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1 TITULO. ADOPCIÓN DEL ROL MATERNAL EN GESTANTES ASISTENTES AL PROGRAMA DE DETECCIÓN TEMPRANA DE ALTERACIONES EN EL EMBARAZO, DE LA IPS HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS DE ARBOLEDAS, NORTE DE SANTANDER Institución /Nombre del Programa Académico/Nivel de Formación Autor(es) Ponente(s) (máximo dos) de Contacto CATEGORIA (seleccionar una) Área de la investigación (seleccionar una) UDES/Semillero de Investigación SIEN Enfermería/pregrado Heidy Stefany González Higuera Jair Alejandro Robayos Contreras Heidy Stefany González Higuera Jair Alejandro Robayos Contreras Propuesta de Investigación investigación en Curso Investigación Terminada Ciencias Agrarias Ciencias Biológicas y del Mar Ciencias de la Salud y el Deporte Ciencias Exactas y de la Tierra Ciencias Humanas Ciencias Sociales Navales y de Seguridad Ingenierías Lingüística, Artes y Letras X X

2 1. TITULO. Adopción del rol maternal en gestantes asistentes al programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, de la IPS Hospital San Juan de Dios de Arboledas, Norte de Santander 2. INTRODUCCIÓN. El embarazo y nacimiento de un hijo, es tal vez una de las experiencias más importantes, emocionantes y dramáticas en la vida de cualquier mujer. La presencia de un hijo constituye una situación que puede comprometer las posibilidades de escalar metas, colocando mayores barreras para la consecución de las mismas. La adopción del rol materno se define como el proceso evolutivo en el que la madre se vincula con su hijo, donde se adquiere competencia en los cuidados a su rol experimentando placer y gratificación. Es el desplazamiento personal en el cual la mujer logra identificarse y sentirse como madre. La adopción del rol materno nace desde el momento en que la mujer acepta su embarazo. Se encuentran muchos factores que influyen en la adopción del rol maternal entre ellas están: La edad en el primer embarazo, las experiencias en partos anteriores, el estrés,

3 el apoyo, el estado de salud del bebe, la relación padre madre y familia entre otras. Si el primer embarazo ocurre a una edad muy temprana, la mujer puede no sentirse capaz de desempeñar un buen papel como madre, y es en estos momentos donde se debe intervenir con el apoyo, el cual debe estar compuesto de: apoyo emocional, físico, de valorización y de información que viene en relación con la familia, el entorno de la mujer, y los servicios de salud ; si la madre carece de este apoyo, la etapa del embarazo será muy difícil llegando a ser frustrante en algunos casos para las gestantes, causándoles estrés, depresión o alguna expectativa desfavorable respecto a su embarazo y su hijo. Ramona T. Mercer una profesional de enfermería, experta en áreas de pediatría, obstetricia y en enfermería de salud materno-infantil, ha ampliado la teoría de la adopción del rol materno. Con el objetivo de que las madres alcancen una seguridad en su papel para poder llevar a su hijo hacia un buen futuro y que los profesionales de enfermería lleven a la practica el conocimiento teórico del rol materno, sobre el cuidado a las madres y neonatos acorde con las necesidades de la mujer, el recién nacido y su familia, teniendo en cuenta el contexto cultural y social al que pertenecen. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN. Cómo es el proceso de adopción del rol maternal en gestantes asistentes al programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, de la IPS Hospital San Juan de Dios de Arboledas, Norte de Santander durante el año 2013?

4 El Rol materno es fundamental no sólo en la crianza de sus hijos, sino también en la prevención de enfermedades y psicopatologías. Los niños y adolescentes necesitan una madre sana, y principalmente que esté desprovista de temores para poder ayudar a sus hijos a recuperarse de este tipo de trastornos o bien prevenirlos Una mamá muy temerosa le está inculcando a su hijo un temor y por último, tiene que haber un episodio desencadenante que genere que ese trastorno se manifieste en la persona. Este estudio ayudaría a las gestantes a conocerse a sí mismas, a tener seguridad y confianza para así poder adoptar el rol, experimentar esa sensación de armonía, gratificación y placer para que puedan aprender a estimular a sus bebes y puedan tener un mejor desarrollo biopsicosocial. En cuanto a los niños tendrían un desarrollo seguro, una autoestima elevada permitiendo que se adapten mucho mejor a la sociedad, mejorando todo su entorno y un mejor estado biopsicosocial. A las instituciones de salud las ayudaría a mejorar sus prácticas en el programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, impulsar a dar una mejor educación a las madres sobre cómo darles un mejor bienestar a sus hijos, ayudarlos en todas las etapas de su vida y les permitan ganar conocimientos y desarrollar habilidades. A la universidad le daría reconocimiento y prestigio, ya que esto genera conocimiento desde los sitios de práctica y área rural.

5 4. OBJETIVOS. 4.1 Objetivo General Determinar cómo es el proceso de adopción del rol maternal en gestantes asistentes al programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, de la IPS hospital San Juan de Dios de arboledas, norte de Santander durante el año Objetivos Específicos Caracterizar las gestantes objeto de estudio. Describir la adopción del rol maternal de las gestantes asistentes al programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, de la IPS hospital San Juan de Dios de arboledas en la categoría microsistema. Describir la adopción del rol maternal de las gestantes asistentes al programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, de la IPS hospital San Juan de Dios de arboledas en la categoría mesosistema. Describir la adopción del rol maternal de las gestantes asistentes al programa de detección temprana de alteraciones en el embarazo, de la IPS hospital San Juan de Dios de arboledas en la categoría macrosistema.

6 5. REFERENTE TEORICO Ramona T. Mercer comenzó su carrera de enfermería en el año de 1950, en la escuela de enfermería St. Margaret en Montgomery (Alabama). En 1982 recibió el premio de enfermería materno-infantil. En la escuela de enfermería de San Francisco recibió el cuarto premio anual Helen Nahm premio al profesor en Los premios que Mercer ha obtenido gracias a sus investigaciones son: sociedad Americana en psicoprofilaxis en obstetricia 1987, el distinguido premio de la cátedra de investigación occidental del instituto de enfermería en 1988 y una distinguida contribución de la fundación científica americana de enfermeras del premio en AFIRMACIONES TEÓRICAS: La revisión más reciente de Mercer de su teoría se centra en la transición de la mujer al convertirse en madre, lo que implica un cambio amplio en su espacio vital que requiere un desarrollo continuo. ADOPCIÓN DEL ROL MATERNAL: Este se sitúa en los círculos concéntricos de Bronfenbrenner del microsistema, el mesosistema y el macrosistema. a) El microsistema es el entorno inmediato donde ocurre la adopción del rol materno, que influyen factores como el funcionamiento familiar, la familia, relaciones entre la madre y el padre, el apoyo social y el estrés. El niño está incluido en el sistema familiar. La familia se considera como un sistema semicerrado que mantienen los límites y

7 el control sobre el intercambio del sistema familiar. El microsistema es la parte que más afecta la adopción del rol maternal, este rol se consigue por las interacciones con el padre, la madre y el niño. b) El mesosistema incluye, interactúa y agrupa con las personas en el microsistema. Las interacciones del mesosistema influyen en lo que ocurre con el rol materno en desarrollo y el niño; en este se incluyen la escuela, guarderías, entorno laboral, lugares de culto y otras entidades de la comunidad. c) El macrosistema se refiere a los prototipos que existen en la cultura en particular o en la coherencia cultural transmitida, también incluye influencias culturales, políticas y sociales. El macrosistema lo origina el entorno del cuidado de la salud sobre la adopción del rol maternal, las leyes nacionales respeto a las mujeres y niños y las prioridades del rol materno en la adopción del rol materno. La adopción del rol sigue cuatro estadios de adquisición del rol que son los siguientes: a) Anticipación: empieza en la gestación e incluye los primeros ajustes sociales y psicológicos al embarazo. La madre aprende las expectativas del rol, fantasea con él, establece una relación con el feto y se inicia la adopción del rol. activación. b) Formal: empieza cuando nace el niño e incluye el aprendizaje del rol y su

8 c) Informal: empieza cuando la madre desarrolla sus propias maneras de realizar el rol no transmitidas por el sistema social, basándose en las experiencias pasadas y objetivos futuros la mujer hace que el nuevo rol encaje en su estilo de vida. d) Personal: la mujer interioriza el rol, la madre experimenta un sentimiento de confianza armonía y competencia de modo que lleva acabo el rol y alcanza el rol maternal. Estos estadios se ven modificados por el desarrollo del niño, estos se ven influidos por el apoyo social, estrés, el funcionamiento de la familia y la relación entre la madre, el padre o algún otro familiar. 6. METODOLOGIA. El presente estudio es de abordaje cuantitativo, de tipo descriptivo transversal, ya que permitió indagar, identificar, analizar y describir los datos dando significado al fenómeno estudiado (identificación de los factores asociados a la adopción del rol maternal de las gestantes adolescentes que asisten a la unidad básica puente barco leones en el segundo semestre del 2012). La recolección de la información se llevará a cabo mediante un instrumento de valoración ARM con una serie de preguntas basadas en aspectos relevantes e importantes sobre las adolescentes gestantes teniendo en cuenta los estadios de adquisición del rol; basándonos específicamente en la vida sentimental, familiar, relación social, dichos

9 ítems van valorados de acuerdo a la puntuación obtenida de cada persona con el fin de conocer las opiniones de las jóvenes. El lugar donde se recolectara la información fue en las instalaciones de la unidad básica puente barco leones administrada por estudiantes en formación del X semestre con duración de 30 minutos para responder. 7. BIBLIOGRAFIA. ARIAS, Fidias. El proyecto de investigación guía para su elaboración. Caracas: Episteme, p. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Política de educación en sexualidad para el mejoramiento de la calidad de la educación. 4 ed. Bogotá: El Ministerio, p. DONOSO, E.; BECKER, J. y VILLARROEL, L. Embarazo en la adolescente menor de 15 años. Análisis de la última década del siglo XX. En: Revista ECHEVERRY Carlos Jaime y colaboradores. Características psicosociales de las madres adolescentes en tres instituciones de salud de Manizales durante febrero a julio de 2003 [en línea]. [Citado 2 nov,. 2012]. Disponible en Internet en: ion%20madre%20adolescente.htm

10 FERNÁNDEZ PAREDES, F.; CASTRO GARCÍA, M.; ÁVILA REYES, M.; MARTÍN BLANCO, E.; GODÍNEZ GONZÁLEZ, E. y FUENTES AGUIRRE, S. Características socio familiares y consecuencias en la salud materno-infantil del embarazo en edad precoz. En: Boletín Médico del Hospital Infantil de México vol. 53, no. 2, p FLETCHER, J. y WOLFE, B. The effects of teenage fatherhood on young adult outcomes. En: Economic Inquiry vol. 50, no. 1, p FLÓREZ, C. E. y SOTO, V. El estado de la salud sexual y reproductiva en América Latina y el Caribe, una visión global. Washington: BID, p. FRENK MORA, Julio y colaboradores. Prevención del embarazo no planeado en las adolescentes. 2 ed. México [en línea]. [Citado 2 nov,. 2012]. Disponible en Internet en: pdf. p. 5. GARCÍA SÁNCHEZ M. Hernández Hernández M. L., Manjon Sánchez A.: Embarazo y adolescencia. En: Revista Sobre Salud Sexual y Reproductiva vol. 2, no. 2, p GOMEZ, Rafael. Embarazo en adolescentes [en línea]. [Citado 2 nov. 2012]. Disponible en Internet en: html MARRINER TOMEY, Ann. Modelos y teorías en enfermería. 5 ed. Madrid: Elsevier, 2003 p

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