Empleo como inclusión socioeconómica de las personas con discapacidad a partir de la hefaempresariedad. Por Maximus Monaheng Sefotho (PhD)

Transcripción

1 UNIVERSITY OF PRETORIA XVII Coloquio de Educación Especial: IMCED "La inclusión familiar, educativa y social, más allá del discurso" Marzo, 2015 Empleo como inclusión socioeconómica de las personas con discapacidad a partir de la hefaempresariedad. Por Maximus Monaheng Sefotho (PhD)

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4 El Modelo de Educacion Inclusiva Modelo para alejarse de las teorías debilitantes, suposiciones, prácticas y modelos del sistema inclusivo de la educación que no sea devaluante. 4

5 La educación inclusiva La educación inclusiva es a menudo mal interpretada como otra forma de "educación especial" - es decir, algo sólo para los alumnos con discapacidad. Dr Tsediso Michael Makoelle (2014) 5

6 El contexto de Sudáfrica 6

7 Una nacion del arco iris Rainbow nation aglobalhello.wikispaces.com 7

8 El multiculturalismo: Tres niveles Religion Idioma etnico e inmigrante 8

9 Xenofobia links.org.au 9

10 La multiculturalidad de Sudáfrica Negro Mestizo Indico Asiatico Blanco 10

11 11 idiomas oficiales de Sudáfrica 1. isizulu 23.8% 2. isixhosa 17.6% 3. Afrikaans 13.3% 4. Sepedi 9.4% 5. English 8.2% 6. Setswana 8.2% 7. Sesotho 7.9% 8. Xitsonga 4.4% 9. siswati 2.7% 10. Tshivenda 2.3% 11. isindebele 1.6% 12. Other 0.5% menyetankhenmaat.blogspot.com 11

12 LA DIVISION NO ESCONDIDA 12

13 El contexto distinto de Sudáfrica Según lo que vimos, el contexto de Sudáfrica es más complejo. Sudáfrica desarrolló una política acerca de la inclusion para el programa de 1.Transformacion social. 2.Desigualdad social 3.Discapacidad 13

14 La educacion en Sudáfrica ha sufrido consecuencias del sistema del racismo - apartheid. La educación durante el apartheid fue usada como heramienta para dividir a la sociedad. 14

15 Dos sistemas: Educación para los blancos, privilegiada con mejores recursos. Bantu educacion desigual con menos recursos y un currículum diseñado para someter a los negros bajo el mandato de los blancos. 15

16 La educación Bantú para los sudafricanos negros había sido un medio para restringir el desarrollo del alumno en el conocimiento escolar, para garantizar el control de la inteligencia de los alumnos y profesores, y la propagación de propaganda estatal (Kallaway, 1988 in Msila, 2007). 16

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19 La educacion inclusiva 19

20 Lo que se requiere para garantizar una educación de calidad y apoyo para todos en un sistema educativo inclusivo. (Schoeman, 2012). Leyes - marco normativo Defensa/abogacía (advocacy) - padres y simpatizantes Innovación educativa - en la escuela y prácticas en el aula (Porter, Smith et al. 2011) 20

21 Papel Blanco Educación 6 para la construcción de una educación inclusiva y de formación 21

22 Papel Blanco Educación 6 Este documento fue una respuesta al estado del racismo - apartheid y a las necesidades especiales y servicios de apoyo en materia de educación y formación. Las dos conclusiones principales fueron que sólo un pequeño porcentaje de estudiantes con discapacidades recibían educación y apoyo especializado, por lo general sobre una base racial y que el sistema educativo ha fracasado generalmente para proporcionar servicios apropiados a las diversas necesidades de los alumnos. Para la mayoría de los alumnos con discapacidad, esto significaba que no asistían a la escuela todavía. 22

23 Educación inclusiva en Papel Blanco 6 se caracteriza de la manera siguiente: ( 1 ) El reconocimiento de que todos los niños y jóvenes pueden aprender y que todos los niños y jóvenes necesitan apoyo; ( 2 ) El respeto y la aceptacion de que todos los alumnos son diferentes de alguna manera y tienen necesidades diferentes de aprendizaje que son igualmente valoradas y una parte ordinaria de nuestra experiencia humana; ( 3 ) La habilitación de las estructuras de la educación, los sistemas de aprendizaje y metodologías para satisfacer las necesidades de todos los educandos; 23

24 Educación inclusiva en Papel Blanco 6 se caracteriza de la manera siguiente: ( 4 ) Reconocer y respetar las diferencias de los alumnos ya sea por edad, sexo, origen etnico, idioma, clase, discapacidad o condición de VIH ; ( 5 ) El cambio de actitudes, comportamientos, métodos de enseñanza, planes de estudio y el medio ambiente para satisfacer las necesidades de todos los educandos; ( 6 ) Maximizar la participación de todos los alumnos en la cultura y los programas o las instituciones educativas y el descubrimiento y minimizar las barreras para el aprendizaje; 24

25 Educación inclusiva en Papel Blanco 6 se caracteriza de la manera siguiente: ( 7 ) Capacitar a los alumnos mediante el desarrollo de sus fortalezas individuales y permitiéndoles participar críticamente en el proceso de aprendizaje, y ( 8 ) El reconocimiento de que el aprendizaje se produce también en el hogar y la comunidad, y dentro de los modos y estructuras formales e informales. 25

26 Seis estrategias ESTRATEGIA 1: Desarrollo del modelo de la inclusión y la focalización de la identificación temprana de los estudiantes que experimentan barreras para el aprendizaje (incluyendo los estudiantes con discapacidades). ESTRATEGIA 2: Movilización del gran número de personas con discapacidad y otros grupos vulnerables y jóvenes no escolarizados. ESTRATEGIA 3: Conversión gradual de las 500 escuelas de primaria en escuelas de servicio completo más 20 años para servir de modelo integrador, practicar y proporcionar una gama completa de apoyo. 26

27 Seis estrategias ESTRATEGIA 4: Establecimiento de un distrito con sede para apoyar a los equipos para ofrecer un sistema integrado, basado en la comunidad de servicios de apoyo. ESTRATEGIA 5: La mejora y fortalecimiento de los centros de educación especial para convertirse en centros de recursos que apoyan escuelas del barrio y se integran en equipos de apoyo basado en el distrito. ESTRATEGIA 6: Participar en actividades de promoción y desarrollo de los educadores y todos los demás interesados en comprender el nuevo enfoque. 27

28 RETOS - BARRERAS CONTEXTUALES Y DE SISTEMAS como: 1. Las actitudes negativas y los estereotipos a los de la diferencia. 2. Un currículo inflexible. 3. Lenguas o idiomas de aprendizaje y enseñanza inapropiados. 4. Comunicación inadecuada. 5. Entornos construidos inaccesibles y peligrosos. 6. Apoyo inadecuado y servicios insuficientes. 7. Políticas y leyes inadecuadas. 8. El no reconocimiento ni participación de los padres. 9. Formación inadecuada de administradores de la educación y de los educadores. 28

29 Entonces El Papel Blanco nunca ha sido promulgado en un acto, y esto ha debilitado su uso como una referencia en la ley. A su vez, la realidad en las aulas es que la inclusión en la educación está resultando difícil de lograr. Una de las preguntas que surgen es si y cómo estamos capacitando a los maestros en una pedagogía inclusiva? 29

30 Por lo tanto Cambiando de la Educación Especial a la Educación Inclusiva. 30

31 La inclusion en el mundo del trabajo Empleo como inclusión socioeconómica de las personas con discapacidad a partir de la hefaempresariedad 31

32 Centro de Communicacion Aumentativa y Alternativa. 32

33 Empleo de las personas con descapacidad es un objectivo del CAAC entre otros. 33

34 Transformacion y equidad en el empleo Constance Ntuli en CAAC. archivedpublicwebsite.up.ac.za720 34

35 Perfil Asistente administrativo de CAAC Escribe articulos para el periodico - Fofa Voice Muestra como funccionan los intrumentos de AAC 35

36 Síndrome del enclaustramiento Es una condición en la que la persona está alerta y despierta pero no puede moverse o comunicarse verbalmente debido a una completa parálisis de casi todos los músculos voluntarios en el cuerpo excepto por los ojos. 36

37 Dr Cival Mills en CAAC. 37

38 Perfil Dr. Cival Mills Soy un Médico En 2000 me dormí mientras manejaba y choque contra un árbol Por los primeros 5 años me comunicaba usando un spelling chart En CAAC me presentaron el instrumento que uso ahora En 2006 gané el premio al mejor autor debutante. En 2007 recibí el premio Laureate de la Universidad de Pretoria por mis logros. 38

39 La continuación del proyecto FOFA bajo el nuevo modelo 39

40 Empleo alternativo Construcción de la Carrera a partir de la Hefaempresariedad : para personas con discapacidades via FOFA 40

41 FOFA - VOLAR. 41

42 El primer grupo de Fofa en France Mgenge, Dan Ngcobo, Martin Pistorius & Lebogang Sehako 42

43 Un modelo hefaempresarial (CCH) La politica publica Hay que evitar la dependencia. Hay que trabajar para nosotros!! Construccion de carerras hefaempresariales Carerras contemporaneas como apoyo para hefaempresariedad Carerras tradicionales como bases de hefaempresariedad La orientacion para G C Ds De exclusión social a la hefaempresariedad 43

44 Gracias por su atención Kea leboha Thank you 44