NUCLEO TEMATICO: FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA CONOCIMIENTOS PREVIOS

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1 NUCLEO TEMATICO: FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA CODIGO : CREDITOS : 2 SEMESTRE : I HORAS PRESENCIALES : 2 HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO : 2 TOTAL HORAS/ SEMANA : 4 CONOCIMIENTOS PREVIOS Conocimientos de ciencias físicas básicas (física, química), físicas aplicadas (electricidad básica), otros (literatura, sociología) Reconocer los asuntos contemporáneos con pensamiento crítico Capacidad para comunicarse con efectividad en forma escrita y oral Capacidad de auto-actualización permanente Manejo de la comunicación de trabajo en equipo Manejo de la información y relación de trabajo en equipo Manejo de recursos de cómputo y de herramientas electrónicas de información Aptitudes interrogantes, objetivas y profesionales. FUNDAMENTACION DEL NUCLEO El trabajo fundamental del curso se orienta a introducir al estudiante en una visión global acerca de la profesión de la ingeniería y su papel en la Sociedad, bajo el contexto de la globalización que exige hoy profesionales íntegros, preocupados y proactivos por la calidad de vida de la sociedad, el desarrollo sostenible de la tecnología en el medio ambiente y un adecuado manejo de la información, lo que a grandes rasgos constituye los retos clave en el desarrollo humanos de los siguientes años. Los ingenieros son los profesionales encargados de integrar el conocimiento a la sociedad, esto de una forma práctica, que ayude en el mejoramiento del trabajo día a día del hombre. El núcleo temático se desarrolla en 6 partes a saber: 1- Epistemología de la ingeniería, 2- conceptualización de la ingeniería, 3- perspectivas del ingeniero, 4- ciencia, técnica y tecnología, 5- la estructura de un problema y 6- la ética en ingeniería. En las tres primeras partes se desarrollan los conceptos básicos y el origen de la ingeniería, más una visión de la perspectiva actual de la profesión. En la cuarta parte se trata de que el estudiante comprenda y entienda la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad; en la quinta parte el estudiante podrá estudiar los conceptos básicos de la investigación a partir de la identificación adecuada de un problema, su 1

2 ubicación y descripción y finalmente, parte seis, el estudiante conocerá acerca de los códigos de ética en ingeniería. Todo el núcleo esta enmarcado dentro de una visión que considera al profesional de la ingeniería como un individuo ético en su quehacer y un agente generador de soluciones tecnológicas prácticas en todos los ámbitos de la vida de las personas, laboral, familiar, entre otros. OBJETIVO GENERAL Tener una visión general del concepto y aplicación de la ingeniería, su impacto e implicaciones sociales actuales y futuras en el contexto nacional y mundial. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer y estudiar el origen, desarrollo de la ingeniería y sus campos de aplicación Comprender y desarrollar el planteamiento, formulación y análisis de un problema desde el campo de la ingeniería Proporcionar al estudiante las herramientas metodológicas fundamentales que le ayuden a planificar y gestionar proyectos para que desempeñe en su trabajo Identificar cuales son las áreas o campos de acción que proporcionan oportunidades y desafíos a la habilidad de los ingenieros COMPETENCIAS GENERALES Habilidades y Competencias Se resumen las habilidades y competencias a nivel general que busca desarrollar el núcleo temático en el estudiante: - Reconocer los asuntos contemporáneos con pensamiento crítico - Capacidad para comunicarse con efectividad en forma escrita y oral - Capacidad de auto-actualización permanente - Manejo de la comunicación de trabajo en equipo - Manejo de la información y relación de trabajo en equipo - Manejo de recursos de cómputo y de herramientas electrónicas de información - Aptitudes interrogantes, objetivas y profesionales. Conocimientos Resumen de los conocimientos, normas, métodos e información que el estudiante abordará en el núcleo temátcio. - Conocimientos acerca del origen, desarrollo de la ingeniería y sus campos de aplicación - Normas y métodos para comprender y desarrollar el planteamiento, formulación y análisis de un problema desde el campo de la ingeniería 2

3 - Introducción a conocimientos básicos de herramientas metodológicas fundamentales para planificar y gestionar proyectos para que desempeñe en su trabajo - Conocimiento de herramientas para transmisión de información ya sea en forma escrita u oral, entre estas, herramientas tecnológicas y tradicionales. Actitudes y valores Estrategias para fomentar el aspecto humano del ser y las diferentes actitudes a trabajar, tales como trabajo en grupo, actitud crítica, etc.: - Talleres para desarrollo y sustentación en forma escrita y oral por cada Unidad temática o según se requiera para afianzar conocimientos - Consulta de Internet y fuentes escritas de comunicación para el desarrollo de la capacidad de auto-actualización permanente, en temas de interés personal, familiar, social y especialmente profesional - Desarrollo de actividades, trabajos, presentaciones orales y otros, en equipo s de trabajo conformados desde inicio de actividades semestrales. - Desarrollo de mesas de trabajo, mini-foros y discusiones para el desarrollo de aptitudes interrogantes, objetivas y profesionales en los temas del núcleo temático. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Habilidades y Competencias El núcleo deberá ser diseñado de tal forma que trabaje con profundidad suficiente estas competencias y habilidades. No corresponde al nivel mínimo que el estudiante debe lograr. - Capacidad para comunicarse con efectividad en forma escrita y oral - Capacidad de auto-actualización permanente - Manejo de la información y relación de trabajo en equipo - Manejo de recursos de cómputo y de herramientas electrónicas de información Conocimientos El curso deberá ser diseñado de tal forma que logre que los estudiantes integren estos conocimientos. - Conocimientos acerca del origen, desarrollo de la ingeniería y sus campos de aplicación - Normas y métodos para comprender y desarrollar el planteamiento, formulación y análisis de un problema desde el campo de la ingeniería - Conocimiento de herramientas para transmisión de información ya sea en forma escrita u oral, entre estas, herramientas tecnológicas y tradicionales. 3

4 LOGROS ESPERADOS - Comprensión de los orígenes - inicios de la ingeniería - Manejo y entendimiento del concepto de ingeniería - Conocimiento de la caracterización de la profesión de ingeniería en Colombia, legislación básica de la ingeniería y ramas de acción. - Establecimiento de relaciones entre ciencia, técnica y tecnología - Observación e identificación de un problema - Reconocer el concepto de ética en la profesión de ingeniería UBICACIÓN DEL NUCLEO DE CONTENIDO EN INGENIERIA ELECTRONICA El núcleo de contenido de FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA se encuentra ubicado, en el ciclo básico del plan de estudios del programa de Ingeniería Electrónica. Se relaciona con otros núcleos de contenido desde el área de las SOCIOHUMANÍSTICAS y es visto por el estudiante en el primer semestre de la carrera acompañado de otras áreas y núcleos como Comunicación I, Cátedra Udecina, Inglés I y núcleos del área de Ciencias básicas. Este núcleo ubica al estudiante en el contexto global de la carrera de ingeniería y del papel del profesional de la ingeniería en la sociedad como miembro activo e integral de la misma, aporta elementos fundamentales tales como conocimiento de conceptos claves en la carrera de ingeniería, conceptos básicos de ética y la relación de la tecnología con la sociedad y la ciencia. Su papel es fundamental dentro del desarrollo de los estudios de la carrera ya que aporta una visión global y general de la ingeniería como profesión y vislumbra algunas de las expectativas de la sociedad respecto a los futuros ingenieros como generadores de soluciones. UNIDADES TEMATICAS Los contenidos son: conocimientos, valores, actitudes y habilidades. Incluir las unidades del curso. 1- EPISTEMOLOGIA DE LA INGENIERIA - Actividad humana y su método - La ingeniería y tipo de conocimiento 2- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INGENIERIA - Concepto de ingeniería - Campos de acción de la ingeniería - Que es ingeniería? - Principios y referentes éticos de la ingeniería 3- PERSPECTIVAS DEL INGENIERO - Los equipos de ingeniería - Características de los ingenieros - La formación del ingeniero - Organismos de la ingeniería en Colombia - ACOFI 4

5 4- CIENCIA, TECNICA Y TECNOLOGIA - Marco referencial de la investigación - Concepciones sobre ciencia e investigación - Concepciones sobre técnica - Tecnología moderna 5- LA ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA - Lógica del problema - Problemas científicos - Análisis del problema - Diseño y formulación del problema 6- LA ÉTICA EN INGENIERÍA METODOLOGIA En caso de considerarse necesario, se especificarán las características que debe tener la metodología a utilizar (Manejo de la didáctica de la disciplina). En general, no se especificará un método definido, salvo que ello resulte fundamental para el cumplimiento de los objetivos del curso. En la primera sesión de clase con el estudiante, éste conocerá el contenido temático del núcleo de FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA, la metodología a trabajar durante el semestre, las fuentes de información sugeridas y la bibliografía para el desarrollo del contenido; de la misma forma los parámetros de evaluación y calificación del núcleo. Cada sesión de clase se desarrolla a modo de conferencia, en la cual el docente expone la temática central y los estudiantes como auditorio atienden a la conferencia y participan de ella en forma respetuosa, interrogativa y crítica. Previo a cada sesión el estudiante conocerá el contenido de la temática a desarrollar y tendrá la presentación en diapositivas del tema, de forma tal que pueda leer, indagar y trabajar el tema para que la sesión de clase respectiva sea más práctica y efectiva. Finalizando cada sesión se harán las conclusiones y reflexiones respectivas de cada tema, y se programarán los trabajos extraclase en grupo, los mini-foros y mesas de trabajo a desarrollar en equipos de trabajo. Todo el material, trabajos, programación y otros, serán confirmados y comunicados por correo electrónico docente estudiante. SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACION Por evaluación se define toda actividad o estrategia encaminada a que el estudiante se realimente y reflexione sobre su propio progreso con respecto a los objetivos buscados por el curso. El proceso de evaluación termina con la definición de actividades y estrategias encaminadas a resolver los inconvenientes encontrados. 5

6 El sistema de calificación, por otra parte, está relacionado con el sistema que le permite a la Institución Acreditación de un nivel de conocimientos, habilidades y competencias en cada estudiante, certificando que dicho estudiante cumple con unos mínimos para continuar en su programa académico. Si bien, estos dos sistemas usualmente se confunden, es deseable que su diseño sea independiente. Sistema de Evaluación: Se describirá el sistema a usar para que el estudiante pueda evaluar su progreso en la materia y desarrollar estrategias encaminadas a corregir las deficiencias encontradas. - Autoevaluación - Coevaluación - Heteroevaluación, como sigue: - Talleres, quizes - Exposiciones - Informes Proyecto De Semestre (1ra y 2da Entrega de avance) - Primer Parcial - Segundo Parcial - Prueba Final - Informe final y sustentación oral de Proyecto Semestre Sistema de Calificación: Se describirá el sistema de calificación a usar, así como los mínimos que todo estudiante debe lograr para poder aprobar el curso. - Autoevaluación 10 % del 100% de la nota final - Coevaluación 10 % del 100% de la nota final - Heteroevaluación 80 % del 100% de la nota final - Fallas por asistencia que se consideran bajo cumplimiento en sus responsabilidades (ver reglamento estudiantil para programas de pregrado) - Baja calificación por no cumplir con sus actividades académicas TRABAJO DE ACOMPAÑAMIENTO Se incluye la forma en que se va a realizar el trabajo de acompañamiento asesoría y tutorías El trabajo de acompañamiento se desarrolla a partir de guiar al estudiante en el desarrollo del contenido del núcleo, apoyando su proceso de aprendizaje con elementos bibliográficos, y material complementario de lectura y de estudio, esto se realiza en las horas de la semana programadas para acompañamiento, de la misma forma que trabajo a través de correo electrónico o chats, previamente acordados docente-estudiante. TRABAJO INDEPENDIENTE 6

7 Se incluye la forma en que se va a realizar el trabajo de independiente extraclase El trabajo Independiente que deberá ser realizado por el estudiante estará apoyando su proceso de aprendizaje a partir de la bibliografía y material complementario del núcleo referido en la primera sesión de clase por el docente, el estudiante podrá buscar y consultar dicho material, además deberá complementar la información y el tema tratado en clase a partir de búsquedas en Internet y otras fuentes de información, este trabajo podrá ser orientado por el docente. LINEAMIENTOS SOBRE EL MATERIAL Se presentarán brevemente los recursos previstos para el desarrollo del curso Bibliografía Incluir los enlaces digitales, libros, entre otros de acuerdo a Normas ICONTEC - GRECH, Pablo. Introducción a la Ingeniería. Edit. Prentice Hall WRIGHT, Paul H. Introducción a la Ingeniería. Edit. Limusa BACA URBINA, Gabriel. Introducción a la Ingeniería. México. Edit. Mc Graw Hill E. V. KRICK, Introducción a la ingeniería y al diseño en la ingeniería.1997.edot. LIMUSA. MÉXICO. - E. V. KRICK. Fundamentos de ingeniería, métodos, conceptos y resultados Edit. LIMUSA. MÉXICO. - Norma Técnica Colombiana NTC Quinta actualización Lecturas complementarias - Reglamento estudiantil para los programas de pregrado. - MORIN, Edgar. Ciencia con Conciencia - SAGAN, Carl. El Mundo y sus Demonios. Edit. Planeta DEDE, Chris. Aprendiendo con tecnología. Edit. Paidos BUNGE, MARIO. LA CIENCIA SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA - GORTARI, ELI de. EL MÉTODO DE LAS CIENCIAS Recursos Físicos y computacionales. Materiales Audiovisuales Otros - Video Beam, Computador y sala - Fotocopias de lecturas - Consulta herramientas electrónicas de búsqueda de información - Otros materiales 7

8 ESTIMATIVO DE TIEMPO REQUERIDO EN EL NUCLEO TEMATICO Se colocarán los totales estimados para el semestre completo. Un crédito equivale a 48 horas de trabajo durante todo el semestre y un semestre equivale a 16 semanas Horas Trabajo directo (aula o laboratorio) : 32 horas (2 hrs/sem) Horas de trabajo Independiente (extraclase) : 32 horas (2 hrs/sem) Horas de Trabajo Acompañamiento (asesoría y tutorías) : 32 horas (2 hrs/sem) Total : 96 horas 8

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