GUÍA DOCENTE. DESPACHO: 2.6 (Mª Ángeles Sánchez) y 1.18 (Fernando Talayero)

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1 GUÍA DOCENTE 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA CENTRO: CEU Talavera de la Reina TIPOLOGÍA: Asignatura optativa CURSO: Cuarto CÓDIGO:50356 GRADO: TRABAJO SOCIAL CRÉDITOS ECTS:4.5 CUATRIMESTRE: Primero LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellano USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE: Mª Ángeles Sánchez Moreno / Fernando Talayero Sebastián DEPARTAMENTO: Psicología / DESPACHO: 2.6 (Mª Ángeles Sánchez) y 1.18 (Fernando Talayero) HORARIO DE TUTORÍA: jueves de a horas 1

2 2. REQUISITOS PREVIOS Se recomienda haber cursado previamente la asignatura de Psicología social (primer curso de grado). 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN Con el nuevo Plan de estudios se contempla un MODULO DE OPTATIVIDAD, con el cual se quiere conseguir un acercamiento del alumnado a sectores de la población y ámbitos de intervención social con mayor presencia o que están preocupando en mayor medida a la sociedad actual. A través de las asignaturas de Psicología, y en particular la asignatura de Psicología Social de primer curso, que se introducen en la identificación de los mecanismos y procesos psicológicos y psicosociales que configuran la personalidad y orientan el comportamiento del individuo, el alumnado adquiere un primer nivel formativo que se verá complementado con los métodos y enfoques teóricos en diferentes ámbitos de actuación de la acción social, como la exclusión social o la acción comunitaria, entre otros. La asignatura Psicología Social Aplicada se propone profundizar en la aplicación de los conocimientos teóricos sobre los modelos y procesos psicosociales básicos desarrollados en las asignaturas de Psicología, aportando investigaciones actuales en diversos ámbitos de aplicación de especial relevancia social y de interés para el Trabajo Social. Esta asignatura proporciona al alumno los conocimientos a aplicar en su práctica profesional como futuro trabajador social en los diversos ámbitos de intervención del Trabajo Social. 2

3 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS CG1. Conocimientos en el área de las Ciencias Sociales a un nivel que se apoye en libros de texto avanzados y que implique conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. CG3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, para poder emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CG6. Destrezas comunicativas, relacionales y para el trabajo en equipo. CG7. Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social, al respeto y defensa de los Derechos Humanos y a un compromiso ético a través de un ejercicio profesional responsable. CG8. Competencia para la expresión oral y escrita a un nivel profesional y manejo de otros idiomas. El/la estudiante será capaz de: - Identificar los procesos psicosociales que orientan el comportamiento del individuo en relación con los diversos ámbitos del Trabajo Social. - Analizar y reflexionar sobre los problemas sociales desde la dimensión aplicada de la perspectiva psicosocial. - Conocer las diversas soluciones a los problemas sociales que se proponen en esta asignatura. - Adquirir conocimientos orientados a promover actitudes y valores que favorezcan la comunicación y las relaciones interpersonales. - Identificar y reconocer las características de algunos colectivos que dan lugar a necesidades de atención y apoyo social. CG11. Actitudes abiertas y empáticas basadas en el respeto y el reconocimiento ante la diversidad y la multiculturalidad. CE2. Capacidad para promocionar el desarrollo de los individuos, grupos y comunidades mejorando sus condiciones de vida y atendiendo a las necesidades sociales por medio de la interacción profesional. CE4. Capacidad para promover la integración social, la autonomía personal y para resolver los principales componentes personales y estructurales de las necesidades sociales de individuos, grupos y 3

4 comunidades. CE9. Capacidad para apoyar y promover el desarrollo de redes sociales. 4

5 6. TEMARIO / CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA 1.- INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA Tema 1.- Psicología Social Aplicada Tema 2.- Psicología Social Aplicada y Problemas Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 2.- SALUD, EXCLUSIÓN SOCIAL Y MEDIO AMBIENTE Tema 3.- Psicología Social de la Salud Tema 4..- Psicología de la Desviación y Exclusión Social Tema 5.- Psicología Ambiental UNIDAD DIDÁCTICA 3.- PSICOLOGIA SOCIAL Y GÉNERO Tema 6.- GENERO: DEFINICION Y CONCEPTOS PARA SU COMPRENSIÓN Tema 7.- GÉNERO Y REALIDAD: EMPLEO, CONCILIACION FAMILIAR Y LABORAL, PARTICIPACION SOCIAL Tema 8.- VIOLENCIA DE GÉNERO: INTERVENCION SOCIAL UNIDAD DIDÁCTICA 4.- PSICOLOGIA SOCIAL Y COMUNITARIA Tema 9.- CONCEPTOS BASICOS E INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA COMUNITARIA Tema 10.- LA PREVENCION EN LA ACCION COMUNITARIA Tema 11.- INFANCIA Y FAMILIA Tema 12.- APOYO SOCIAL Y AYUDA MUTUA 5

6 6

7 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES Exposición teórica de los contenidos de la materia Actividad autónoma del alumno/a: o Lectura y análisis de textos relevantes o Estudio personal Seminario específico Prueba escrita final de comprobación de contenidos teóricos Participación activa en el debate y claridad en la exposición de ideas. Ejercicio de comprobación 40% 20% Ejercicios prácticos en el aula y/o a través de la plataforma virtual o Ejercicios de autoevaluación y evaluación por pares Actividades tutorizadas individuales o en pequeños grupos. Ejercicios de aplicación para acercarse a estudio científico de la realidad social Trabajo en grupos de aprendizaje cooperativo, exposición oral en clase del trabajo y presentación de informe del proceso grupal. Identificación y comprensión de conceptos y procesos psicosociales básicos Calidad de la integración de conocimientos Calidad de las referencias bibliográficas en el texto Nivel de conceptualización: consistencia de los argumentos expuestos tanto de forma oral como escrita Análisis y autoevaluación del proceso grupal 10% 10% 20% 7

8 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE UNIDAD DIDÁCTICA 1.- INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA Clases teóricas presenciales Clases prácticas presenciales o virtuales Actividades tutorizadas individuales o en pequeños grupos. Ejercicios de aplicación para acercarse al estudio de lapsicología Social Aplicada. UNIDAD DIDÁCTICA 2.- SALUD, EXCLUSIÓN SOCIAL Y MEDIO AMBIENTE Clases teóricas presenciales Clases prácticas presenciales o virtuales Actividades tutorizadas individuales o en pequeños grupos. Ejercicios de aplicación para acercarse al estudio de lapsicología Social Aplicada a la Salud, la Exclusión Social y el Medio Ambiente. UNIDAD DIDÁCTICA 3.-. PSICOLOGIA SOCIAL Y GÉNERO Clases teóricas presenciales Clases prácticas presenciales o virtuales Actividades tutorizadas individuales o en pequeños grupos. Ejercicios de aplicación para acercarse al estudio científico de la realidad social. SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Tiempo presencial y personal = 20 Tiempo personal y grupal = 15 Tiempo presencial y personal = 20 Tiempo personal y grupal = 15 Tiempo presencial y personal = 20 Tiempo personal y grupal = 15 8

9 UNIDAD DIDÁCTICA 4.- PSICOLOGIA SOCIAL Y COMUNITARIA Clases teóricas presenciales (3 semanales = 9 hs) Clases practicas presenciales o virtuales (1 semanal = 3 hs) Trabajo en grupos, presentación de informe escrito y exposición oral en clase del trabajo Estudio autónomo PRUEBA FINAL DE CADA MODULO 1.- Trabajo en grupo sobre un tema previamente elegido por el alumnado 2.- Prueba objetiva de 20 items sobre los contenidos versados DICIEMBRE Según Calendario Académico UCLM Tiempo presencial + personal = 20 Tiempo personal y grupal = 15 Tiempo tutorizado= 5 TOTAL: 145 9

10 11. BIBLIOGRAFÍA y RECURSOS BÁSICOS Alvaro, J.L., Garrido, A. y Torregrosa, J.R. (Coords.) (1999). Psicología Social Aplicada (2ª ed.). Madrid: McGraw Hill. Barrón, A. (1996). Apoyo social. Madrid: Siglo XXI. Bueno Abad, J. R. (1999). Psicología social para trabajadores sociales. Valencia: Gules. Cortés, B., Aragonés, J. I., Amérigo, M. y Sevillano, V. (2002). Los problemas ambientales como objeto de conocimiento científico y escenarios de intervención psicosocial. Intervención Psicosocial, 11, 3, Fariña, F. y Arce, R.(2009). Violencia de género. Tratado psicológico y legal. Madrid. Biblioteca Nueva. Francescato, D., Tomai, M. y Mebane, M. E. (2006). Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación. Experiencias de formación: presencial y on-line. Madrid: Narcea. Hernández, B. y Valera, S. (2001). Psicología social aplicada e intervención social. La Laguna: Resma. Llor, B., Abad, M.A., García, M. y Nieto, J. (1995). Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Madrid: Interamericana McGraw-Hill. Lorente Acosta, M.(2003). Mi marido me pega lo normal. Barcelona. Critica. Ministerio de Asuntos sociales (1999). Las violencia cotidianas cuando las víctimas son las mujeres. Madrid. Instituto de la Mujer. Moya y Montes. B. (2002). Relaciones de género desde la perspectiva de la mujer y el continuo interpersonal-intergrupal.revista de psicología Social 17, 2: Sánchez Vidal, A. (2007). Manual de Psicología comunitaria. Madrid. Pirámide. Subirats, M y Brullet. C. (1992). Rosa y Azul. La transmisión de los géneros en la escuela mixta. (2ª edición) Serie Estudios.Madrid. Instituto de la Mujer. Val Cid, C. del y Gutiérrez Brito, J. (2005). Prácticas para la comprensión de la realidad social. Madrid: McGraw-Hill. REVISTAS Revista de Psicología Social. Revista de Psicología Social Aplicada. Intervención Psicosocial. 10

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