GUÍA DOCENTE PARA LA ASIGNATURA MUSEOLOGÍA Y MUSEOGRAFÍA GRADO: HISTORIA DEL ARTE

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1 FACULTAD DE LETRAS GUÍA DOCENTE PARA LA ASIGNATURA MUSEOLOGÍA Y MUSEOGRAFÍA GRADO DE HISTORIA DEL ARTE 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Museología y museografía CÓDIGO: CARÁCTER: Asignatura obligatoria CENTRO: Facultad de Letras de Ciudad Real GRADO: HISTORIA DEL ARTE RAMA DE CONOCIMIENTO: Artes y Humanidades CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: Tercero SEMESTRE: Segundo LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellano USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Isabel Rodrigo Villena DEPARTAMENTO: Departamento de Historia del Arte DESPACHO: Facultad de Educación HORARIO DE ATENCIÓN AL ALUMNO/A: Se fijará a principios de curso JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN 1

2 La asignatura desarrolla los contenidos de la materia Patrimonio del Grado de Historia del Arte de la UCLM. del grado Para la relación detallada con otras asignaturas del presente título y la actividad profesional remitimos a las correspondientes memorias de los grados 2. REQUISITOS PREVIOS Conocimientos básicos de las TIC, y en particular, de la plataforma Moodle en Campus Virtual. 3. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR (consultar Proyecto de Título e incluir aquí sólo las trabajadas específicamente - y, por tanto, evaluables-, en esta asignatura) Generales: Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Correcta comunicación oral y escrita Compromiso ético y deontología profesional Transversales: Capacidad de aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo en el trabajo de la asignatura y su relación con otras materias. Aprender a aprender Resolver problemas de forma efectiva. Trabajar de forma autónoma con iniciativa. Trabajar de forma colaborativa. Capacidad para llevar la teoría a la práctica. Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. 4. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS El alumno/a será capaz de: Utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), ampliar sus conocimientos para buscar y manejar fuentes bibliográficas, documentales, gráficas, así como los recursos electrónicos relacionados con el Patrimonio y con la Museología. Comunicar correctamente, de forma oral y escrita, los conocimientos adquiridos sobre la Museología y la Museografía. Trabajar de forma autónoma y colaborativa en la resolución de problemas relacionados con la Museología y la Museografía. Comprensión de la historia de los museos y los debates que han configurado su trayectoria. Conocimiento de los fundamentos básicos de la museología, los diferentes modelos museológicos y de los recursos a través de 2

3 Específicas: Comunicarse de manera efectiva y con asertividad en el entorno laboral y como ciudadano. Conocer los aspectos básicos de la museología y la museografía. Conocer la gestión de colecciones de arte: inventario, documentación, catalogación, exposiciones y difusión de arte. Conocer el mercado del arte: anticuarios, galerías, tasación y mecenazgo. Conocer los temas y problemas históricos que han sido objeto de debate historiográfico. Aplicar la metodología científica en Historia del Arte: estados de la cuestión, análisis integrales de la obra de arte, replanteamiento de problemas, búsqueda de información inédita, planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de conclusiones. Crítica de Arte. Capacidad de reflexión y de razonamiento crítico. Utilizar el vocabulario técnico básico para entender los procesos y estructuras de la creación literaria y artística y aplicar estos conocimientos a través de análisis críticos argumentados con propiedad oralmente y por escrito. Conocer y usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas. los cuales los hombres y mujeres artistas concretan sus intenciones expresivas y comunicativas a lo largo de la historia del arte. Identificación de los principios que rigen el estudio del Patrimonio y conocimiento de las instituciones y entidades que participan en su gestión, de las diferentes prácticas museológicas actuales: público, gestión y realización de exposiciones. Capacidad para la resolución de problemas vinculados a la gestión de los Museos. Adquisición del grado suficiente de habilidad en la metodología científica en general, de la Historia del Arte y otras ciencias humanas, y del proyecto museográfico en particular. Capacidad para reflexionar y razonar críticamente sobre la realidad de los museos y de la práctica museográfica y, conociendo y usando el vocabulario técnico relacionado con el mundo de los museos y el Patrimonio, realizar análisis críticos argumentados con propiedad, oralmente y por escrito. 5. TEMARIO / CONTENIDOS INTRODUCCIÓN A LA MUSEOLOGÍA Y LA MUSEOGRAFÍA. La museología y la museografía como disciplinas. El concepto de museo. Las tendencias museológicas. LA FORMACIÓN DE LOS MUSEOS. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LOS MUSEOS Y LAS COLECCIONES. La colección: concepto. Diferencias entre colección y museo. De los Thesaurus griegos al coleccionismo y museo actual. 3

4 EL RÉGIMEN JURÍDICO DE LOS MUSEOS. CATEGORÍAS Y TIPOLOGÍAS DE LOS MUSEOS. Principales clasificaciones de los museos. Características de los principales tipos de museos. LAS COLECCIONES. FORMAS DE INGRESO, IDENTIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y CATALOGACIÓN DE LOS FONDOS DEL MUSEO. LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS FONDOS DEL MUSEO. Introducción: legislación básica sobre conservación y restauración. El clima del museo. La iluminación del museo. Agresiones de naturaleza humana y su prevención. El fuego: prevención y actuación. LA FUNCIÓN EXPOSITIVA DE LOS MUSEOS. Tipos de exposiciones y criterios. Diseño y montaje de exposiciones: presentación de los objetos; la colocación en el espacio; la iluminación; la ordenación y los circuitos; los medios físicos y complementarios. El museo como espacio de comunicación. EL MUSEO COMO RECURSO DIDÁCTICO. Los Gabinetes Pedagógicos y sus funciones. El museo y la escuela. Materiales y actividades didácticas. LA ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS MUSEOS. La gestión, organización y administración del museo: principales departamentos y personal de los museos. Financiación, mecenazgo y patrocinio. Estrategias de marketing. EL MUSEO COMO HITO URBANO. LA ARQUITECTURA DE LOS MUSEOS. Evolución arquitectónica de los museos. Los museos decimonónicos. La vanguardia arquitectónica y el museo. El museo moderno. El centro de arte contemporáneo. La "Kunsthalle". Espacios alternativos. El museo espectáculo. Edificios de nueva planta y edificios adaptados. La ampliación de los museos. MUSEOS, CENTROS Y COLECCIONES. Principales museos en América, Europa y España. 6 y 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA CON SU CARGA EN HORAS DE TRABAJO PARA ALUMNO/A Y PROFESOR/A Y SU VALORACIÓN 4

5 Actividades Tiempo de actividad presencial (Profesor/a y Alumno/a) Tiempo de actividad autónoma (Alumno/a) Tiempo total Valoración en nota final Clases teóricas: Conceptos previos Explicación de los contenidos del temario (El alumnado tendrá el apoyo de materiales básicos en la Web de la profesora y en Campus Virtual) Explicación, orientación y revisión de trabajos individuales y grupales. Tutorías. Explicación de herramientas de trabajo 40 horas 60 horas 100 horas 55% Clases prácticas: Preparación tutorizada de contenidos básicos del temario, con lecturas de bibliografía y exposiciones orales. Comentario de textos y documentos Estudio y posterior debate y puesta en común de temas museológicos y museográficos Salidas de trabajo para visitar museos. 18 horas 27 horas 45 horas 45% Sesiones de evaluación: 2 horas 3 horas 5 horas 5

6 60 horas 90 horas 150 horas 100% TOTAL Horas Horas 6 CRÉDITOS ECTS 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: -Adquisición de conocimientos a través de un examen final. Se valorará la calidad del contenido, claridad y coherencia expositiva, aplicación de bibliografía y materiales consultados. Peso evaluativo, hasta un 50% de la evaluación total. CONTENIDOS PRÁCTICOS: -Trabajo individual: Mapa conceptual de cada tema; recensión de un libro de la bibliografía propuesta; aportación a las prácticas de clase (búsqueda de información, resolución de problemas, uso de recursos, salidas a museos, exposiciones orales, etc.), demostrando capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica y de conocimiento metodológicos de los temas museológicos y museográficos, así como un correcto manejo del lenguaje oral y escrito. Todos los trabajos formarán parte de Portafolio Grupal. Peso evaluativo, hasta un 25 % -Trabajo en grupo: Prácticas grupales resultantes de la dinámica de las clases (comentarios de textos, pequeñas investigaciones, salidas a museos y resolución de problemas museológicos, con o sin exposición oral). Correcto planteamiento y exposición oral y escrita de un tema del programa. Correcto planteamiento de un programa museográfico, con aplicación del bagaje de conocimientos obtenidos en las clases teóricas y prácticas, y a través de la consulta bibliográfica. Se valorará la participación activa en tutorías grupales y otras actividades relacionadas con el trabajo. Todos los trabajos formarán parte del Portafolio grupal. Peso evaluativo, hasta un 20% -Asistencia participativa en clases y seminarios: Se valorará la asistencia a clase, la calidad y frecuencia de las intervenciones en clases teóricas y prácticas, la actitud crítica, y la capacidad de comprender y analizar el mundo de los museos. Peso evaluativo, hasta un 5%. 9. CRONOGRAMA / CALENDARIO 6

7 Duración del curso: 15 semanas (4 horas por semana) =60 horas Primera semana: Presentación de la Guía docente. Explicación de los contenidos, evaluación, trabajos. Formación de grupos Conocimientos previos Clases teóricas: explicación de contenidos del Tema 1. Segunda, tercera y cuarta semana semana: Clases teóricas: explicación contenidos temas 1, 2, 3 Clases Prácticas y tutorización (un día por semana): - Definición de Museo (individual y debate) - Arco. - El coleccionista del día. - Legislación sobre los museos (preparación y exposición oral del tema. Grupal) FEBRERO Semana del 1-4 Semana del 7-11 Semana del Semana del Primera semana: Clases teóricas: explicación tema 4 Clase práctica: - Todos los tipos de museos y uno más (individual y puesta en común) Segunda, tercera, cuarta y quinta semana: Clases teóricas: explicación temas 5, 6, 7 Clases prácticas y tutorización (un día por semana): - Recopilación de documentos de registro, inventariado y catalogación de los fondos del museo (grupal y puesta en común). - Medidas preventivas de nuestros museos cercanos. - La exposición del día MARZO Semana del 31-4 Semana del 7-11 Semana del Semana del Semana del

8 Primera y segunda semana: Clases teóricas: explicación temas 8-9 Clases prácticas y tutorización (un día por semana): - Recursos didácticos de museos nacionales e internacionales - Administración, gestión y organización de los museos (preparación y exposición oral del tema. Grupal) Tercera semana: Semana Santa Cuarta semana: Clases teóricas: explicación tema 10 Clases prácticas: - El museo del día y el Museo de museos (individual y puesta en común). ABRIL Semana del 4 al 8 Semana del 11 al Semana del 25 al 29 Primera y segunda semana: Clases teóricas: explicación tema 11. Clases prácticas: - Presentación de trabajo grupal MAYO Semana del 2 al 6 Semana del 9 al 13 Examen escrito y entrega de Portafolios grupal con trabajos individuales y grupales. Según el calendario oficial. 10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS 8

9 Bibliografía básica: ALONSO FERNÁNDEZ, L., Museología. Introducción a la teoría y práctica del museo, Madrid, Itsmo, Museología y Museografía, Barcelona, Ediciones del Serbal, 1998 BALLART HERNANDEZ J. Manual de museos, Madrid, Síntesis BOLAÑOS, M.C., Historia de los Museos en España. Memoria, Cultura y Sociedad, Gijón, Trea, BOUZA, F., Introducción a la museología, Madrid, Queimada, CALVO SERRALLER, F. (ed.), Los espectáculos del arte. Instituciones y funciones del arte contemporáneo, Barcelona, Tusquets, GÓMEZ MARTÍNEZ, J., Dos museologías. Las tradiciones anglosajona y mediterránea: diferencias y contactos, Gijón, Trea, HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F., Manual de Museología, Madrid, Síntesis, El museo como espacio de comunicación, Gijón, Trea, Planteamientos teóricos de la museología, Gijón, Trea, HOOPER-GREENHILI, E., Los museos y sus visitantes, Gijón, Trea, LEÓN, A., El Museo. Teoría, praxis y utopía, Madrid, Cátedra, ALMAZÁN TOMÁS, V.D. y LORENTE LORENTE, J. P. (coords.) Museología crítica y arte contemporáneo, Universidad de Zaragoza, MOORE, K., La gestión del museo, Gijón, Trea, RAMOS LIZANA M., El turismo cultural, los museos y su planificación, Gijón, Trea, RIVIERE, G.H., La Museología. Curso de museología, Textos y testimonios, Madrid, Akal, SANTACANA MESTRE, J. (coord.): Museografía didáctica, Ariel, THOMSON, G.: El museo y su entorno, Madrid, Akal. Arte y Estética, 49, Madrid, TUSELL, J. (coord.), Los museos y la conservación del Patrimonio, Madrid, Fundación Argentaria, Antonio Machado Libros S.A., ZUNZUNEGUI, S.: Metamorfosis de la mirada. El museo como espacio del sentido, Editorial Alfar. Sevilla, ZUBIAUR CARREÑO, F.J., Curso de museología, Gijón, Trea, (De cada uno de los temas se proporcionará bibliografía específica) Recursos. -Página web de la profesora: -Documentación en Campus Virtual (esquemas, textos, enlaces, etc.) -Museos en red. -Recursos sobre museología y museografía en Internet (revistas, etc.) 9

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