MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA

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1 MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: DISEÑO GRÁFICO II CÓDIGO: CENTRO: FACULTAD DE BELLAS ARTES TIPOLOGÍA: OPTATIVA CURSO: 4º / 5º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO GRADO: BELLAS ARTES CRÉDITOS ECTS: 8 (9 UCLM) SEMESTRE: PRIMER CUATRIMESTRE USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: NO PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: JULIO SANZ MELGUIZO / DANIEL DEL SAZ JULIO.SANZ@UCLM.ES DANIELC.DELSAZ@UCLM.ES DEPARTAMENTO: ARTE DESPACHO: 211 HORARIO DE TUTORÍA: MARTES 16-20H., LUNES Y MIÉRCOLES 14-15H. GRUPO C: LUNES H./ MARTES H. 2. REQUISITOS PREVIOS Haber superado Diseño Gráfico I Estar familiarizado con los fundamentos del diseño y haberse ejercitado en proyectos propios de la comunicación gráfica para la edición, tales como la realización de carteles, creación de marcas, composición de cubiertas, etc. Conocimientos sobre software para edición impresa y electrónica. 1

2 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN Asignatura optativa de segundo ciclo perteneciente, de manera no excluyente, al itinerario de Diseño. Se imparte tras haber cursado Introducción al Diseño y Diseño Gráfico I. Se pretende Formar al alumno en áreas temáticas distintas de las tratadas en asignaturas precedentes (diseño gráfico I) para facilitar el acercamiento a otros campos no tan atractivos inicialmente pero cuya práctica contribuye a reforzar y confirmar los conceptos básicos y familiarizar al alumno con el ejercicio profesional. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR (consultar Proyecto de Título) - Adiestramiento técnico en el uso de las herramientas que capacite y familiarice al alumno con la realidad profesional del diseño gráfico. - Aproximación a la historia del diseño gráfico como fuente documental imprescindible. - Observación y aplicación de los procedimientos empleados en situaciones semejantes. Análisis de casos. - Estimulación de la curiosidad y de la capacidad de juicio crítico. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS -Desarrollar su interés por la cultura visual, a través de la generación de criterio como capacidad crítica. - Acercar al alumno al ejercicio del diseño como manera de resolver problemas de comunicación mediante el empleo de recursos gráficos. - Transmitir la necesidad de conjugar la actividad creativa de carácter intelectual con el ejercicio de un oficio comercial. - Potenciar la capacidad de síntesis como medio para el análisis y la interpretación de la realidad. - Manejar con habilidad los recursos gráficos básicos para el desarrollo y ejecución de las propuestas. 6. TEMARIO / CONTENIDOS Se plantean tres grandes bloques temáticos a lo largo de siete clases cada uno de ellos concluyendo con una presentación pública de los proyectos desarrollados en ese período. 1. MAQUETACIÓN EDITORIAL / DISEÑO DE INFORMACIÓN Gestión de recursos tipográficos. 2

3 Plantillas y Retículas. Estilos tipográficos. Tablas y creación de gráficos. Instrucciones software de Edición. 2. IDENTIDAD CORPORATIVA / PACKAGING La evolución de las marcas. Clasificación de símbolos. Manuales de identidad corporativa. Desarrollos de envases y embalajes. Color y forma en el Packaging. 3. SEÑALIZACIÓN / INFOGRAFÍA Signos y Pictogramas. Legibilidad Vial. Desarrollo de Programas señaléticos. Orientación y accesibilidad. Interpretación y análisis de planos. Intercalados en relación a cada epígrafe principal se aportarán contenidos relativos a la historia de diseño gráfico como información complementaria que contribuya a la obtención de las competencias previstas. 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA (Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con los apartados 8 y 9) A) CLASES TEÓRICAS Exposiciones con apoyo audiovisual, acompañadas de proyecciones monográficas. Análisis de piezas y situaciones de actualidad y/o de interés histórico. Debates en torno a textos y documentos de trabajo. 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES - Asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas. 15 % - Aplicación de la metodología propuesta en la ejecución de los proyectos. (Sobre el total de la asignatura) 15 % 3

4 B) CLASES PRÁCTICAS Demostraciones prácticas relativas a las herramientas necesarias. Ejecución de ejercicios prácticos. Conocimiento de materiales y técnicas. Asistencia a conferencias y talleres. C) TRABAJO GUIADO Aportación de material documental complementario, provisión de bibliografía específica, orientación en el desarrollo de los ejercicios prácticos. D) TRABAJO AUTÓNOMO Investigación/documentación, desarrollo de propuestas y presentación de proyectos (redacción de memoria y exposición). Extensión de las fuentes y de las referencias planteadas. Lecturas propuestas. Colaboración con equipos de trabajo. - Conocimiento de materiales y técnicas. - Realización adecuada de los ejercicios prácticos. - Cumplimiento de los plazos de ejecución. - Capacidad para la comunicación, exposición y presentación de los proyectos. - Aportaciones valiosas por su carácter innovador y/o correcta adecuación en la resolución de las propuestas. 20 % 20 % 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación) INTRODUCCIÓN GENERAL > Presentación del blog, calendario y programa de la asignatura. MARCAS > TEORÍA MARCA E IDENTIDAD VISUAL TEORÍA MARCAS Y CLASIFICACIONES GESTIÓN DE BRANDING Y ANÁLISIS DE CASOS MARCA FUNCIÓN Vs. MARCA EMOCIÓN PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS 28 clases en el cuatrimestre 8 clases por bloque temático que incluyen además de estos contenidos, ejercicios prácticos y prácticas de taller. INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 8 créditos ECTS precisarían una dedicación de alrededor de 25/30 horas por crédito. La dedicación total del alumno debería alcanzar 200 / 240 4

5 PACKAGING. COLOR E IDENTIDAD MÁS PACKAGING + EJEMPLOS Y MUESTRAS ENTREGA PROYECTO MARCAS MAQUETACIÓN EDITORIAL > INTRODUCCIÓN TIPOGRAFÍA Y MAQUETACIÓN RETÍCULAS Y PUESTA EN PÁGINA APLICACIONES PARA MAQUETACIÓN EDITORIAL PRÁCTICA COMPOSICIÓN DOBLE PÁGINA COMERCIAL SISTEMAS DE RETÍCULAS Y OTROS RECURSOS PAUTAS PARA LA IMPOSICIÓN. DISEÑO DE CUBIERTAS ENTREGA PROYECTO MAQUETACIÓN SEÑALIZACIÓN > INTRODUCCIÓN SEÑALÉTICA Y DISEÑO DE INFORMACIÓN TEORÍA SEÑALIZACIÓN SEÑALIZACIÓN Y TRANSPORTE DISEÑO DE INFORMACIÓN E INFOGRAFÍA Las clases restantes (presumiblemente cuatro) estarán ocupadas por contenidos relativos a la Historia del Diseño Gráfico. Los dos primeros bloques transcurrirán paralelamente en días alternos (miércoles tema marcas y jueves tema maquetación) horas de las cuales en clase se desarrollarán 84, lo que supone aproximadamente un 40% del tiempo de dedicación necesario. 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS BLACKWELL, L., Tipografía del siglo XX. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1998 (3ª edición 2003). BURKE, M./ WILDBUR, P., Infográfica. Soluciones innovadoras en el diseño contemporáneo. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, CAWTHRAY, R., Packaging: Envases y sus desarrollos. Index Books, S.L. Barcelona, CEREZO, J.M., Diseñadores en la nebulosa. Ed. Biblioteca Nueva, Madrid (revisado) COSTA, J., La esquemática. Visualizar la información. Ed. Paidós, Barcelona, EVAMY, M., Un mundo sin palabras. Index Books, S.L. Barcelona, JUTE, A., Retículas. La estructura del diseño gráfico. Index Books, S.L. Barcelona, LAING, J./ WIRE, D.. Enciclopedia de signos y símbolos. Ed. Gustavo Gili, Barcelona MULLER-BROCKMANN, J., Historia de la comunicación visual. Ed. Gustavo Gili, Barcelona WILLBERG, H. P./ FORSSMAN, F., Primeros auxilios en tipografía. Ed. Gustavo Gili, Barcelona,