz N. con borrador Cajas de 4 crayolas de tamaño regular Bote de pegamento liquido blanco tipo Elmer s (4 oz.) Barra de pegamento pequeña Par de tijeras de 5 pulgadas con punta (para zurdos, si corresponde) Caja de útiles 4 Carpetas archivadoras con bolsillos (varios colores) 4 Cuaderno espiral a rayas (regulares/70 hojas) Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Cuadernos de composición de primaria Segundo Grado Borrador rosado grande Lápiz N. con borrador Cajas de 4 crayolas de tamaño regular Bote de pegamento líquido blanco tipo Elmer s (4 oz.) Barra de pegamento pequeña Par de tijeras de 5 pulgadas con punta (para zurdos, si corresponde) Caja de útiles 5 Carpetas archivadoras con bolsillos y sujetadores (varios colores) 3 Cuaderno espiral a rayas (regulares/70 hojas) Hojas a rayas con tres agujeros (renglones anchos/ paquete de 00 unidades) Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Regla (centímetros y ¼ pulgada) Cuaderno de composición Tercer Grado Borrador rosado grande Lápiz N. con borrador Caja de lápices de colores Caja de 6 crayolas de tamaño regular Barra de pegamento pequeña Par de tijeras de 5 pulgadas con punta (para zurdos, si corresponde) 5 Carpetas archivadoras con bolsillos y sujetadores (varios colores) 5 Cuaderno espiral a rayas (regulares/70 hojas) Hojas a rayas con tres agujeros (renglones anchos/ paquete de 00 unidades) Cuaderno de composición Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Regla (centímetros y ¼ pulgadas) Cartuchera de plástico con cierre para guardar lápices Cuarto Grado Lápiz N. con borrador Caja de lápices de colores Caja de 6 crayolas de tamaño regular Barra de pegamento pequeña Par de tijeras de 5 pulgadas con punta (para zurdos, si corresponde) 5 Carpetas archivadoras con bolsillos y sujetadores (varios colores) 5 Cuaderno espiral a rayas (renglones anchos/ 70 hojas) Hojas a rayas con tres agujeros (renglones anchos/ paquete de 00 unidades) Cuaderno de composición Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Regla (centímetros y ¼ pulgadas) Cartuchera de plástico con cierre para guardar lápices Transportador Quinto Grado Lápiz N. con borrador Caja de lápices de colores Bolígrafo de tinta negra borrable Caja de 6 crayolas de tamaño regular Barra de pegamento pequeña Par de tijeras de 5 pulgadas con punta (para zurdos, si corresponde) 5 Carpetas archivadoras con bolsillos y sujetadores (varios colores) 5 Cuaderno espiral a rayas (renglones anchos/ 70 hojas) Hojas a rayas con tres agujeros (renglones anchos/ paquete de 00 unidades) Desinfectante para las manos con dosificador («con pompita») (8 oz.) Cajas de pañuelos desechables tipo Kleenex (de 00) Regla (centímetros y ¼ pulgadas) Cartuchera de plástico con cierre para guardar lápices Cuaderno de composición 6. a. GRADO: por favor consulten con sus maestros. 5

16 Alief ISD está recorriendo la autopista digital La nueva infraestructura tecnológica robusta está completa y proveerá la columna vertebral para servir de apoyo a las nuevas oportunidades digitales dentro de los recursos de nuestro currículo para todos los campus. Los maestros están aprendiendo cómo cubrir las necesidades de todos los estudiantes a medida que las aulas se transforman en ambientes digitales a través de sesiones de capacitación sobre integración de tecnología. Los pilotos ampliados proveerán a los estudiantes oportunidades de ampliar el aprendizaje personalizado a través del uso de smart phones, tabletas portátiles y páginas web interactivas de clases con maestros. Permanezca alerta para enterarse de más novedades de los campus a medida que utilizan nuestros nuevos dispositivos digitales y Wi-Fi en todo el distrito. Marque su calendario para el jueves 9 de octubre para la Noche de Tecnología con las Familias de Alief, donde podrá encontrar más información y compartir la alegría. Únase a la Noche de Padres de GT y AVID del Alief ISD! El Alief ISD organizará su Noche de Padres de AVID y GT anual el jueves de septiembre de 6:30 p.m. a 7:30 p.m. en el segundo piso del Estadio Crump. El estadio se ubica en 3 Alief Clodine Road. El Programa AVID, que es la sigla en inglés de avance a través de la determinación individual, y el programa GT (Dotados y Talentosos) del distrito son ambos parte de los cursos académicos avanzados del distrito. Únase para disfrutar de algunos refrigerios y conocer más acerca de estos rigurosos programas para su hijo. Los voluntarios marcan una diferencia! Los voluntarios en las escuelas públicas (VIPS, por sus siglas en inglés) ayudan a los estudiantes a triunfar en la escuela y en la vida. Los voluntarios del Alief ISD son mentores o tutores de estudiantes, ayudan con las salidas educativas, asisten en la biblioteca escolar, ayudan a preparar los materiales del aula y mucho más. Debe presentar la solicitud por internet, pasar un control de antecedentes penales y recibir su tarjeta de identificación de voluntario en el Edificio de Administración antes de empezar a servir como voluntario. Llame al , extensión 550, para obtener más información. Conozca a los coordinadores del centro de séniors del Alief ISD! Los ingresantes al último año que planifican graduarse con la Clase de 05 pueden empezar a presentar solicitudes para las universidades de Texas a partir del de agosto. Visite para obtener todos los detalles. Cuando empiezan las clases, acuda al Centro de Séniors de su escuela preparatoria. Los coordinadores del Centro de Séniors pueden ayudarlo a hallar información acerca de becas, subsidios y ayuda financiera adicional; ofrecer orientación para las carreras; compartir detalles acerca de las instituciones educativas; y ayudarlo a prepararse para los exámenes de ingreso a la universidad. Coordinadores del Centro de Séniors de las escuelas preparatorias del Alief ISD: Elsik - Susan Hamlyn Kerr - Elizabeth Kelati Hastings - Jo Gassen Taylor - Deidre Davis AECHS - Araz Sarkissian FECHAS DE PUERTAS ABIERTAS Escuelas Primarias: Semana del al 5 de septiembre Escuelas intermedias: 8 de septiembre Escuelas medias: 6 de septiembre Escuelas preparatorias y ALC: 7 de octubre Recorridos del autobús después de clase de Horarios de la escuela preparatoria 4 de agosto al 5 de agosto recogida a las 3:00 p.m. 8 de agosto al de agosto recogida a las 6:00 p.m. 5 de agosto al 9 de mayo 4:45 p.m. y 6:00 p.m. No hay autobuses después de la escuela a las 6 p.m. los viernes para las escuelas preparatorias a partir del 9 de agosto Se aceptan Pases Atléticos a partir del 5 de agosto Todos los pases se aceptan a partir del 9 de septiembre Horarios de las escuelas medias 5 de agosto al 9 de mayo 5:5 p.m. y 6:5 p.m. Escuelas Pantalones/Shorts faldas/faldas pantalón Vestido (Jumpers) Camisas Alexander Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Cualquier color liso o representativa de la escuela los viernes Best Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, rojo o blanco Boone Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, celeste, blanco, rojo Bush Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Borgoña, azul marino o representativa de la escuela los viernes Chambers Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, caqui o a cuadros azul marino Blanco, celeste, rojo o azul marino Chancellor Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Cualquier color liso Collins Elementary Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, celeste, blanca o representativa de la escuela los viernes Cummings Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco, rojo o representativa de la escuela los viernes Hearne Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Cualquier color liso Heflin Elementary Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Rojo, blanco o azul marino Hicks Elementary Azul marino, caqui o negro Azul marino, caqui o negro Azul marino, caqui o negro Camisa de cualquier color liso con cuello o representativa de la escuela los viernes Holmquist Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Celeste, azul marino, blanca, amarilla o representativa de la escuela los viernes Horn Elementary Azul marino, caqui, negro o tela vaquera Azul marino, caqui, negro o tela vaquera Azul marino, caqui, negro o tela vaquera Azul, rojo o blanco Kennedy Elementary Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, rojo o blanco Landis Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Cualquier color liso Liestman Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Cualquier color liso Mahanay Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, celeste, blanco, amarillo o rojo Martin Elementary Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino o caqui Camisa tipo polo de cualquier color liso Outley Elementary Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Azul marino, caqui o tela vaquera Blanco, celeste, azul marino o rojo Petrosky Elementary Azul marino, caqui o negro Azul marino, caqui o negro Azul marino, caqui o negro Cualquier color liso (También vaquero azul o negro) (También vaquero azul o negro) (También vaquero azul o negro) Rees Elementary Azul marino, caqui o vaquero azul liso Azul marino, caqui o vaquero azul liso Azul marino, caqui o vaquero azul liso Rojo, azul, blanco o verde oscuro Smith Elementary Azul marino, caqui, negro o tela vaquera Azul marino, caqui o negro Azul marino, caqui o negro Rojo, blanco o azul Sneed Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, rojo o blanco Youens Elementary Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Cualquier color liso Budewig Intermediate Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, celeste, rojo o blanco Klentzman Intermediate Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco, celeste o plateado/gris Mata Intermediate Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, rojo o blanco Miller Intermediate Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco o verde Hunter Owens Intermediate Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco, celeste o verde oscuro Youngblood Intermediate Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco o rojo Albright Middle Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, verde Hunter, gris o blanco Alief Middle Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco, negro o amarillo Holub Middle Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Blanco o gris (7.o Grado); Granate o azul marino (8.o Grado) Killough Middle Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, blanco o amarillo O Donnell Middle Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino, rojo o blanco Olle Middle Azul marino o caqui Azul marino o caqui Azul marino o caqui Blanco o gris (7.o Grado); Rojo o azul marino (8.o Grado) 6 Forma de vestir estándar del Alief ISD para T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

17 El Superintendente hd chambers del Alief ISD reconocido como Superintendente del Año de la región 4 El Superintendente HD Chambers del Alief ISD fue escogido como el Superintendente del Año de la Región 4. El Centro de Servicios de Educación de la Región 4 atiende a una zona de siete condados formada por 50 distritos escolares y 50 escuelas autónomas, que representan más de. millones de estudiantes, 84,000 educadores y,600 campus. El Sr. Chambers ocupa el cargo de Superintendente del Alief ISD desde 0. Todos los 6,00 empleados del distrito se sintieron inspirados por su principio rector de verdadera colaboración como elemento clave para crear y mantener un ambiente escolar saludable. El Sr. Chambers realmente cree en el poder y potencial de la educación pública, y se esmera por contribuir con la mejora continua de la educación provista en el Alief ISD. Esto es un gran honor para HD Chambers y todo el Alief ISD, dijo el Presidente de la Junta, Rick Moreno. Él y el dedicado personal del distrito han llevado al distrito a alcanzar nuevos niveles de logros gracias a su orientación. El hecho de que el Alief ISD reciba este reconocimiento a nivel local y estatal es una gran noticia para todos los miembros del personal, nuestros estudiantes y la comunidad. La Directora Ejecutiva de la Región 4 Dra. Pam Wells dijo que el Sr. Chambers es verdaderamente un líder talentoso y visionario que representará bien y con orgullo a la región en la competencia estatal. El Comité de Selección de la Región 4, que escogió al Sr. Chambers, incluye una junta de miembros de distritos escolares de la zona. Alief ISD lanza la herramienta de comunicación let s Talk! T h e A l i e f C o m m u n i C A T o r Permanezca en contacto con Alief ISD Quienes quieran participar en un diálogo significativo con el Alief ISD pueden hacerlo a través de la aplicación Let s Talk!, una herramienta de comunicación recientemente lanzada, diseñada por la empresa de tecnología y comunicaciones K Insight. Let s Talk! observará el ritmo de la comunidad a través de la provisión de una vía para que los padres, los maestros, el personal, los estudiantes y los miembros de la comunidad compartan ideas, inquietudes y elogios. Se puede consultar desde cualquier computadora, tablet o smart phone las 4 horas de todos los días a través del botón Let s Talk! en la página principal del distrito. Let s Talk! es otra herramienta eficaz en nuestros esfuerzos constantes para construir relaciones significativas con nuestros padres, los interesados, los estudiantes y los miembros de la comunidad, dijo HD Chambers, Superintendente del Alief ISD. Permite que todos en nuestra comunidad, en cualquier momento, nos dejen saber exactamente qué opinan. Los participantes pueden dejar su información de contacto u optar por permanecer anónimos. Las propuestas que incluyen una dirección de correo electrónico recibirán oportunamente una respuesta. Valoramos los comentarios espontáneos. Leeremos todos y cada una de las propuestas enviadas a Let s Talk! Chambers añadió. Queremos utilizar esta herramienta para solucionar problemas además de para promover el éxito colaborativo en nuestra comunidad. Desea recibir las novedades más recientes? Sitio web: sd.net Actualizaciones clave de Communicator por correo electrónico: Únase a la lista de correo para recibir las últimas novedades directamente del Superintendente HD Chambers. Inscríbase en sd.net. Ya descargó nuestra aplicación? La aplicación oficial del Alief ISD ya está disponible para descarga en la tienda itunes de Apple y la tienda de Google Play. Provee acceso detallado a información pertinente para los padres, los estudiantes y los miembros de la comunidad del Alief ISD. Los usuarios de la aplicación del Alief ISD tienen acceso a novedades y anuncios del distrito, directorios de personal y de campus, calendarios, información de servicios de nutrición, Home Access Center y otros datos de interés en la palma de sus manos. El Alief ISD también usará esta aplicación para enviar mensajes oportunos a los usuarios, como por ejemplo anuncios de malas condiciones climáticas. 7

18 Preparamos a los estudiantes para el futuro... El Proyecto de ley 5 de la Cámara de representantes es una ley aprobada en la 83.a Legislatura de Texas que afecta a la educación de K a en cuatro áreas generales: Currículo, Evaluación, Rendición de cuentas y Educación Superior. El primer cambio categórico se relaciona con los requisitos del currículo, más conocidos como requisitos del plan de graduación. Los estudiantes que ingresan al primer año de la escuela preparatoria durante el año escolar 04-5 se graduarán con el nuevo programa troncal. Para este conjunto de estudiantes, el plan básico reemplaza al programa de logros mínimos, recomendados y distinguidos. El proyecto de ley además establece acreditaciones en cinco categorías: STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), Negocios e Industria, Servicios Públicos, Estudios Multidisciplinarios y Artes y Humanidades. A partir de este año escolar, todos los ingresantes al primer año deberán escoger un área de acreditación y se graduarán con el nuevo plan básico (véase el cuadro de la derecha). En cuanto a los cambios en la rendición de cuentas, el Proyecto de ley 5 de la Cámara de representantes exige que todos los distritos evalúen su propio rendimiento respecto de la participación de la comunidad y de los estudiantes. Los distritos deben asignar una de las cuatro clasificaciones del rendimiento (Ejemplar, Reconocido, Aceptable o Inaceptable) al distrito y a cada campus en base a las siguientes categorías: La concentración de la tecnología de instrucción tiene dos aspectos. Se asegura de que nuestros salones de clase sigan teniendo las herramientas digitales adecuadas para el uso de los estudiantes. Provee capacitación y apoyo para que los maestros lleguen a dominar bien el uso de las tecnologías que atrapan la imaginación de los estudiantes para crear y producir trabajos auténticos y pertinentes. Todos los días encontrará a los estudiantes de Alief investigando, aprendiendo y colaborando en ambientes mixtos. 8 Salud y Bienestar Alief ISD entiende que la salud y el bienestar benefician a todo el distrito. Se alienta a los estudiantes a ser activos en todas las áreas de la escuela, no sólo en la clase de educación física. Los estudiantes tienen alternativas saludables durante todos los periodos de comidas, y se les enseña a los estudiantes cómo escoger opciones saludables. A los miembros del personal se los alienta a moverse durante el día laboral y a ser ejemplos a seguir para los estudiantes. Los campus tienen líderes de bienestar que trabajan para asegurarse de que los estudiantes y el personal tengan oportunidades para promover las actividades saludables todo el año. Aprendizaje digital 4 créditos en Inglés - ELA I, II, III, un crédito en cualquier curso avanzado de inglés autorizado 4 créditos en Matemáticas - Álgebra, Geometría, dos créditos en cualquier curso avanzado de matemáticas autorizado 4 créditos en Ciencias - Biología, dos créditos en cualquier curso avanzado de ciencias, un crédito en IPC o en cualquier curso adicional avanzado de ciencias autorizado 3 créditos en Estudios Sociales - Historia de EE.UU., Gobierno, Economía, Geografía del Mundo o Historia Mundial créditos LOTE o Programación de computadoras crédito en Educación Física crédito en Bellas Artes crédito en Apl. de Tecnología (Alief) 0.5 crédito en Salud (Alief) 5.5 créditos en electivas (pueden incluir CTE o cursos de certificación) Requisitos de créditos específicos para una acreditación como mínimo Participación de la comunidad y de los padres El Programa de participación de la familia y de la comunidad del Alief ISD establece relaciones significativas y eficaces con todos los interesados incluidos nuestras familias de Alief y los voluntarios de Alief. Mirmbros de la comunidad trabajan de forma voluntaria un total de más de,600 horas en nuestras escuelas cada mes. Las investigaciones demuestran que la participación de la familia tiene un efecto positivo en el éxito escolar de los estudiantes. Los estudiantes cuyas familias participan de algún modo en su educación obtienen más altas calificaciones y puntajes en las pruebas, tienen mejores habilidades sociales y se gradúan y continúan con la educación postsecundaria. Cada campus de Alief cuenta con un Family Center, que atiende a más de 500 familias por semana y provee más de 30 cursos para las familias que las capacitan para que apoyen el desarrollo académico de sus hijos. El Alief ISD también ofrece eventos familiares para todo el campus, en los que participan más de 8,000 familias por mes. Adquisición de un segundo idioma Alief ISD incorpora y promueve la variedad de idiomas y culturas dentro de su comunidad diversa. El distrito se enorgullece en ofrecer los siguientes Programas de Educación en Segunda Lengua (SLE, por sus siglas en inglés): Programa Bilingüe, Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL), Programa Dual de Idioma, y Programa de Idioma Extranjero. La meta del Programa SLE es impartir fuerte instrucción contextualizada en todos los niveles de grado para producir estudiantes exitosos con dominio académico del idioma y conocimiento de contenidos en inglés y el idioma de elección. T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

19 Preparación académica avanzada...ocupándonos de ellos, hoy La meta del programa de talento de Alief es cubrir las diversas necesidades de los estudiantes talentosos a través de la provisión de instrucción y oportunidades diferenciadas para que los estudiantes elaboren, piensen de forma original, piensen con flexibilidad y produzcan nuevas ideas a medida que se transforman en estudiantes independientes que son competentes en su razonamiento, investigación y comunicación. Los estudiantes de GT del nivel primario (Grados K a 4) reciben instrucción diferenciada en sus campus a través de una combinación de grupos cluster y grupos reducidos. Los grupos cluster les permiten a los estudiantes estar en grupos heterogéneos dentro de salones de clase mientras proveen la oportunidad a los estudiantes de estar agrupados de forma homogénea para recibir instrucción diferenciada. Los programas en grupos reducidos les permiten a los estudiantes estar agrupados de forma homogénea con otros estudiantes talentosos y participar en experiencias académicas rigurosas. Los estudiantes de GT de nivel intermedio participan en AIMS en sus campus de origen. Los estudiantes de GT de escuela media y preparatoria reciben cursos de Pre-Colocación Avanzada (Pre- AP) y Colocación Avanzada (AP) en las áreas básicas de contenidos. Programa de Bellas Artes El programa de Bellas Artes del Alief ISD está formado por Arte, Música, Danza y Teatro. Proveemos experiencias en artes enriquecidas para los estudiantes además de habilidades técnicas y herramientas para que los estudiantes usen con nuestros contenidos. Las artes les dan a los estudiantes un conjunto amplio y diverso de procesos creativos y reflexivos mediante los cuales pueden transferir aprendizaje anterior a nuevas y valiosas ideas, conceptos e innovaciones. Fuerza laboral del siglo XXI Desde días de las carreras y observación en el trabajo hasta pasantías y días de campo, nos dedicamos a que los estudiantes desde el kindergarten hasta el.o grado estén expuestos a las muchas oportunidades que les esperan en el mundo actual. En el nivel de la escuela preparatoria, los estudiantes tienen oportunidades para participar en trabajos de clase que les permitirán obtener certificaciones reconocidas por la industria y créditos universitarios mientras están en la escuela preparatoria. A través de una asociación con Houston Community College, los estudiantes empiezan a trabajar para obtener Certificados Laborales, que conducen a títulos básicos mientras todavía asisten a la escuela preparatoria. Cumplimiento de requisitos reglamentarios de informe y de políticas Alief ISD se enorgullece de la excelencia e integridad de cumplimiento normativo y comprobó nuevamente ser un líder en el estado, incluso ser el receptor del Certificado internacional de Excelencia en Informe Financiero de la Association of School Business Officials (ASBO). La adhesión estricta del distrito a los requisitos de informe y políticas del estado se puede consultar en el sitio web del distrito y es evidente a través del compromiso del distrito con la provisión de los servicios de la más alta calidad en representación de los estudiantes y los contribuyentes. Prevención de la deserción escolar T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r Construir relaciones positivas y significativas con los estudiantes es una filosofía en el Alief ISD. El distrito trata el tema de la deserción escolar a través de la intervención temprana, la participación de los estudiantes y la recuperación de los estudiantes para promover esta creencia. Nuestra meta es ofrecer múltiples vías para triunfar a través de la entrega de recursos, oportunidades y difusión que en última instancia ayudará a que los estudiantes permanezcan en la escuela y reciban el título de la preparatoria. 9

20 Mantener seguros a los estudiantes y al personal: Mejoras a la seguridad 04-5 El Distrito Escolar Independiente de Alief está tomando medidas preventivas para intentar proveer incluso más medidas para mantener a sus hijos seguros en la escuela. Cuando visita una escuela durante el año escolar 04-5, estos son algunos cambios que podría llegar a ver según el plano del campus:. Vestíbulos de seguridad en el ingreso para dirigir a los visitantes al área de recepción. Herrajes de control de acceso en ciertas puertas en cada campus para que las mismas permanezcan cerradas 3. Herrajes en las puertas de los salones de clase que les permitan a los maestros cerrar las puertas desde el interior 4. Control de acceso en puertas de pasillos de circulación para restringir campus de salones de clases abiertos 5. Cámaras de seguridad adicionales para proveer una visualización más completa de los pasillos de los edificios 6. Cercas entre los edificios de ocho aulas y el edificio principal para permitir el paso seguro de ida y vuelta 7. Cercas adicionales con cadenas entre edificios temporales y el edificio principal 8. Iluminación de seguridad adicional en todo el campus para el atardecer y la noche 9. Alarma con botón de pánico para la policía para el informe directo de incidentes cuando es necesaria la presencia de la policía 0. Candados electrónicos programables para que los estudiantes y el personal usen entre los edificios en el nivel de la escuela preparatoria para permitir que las puertas exteriores permanezcan cerradas durante el horario de clase. En campus, añadiremos nuevos mostradores de recepción/ingreso adyacentes a las entradas principales donde no es posible realizar un vestíbulo de seguridad de inmediato Todas estas mejoras a la seguridad fueron instaladas para mantener a los estudiantes y al personal protegidos y para darles la tranquilidad a los padres de que sus hijos están seguros en la escuela. Recuerde que siempre es bienvenido para visitar la escuela de su hijo. Queremos mantener una atmósfera abierta y cordial en un ambiente más seguro. 0 T h e A l i e f C o m m u n i c a t o r

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