Jornada única Secretaríade Educación

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Josefina Pinto Montes
hace 8 años
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1 Jornada única 2015 Secretaríade Educación

2 1. En qué consiste? Es una propuesta que se realizó a todas las instituciones del país: Se proponen 2 horas más de actividad académica + almuerzo, para el caso especifico de básica secundaria (6º a 9º) el horario será de 9 horas, en la mayoría de los casos de 7:00 a.m. a 4:00 p.m. Es una estrategia de mejoramiento basada en la gestión del tiempo escolar. Es una estrategia orientada al fortalecimiento en las áreas de matemáticas, lenguaje, ciencias naturales e inglés. Es una oportunidad para revisar y mejorar el funcionamiento de las IED, desde el buen uso de los recursos humanos y físicos así como de los recursos pedagógicos.

básica secundaria (6º a 9º) el horario será de 9 horas, en la mayoría de los casos de 7:00 a.m. a 4:00 p.m. Es una estrategia de mejoramiento basada en la gestión del tiempo escolar.

3 1. En qué consiste?

4 1. En qué consiste? Componentes 1. Componente pedagógico: Revisión del insumo pertinente para fortalecer los currículos y los planes de estudio. propertyname-3204.html Revisar y organizar el tiempo escolar en función del desarrollo de las competencias de sus estudiantes y de una formación integral y para la vida.

estudio. www.colombiaaprende.edu.co/jornadaunica http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3- propertyname-3204.

5 1. En qué consiste? Revisar la organización curricular y las estrategias pedagógicas que serán desarrolladas. Identificar las competencias que se deben fomentar y fortalecer, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes, los contextos, y los resultados de las pruebas internas y externas y apoyándose en los Estándares básicos de competencias y otros referentes de calidad (lineamientos y orientaciones) y el Decreto 1290 de 2009 de evaluación. 2. Recurso humano: Asignación del recurso humano docente. Cualificación de los docentes: Becas de formación docentes Jornada única.

los resultados de las pruebas internas y externas y apoyándose en los Estándares básicos de competencias y otros referentes de calidad (lineamientos

6 1. En qué consiste? 3. Infraestructura física: Indispensable para la implementación. - Aulas disponibles - Baterías sanitarias disponibles - Restaurante escolar: preparación de alimentos. - Comedor: Entrega de alimentos 4. Infraestructura tecnológica: No indispensable; se fortalecerá con la implementación de la jornada única. Acceso a recursos y contenidos: No indispensable; se fortalecerá con la implementación de la jornada única 5. Alimentación: - Restaurante escolar. Espacio para la preparación de alimentación. Comedor disponible para la entrega de alimentación, organización por turnos. Conformación o restructuración de los comités de alimentación. (Padre, estudiante, docente, coordinador alimentación de la IE)

Infraestructura tecnológica: No indispensable; se fortalecerá con la implementación de la jornada única.

7 1. En qué consiste? 6. Comunicativo: Socialización con la comunidad educativa. Canales de comunicación asertiva con cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

8 2. Dónde se está implementando? NO. PROVINICIA SABANA 1CENTRO SABANA 2OCCIDENTE NOMBRE DEL MUNICIPIO CAJICÁ EL ROSAL NOMBRE ESTABLECIMIENTO POMPILIO MARTINEZ CAMPO ALEGRE BAJO 3MAGDALENA GUADUAS INSTITUCION EDUCATVIA MIGUEL SAMPER 4GUAVIO 5GUAVIO 6GUALIVA GUATAVITA LA CALERA LA PEÑA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL JOSE GREGORIO SALAS LA AURORA INSTITUCION EDUCATIVA DEPTAL REPUBLICA DE COREA 7MEDINA MEDINA I.E.D. ALONSO RONQUILLO ALTO 8MAGDALENA NARIÑO NACIONALIZADO ANTONIO NARIÑO 9GUALIVA NOCAIMA I.E. DEPARTAMENTAL NORMAL SUPERIOR 10MEDINA PARATEBUENO I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO

3MAGDALENA GUADUAS INSTITUCION EDUCATVIA MIGUEL SAMPER 4GUAVIO 5GUAVIO 6GUALIVA GUATAVITA LA CALERA LA PEÑA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL

9 2. Dónde se está implementando? NO. PROVINICIA NOMBRE DEL MUNICIPIO NOMBRE ESTABLECIMIENTO 10MEDINA PARATEBUENO I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO BAJO 11MAGDALENA PUERTO SALGAR POLICARPA SALAVARRIETA BAJO 12MAGDALENA PUERTO SALGAR MIXTO ANTONIO RICAURTE BAJO 13MAGDALENA PUERTO SALGAR MIXTO 14GUALIVA QUEBRADANEGRA LA MAGDALENA SABANA 15CENTRO SOPÓ RAFAEL POMBO SABANA 16OCCIDENTE SUBACHOQUE LA PRADERA 17GUALIVA SUSA I.E.D. TISQUESUSA SABANA 18CENTRO TAUSA I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA 19GUALIVA VERGARA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA

PUERTO SALGAR MIXTO 14GUALIVA QUEBRADANEGRA LA MAGDALENA SABANA 15CENTRO SOPÓ RAFAEL POMBO SABANA 16OCCIDENTE SUBACHOQUE LA PRADERA

10 3.Avances Publicación convocatoria MEN: 27 de febrero de Publicación convocatoria SEC: 2 de marzo de 2015, circular 042. Preinscripción. Formalización inscripción: Lunes 9 de marzo, a través de correo a los preinscritos. Presentación de Propuesta al MEN: 20 de marzo de Viabilización de la propuesta: 24 de abril de 2015 Reunión de secretarías de educación J.U. : 7 y 8 de mayo de Reunión rectores J.U.: 15 de mayo de Presentación perfiles docentes requeridos: 22 de mayo de 2015 A la fecha esta pendiente la entrega de: 1. Supatá: IED Nuestra señora de la Salud

Viabilización de la propuesta: 24 de abril de 2015 Reunión de secretarías de educación J.U. : 7 y 8 de mayo de 2015. Reunión rectores J.U.: 15 de mayo de 2015.

11 3.Avances Presentación propuestas pedagógicas: 29 de mayo de Infraestructura: Diligenciamiento del formato de infraestructura. - Visita de revisión y verificación de algunas plantas físicas para la viabilización de la implementación. Alimentación: - Focalización por parte de la Secretaría de educación, teniendo en cuenta la información en SIMAT. - Socialización del lineamiento PAE. Comunicativo : Socialización con rectores de la información y lineamientos MEN. - Socialización por parte de los rectores con la comunidad educativa. - Encuentro de Rectores Jornada única. Viernes 15 de mayo.

Alimentación: - Focalización por parte de la Secretaría de educación, teniendo en cuenta la información en SIMAT. - Socialización del lineamiento PAE.

12 4. Qué lograremos? Generar transformaciones en los Proyectos Educativos Institucionales, que generen impacto en la formación integral de los estudiantes y en el fortalecimiento de la educación con calidad. Soñar con una educación de calidad, pensar en una estrategia innovadora, motivante y constante, que permita fortalecer las competencias básicas, ofrecer a los estudiantes una formación más integral y calificada evidente en los resultados internos y externos. Promover espacios de calidad educativa y protección para los niños y niñas cundinamarqueses. Docentes cualificados Instituciones educativas beneficiadas con incentivos como becas a los docentes, equipos tecnológicos, entre otros.

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