1. PRESENTACIÓN II. ORGANIGRAMA III. COLECTIVO DE ATENCIÓN/ METODOLOGÍA GENERAL IV. PROGRAMAS DEL DEPARTAMENTO DE JÓVENES

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2 1. PRESENTACIÓN II. ORGANIGRAMA III. COLECTIVO DE ATENCIÓN/ METODOLOGÍA GENERAL IV. PROGRAMAS DEL DEPARTAMENTO DE JÓVENES V. PROGRAMAS DEL DEPARTAMENTO DE FORMADORES/AS VI. FUENTES DE FINANCIACIÓN VII. COOPERACIÓN CON OTRAS ENTIDADES 2

3 I. PRESENTACIÓN Iniciatives Solidàries surge en 1992 por iniciativa de un grupo de personas sensibilizadas por la situación de exclusión de jóvenes desfavorecidos/as y de personas que están o han estado privadas de libertad. Desde el principio se valoró necesaria una intervención dirigida a la formación integral de personas como medio para su posible integración sociolaboral. Así pues, todos los programas que se llevan a cabo tienen este interés además del de concienciar a la sociedad sobre esta problemática a la vez que implicarla en su mejora a través de la sensibilización y el voluntariado. La respuesta que se da desde Iniciatives Solidàries se concreta en diferentes niveles: el nivel de prevención centrado en el desarrollo de habilidades de interacción y actitudes positivas y un segundo nivel relacionado con procesos de información, formación y orientación que conducen hacia líneas esenciales de normalización e inserción en nuestra sociedad. A lo largo de estos años se han creado estructuras de referencia que, en 2007, han permitido gestionar más de 20 subvenciones de ámbito estatal, autonómico y local. Ademá se ha formado a profesionales en prácticas y voluntarios, y enseñado a a unos 400 jóvenes del entorno de la ciudad de Valencia a desenvolverse en la vida cotidiana, encontrar trabajo, aprender valores y habilidades de relación, obtener el graduado, recibir formación laboral, aprender a tener más autonomía... Con esta memoria de actividades se pretence dar a conocer las actuaciones realizadas por Iniciatives Solidàries durante el año 2007 para conseguir los fines que la entidad se plantea y que son: - Favorecer el bienestar social de la comunidad, mediante la prestación de servicios destinados a la población cultural, social y económicamente más desvaforecida. - Facilitar la inserción social y/o laboral de la población cultural, social y económicamente más desfavorecida. - Fomentar el voluntariado y la participación ciudadana 3

4 II. COLECTIVO DE ATENCIÓN Y METODOLOGÍA COLECTIVO DE ATENCIÓN Desde Iniciatives Solidàries se trabaja con el colectivo de menores y jóvenes en situación de riesgo social y personas que están o han estado privadas de libertad. La edad de las personas atendidas oscila entre 16 y 35 años, aunque con la derivación pertinente también se atiende a menores de 16 años, procedentes, en su mayoría, de la ciudad de Valencia y pueblos cercanos. Se trata de jóvenes con un bajo nivel educativo que llegan, en muchos casos, a presentar problemas de absentismo escolar o escolarización deficiente. Normalmente tienen escasez de cualificación profesional y precaria experiencia laboral, si es que han trabajado en alguna ocasión. Provenientes de familias con un nivel socioeconómico bajo y con esquemas educativos desestructurados y disfuncionales, son personas con escasos hábitos y habilidades para desenvolverse autónomamente en sociedad. En el caso de quienes están o han estado privadas de libertad, además de estas características, cabe añadir los efectos secundarios negativos que están ligados a de los procesos de institucionalización, la etiqueta social de antisocial y el desarrollo barreras personales que impiden, muchas veces, una inclusión social favorable. Dadas las características de este grupo de personas al que Iniciatives Solidàries se dirige, las actuaciones que se realizan intentan atender las necesidades educativas, personales y formativas básicas para que puedan desarrollarse con seguridad y firmeza en el entorno en el que viven. METODOLOGÍA Considerando que las personas aprenden y desaprenden a lo largo de toda la vida, tiene sentido que el valuarte de la intervención sea la educación, entendida desde una concepción integral. Así pues, lo que inspira cada una de las actuaciones que se realizan en la entidad es la idea de posibilitar el desarrollo íntegro de las personas a partir de la adquisición de capacidades, habilidades y estrategias tanto personales, como sociales y profesionales. Para realizar este acompañamiento a los jóvenes en sus procesos de crecimiento, es fundamental considerar que la intervención social tiene que: -Estar ligada a la realidad porque se parte del conocimiento y análisis de la situación propia de las personas con las que se actúa. -Desarrollarse de forma grupal porque el grupo es un importante elemento de evolución y generalización de capacidades, así como potenciador de hábitos, de valores, de fórmulas competentes de relación. -Está basada en el intercambio de experiencias y aprendizajes como forma de potenciar la expresión y la comunicación interpersonal. -Suponer una implicación mutua porque el compromiso y la conciencia de los procesos de cambio y aprendizaje viene tanto de las personas que intervienen como de las personas con las que se interviene. -Ser considerada como proceso de forma que as acciones se realizan y se enmarcan en base a un itinerario concretado mutuamente. -Ser aprendizaje porque los aprendizajes (positivos o negativos) son elementos imprescindibles en el desarrollo de los seres humanos. 4

5 III. ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE JÓVENES DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE FORMADORES/AS Programas socio-educativos integrales, que atienden las necesidades de información, formación, de competencia personal e interpersonal y, de asesoramiento y orientación sociolaboral. EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA PREVENCIÓN DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL: Centro de Día de Inserción Sociolaboral Acollida. Programa de preparación para la obtención del Graduado en Educación Secundaria/Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio. Programa de Actividades de Competencia Psicosocial: - Actividades específicas: Lokal Jove. Programas para adecuar las competencias educativas y formativas de las personas que participan como educadores/as a las características y necesidades, tanto de los/as jóvenes como de los proyectos y programas desarrollados. FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS Y PERSONAL VOLUNTARIO FORMACIÓN DE Y PARA EL PERSONAL CONTRATADO. Formación externa Formación interna Formación continua. FORMACIÓN LABORAL ESPECÍFICA Sector Automoción. - TFIL - PGS - PRETALLER DE AUTOMOCIÓN ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO: Programa de Asesoramiento y Orientación Sociolaboral. Asesoría en Formación y Trabajo. INFORMACIÓN JUVENIL: Centros de Información Juvenil en la Ciudad de Valencia. Centro de Información Juvenil Penitenciario 5

6 IV. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE JÓVENES CENTRO DE DÍA DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL ACOLLIDA En el Centro de Día Acollida se desarrollan programas socioeducativos con la finalidad de promover el desarrollo armónico y global de 25 menores de entre 15 y 18 años, en el horario de Lunes a Viernes de 9:00 a 17:00 horas. Las tres grandes líneas paralelas de trabajo llevadas a cabo en el 2007, han sido: 1. PROGRAMA DE CENTRO DE DÍA Talleres Prelaborales: - Electricidad. - Iniciación a la carpintería. - Camarero/a. Talleres Culturales: - Habilidades Sociales. - Desarrollo de valores - Salud Talleres Lúdico-Deportivos: - Deporte. - Talleres manipulativos: Comedor Otras Actividades: como visitas, acampadas y campamentos 3. ÁMBITO ITINERARIO DE TRANSICIÓN FORMATIVO LABORAL Mediante esta línea se ha dado orientación y seguimiento a jóvenes que han concluido la formación en el centro y continúan en recursos formativos más específicos. Los participantes del programa han sido 52 menores FORMACIÓN LABORAL EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS Formación Específica: - Instalación de cuadros de protección. - Circuitos básicos para viviendas. - Seguridad e higiene en el trabajo. Formación Básica. Formación Complementaria: salidas formativas, monográficos y deporte Orientación Laboral. 6

7 ROGRAMA DE PREPARACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA/ ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO El Programa de preparación para la obtención del Graduado en Educación Secundaria/ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio va dirigido a jóvenes sin graduado en ESO mayores de 16 ó 17 años, según la modalidad. El horario es de martes a jueves de 9:30 a 13:30 y se realiza en el Centre d Ocupació Eina. El objetivo del programa es promover los procesos de aprendizaje y de conocimiento, que faciliten el acceso a las pruebas de Graduado en Educación Secundaria en sus diferentes niveles. CONTENIDOS / ACTIVIDADES Para la obtención de las titulaciones, el programa se estructuró en tres modalidades: Ciclo I: en esta modalidad se permite la preparación para el Título de Educación Básica (equivalente al desaparecido Graduado Escolar). RESULTADOS Los resultados se refieren a dos grupos: el de 2006/2007 y del de 2007/2008 MODALIDADES Matrículas Bajas Supera algún módulo 2006/2007 Superan Ciclo Ciclo I Nivel I Ciclo II Pruebas Libres Acceso a Ciclos Formativos MODALIDADES TOTAL Matrículas Bajas Supera algún módulo 2007/2008 Superan Ciclo Ciclo I Ciclo 3-2 II 37-4 Acceso a Ciclos Formativos TOTAL Ciclo II: esta compuesto de dos niveles (Nivel I y II) del que solo se impartió el primero. En esta modalidad se permite la preparación para Graduado en Educación Secundaria. Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio: esta modalidad ha permitido preparar la Prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio. 7

8 ACTIVIDADES TRANSVERSALES DE COMPETENCIA PSICOSOCIAL El programa se desarrolla en los tres centros de la asociación con los distintos grupos de jóvenes con los que se interviene. Con este programa se pretende facilitar el desarrollo de actitudes y valores trabajando de manera transversal áreas tales como: 1. Competencia personal y social: desarrollo personal para la prevención. - Educación en valores. - Autoconcepto y autoestima. - Habilidades cognitivas para favorecer el aprendizaje y estrategias personales (Control emocional, Pensamiento Crítico y Creativo, Resolución de conflictos y toma de decisiones). 2. Desarrollo de Hábitos de Vida Saludable. - Educación Socio sanitaria. - Educación Sexual. - Educación para la prevención en drogodependencias. - Educación Vial. - Educación en el ocio y tiempo libre. - Educación Medioambiental. Desde los equipos educativos se considera fundamental el trabajo en éstas áreas, de modo que la formación que se imparte abarca aquellos ámbitos educativos que no tienen tanto que ver con la adquisición de conocimientos sino más bien con el desarrollo como personas en la sociedad. RESULTADOS El total de personas atendidas ha sido de 100 ACTIVIDAD ESPECÍFICA DE COMPETENCIA PSICOSOCIAL: Lokal Jove El programa de Lokal Jove se desarrolla en el Centre d Ocupació Eina los lunes y viernes de 9:30 a 13:30 h. El objetivo del programa es fomentar la participación en actividades de ocio y tiempo libre, en un clima de respeto, cooperación y asertividad, en pos de una mejora de calidad de vida e inserción social, cultural y laboral. Se ofrece la posibilidad de disfrutar de un espacio preparado para relacionarse y desarrollar actividades alternativas de ocio y tiempo libre, estructuradas en tres bloques: Actividades permanentes: juegos de mesa, lectura de prensa diaria, disposición de ordenadores, actividades deportivas, desayuno y almuerzo saludable. Talleres semanales y de continuación: creación de carteras con cómics, elaboración de agendas, pintura de tablas de madera, punto de cruz, fabricación de cojines, trabajos con cuero, flores de papel, trenzas y pulseras de hilo, tarjetas de felicitación. Encuentros sociales conmemorativos de festividades señaladas: Navidad, Fallas y Verano. RESULTADOS Durante el 2007 han participado habitualmente un grupo de 10 personas, duplicándose este número cuando se realizaron encuentros sociales conmemorativos y alguna excursión. 8

9 FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ESPECÍFICA EN MECÁNICA DE VEHÍCULOS LIGEROS Para la formación específica de los jóvenes en la especialidad de mecánica de vehículos ligeros se han desarrollado diversos programas pretendiendo: - Formar de manera integral al/la joven, desde un planteamiento educativo y formativo, que integra el desarrollo personal, social y profesional. - Proporcionar al joven la cualificación profesional para desempeñar una ocupación concreta y adecuada a las necesidades de las empresas y a las suyas propias. PROGRAMAS TFIL Taller de Formación e Inserción Laboral como Técnico en Diagnosis de Vehículo El TFIL, se ha desarrollado de Junio a Noviembre de 2007 con una duración total de 474 horas. Este programa ha estado dirigido a personas desempleadas en riesgo de exclusión social, menores de 30 años y se ha desarrollado en el Centro de Educación Laboral en Automoción Cela. El curso se ha realizado en horario de mañanas de 8:00 a 14:00 horas, siendo los siguientes los módulos de formación: 1. Área de Formación Profesional 2. Módulo de sensibilización medioambiental 3. Formación Básica en áreas instrumentales: matemáticas y lenguaje 4. Formación y orientación laboral 5. Habilidades socioprofesionales de carácter polivalente 6. Área de tutoría Una de las particularidades del TFIL es que los participantes en el programa reciben una cuantía económica en forma de beca. Otra de las características del programa es la realización de prácticas en empresas durante el último mes de formación los jóvenes tienen en la mayoría de los casos su primer contacto con el mundo laboral. Durante el curso realizado en 2007, han participado un total de 10 jóvenes habiendo recibo los 10 las prácticas en empresa y la titulación correspondiente. PGS Programa de garantía social en la especialidad de Mecánico de Vehículos Ligeros Este programa se ha dirigido a jóvenes de 16 a 25 años (preferentemente de 16 a 18 años) que no hayan alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria ni posean titulación alguna de formación profesional. Tiene una duración total de 900 horas y se realiza de septiembre a junio en horario de 8 00 a horas en el Centro Cela. Las áreas formativas son las siguientes: 1. Área de Formación específica 2. Formación Básica en áreas instrumentales. 3. Formación y orientación laboral y tutorial 4. Formación complementaria En este curso también se realizan prácticas en empresa al final del período formativo. El número total de participantes fue de 32 jóvenes. ENERO-JUNIO 2007: 2ª FASE DEL PGS Mecánico de Vehículos Ligeros 2006/07 Participantes Bajas Prácticas Titulación Certificación empresa SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2007: 1ª FASE DEL PGS Mecánico de Vehículos Ligeros 2007/08 Participantes Bajas Prácticas Titulación Certificación empresa * Las prácticas en empresa y la finalización del curso serán en mayo y junio de

10 PRETALLER Pretaller en Automoción El pretaller de automoción se ha realizado de Enero a Junio de 2007 los lunes, miércoles y jueves de 17:00 a 19:00 horas, en el Centro de Educación Laboral en Automoción Cela. RESULTADOS Durante el curso realizado en 2007, han participado un total de 12 jóvenes Participantes Finalizan Bajas Este programa se dirige a jóvenes de 14 a 16 años desescolarizados o en situación de absentismo escolar, con la finalidad de prevenir esta situación proporcionando herramientas educativas, a través de un primer acercamiento a la capacitación profesional, partiendo de sus propias potencialidades y cualidades. Los contenidos se estructuraron en tres áreas y mediante las que se trabajaron habilidades y hábitos básicos a través de contenidos relacionados con la automoción. Taller de automoción I. Nomenclatura de útiles y herramientas. II. Seguridad e higiene en el trabajo. III. Reparación de motores. IV. Operaciones básicas de mantenimiento de vehículos. V. Atención al cliente. Habilidades socio-profesionales I. Habilidades de autonomía personal y social. II. Habilidades profesionales. III. Resolución de conflictos. IV. Desarrollo de valores. Deporte y talleres manipulativos. 10

11 ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL El programa de Asesoramiento y Orientación Sociolaboral se desarrolla fundamentalmente en el Centre d Ocupació Eina, aunque en el resto de centros se cubre la necesidad primera de asesoramiento puntual y seguimiento. El horario de implementación es de lunes a viernes de 9h a 14h. - Inserción: acceso a las fuentes de empleo, instrumentos para búsqueda de empleo, habilidades para el mantenimiento del puesto de trabajo. - Seguimiento: gestión y seguimiento de la inserción laboral, seguimiento de la aplicación de las capacidades y actitudes conseguidas y de las habilidades socioprofesionales. Con su desarrollo se pretende mejorar las posibilidades de inserción laboral de los jóvenes en situación de riesgo y de la población que está o ha estado privada de libertad, tanto en lo relacionado con la consecución de un empleo como con el mantenimiento del mismo. RESULTADOS 42 El programa se estructura en torno a dos líneas de actuación, tanto a nivel individual como grupal: - Actividades de Apoyo Psicosocial - Actividades de Asesoramiento y Orientación Sociolaboral. Estas actividades se concretan en Itinerarios de Inserción sociolaboral que contemplan las siguientes fases: - Formación: habilidades personales Generales (habilidades de desarrollo personal, de competencia personal e interpersonal) y Específicas al colectivo (motivación, autoconcepto, labilidad emocional, distorsiones cognitivas, estilo de pensamiento ) - Orientación: actitudes ante la búsqueda de empleo, identificación de capacidades, delimitación de los objetivos profesionales, toma de decisiones - Información: funcionamiento del mercado de trabajo, exigencias del mercado de trabajo yacimientos de empleo, información laboral (contratos, nóminas ) Jóvenes en situación de riesgo social Expediente de Seguimiento 170 Atenciones puntuales Personas Privadas de Libertad Acciones Grupales 60 Acciones Individuales Personas que han estado privadas de libertad Expediente de Seguimiento 29 Atenciones puntuales 13 11

12 ASESORÍA DE FORMACIÓN Y TRABAJO Las actividades que se desarrollan en esta línea son las siguientes: Planes Integrales de Empleo: Con los Planes Integrales de Empleo se pretende incentivar económicamente a las empresas que contraten a personas con las que haya mantenido contacto desde la asociación. Iniciatives, como entidad promotora, ha puesto en contacto a 26 personas demandantes de empleo con empresas que necesitaban trabajadores, realizando las gestiones necesarias para la gestión de la oferta, la ocupación del puesto de trabajo y el mantenimiento del mismo. Prácticas en empresa: han realizado las prácticas el alumnado del Programa de Garantía Social según las directrices en materia de formación práctica en empresa de la Generalitat Valenciana. Las prácticas de Automoción se han desarrollado en empresas de sectores como: Venta de accesorios y reparación de vehículos, Electro-mecánica, Mecánica, plancha y pintura, Reparación de vehículos, Reparación, venta de vehículos y carrocería. Análisis del mercado de trabajo: con el objetivo de conocer las profesiones o sectores con más ofertas de empleo, así como los cauces o mecanismos de acceso al mismo. Este análisis es indispensable para una correcta orientación laboral y una adaptación de la formación a las necesidades del Mercado. Estudio de la legislación laboral: con el objetivo de conocer las medidas de fomento de empleo para colectivos especiales: nuevas modalidades de contratación, ayudas para la creación de empleo, etc. Para ello se ha mantenido una red de contactos con otras entidades que ofrecen servicios de información especializada para poder mantener vías de coordinación y/o derivación de personas con necesidades específicas. Visitas a empresas: el alumnado de los Programas de Garantía Social y del Taller de Formación e Inserción Laboral han realizado este tipo de visitas con el objetivo de que conozcan el funcionamiento, organización y metodología de trabajo del sector laboral para el que se están formando, como otros sectores. Las empresas a las que ha realizado visitas el alumnado de Automoción son: 12

13 CENTROS DE INFORMACIÓN JUVENIL-(Ciudad de Valencia) La entidad cuenta con tres Centros de Información Juvenil en la Ciudad de Valencia con los que se favorece y proporciona información, orientación y asesoramiento a jóvenes de los barrios de Torrefiel, Benimamet y Fuensanta. PROGRAMA CIJ Las actividades que se han desarrollado dentro del programa son: - Recopilación, clasificación, organización y difusión de la información relacionada con la inserción educativa, formativa y laboral, así como información general de recursos y actividades de interés para los/as jóvenes, de forma plural, eficaz, accesible, fiable y gratuita. Estas actividades se realizan en dos lugares 1. Centros de Información Juvenil: Espacios dedicados a la difusión de información para los/as jóvenes destinatarios/as del programa, a través de expositores y tablones, así como el asesoramiento individualizados de consultas específicas. Existe uno en cada uno de los tres centros de la entidad. 2. Puntos de Información Juvenil: Espacios situados en lugares de referencia del barrio necesarios para el acercamiento de la información inicial al mayor número de jóvenes y la recogida de consultas específicas. - Promoción de la participacióninformación y fomento de actividades juveniles para facilitar la mejora de calidad de vida permitiendo la inserción social, laboral y cultural del/a joven. - Motivación hacia la búsqueda activa de información sobre las diversas posibilidades de acceso a recursos normalizados. El total de consultas atendidas durante el 2007 ha sido de

14 CENTROS DE INFORMACIÓN JUVENIL-(Establecimiento Penitenciario de Valencia) El Centro de Información Juvenil es un programa socioeducativo integral diseñado para atender las necesidades de información, de competencia personal e interpersonal y de asesoramiento y orientación social del grupo de personas que se encuentran en situación de privación de libertad en la Unidad de Cumplimiento del Establecimiento Penitenciario de Valencia. 1. Atención y asesoramiento de consultas por parte de la población penitenciaria. 2. Participación en actividades desarrolladas en el Establecimiento Penitenciario. 3. Elaboración y difusión de elementos informativos. 4. Desarrollo de actividades lúdicoculturales y salidas programadas. El número de informadores/as juveniles formados/as a lo largo del 2007 ha sido de 24. Se trata de un programa de continuidad que desarrolla su actividad a través de: - La acción formativa con el grupo de Informadores/as Juveniles que participan en la planificación y gestión del Centro de Información Juvenil. - La atención directa a los/as usuarios/as potenciales del programa (personas que se encuentran en el establecimiento penitenciario). El objetivo general es crear un servicio de información juvenil estable en el ámbito penitenciario a través de la formación y capacitación de un grupo de internos/as. Esta formación está enfocada al dominio de técnicas y actitudes precisas para cubrir las necesidades de información de la población reclusa. La idea es que la población reclusa pueda acceder a recursos, conocimientos y acciones que se realizan en favor de su propio desarrollo y, con ello, mejorar su calidad de vida, la de sus familiares y contexto cercano, tanto dentro del ámbito penitenciario como fuera, potenciando la reinserción social, laboral y cultural. El número de personas usuarias atendidas ha sido de 264. Esta formación teórico-práctica se complementa con el desarrollo de otras actividades: 14

15 V. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE FORMADORES/AS FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS Y VOLUNTARIADO. La formación de estudiantes en prácticas y personal voluntario se desarrolla a través del Plan de Acción Tutorial, que contempla las siguientes fases: - Toma de contacto. - Elaboración de la programación base. - Intervención directa y seguimiento. - Elaboración de la memoria final. - Evaluación/valoración global Además, en 2007 la entidad ha realizado cursos monográficos referentes a materias relacionadas con el desarrollo de las intervención social: Estrategias Metodológicas para la Intervención con Jóvenes en Situación de Riesgo Social Recreándonos: Creatividad e Improvisación en espacios educativos. En mayo, la entidad realizó con todo el personal una Jornadas valorativas: IV Encuentro del Intercambio El número de estudiantes que ha realizado sus prácticas preprofesionales en la entidad es: PROCEDENCIA El número de personas voluntarias ha sido 26, procedentes del ámbito de la psicología, la construcción, la peluquería, la pedagogía, el teatro, la ingeniería, la mecánica, el arte 2006/ /08 Facultad de Psicología 2 4 Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación 7 4 Escuela de Educación Social 1 2 Ciclo Formativo Sup. Integración Social 4 4 Ciclo Formativo Sup. Animación Sociocultural (TASOC) 1 2 TOTAL DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS

16 PARTICIPACIÓN EN FOROS Y FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL CONTRATADO Curso de formación impartido por el Servicio de Prevención ajeno, Estudis i Prevenció S.L. Prevención de Riesgos en Sector Servicios (oficinas). Curso de Formación Política para la Acción Social con Jóvenes, coordinadora de apoyo a menores. Valencia. Curso de Prevención de la violencia contra las mujeres. Casa de la dona de Quart de Poblet. Participación en las jornadas Calidad en centros de Menores de la Comunidad, Consellería de Bienestar Social. Curso Intervención Socioeducativa con Adolescentes en Riesgo, organizado por la Fundación Luis Amigó en la U.V. Jornadas de Formación en el Ámbito Penitenciario: El Tercer Grado penitenciario. Coordinadora de Entidades del ámbito penitenciario de Valencia. Curso Terapia de la Gestalt Integrativa. Escuela de Psicoterapia de Valencia. Curso Un navegante de Emociones II. Escuela de Payasos los Hijos de Augusto. Jornadas Aula-Humor. Universidad Alcalá de Henares. Participación en las Jornadas de Valoración del Practicum de Educación Social (Universidad de Valencia), como entidad adscrita al convenio marco de prácticas formativas de universitarios. Ciclo Formativo de Grado Superior Administración y Finanzas Curso de formación continua para los y las trabajadores/as de la entidad: Agente de mediación comunitaria. 30 horas de duración. Impartido por Iniciatives Solidàries. Curso on line sobre el Sistema Básico de Calidad de los centros de menores. 16

17 VI. FUENTES DE FINANCIACIÓN Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: (desde 1996) - Dirección General de Acción Social. - Instituto Nacional de la Juventud. Ministerio de Educación y Ciencia: (desde 2003) - Dirección General de Centros, Programas e Inspección Educativa. Consellería de Bienestar Social: (desde 1994) - Dirección General de Servicios Sociales. - Dirección General de Familia, Menor y Adopciones. - Dirección Territorial de Bienestar Social. Acción Comunitaria - Instituto Valenciano de la Juventud. Consellería de Economía, Hacienda y Empleo: - Dirección General de Formación e Inserción Profesional (desde 1994) - Dirección General de Inserción Laboral (desde 1996) - Dirección General de Fomento de Empleo Consellería de Obras Públicas y Urbanismo: (desde 1994) - Instituto Valenciano de la Vivienda. Ayuntamiento de Valencia: - Concejalía de Bienestar Social y Solidaridad (desde 1994) - Concejalía de Sanidad y Consumo. Diputación Provincial de Valencia: (desde 1994) - Servicio de Cultura. Obras Sociales de Cajas de Ahorros: - Caja Madrid (desde 2005) - Bancaixa (desde 1994) Otros: - Cruz Roja Española. Banco de Alimentos (desde 1994). - Cuotas de Socios/as. - Intereses bancarios. - Donativos. - Seguros. - Dotación de Formación en Centros de Trabajo (desde 1998). Consellería de Cultura, Educació i Esport: (desde 1994) - Dirección General de Ordenación, Innovación Educativa y Política lingüística. - Dirección General de Centros. 17

18 VII. COOPERACIÓN CON OTRAS ENTIDADES Alanna. Asociación de Juristas Solidarios (AJUSO). Asociaciones y entidades de la Mesa de Solidaridad de: o Salvador Allende. o Fuensanta. o Campanar. Ayuntamientos: o Benetusser o Burjassot o Mislata. o Paterna. o Valencia. Casa de la Caridad. Centrales Sindicales: o Comisiones Obreras (CCOO). o Unión General de trabajadores (UGT). o Confederación Nacional de Trabajo (CNT). Centro Coordinador de los Centros de Información Juveniles. Centro de Formación e Innovación de Recursos Educativos (CEFIRE). Centro Específico de Educación a Distancia (C.E.E.D.). Centros de Formación Profesional Ocupacional. Centros de Salud: o Benimámet. o Paterna. o Fuensanta. o Salvador Allende. Centros Municipales de Servicios Sociales de Valencia y área metropolitana Centros de Planificación Familiar: o Pesset Alexandre. o Trinitat. o Manisses o Paterna Centros del Servef: o Oficina Juan Llorens. o Oficina Avenida del Cid. o Oficina Felipe Rinaldi. o Oficina Burjassot. Colectivo Paréntesis. Cruz Roja de Valencia. Entidades del tejido social de menores y jóvenes: o Centro de Día Alborgí. o Centro de Día Amaltea. o Centro de Día Arca de Noé. o Centro de Día Malvarrosa. o Centro de Día Taleia. o Centro de Día Zatoichi. o Centro de Día Parque Alkosa o Centro de Día La Cambra Entidades del tejido social discapacitados/as: o Confederación Coordinadora Estatal de Minusválidos Físicos de España (COCEMFE) o Instituto Valenciano de Atención al Discapacitado (IVADIS) o Fundosa Social Consulting. Entidades del tejido social inmigrantes: o Asociación de Refugiados y Asilados de la Comunidad Valenciana (ARACOVA) o Asociación Valenciana de Ayuda al Refugiado (AVAR). o Ca Revolta. o La Casa Grande. o Centro de atención al Inmigrante del Ayuntamiento de Valencia. o Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR). Entidades del tejido social penitenciario: o Asociación Ámbit. o Asociación Valenciana contra el Sida (AVACOS). o Asociación Valenciana de Ayuda a Personas Excluidas (AVAPE). o Asprona. o Cáritas Diocesana de Valencia. o Casal de la Pau. o Fundación Adsis. o Fundación Salud y Comunidad. o Grupo Martes. o Horizontes Abiertos. o Programa de Atención al recluso del Ayuntamiento de Alaquàs. o Teuladí. o Jarit Empresas colaboradoras de los sectores del Automóvil y Comercio. Equipo de Intervención Familiar. Equipo de Proyectos Educativos del Ayuntamiento de Valencia. Escuela de Animadores Juveniles de la Comunidad Valenciana. Escuela Valenciana de Terapias Ecuestres. Establecimiento Penitenciario de Valencia: o Centro de Inserción Social. o Unidad de Cumplimiento. o Formación para Adultos Presentación Sáez. Facultades y Escuelas Universitarias: o Escuelas de Educación Social (Universidad de Valencia y UNED). o Escuela de Trabajo Social (Universidad de Valencia). o Facultades de Psicología (Universidad de Valencia y UNED). o Facultades de Pedagogia. (Universidad de Valencia) o Facultad de Psicopedagogía. (Universidad de Valencia) Federación Valenciana de Empresas Cooperativas de Trabajo Asociado. Federación Valenciana de Empresas de Metal. Fundación Universidad - Empresa ADEIT. 18