CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SILABO

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1 I. DTO GENERLE CRRER PROFEIONL DE DMINITRCIÓN ILBO II. 1.1 signatura : dministración II 1.2 Código : FP Ciclo : III Ciclo 1.4 Créditos : emestre cadémico : I Número de horas : 5 horas (3 de teoría y 2 de práctica) 1.7 Fecha de Inicio : 2 de marzo Fecha de Culminación : 26 de junio Duración (en semanas) : 17 semanas 1.10 Pre Requisito : dministración I 1.11 Responsable : Lic. dm. Juan Carlos Lévano Quispe jclevanoq@hotmail.com UMILL Este curso es el EJE vertebral de la carrera de dministración, estructurado en base al proceso de las funciones básicas de la Gerencia: planeación, organización, dirección y control, orientado a la aplicación a través de la investigación aplicada en una empresa nacional e internacional. III. COMPETENCI 3.1 Competencia General Interpreta y aplica concepto, funciones, principios y procedimientos d la administración en la resolución de casos de su contexto y de su formación profesional, comunicando sus resultados de forma lógica y coherente; demostrando responsabilidad, respeto y perseverancia. 3.2 Competencias Especifica naliza y aplica la definición de planeación y estrategia, diseñando planes con objetivos organizacionales naliza y diseña la estructura orgánica y funcional para el manejo eficiente de los recursos Identifica y valora el liderazgo ejercido por la dirección en el contexto de la mejora continua Evalúa y reconoce las fases del control para el cumplimiento de los objetivos organizacionales.

2 IV. PROGRMCION DE L UNIDDE DE PRENDIZJE PRIMER UNIDD : Proceso administrativo Competencia : naliza y aplica la definición de planeación y estrategia, diseñando planes con objetivos organizacionales. CONCEPTUL/ PROCEDIMENTLE CTITUDINLE ETRTEGI DIDCTIC - Proceso administrativo: definición, niveles, de actuación, fases. - Fundamentos de la planeación: definición, planeación y desempeño, objetivos y planes, establecer objetivos, criticas. - Toma de decisiones: definición, como detectar problemas, detectar oportunidades, como tomar decisión, naturaleza - Estrategia Empresarial: nociones, componentes, planeación, articulación, tipos, desdoblamiento, estrategia competitivas. - Planeación estratégica: características, etapas, determinación de objetivos, jerarquía de objetivos, administración por objetivos, análisis de las condiciones ambientales, análisis organizacional, formulación. - Planeación táctica: concepto, características, proceso, niveles, fases, implementación. - Planeación operacional: definición, clases, procedimientos, tipos, flujogramas, programas, cronograma. - dministración por objetivos: origen, fundamentos, mito, clasificación, ventajas limitaciones. - Propone argumentos sobre la utilidad proceso administrativo y los fundamentos de la planeación. - Reconoce e identifica las características de la toma de decisiones y la estrategia empresarial. - Realiza un esquema conceptual para establecer las principales actividades de la planeación estratégica ay táctica. - Identifica la función de la planeación operacional y la administración por objetivos en la gestión de la empresa. - Respeta a los demás, es flexible frente a la diferencia de procedimientos para resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea común. - Lluvia de ideas. - Exposición dialogada. - Dialogo heurístico. - Trabaja en equipo. DURCION (horas y fechas) Del 05/03/2015 l 27/03/2015 (3 horas de teoría y 2 de prácticas) Practica o Trabajo Calificado: Desarrollo individual y grupal de casos EVLUCION INDICDORE Maneja conceptos, principios características, propios de la plica conceptos, características, propio de la planeación. planeación que le permitan entender la estructura de la empresa. Interpreta y representa la planeación estratégica, táctica y la Representa y expresa mediante un esquema los niveles de planeación. operacional, mediante un esquema. Realiza análisis crítico sobre la importancia de la planeación en las empresas de su entorno. Evalúa conceptos, características para resolver casos. Opina y valora la importancia de la responsabilidad como expresión de libertad.

3 EGUND UNIDD : Organización Competencia : naliza y diseña la estructura orgánica y funcional para el manejo eficiente de los recursos. ETRTEGI DURCION CONCEPTUL/ PROCEDIMENTLE CTITUDINLE DIDCTIC (horas y fechas) - Naturaleza de la organización: organización - naliza e interpreta - Respeta a los - Lluvia de formal e informal, diseño organizacional, concepto, principios, demás, es ideas. Del niveles, ambiente, reingeniería, estructura. relacionados con la flexible frente a la - Exposición 09/04/ Diseño organizacional: requisitos, organización y su diferencia de dialogada. l 30/04/2015 características, tamaño, amplitud, tipo, lineal, teoría explicando el procedimientos - Dialogo funciona, línea staff. significado de los para resolver un heurístico. (3 horas de - Diseño departamental: Departamentalización, mismos. mismo caso, es - Trabaja en teoría y 2 de tipo, ventajas, limitaciones, aplicaciones - Trabaja en forma solidario y equipo. prácticas) opciones. individual y grupal los responsable - Diseño de cargo y tarea: enfoques, temas indicados y frente a la tarea especialización y diseño de cargo. socializan. común. - utoridad de línea: autoridad y poder, - Exponen empleando delegación, descentralización, el lenguaje desconcentración, arte de delegar. administrativo - Organización efectiva y cultura organizacional: mediante esquemas. evitar errores, inflexibilidad, necesidad de Intercambia opiniones reajuste y cambios, hacer efectivo el trabajo. sobre la importancia - TManejo de equipos: grupos, etapas, desempeño del manejo de equipos Ey satisfacción, condiciones, recursos, estructura y el manejo de Rproceso. cambios. - CManejo de cambio y la innovación: proceso, Etipos, manejo, técnicas, cambios de cultura, Restimulación, creatividad e innovación. Practica o Trabajo Calificado: Desarrollo individual y grupal de casos EVLUCION U INDICDORE N Maneja conceptos, principios propios de la organización Interpreta conceptos, principios, propios de la organización. I que le permiten entender la gestión de la empresa. D Resuelve correctamente los casos con procedimientos Resuelve casos prácticos sobre la organización empleando herramientas lógicos, extraídos de la experiencia laboral. administrativas de forma analítica. D Realiza análisis crítico sobre la importancia de la Explica la importancia de la organización y sus procesos, aplicado en las organización : en los diferentes escenarios. organizaciones líderes.

4 TERCER UNIDD : Dirección Competencia : Identifica y valora el liderazgo ejercido por la dirección en el contexto de la mejora continua. ETRTEGI DURCION (horas y CONCEPTUL/ PROCEDIMENTLE CTITUDINLE DIDCTIC fechas) - Dirección de la acción empresarial: miembros, - Realiza un - Demuestra - Lluvia de relaciones, concepto, autoridad. resumen de la interés en ideas. Del 07/05/ Dirección: Estilo de dirección, oposición entre dirección, estilos y realizar casos - Exposición l 29/05/2015 teorías, sistema de administración. - Gerencia: motivación humana, ciclo de motivación, sus aportes. - Resuelve prácticos. - Valora las dialogada. - Dialogo (3 horas de jerarquía, factores higiénicos, enfoque situacional. correctamente los actividades heurístico. teoría y 2 de - Liderazgo: definición, componentes, enfoques, casos planteando realizadas en - Trabaja en prácticas) comportamientos, tipos. - Comités, equipos, y toma grupal de decisiones: diferentes vía de solución. clase. - sume equipo. naturaleza, motivos, desventajas, la operación - Realiza un responsabilidad Exámenes exitosa de comités y grupos, conflicto. esquema en el desarrollo parciales: del 27 - Comunicación: Propósito, proceso, comunicación en conceptual sobre el de casos de abril al 02 de la organización, barreras, comunicación efectiva. comportamiento prácticos. mayo - Como entender el comportamiento individual: individual y la enfoque y objetivos, actitudes y desempeño, actividad de los C percepción, aprendizaje, situación actual. gerentes para - U Los gerentes como líderes: quienes son los líderes, comprender su teorías, enfoques, situaciones de liderazgo en el importancia en la R siglo XXI. dirección. Práctica T o Trabajo Calificado: Desarrollo individual y grupal de casos. EVLUCION INDICDORE U Resuelve correctamente los casos prácticos utilizando los plica los procedimientos en la resolución de casos prácticos. N procedimientos y herramientas propios de la dirección. I plica D herramientas en la evaluación de casos valorando Evalúa diversas estrategias al resolver los casos, usando su originalidad, el marco conceptual. fluidez de idas y su habilidad d resolver casos.

5 CURT UNIDD : Control Competencia : Evalúa y reconoce las fases del control para el cumplimiento de los objetivos organizacionales. CONCEPTUL/ PROCEDIMENTLE CTITUDINLE ETRTEGI DIDCTIC - Control de la acción empresarial: concepto, - El estudiante - Respeta a los - nálisis de principios, niveles, importancia, como ajustar los participa demás es texto. controles para las diferencias. activamente en las flexible frente - Lluvia de - Control estratégico: fases, establecimiento de actividades de a la diferencia ideas. estándares, evaluación, tipos, control, variables, aprendizaje que l de - Exposición transculturales, desafíos, control a los clientes. inducen a la procedimiento dialogada. comprensión de los para resolver - Dialogo concepto de un mismo heurístico. control. caso. - Trabaja en - Diferencia - Es solidario y equipo. mediante responsable esquemas los frente a la niveles de control. tarea común. - Control táctico: definición, establecimiento de patrones, evaluación de resultados, comparación, técnicas de medición. - Control operacional: definición, el control como proceso cibernético, fases, acción correctiva, tipos de controles. - Presupuesto como dispositivo de control: concepto, peligros, asignación, análisis tradicional. - Tecnologías de la información: expansión, exceso, administración por números, uso de computadoras, efectos, aplicaciones, fenómeno twitter. - eguridad de la información: economía digital, e- commerce y comercio móvil, economía digital emergente, comercio móvil, y comunicaciones inalámbricas, los problemas como oportunidades. - Participa activamente en forma individual o grupal en la resolución de casos prácticos. - Intercambia opiniones sobre la importancia de la seguridad de la información. Práctica o Trabajo Calificado: Desarrollo individual y grupal de casos EVLUCION Identifica correctamente los conceptos y niveles de control. Resuelve correctamente los casos referidos al presupuesto y a la tecnología de la información. Realiza análisis crítico sobre la aplicación del control en la gestión de la empresa. INDICDORE plica diversas estrategias en la identificación del control. Interpreta el resultado obtenido al resolver un caso práctico. Explica la importancia de la aplicación del control en las empresas. DURCION (horas y fechas) Del 04/06/2015 l 26/06/2015 (3 horas de teoría y 2 de prácticas) Exámenes finales: del 22 de junio al 27 de junio

6 V. MTERIL DIDCTICO - Pizarra acrílica, plumones y mota. - Papelotes y marcadores. Cinta Maskintape. - eparatas. - Libros y textos de consulta según bibliografía referencial. - Proyector multimedia. - Diapositivas. VI. ETRTEGI METODOLOGIC Las sesiones de aprendizaje combinaran la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales. El docente asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones, para asegurar la asegurar la participación de los alumnos en los talleres grupales. Para las clases se hará uso de presentadores de diapositivas y retroproyector de transparencia, procesadores de texto, videos, internet, etc. e desarrollaran técnicas de investigación y dinámicas de grupo, con una serie de ejercicios y problemas que permitirán fijar en el estudiante los conocimientos adquiridos. e constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresara en la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación. El docente detectara los aprendizajes no logrados por los estudiantes al final de cada evaluación y organizara las acciones pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectados. VII. PR L EVLUCION La evaluación es un proceso que forma parte de enseñanza y del aprendizaje, una tarea que se realiza antes-durante-después del proceso de formación teniendo en cuenta su carácter sistémico, continuo e integral que nos permite observar, recoger y describir, analizar y explicar información importante acerca de las posibilidades necesidades y logros del estudiante con la finalidad de reflexionar, valorar y tomar decisiones oportunas para mejorar la enseñanza aprendizaje. La evaluación será permanente e integral, según los criterios e indicadores especificados por unidad. En este marco, se detalla la forma en que se efectúa el proceso de evaluación de los aprendizajes de la asignatura. 7.1 Criterio: La evaluación es permanente y se calificara en sistema vigesimal (0 a 20). 7.2 Procedimientos: e empleara para evaluar, exámenes escritos y trabajos de producción. - Los conocimientos se evalúan mediante exámenes escritos (Parcial y Final) exámenes al final de cada unidad, pruebas de comprensión al final de clase sobre los temas de clase y de la investigación bibliográfica. - Los procedimientos se evalúan mediante trabajos en clase, exposiciones, sustentaciones, y presentaciones de fichas bibliográficas. - Las actitudes se evalúan aplicando escalas actitudinales respecto a los contenidos, tratados y fichas de observación personal (puntualidad, responsabilidad, respeto, entre otros valores). 7.3 Requisitos de aprobación a) sistencia: La asistencia es obligatoria, record de asistencia (asistencia mínima 70%). Inasistencia mayores al 30% del total de clases descalifica al estudiante. b) Calificación La evaluación Continua (EC) es un promedio ponderado de las evaluaciones del proceso de aprestamiento y equivale al 60% de la nota final de la asignatura. Esta dado de la siguiente forma:

7 Evaluación Continua (EC) Peso C1 Promedio de trabajo de producción 15% C2 Promedio de pruebas de comprensión 20% C3 Promedio de trabajos investigación 30% C4 Promedio de exámenes por unidad 35% Total 100 El estudiante aprobara la asignatura si logra un promedio igual o mayor a 12 de acuerdo a la siguiente formula: N.P= EP (15%) + EC (60%) + EF (25%) N.P: Nota Promocional E.P: Examen parcial E.F: Examen Final E.C: Evaluación Continua VIII. BIBLIOGRFI TONNER, James dministración, Edt. Princtece Hall, 1996 KOONTZ, Harold dministración, Edt. MCgRW Hill, 2000 PGIN LIBRE Temas referentes al Planeamiento, Organización, Dirección y Control IVNCEVICH, Petr Lorenzi Gestión: Calidad y Competitividad, Edt. Irwin, TEVEN, kinner GOMEZ MEJI dministración, Edt. Mc Graw Hill, España, 2003