La Pascua Convivencia Portugués e Inglés en Educación Infantil
|
|
- María Soledad Peralta Olivera
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 La Pascua Convivencia Portugués e Inglés en Educación Infantil C.P. Santa Bárbara Torre del Bierzo (León) D. Manuel Merayo Álvarez Maestro especialista en Primaria Dña. Alegria da Purificaçao de Campos Profesora de Lingua e Cultura Portuguesas Dña. Mª Isabel Fernández Merayo Maestra especialista en Lengua extranjera (Inglés) PRÓLOGO Esta experiencia nació del diálogo y las reflexiones que nos ha proporcionado nuestro trabajo diario con los alumnos/as de Educación Infantil. La historia base de esta actividad es una adaptación del cuento Easter elaborado por 1
2 las maestras Patricia Álvarez Álvarez, Lidia Pérez Casares, Mª Ángeles Arias Otero y Mercedes Fernández Rodríguez presentado en el Curso Inglés en edades tempranas realizado en el C.P.R. de Ponferrada del 12 de febrero al 21 de marzo del presente curso. OBJETIVOS - Familiarizar a los niños/as con las costumbres inglesas y portuguesas entorno a la Pascua. - Comprender y utilizar el vocabulario relacionado con la unidad. - Comprender y escenificar una canción. - Comprender globalmente una historia a través de imágenes y gestos. - Usar habilidades manuales (colorear, recortar, pegar) con ayuda y supervisión de las profesoras. CONTENIDOS 2
3 CONCEPTOS - Vocabulario: chick-pintaínho, rabbitcoelho, egg-ovo, happy-feliz, Easter- Páscoa, chocolate-chocolate, basket-cesta. - Repaso de los colores. - Expresiones: Happy Easter!, Páscoa Feliz! PROCEDIMIENTOS - Mostrar la comprensión de instrucciones orales mediante respuesta física. - Participar en la canción mediante acciones y respuesta oral. - Participar en la historia mediante acciones. - Seguir una historia sencilla. Identificar y reproducir oralmente los números (1, 2, 3) 3
4 Identificar y reproducir oralmente los colores (vermelho-red, amarelo-yellow, azul-blue, verde-green) Elaborar un conejo-cucurucho de Pascua. ACTITUDES Mostrar interés y respeto por las costumbres de la cultura portuguesa e inglesa. Participar activamente en las actividades de aula. Disfrutar escuchando una historia. Disfrutar cantando una canción. TEMA TRANSVERSAL Educación para la Paz: Apreciar y valorar la diversidad cultural de otros países como muestra de apertura hacia otras culturas diferentes de la propia. DURACIÓN 4
5 La actividad está organizada para desarrollarse en cinco sesiones. NIVEL Educación Infantil (3, 4 y 5 años). STORY CONTO 5
6 Era uma vez um coelhinho que vivia muito feliz. Once upon a time there lived a happy rabbit. 6
7 Um dia o coelhinho encontrou um ovo de Páscoa. Era um ovo muito bonito e tinha muitas cores: amarelo, verde, azul e vermelho. Ocoelhinho estava tão contente com o ovo!. He found an egg for Easter. It was a beautiful, colourful egg: red, blue, yellow and green. The rabbit was so happy with the egg!. 7
8 Com muito cuidado colocou o ovo em cima da mesa. De repente, o ovo começou a mexer-se e... do ovo saíu um lindo pintaínho amarelo. He put the egg on a table. Sly, the egg started moving... And out popped a beautiful yellow chick!. 8
9 O coelhinho e o pintainho ficaram muito amigos e foram os dois brincar para o jardim. No jardim encontraram muitos ovos que os outros coelhinhos tinham pintado. The rabbit and the chick became good friends and they went to play to the garden. They found lots of colourful eggs in the garden. 9
10 "No jardim, os outros coelhinhos, pintaram muitos ovos com muitas cores". "Other rabbits were painting lots of colourful eggs in the garden". 10
11 "Então o coelhinho meteu os ovos numa cesta e foi dá-los aos meninos". "Then the rabbit put the eggs into a basket and gave them to the children". 11
12 Cançao Song Coelhinho de Páscoa Que trazes para mim? Um ovo, dois ovos, Três ovos assim!. Coelhinho de Páscoa Que cores eletem? Amarelo, verde, azul e verm Coelhinho de Páscoa Com quem vais brincar? Com este menino Que sabe cantar.elho também! Easter Rabbit What do you have for me? One egg, two eggs, Three eggs like this!. Easter Rabbit Which colour are they? Red and blue Green and yellow too! Easter Rabbit Who are you going to play with? With this child Who sing so fine!. 12
13 Materiales complementarios 13
Unit 1 MY BODY AND SENSES
Science and Art Teacher s Guide Unit 1 MY BODY AND SENSES FIRST GRADE MY BODY AND SENSES 1st Grade TEMPORALIZACIÓN: Science ( 4 sesiones), Art ( 2 sesiones ). CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
Más detallesCurso 2009/10 UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1st GRADE COMPETENCIAS BÁSICAS 1- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Comprensión y expresión oral del vocabulario básico relacionado con los alimentos. Escuchar,
Más detalleswindow ventana garden jardín man hombre
house casa roof tejado window ventana girl niña garage g garaje boy niño room habitación door puerta swing columpio garden jardín man hombre gate verja wall muro street calle path camino Count the people
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 1º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD
GRUPO: 1º ED. INF. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 3 er TRIMESTRE CURSO 2017-18 Temas: 5 y 6. ÁREA: INGLÉS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADORES BLOQUE
Más detallesPLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN THINGS I DO (II)
NÚMERO DE SESION 04/09 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN THINGS I DO (II) NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 04 (2 horas) 02 MY ROUTINE 13 APRENDIZAJES ESPERADOS
Más detallesSpanish Camp Westbank Library. Holiday Songs!!!
Spanish Camp-2015 Westbank Library Holiday Songs!!! El Día de Acción de Gracias Una canción original por Music with Sara Doy gracias por mis amigos por que me gusta jugar. Doy gracias por la musica por
Más detallesWe are the world Nous sommes le monde. Departamento de Lenguas Extranjeras
We are the world Nous sommes le monde Departamento de Lenguas Extranjeras Proyecto Lenguas Extranjeras Nuestros alumnos deben ser ciudadanos del mundo y por ello tenemos que potenciar el uso de las lenguas
Más detallesPROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 7 My family TEMPORALIZACIÓN: Abril OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir los miembros de la familia Entender y representar el episodio 7 del cuento Preguntar y decir quiénes son los miembros de la familia
Más detallesSe le ocurre una idea!! Coge una pintura Qué pintura coge? Sí, sí, coge la pintura granate y se pone a dibujar. Qué creéis que está dibujando?...
Se le ocurre una idea!! Coge una pintura Qué pintura coge? (ESPERAR QUE LOS NIÑOS CONTESTEN) Sí, sí, coge la pintura granate y se pone a dibujar. Qué creéis que está dibujando?... (DESCUBRIR UN POCO LA
Más detallesWork Place 1M. Count & Compare Butterflies. 1. Find a partner.
Blackline WP 1M.1 Run back-to-back with WP 1M.2 Work Place 1M WORK PLACE GAMES & ACTIVITIES Count & Compare Butterflies This Work Place basket will need H 3 Count & Compare Butterflies gameboards H 3 sets
Más detallesHome-School Connection
Home-School Connection Dear Family Member: I m reading Little Red Hen in class this week. I learned that we can retell a story to make sure we understand it. Little Red Hen begins when Hen asks for help
Más detallesLesson 19: What. Lección 19: Que, Cual
Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)
Más detallesPRESENTE CONTINUO Se utiliza para describir acciones que están sucediendo ahora, en este momento.
PRESENTE CONTNUO Se utiliza para describir acciones que están sucediendo ahora, en este momento. Presente Continuo Afirmativas He,She,t To Be am is principal con -ing Complementos (añadidos para completar
Más detallesCOMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ORAL 1
Y ORAL 1 2 Ejemplo de unidad de evaluación que configura la prueba de la competencia en comunicación lingüística, EXPRESIÓN ESCRITA (WRITTEN PRODUCTION): Writing a postcard Writing a postcard Imagine you
Más detallesActividad de Apoyo Taller de recuperación. Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2. Nombre del estudiante
Actividad de Apoyo Taller de recuperación ENFASIS INGLES Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2 Nombre del estudiante Conforme lo estipula el Decreto 1290 de 2009 y en coherencia con la política académica
Más detallesReflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura
Reflexive Pronouns Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los pronombres reflexivos en inglés. Aplicar los pronombres reflexivos en textos escritos. Contenidos 1. Pronombres
Más detallesPROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 8 Fruit, delicious fruit! TEMPORALIZACIÓN: Mayo OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir los nombres de frutas. Entender y representar el episodio 8 del cuento. Hacer ofrecimientos de cosas y aceptarlas o
Más detallesLOOK AFTER ANIMALS! Look after animals! TÍTULO NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA ÁREA NÚCLEO TEMÁTICO GUIÓN TEMÁTICO FORMATO
LOOK AFTER ANIMALS! TÍTULO Look after animals! NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA ÁREA NÚCLEO TEMÁTICO GUIÓN TEMÁTICO FORMATO CORRESPONDENCIA CURRICULAR AUTORÍA TEMPORALIZACIÓN APROXIMADA Inglés
Más detallesFORMAT B2 SPEAKING EXAM
FORMAT B2 SPEAKING EXAM PRODUCCIÓN ORAL 25% 1 2 3 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos. (4-5 min en total) Cada candidato tiene 15 segundos para preparar un tema determinado
Más detallesAdjectives; Demonstrative
Adjectives; Demonstrative I. Introduction The demonstrative adjectives in English are this, that, these, and those. They are used to point out specific people or things. In Spanish the demonstrative adjectives
Más detallesNombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.
Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 1º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD
GRUPO: 1º ED. INF. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 2º TRIMESTRE CURSO 2016-17 Temas: 3 y 4. ÁREA: INGLÉS UNIDAD 3: DISCOVER TOYS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS
Más detallesCONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Más detallescomunicación 28 Lección 2 Comunicación 2014 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.
1 Construye la historia A chemistry professor runs into some very confused students from his class. Work in groups of three and choose the correct sentence for each item. Then, add a few lines to the dialogue
Más detallesINGLÉS NIVEL MEDIO. Descripción de los Módulos Formativos
INGLÉS NIVEL MEDIO Descripción de los Módulos Formativos Módulo: MÓDULO I: PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO CONOCER EL USO DE LOS TIEMPOS VERBALES. DIFERENCIAR EL USO DE LOS VERBOS EN ESTADO SIMPLE
Más detallesLevel 1 Spanish, 2013
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2013 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 3 December 2013 Credits: Five Achievement
Más detallesUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA I
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA I CLAVE: ING 315 ; PRERREQ.: EDU 221/EDU 123 ; No. DE CRED.:: 4 I. PRESENTACIÓN:
Más detallesCapítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy.
A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Eres feliz, Dorothy? Sí, soy feliz. Yo soy feliz. Estás triste como tus tíos? No, no estoy triste. Yo soy feliz. No te ríes nunca? Sí, sí
Más detallesListening exercise. Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip.
Listening exercise Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip. http://www.youtube.com/watch?v=bjiyvwicx4e Preactivity. You are going to listen to an Argentinean
Más detallesCOLEGIO NACIONAL NICOLÁS ESGUERRA J.T. EDIFICAMOS FUTURO. Grado: Sexto Asignatura: Inglés Profesora: María Amparo Marulanda González
COLEGIO NACIONAL NICOLÁS ESGUERRA J.T. EDIFICAMOS FUTURO Grado: Sexto Asignatura: Inglés Profesora: María Amparo Marulanda González I. Competencias Generales a Reforzar 1. Dar cuenta de un texto con sus
Más detallesCommunicative Arts and Crafts
Communicative Arts and Crafts www.plasticasapiens.com Vicky Gil - Enrique Lafuente - Francisco Valero Material Todo el material necesario para realizar los proyectos. Manualidades con videos del proceso
Más detallesCapítulo 1 Lección 2. The house where Dorothy's family lived had one room. La casa de la familia de Dorothy era de una habitación.
La casa de la familia de Dorothy era de una habitación. Tenéis la casa de dos habitaciones? No, no tenemos la casa de dos habitaciones. La casa tiene una habitación, solo una. Cuántas habitaciones tiene
Más detallesPROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 2 Animal World TEMPORALIZACIÓN: Noviembre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Nombrar animales salvajes. Decir animales que nos gustan. Entender y representar el episodio 2 del cuento. Hacer preguntas para
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Delegación Provincial de Granada
UNIDAD 0 Welcome Back 1. Reconocer y producir las expresiones para saludar, decir su nombre, su edad y sus actividades favoritas. 2. Identificar los números del 1 al 20. 3. Decir la hora y preguntar. 4.
Más detallesEVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2º de ESO
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2º de ESO 2012/2013 CRITERIOS DE CORRECCIÓN COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA Respuestas cerradas ESTÍMULO ÍTEM
Más detallesPRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA
Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS. 3 años
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS 3 años JUSTIFICACIÓN TEORICA El aprendizaje de una lengua extranjera es considerado un elemento enriquecedor en la Educación Infantil, tanto por las necesidades culturales
Más detallesEL AGUA. VISITA A LOS DEPÓSITOS MENDILLORRI De dónde viene el agua que bebemos? Educación Infantil
P R O G R A M A EL AGUA VISITA A LOS DEPÓSITOS MENDILLORRI De dónde viene el agua que bebemos? Educación Infantil VISITA A LOS DEPÓSITOS DE MENDILLORRI: De dónde viene el agua que bebemos? Destinatarios:
Más detallesPROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 1 My birthday TEMPORALIZACIÓN: Octubre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Nombrar cosas relacionadas con los Cumpleaños Entender y representar el episodio 1 del cuento Practicar preguntas y respuestas sobre
Más detallesFORMAT B1 SPEAKING EXAM
FORMAT B1 SPEAKING EXAM PARTE 1 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos (4-5 min en total) PRODUCCIÓN ORAL 25% PARTE 2 PARTE 3 Cada candidato tiene 15 segundos para preparar
Más detallesWelcome Third Grade Families!
Welcome Third Grade Families! IREAD3 Information Night Crestview Elementary School Bienvenidas Familias Tercer Grado! IREAD3 Noche de Información What is IREAD-3? Cuál es iread - 3? Public Law 109 to evaluate
Más detallesSimple Past Tense Pasado Simple
Simple Past Tense Pasado Simple por Susana Anguiano El pasado simple se utiliza para expresar que una acción o un evento ocurrieron en el pasado y que ya terminaron. The simple past indicates an action
Más detallesTranscripción - La voz pasiva
Transcripción - La voz pasiva Teacher: Entonces empezamos con pasivo o en inglés, the passive voice. Subject: The passive voice. Teacher: Yeah, y lo utilizamos cuando tienes la culpa. Subject: Ah? Teacher:
Más detallesPRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI
Más detallesGRUPO DE EXPERIMENTACIÓN (CURSO 2003-2004) PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS. Autor(es):Milagros Haya y Mª Ángeles de la Torre
GRUPO DE EXPERIMENTACIÓN (CURSO 2003-2004) Actividad: ALL ABOUT MY FRIENDS Autor(es):Milagros Haya y Mª Ángeles de la Torre Idioma: Inglés Nivel: A1(3º de educación primaria) Tiempo: 30 Objetivos: -Ser
Más detallesYourNII Project-2nd Transnational meeting-bilbao may 2017 APRENDEMOS EUSKERA
APRENDEMOS EUSKERA Para iniciarnos en el aprendizaje del euskera vamos a realizar tres actividades. ACTIVIDAD NÚMERO 1 En la primera actividad vamos a aprender a decir de dónde somos, de qué país somos.
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE LOS MAYORES DE 25 AÑOS MATERIA: PORTUGUÉS Convocatoria 2010 COMÚN 1 INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN INSTRUCCIONES: 1. Haga una primera
Más detallesPLANIFICACION ANUAL. SUBSECTOR: Inglés. Nº DE HORAS SEMANALES: 2 NIVEL: NB4 6 Básico
PLANIFICACION ANUAL SUBSECTOR: Inglés. Nº DE HORAS SEMANALES: 2 NIVEL: NB4 6 Básico OBJETIVOS Objetivos Fundamentales Objetivos transversales -Comprender auditivamente expresiones de alta frecuencia, el
Más detallesI don t have any brothers or sisters.
Audioscript Page 58 59 Mis hermanos My brothers and sisters Tienes hermanos? Do you have any brothers or sisters? tener to have Tengo I have Tiene He/She has un hermano one brother una hermana one sister
Más detallesMODULO I: INGLÉS BÁSICO, NIVEL I
MODULO I: INGLÉS BÁSICO, NIVEL I Familia Profesional: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD. Área profesional: FORMACIÓN Y EDUCACIÓN. Código: SSCE10EXP. Objetivo general: Adquirir la capacidad de
Más detallesPLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 8 (2 horas) Unidad 3 I m sick 40
NÚMERO DE SESIÓN 8/9 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN HEALTHY TIPS NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 8 (2 horas) Unidad 3 I m sick 40 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS
Más detallesMis 10 experiencias favoritas en Costa Rica. De: Benedict Burgess
Mis 10 experiencias favoritas en Costa Rica De: Benedict Burgess Número 10: Colones Los colones tienen muchos colores. Los colones son rojos, verdes, azules. y amarillos. Me gusta el tipo de cambio. Por
Más detallesRodea la letra que se encuentre junto a ella. Mira este ejemplo:
INSTRUCCIONES En esta actividad vas a escuchar y a leer una serie de textos y tendrás que responder a unas preguntas. Presta mucha atención. Algunas preguntas tendrán cuatro posibles respuestas, pero solo
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 2º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD
GRUPO: 2º ED. INF. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 3 er TRIMESTRE CURSO 2017-18 Temas: 5 y 6. ÁREA: INGLÉS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADORES Unidad
Más detalles"El hombre de rojo" Free lesson. unlimitedspanish.com
"El hombre de rojo" Free lesson unlimitedspanish.com INSTRUCTIONS This lesson is a shorter version of one type of the lessons you can find at www.unlimitedspanish.com. The lesson is developed through questions.
Más detallesPROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 3 My body TEMPORALIZACIÓN: Diciembre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Nombrar partes del cuerpo Entender y representar el episodio 3 del cuento Decir frases sobre las partes del cuerpo Practicar la construcción
Más detallesOBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO
OBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO 1. Comprender de forma global mensajes orales sencillos basados en situaciones habituales de clase. 2. Comprender y utilizar algunas convenciones lingüísticas y no lingüísticas
Más detallesSESIÓN DE APRENDIZAJE N 01 TÍTULO DE LA SESIÓN WELCOME BACK. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 01 (2 horas) 01 THIS IS ME 01
NÚMERO DE SESION 01/09 SESIÓN DE APRENDIZAJE N 01 TÍTULO DE LA SESIÓN WELCOME BACK NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 01 (2 horas) 01 THIS IS ME 01 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES
Más detallesACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO SEGUNDO PERIODO
Área o asignatura: Humanidades-inglés Grado:9 Docentes: Elkin Moreno Logros a alcanzar con el desarrollo de estas actividades ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO SEGUNDO PERIODO 1. Escribe textos sencillos
Más detallesLook at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.
CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Más detallesThird Annual Nativity Play
Third Annual Nativity Play For the third year running Year 2 students have put on an English nativity play. The primary objective is to increase the opportunity to practice their spoken English in a communicative,
Más detallesGuapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
Más detallesGESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA GUÍA DIDÁCTICA
PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros Grado: Cuarto Periodo: Segundo - Guía 2 Duración: 8 Horas Asignatura: Inglés ESTÁNDAR:
Más detallesBilly y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*
Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1) Print out copies
Más detallesQué tipo de películas te gusta ver en el cine? Presentación Y Actividades
Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Presentación Y Actividades Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Me gusta ver películas de terror. Qué tipo de películas te gusta ver en el cine?
Más detallesAcceso, con cierto conocimiento de la lengua española.
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - LAS CUATRO ESTACIONES - LAS CUATRO ESTACIONES 1º Toma de decisiones Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española. a) Tema y Tarea Final:
Más detallesTEMPORALIZACIÓN DIDÁCTICA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS 1º E.S.O CURSO
TEMPORALIZACIÓN DIDÁCTICA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS 1º E.S.O CURSO 2014-15 15 sept 3 octubre UNIDAD 1: FREE TIME negativa; preguntas y respuestas cortas) Presente simple (afirmativa y LIKE + ING / infinitivo
Más detallesEjemplos de evaluación
Programa de Estudio Inglés Sexto año Básico Unidad 1 Ejemplo 1 Ejemplos de evaluación OA_12 Participar en diálogos con pares y profesores para expresar necesidad, habilidad e inhabilidad y contrastar información.
Más detallesPROGRAMACIÓN DE INGLÉS
PROGRAMACIÓN DE INGLÉS Introducción En la Escuela de Educación Infantil Lázaro consideramos que la introducción temprana de una segunda lengua facilita en gran medida su aprendizaje. Por ello, la clase
Más detallesEstimados Padres, Mis palabras nuevas. Window, door, scissors, glue stick, board, schoolbag, lunch box
En esta unidad (1) repasaré el saludo lo que podré practicar con la canción: Hello track (pista) 1 del student s CD. Aprenderé a identificar objetos del salón de clase los que podré reforzar con la ayuda
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO 2012-2013 CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Muestra interés en realizar sus trabajos. Cuida y ordena el material del aula. Progresa en
Más detallesCD_13_SGC_ GUIAS
Aprobada según Resolución No. 858000490 NIT 80025680 DANE 0858000490 CD_3_SGC_902 00 GUIAS Página de GUÍA N ÁREA: Humanidades. Asignatura: Inglés GRADO: Primero Docentes: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad
Más detallesCómo hablar inglés con fluidez. con la técnica de preguntas y respuestas y la del punto de vista.
Cómo hablar inglés con fluidez con la técnica de preguntas y respuestas y la del punto de vista. Propósito: Proporcionar una simulación de una conversación en un ambiente relajado a través de muchas preguntas
Más detallesUniversal Information Services, Inc Farnam Street, Suite 600 Omaha, Nebraska (402) Fax
KVEA-Telemundo April 26, 2018 5:00pm PT Los Angeles, California ANA PATRICIA CANDIANI, TELEMUNDO, PRESENTADORA: Para muchos el tener una discapacidad no es obstáculo para seguir adelante y Cristina Muñoz,
Más detallesNombre : Clase : Year 9. My end of year target :
Nombre : Clase : Year 9 My end of year target : The verb ir (to go) is irregular in the present tense. voy I go vas you go (singular) va he/she/it goes vamos we go vais you go (plur) van they go A Complete
Más detallesCómo leer La Ciencia para Todos. Géneros discursivos (Spanish Edition)
Cómo leer La Ciencia para Todos. Géneros discursivos (Spanish Edition) Margarita Alegría Click here if your download doesn"t start automatically Cómo leer La Ciencia para Todos. Géneros discursivos (Spanish
Más detallesNO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation.
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. Some good guidelines to use to build healthy communication: 1. Be willing to answer any
Más detallesCONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS MÍNIMOS
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS MÍNIMOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2016 3º ESO 1 LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS CONTENIDOS, PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º
Más detallesSECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
Región de Murcia Consejería de Educación, Ciencia e Investigación D.G. DE PROMOCIÓN EDUCATIVA E INNOVACIÓN Servicio de Atención a la Diversidad SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
Más detallesWow Said the Owl Tim Hopgood, Macmillan children s books (Adaptation and Translation Jenny Nottingham 2017)
Wow Said the Owl Tim Hopgood, Macmillan children s books (Adaptation and Translation Jenny Nottingham 2017) WOW! SAID THE OWL 1) WOW! said the Owl Tim Hopgood At night, when we are feeling tired and ready
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS PARA 2º DE ESO. MATERIA: INGLÉS
Contenidos mínimos 1º de ESO: Prueba Extraordinaria de Septiembre. MATERIA: INGLÉS El alumnado de Primero de la ESO ha de ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en inglés mediante intercambios
Más detallesPRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Mayo de 2007 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE
Más detallesProyecto de Investigación-Acción para la Formación teórico-práctica sobre Animación Escolar a la lectura
Proyecto de Investigación-Acción para la Formación teórico-práctica sobre Animación Escolar a la lectura CES Don Bosco / Colegio Santísimo Sacramento (Madrid'2009/2010) I Datos de Identificación de la
Más detallesPROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 6 My toys TEMPORALIZACIÓN: Marzo OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir nombres de juguetes Entender y representar el episodio 6 del cuento Preguntar y decir dónde están las cosas Practicar las preguntas
Más detallesEres chico. o chica? EDUCACIÓN. Nombre: Apellidos:
2008/2009 Liceo Castillaa Eres chico o chica? Chico Chica Marca con una cruz (X) PRUEBA DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIA BÁSICA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA 2º EDUCACIÓN SECUNDARIA
Más detallesSERVICIO DE IDIOMAS CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN DE CERTIFICACIÓN DE INGLÉS B1
SERVICIO DE IDIOMAS CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN DE CERTIFICACIÓN DE INGLÉS B1 Todas las tareas del examen, con la posible excepción de las de uso de la lengua, se aproximarán a tareas del mundo real y los
Más detallesWeek of April 2 nd to April 6 th
NOMBRE: BIA SPANISH IMMERSION----KINDERGARTEN GRADE HOMEWORK CALENDAR Week of April 2 nd to April 6 th Please sign next to the date to indicate that you have reviewed your child s homework each night.
Más detallesEn Español Etapa Preliminar--Guia de estudiar
En Español Etapa Preliminar--Guia de estudiar I. Gustar. The pattern for the expression to like to do something is: ( + ) + +. The five indirect object pronouns (IOP) are: II. Present tense of tener. tener
Más detallesElementos de Gestion Ambiental (Spanish Edition)
Elementos de Gestion Ambiental (Spanish Edition) Juan Carlos Paez Zamora Click here if your download doesn"t start automatically Elementos de Gestion Ambiental (Spanish Edition) Juan Carlos Paez Zamora
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACION en EDUCACION PRIMARIA TABLA COMPARATIVA por CICLOS (RD 1513/2006)
CRITERIOS DE EVALUACION en EDUCACION PRIMARIA TABLA COMPARATIVA por CICLOS (RD 1513/2006) ES CAPAZ DE 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO 1. El alumno ES CAPAZ DE Participar en interacciones orales muy dirigidas
Más detallesTranslate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb!
lunes (12/4) Vámonos Translate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb! 1. 2. 3. 4. 5. I study. He speaks Spanish. They help. We are in the school. (use ESTAR) You are in the house. (use
Más detallesPROGRAMACIÓN INGLÉS 16/17
PROGRAMACIÓN INGLÉS 16/17 1 Índice: Introducción 3 Objetivos 3 Contenidos 5 Materiales 6 Metodología 6 Evaluación 7 Actividades extraescolares 7 2 Introducción: En la Escuela de Educación Infantil Lázaro
Más detallesSupermarket Andalucía
COLEGIO BILINGÜE ANDALUCÍA www.colegioandalucia.es C/ Huerta, 10 Tfno. 952 25 40 03 Supermarket Andalucía PROYECTO EDUCATIVO EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Elaborado por el claustro de profesores de INFANTIL
Más detallesNuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us)
Lección 27 Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Si estás en peligro, If you are in danger, quién te salvará? who will save you?
Más detallesGESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA
PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: 4 Docente: Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros Periodo: Segundo - Guía 2 Duración: 8 Horas Asignatura: Inglés ESTÁNDAR:
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN - 5º DE PRIMARIA INSTRUMENTOS y PROCEDIMIENTOS DE DE EVALUACIÓN ÁREAS % INDICADORES
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - 5º DE PRIMARIA- 2016-17 y PROCEDIMIENTOS DE DE EVALUACIÓN Pruebas Trabajos de Investigación. de Trabajos en grupo. Revisión de cuadernos Lecturas realizadas. Uso adecuado de
Más detallesEva angelina violada brutalmente por un grupo de policias
Eva angelina violada brutalmente por un grupo de policias -la-serie-el-22-de-abril-por- Telemundo-478987353.html 2018-04- 23T17:31: 17Z... /Policia-revela- nuevos-datos-del-crimen-de-renato- Lopez- html.
Más detallesOxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul.
Oxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. It's raining, it's sunny Pitter patter! Pitter patter! It s raining.
Más detallesServicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN IDIOMA INGLÉS
Más detalles