HISTORIA Y CULTURA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

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1 HISTORIA Y CULTURA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Alcalá Curso Académico 2013/ er Curso 1º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Historia y cultura del Mundo Contemporáneo Código: Titulación en la que se imparte: Departamento Áreas de Conocimiento: Carácter: Básica Créditos ECTS: 6 Curso: Profesorado: Grado en Comunicación Audiovisual Historia y Filosofía; Filología Moderna Historia de América, Historia Contemporánea, Estudios Árabes e Islámicos Elena de Felipe Rodríguez, José María Lozano Maneiro, Pedro Pérez Herrero, Alejandro Quiroga Fernández de Soto Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: A determinar Castellano 1. PRESENTACIÓN La asignatura ofrece una comprensión de la historia y la cultura en época contemporánea con la finalidad de ayudar a entender con más profundidad las tensiones y retos del momento actual de comienzos del s. XXI. Se parte de un enfoque adaptado para el grado de especialización en ciencias de la comunicación. Se organiza en diferentes bloques de contenido dedicados a diferentes espacios geográficos (Europa, América y mundo araboislámico). Esta estructura modular permite una aproximación interdisciplinar a la materia en la que se abordarán de forma transversal para las áreas indicadas los procesos políticos, económicos, sociales y culturales más relevantes de los siglos XIX, XX y XXI. Prerrequisitos y Recomendaciones No previstos 2

3 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo y de trabajo en grupo, con organización de tiempo y recursos, nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina. 2. Desarrollo de habilidades y estrategias que permitan a los estudiantes generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional. 3. Desarrollo de habilidades que permitan al estudiante respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones. 4. Desarrollo de habilidades y estrategias que permitan a los estudiantes aplicar a la vida profesional los procesos y formas de pensamiento generados en el grado, en relación con la transferencia de conocimiento y capacidad de expresión en múltiples contextos. Competencias específicas: 1. Comprensión por parte de los alumnos de los fenómenos históricos, económicos, sociales, ideológicos y culturales que definen el mundo en el que vive y en el que habrá de desenvolverse profesionalmente 2. Creación del marco de referencia sobre el que habrá de articular sus futuros conocimientos de historia de la comunicación social e historia de los medios. 3. Capacidad para analizar producciones escritas o audiovisuales, en múltiples soportes, considerando los mensajes como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada 4. Adquisición las destrezas básicas que le permitan investigar un tema, formular hipótesis y contrastarlas con fuentes documentales de la más variada naturaleza, llegar a conclusiones y darle forma para su publicación. 3. CONTENIDOS Contenidos: Bloque 1: Historia, Cultura y Comunicación Audiovisual. Bloque 2: Historia y Cultura Contemporánea: Europa. Bloque 3: Experiencias americanas en la época contemporánea Bloque 4: El mundo araboislámico en la época contemporánea Programación de los contenidos Unidades temáticas Introducción General Curso Temas Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación 1 sesión: 4 horas 3

4 Bloque 1. Historia, Cultura y Comunicación Audiovisual. Bloque 2: Historia y Cultura Contemporánea: Europa Bloque 3: Experiencias americanas en la época contemporánea 1.- Correspondencia e interdependencia del devenir histórico y el acontecer cultural 2. La historia: fundamento de la forma y el sentido del cine 3. El cine: relato y conciencia de la historia 1.- Las revoluciones liberales, nacionalismo y socialismo 2.- Comunismo, fascismo y la Unión Europea 1.- Liberalismos, autoritarismos, rebeliones, revoluciones 2.- Neoliberalismos y neopopulismos. Identidades, emigración, marginación, integración, violencia y universalización 2 sesiones: 8 horas: 4 clase magistral + 4 de seminarios prácticas + 18 horas de trabajo del alumno 2 sesiones: 8 horas: 4 clase magistral + 4 de seminarios prácticas + 18 horas de trabajo del alumno 2 sesiones: 8 horas: 4 clase magistral + 4 de seminarios prácticas + 18 horas de trabajo del alumno Bloque 4: El mundo araboislámico en época contemporánea Conclusiones generales 1.- Del Imperio Otomano a la colonización 2.- Identidad y diversidad en el mundo araboislámico 2 sesiones: 8 horas: 4 clase magistral + 4 de seminarios prácticas + 18 horas de trabajo del alumno 1 sesión: 4 horas 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS Número de horas totales: Clases magistrales en gran grupo (10 semanas x 2 horas) = 20 horas Número de horas presenciales: Seminarios clases prácticas en grupos reducidos (10 x 2 horas) = 20 horas Tutorías ECTS: 2 horas TOTAL: 42 horas presenciales 4

5 Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas (incluye horas de estudio, elaboración de actividades y tareas, preparación exámenes, preparación de trabajos y exposiciones) 108 horas = 150 horas Estrategias metodológicas Explicaciones teóricas Actividades, lecturas obligatorias, ensayos y cuestionarios Visitas y actividades fuera del aula Tutorías El docente presentará los contenidos teóricos correspondientes. Podrá utilizar para ello presentaciones mediante Power Point, textos o material audiovisual. A lo largo de la asignatura están previstas una serie de actividades y lecturas, audiciones y visionados obligatorios que servirán de complemento a las clases magistrales y de apoyo al alumno en su proceso de autoaprendizaje. Algunas de las actividades podrán ser diseñadas para su realización en grupo. Se pondrá especial énfasis en la utilización de los medios audiovisuales como herramienta de análisis e investigación del alumno. Asimismo, está previsto que alguna o varias de estas actividades sean expuestas y debatidas en el aula durante los seminarios. Se contempla también la posibilidad de la visita, individual o en grupo, a exposiciones, museos, bibliotecas, archivos e instituciones relacionadas con los contenidos de la asignatura. Están previstas tutorías en la asignatura que se destinarán a guiar al alumno en su proceso de autoaprendizaje Materiales y recursos Material didáctico de apoyo a la docencia. a) Bases de datos (Constituciones de la época, bases de datos históricos, cronologías, mapas, textos literarios y audiovisuales). b) Conferencias y seminarios programados en 5

6 las clases prácticas. Recursos informáticos a partir de la plataforma virtual de la UAH Uso de fuentes de primera mano Página de la asignatura en la Plataforma Blackboard, que servirá asimismo como forma de comunicación entre el profesorado y los alumnos a efectos prácticos además de lo que se comunique en el aula. Estudio de materiales documentales de la época (textos, imágenes y estadísticas). 5. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Los aspectos que se tendrán en cuenta a la hora de la evaluación serán los correspondientes a las competencias genéricas y específicas previstas para la asignatura y que figuran en esta misma guía. Además, en lo que concierne a las actividades previstas en el desarrollo de la materia, se tendrán en cuenta: Originalidad y aportes propios Claridad y razonamiento de contenidos Integración de enfoques Claridad expositiva y argumentativa Utilización de materiales y documentación Criterios de calificación El profesorado de esta asignatura, en consonancia con las directrices de la Universidad, practica una política de tolerancia cero hacia el plagio. Cualquier evidencia en este sentido supondrá el suspenso en la asignatura con la mínima calificación (0). La calificación final en el caso de la evaluación continua se efectuará en función de los siguientes criterios: Actividades y tareas de la asignatura (en cualquier formato; individuales o en grupo): 60% Prueba final: 40 % El sistema de calificaciones será el previsto en la legislación vigente. 6

7 Procedimientos de evaluación Los estudiantes podrán ser evaluados mediante evaluación continua o evaluación final. En el primero de los casos la evaluación se desarrollará a lo largo de la impartición de la asignatura y a través de una prueba final. La evaluación continua tiene dos partes y para optar a ella los estudiantes deberán tener una presencialidad mínima del 85% y una nota en cada uno de los apartados contemplados en los criterios de calificación: actividades y tareas de la asignatura y la prueba final. Además de las tareas previstas para la asignatura, cualquier actividad realizada en el aula podrá ser parte de la evaluación continua. Los estudiantes que en cumplimiento de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes 1 puedan acogerse a la evaluación final, deben seguir los cauces indicados en dicha normativa. La evaluación final incluirá la entrega de un trabajo acordado con el docente y la realización de una prueba final. La convocatoria extraordinaria tendrá el mismo formato que la evaluación final. El sistema de calificaciones será el previsto en la legislación vigente. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica BLOQUE 1º. Historia, Cultura y Comunicación Audiovisual. AA.VV. América Latina a través de su cina. Madrid. IEPALA ELENA, Alberto, Los cines periféricos: África, Oriente Medio e India. Barcelona. Paidós FERRO Marc, El cine, una visión de la historia. Akal, SORLIN, Pierre, Cines europeos, sociedades europeas Barcelona, Paidós, THOMPSON, Kristin y BORDWELL, David, El arte cinematográfico: una introducción. Barcelona, Paidós, BLOQUE 2º. Europa: ARACIL, R., OLIVER,J., SEGURA, A., El mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días, Universidad de Barcelona, Barcelona, BRIGGS A. y CLAVIN, P. Historia Contemporánea de Europa, , Crítica, Barcelona, MAZOWER, Mark, La Europa negra, Ediciones B, Barcelona, MARTINEZ CARRERAS, J.U. et al., Historia del mundo actual, Marcial Pons, Madrid, WASSERSTEIN, Bernard., Barbarie y civilización una historia de la Europa de nuestro tiempo, Ariel, Barcelona, BLOQUE 3º. América: ALCAZAR, Joan, Waldo ANSALDI, Gerardo CAETANO, Leonardo CURZIO Silvia DUTRENIT, Sergio LÓPEZ (Eds.), Historia actual de América Latina, , Tirant Lo Blanch, Valencia, BOSCH, Aurora, Historia de los Estados Unidos, Editorial Crítica, Barcelona, PÉREZ HERRERO, Pedro, Historia contemporánea de América Latina ( ). Auge y caída de la autarquía, Ed. Síntesis, Madrid, REID, Michel, El continente olvidado. La lucha por el alma de América Latina, Grupo Editorial Norma, Bogotá, RÍOS, Norma de los, Irene SÁNCHEZ RAMOS (Coords.), América Latina: historia, realidad y desafíos, UNAM, México, SKIDMORE, Th. E. y P.H. SMITH, Historia contemporánea de América Latina. América Latina en el 1 Aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de

8 siglo XX, Crítica, Barcelona, BLOQUE 4º Mundo araboislámico HOURANI, Albert, Historia de los Pueblos Arabes, Madrid, Akal LOPEZ GARCIA, Bernabé, El mundo arabo-islámico contemporáneo, Madrid, Editorial Síntesis, Madrid LÓPEZ GARCÍA, Bernabé y BRAVO LÓPEZ, Fernando, Introducción a la historia del mundo islámico. SAID, E., Orientalismo. Madrid, Libertarias, SEGURA, Antoni, Más allá del islam. Política y conflictos en el mundo musulmán, Madrid, Alianza Editorial, Bibliografía complementaria de referencia ANSALDI, Waldo (Ed.), La democracia en América Latina, un barco a la deriva, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, BETHELL, L. (Ed.), Historia de América Latina, Ed. Crítica, Barcelona, CARRERA DAMAS, G. (Dir.), Historia General de América Latina, Ed. Trotta, UNESCO, París, DEVES VALDÉS, Eduardo, El pensamiento latinoamericano en el siglo XX, 2 vols, Editorial Biblos, Buenos Aires, ELENA, Alberto, Estudios sobre el cine colonial español, Barcelona, Bellaterra, HOBSBAWM, Eric, La era de la revolución , Crítica, Barcelona, HOBSBAWM, Eric, La era del capital, , Crítica, Barcelona, HOBSBAWM, Eric, Historia del siglo XX , Editorial Grijalbo, Barcelona, JUDT, Tony, Postguerra, Taurus, Madrid, MOSSE, George, La cultura europea del siglo XIX, Ariel, Barcelona, MOSSE, George, La cultura europea del siglo XX, Ariel, Barcelona, ROJAS, Rafael, Las Repúblicas de aire. Utopía y desencanto en la revolución de Hispanoamérica, Taurus, Madrid, THORP. R., Progreso, pobreza y exclusión. Una historia económica de América Latina en el siglo XX, BID, Nueva York, VINEN, R., Europa en fragmentos: historia del viejo continente en el siglo XX, Península, Barcelona,