Estimados Padres, Mis palabras nuevas. Window, door, scissors, glue stick, board, schoolbag, lunch box
|
|
- María Concepción Teresa Correa Silva
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 En esta unidad (1) repasaré el saludo lo que podré practicar con la canción: Hello track (pista) 1 del student s CD. Aprenderé a identificar objetos del salón de clase los que podré reforzar con la ayuda de mi libro (student s book) páginas: 4, 7, 11 y 13 y del student s CD (CD del alumno) track 2 This is the Way (practicar con el libro página:4) y track 3 It s My Schoolbag (libro página:7) Repasaré los números 1 y 2 los que practicaré con mi libro página: 11 Repasaré todo el vocabulario aprendido con la ayuda de Pictionary Puzzle (libro página:94) y el student s CD track 4. Mis palabras nuevas Window, door, scissors, glue stick, board, schoolbag, lunch box Hello. It s a window. What are they? They are scissors. How many glue sticks are there? One glue stick. // Two glue sticks
2 En esta unidad (2) aprenderé a identificar los animales de la granja los que podré reforzar con la ayuda de mi libro (student s book) páginas: 14, 20, 23 y del student s CD track 5 Old Macdonald had a farm. Identificaré los colores blanco y negro con la ayuda de mi libro página: 19. Aprenderé a identificar elementos grandes y pequeños (big/ small) los que podré reforzar con la ayuda de mi libro (student s book) página: 20 y 21. Practicaré los números del 1 al 5 los que podré repasar con la ayuda de mi libro (student s book) página: 17 y 18 y del student s CD track 6. Repasaré todo el vocabulario con la ayuda de Pictionary Puzzle (libro página:95) y el student s CD track 8. Mis palabras Nuevas Black, White, chick, cow, hen, horse, pig, rabbit, farm. What animal is it? It s a horse. What color is it? It s black. Is it big or small? It s big // small. How many rabbits can you see? One, two, three five. Five rabbits.
3 En esta unidad (3) reforzaré los miembros de la familia y tendré como apoyo el student s book páginas: 24, 25, 26 y 33 y el student s CD track 9 I love You Grandma. Identificaré y nombraré el número 6 el que podré repasar con la ayuda del student s book página: 29 y 30. Aprenderé a distinguir características físicas: alto, bajo, gordo, delgado, grande, pequeño, joven y viejo con el apoyo del student s book páginas: 26, 31 y 33. Reforzaré y practicaré todo el vocabulario con el Pictionary Puzzle (libro página: 96) y el student s CD track 11. Big, small, tall, short, old, Young, fat, thin, grandfather, grandmother Who is he? He s Grandfather. Is he tall or short? He s tall. Who is she? She s Grandmother. Is she old or young? She s old. How many brothers// sisters do you see? One brother. // One sister.
4 En esta unidad (4) aprenderé a identificar los muebles de la casa los que podré reforzar con la ayuda del student s book páginas: 34, 35 y 43 y del student s CD track 12 There s a Mouse in the House. Identificaré preposiciones de lugar: dentro y sobre (in / 0n) con la ayuda del student s book página: 36 y 43. Identificaré y nombraré el número 7 el que podré repasar con la ayuda del student s book página: 39, 40 y 41. Repasaré todo el vocabulario con el Pictionary Puzzle (student s book página: 97) y el student s CD track 13. Bed, fridge, toilet, TV, sofá, in, on, seven It s a TV. Where s the doll? It s on the sofa. Where s the book? It s in the schoolbag. How many beds are there? One, two, three seven. Seven beds.
5 En esta unidad (5) aprenderé a identificar y nombrar las frutas y vegetales los que podré practicar con el student s book páginas: 44, 45 y 46 y con el student s CD track 14 Fruit Salad y track 15 Veggies Are Great. Aprenderé a expresar preferencias ( I Like // I don t like) con la ayuda del student s book página: 49. Identificaré y nombraré el número 8 el que podré practicar con la ayuda del student s book página: 50, 51 y 53. Reforzaré todo lo aprendido en la unidad con el Pictionary Puzzle (student s book página: 98) y el student s CD track 16. Bananas, grapes, pears, carrots, peas, potatoes, eight. It s a potato. What color is it? It s brown. What are they? They re carrots. I like grapes. // I don t like peas. How many bananas do you see? One, two, three eight. Eight bananas.
6 En esta unidad (6) aprenderé a reconocer y nombrar los animales del zoológico los que podré practicar con el student s book páginas: 54 y 61 y con el student s CD track 17 Let s Go to the Zoo y track 18 Elephants. Identificaré los conceptos: largo y corto (long // short) con la ayuda del student s book página: 56, 59 y 62. Identificaré y nombraré el número 9 el que podré practicar con la ayuda del student s book página: 57, 58 y 63. Reforzaré todo lo aprendido en la unidad con el Pictionary Puzzle (student s book página: 99) y el student s CD track 19. Giraffe, lion, elephant, zebra, monkey, snake, zoo; nine. It s a snake. Is it long or short? It s long. Is it a lion? No. It s a giraffe. How many monkeys are there? Nine (9) monkeys.
7 En esta unidad (7) aprenderé a identificar y nombrar diferentes elementos de la naturaleza los que podré practicar con el student s book páginas: 64, 65 y 73 y con el student s CD track 20 Nature. Identificaré y nombraré el número 10 el que podré reforzar con el student s book página: 69, 70 y 71. Aprenderé a identificar estados de ánimo relacionados con los elementos de la naturaleza con la ayuda del student s book página:66 y el student s CD track 21 I m Happy, I m Sad. Repasaré el vocabulario con el apoyo del Pictionary Puzzle (student s book página: 100) y el student s CD track 22. Cloud, flower, rainbow, river, sky, sun, tree; ten. It s a cloud // rainbow Is he happy or sad? He s happy. Why is the boy happy? The Sun is shining. Is she sad or happy? She s sad. Why is the girl sad? It is raining. How many clouds are there? One, two, three ten. Ten clouds.
8 En esta unidad (8) identificaré y nombraré diferentes medios de transporte con el apoyo del student s book página: 74, 75, 79 y 83 y el student s CD track 23 You Can Travel in a Plane y track 24 The Wheels on the Bus. Aprenderé a familiarizarme con algunas figuras geométricas: círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo teniendo en cuenta los ejercicios del student s book páginas: 76, 77, 79, 80 y 81. Reforzaré el vocabulario aprendido con el Pictionary Puzzle (student s book página: 101) y el student s CD track 25. Bike, boat, bus, car, plane, train, truck, transportation. It s a plane/ bike. What color is it? It s blue / red/ orange. What shapes do you see? A triangle / circle / rectangle. Is it round? Yes. // No.
9 En esta unidad (9) identificaré diferentes ocupaciones con la ayuda del student s book página: 84, 85, 86, 91 y 93 y el student s CD track 26 The Police Officer s Song y el track 27 Community Workers Song. Aprenderé a identificar algunos elementos y transporte que emplean los servidores de la comunidad con el apoyo del student s book página: 85, 86, 87 y 89. Reforzaré el vocabulario aprendido con el Pictionary Puzzle (student s book página: 102) y el student s CD track 28. Doctor, firefighter, nurse, pilot, policeman, teacher, vet, cook, plane, ambulance, fire truck, School bus, stethoscope, hose, portfolio Who is it? A doctor. What is he? He s a firefighter. What is she? She s a teacher. Who uses the plane? The Pilot. What s this? It s an ambulance.
Mis palabras nuevas: e, computer, cupboard, door, plant, teacher, window.
En esta unidad (1) aprenderé a formular preguntas para saber la ubicación de las cosas y me familiarizaré con las preposiciones de lugar con el apoyo del Student s book páginas: 5, 6 y 7. Aprenderé a preguntar
Más detallesEl taller one, two, three English! es la primera toma de contacto de los participantes en una lengua extranjera.
PRESENTACIÓN DEL TALLER El taller one, two, three English! es la primera toma de contacto de los participantes en una lengua extranjera. Cuando se enseña inglés a niños es importante recordar que si los
Más detallesKIDS BOX 1 GRADO: PRIMERO CUADRO DE ACTIVIDADES PRIMER SEMESTRE DEL 2016
PERIODO 1 SEMANA S MES/FECHAS EFECTIVA S 1 ENERO 18-22 2 ENERO 25-29 3 FEBRERO 1-5 UNIDA D FEBRERO 8-12 2 INSTITUTO SAN CARLOS SISLENGUAS UNIVERSIDAD EAFIT TEMA 1 Hola PLAN DE TRABAJO GRADO 1-2 PERIODO
Más detallesCUADERNILLO DE REFORZAMIENTO INGLÉS TERCERO BÁSICO
CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO INGLÉS TERCERO BÁSICO NOMBRE: DOCENTE: MARIO GONZÁLEZ MUÑOZ Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail contacto@colegionimara.cl El Cuadernillo que hoy tienes
Más detallesEstimados Padres, Show me One Circle, Square and Triangle.
En esta unidad (1) aprenderé a identificarme e identificar a otros miembros de mi familia, para ello realizaré diferentes juegos de mi libro página: 4. Identificaré y describiré diferentes herramientas
Más detallesColegio Nacional Nicolás Esguerra Edificamos Futuro TALLER DE SUFICIENCIA
Colegio Nacional Nicolás Esguerra Edificamos Futuro TALLER DE SUFICIENCIA Fecha: Docente: Janeth Lizet García Pineda Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLES ESTUDIANTE: CURSO: 60 Código: COMPETENCIAS GENERALES
Más detallesPROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0
Unidad didáctica: Starter Unit: It s Playtime. Temporalización: 1 semanas aproximadas. PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0 Fomentar el respeto y amor por el colegio, entendiendo éste como nuestro segundo
Más detallesLA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: LOGROS DEL GRADO: Comprensión de frases relacionadas a su entorno. GRADO: Primero Jornada M - T AÑO: 2016 LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES
Más detallesPROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº1
Unidad didáctica: Starter Unit: Hi! Hello! Temporalización: 1 semana aproximada. PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0 Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona.
Más detallesI don t have any brothers or sisters.
Audioscript Page 58 59 Mis hermanos My brothers and sisters Tienes hermanos? Do you have any brothers or sisters? tener to have Tengo I have Tiene He/She has un hermano one brother una hermana one sister
Más detallesLOGRO DEL GRADO: Producción de frases simples en forma oral y escrita. GRADO: Primero JORNADA: Mañana-tarde FECHA: DÍA MES AÑO NOMBRE: GRUPO: N :
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: HUMANIDADES- INGLÉS LOGRO DEL GRADO: Producción de frases simples en forma oral y escrita. GRADO: Primero JORNADA: Mañana-tarde FECHA: DÍA MES AÑO NOMBRE: GRUPO:
Más detallesCICLO ESCOLAR SEMANA 1 A 10 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMA LECTURA
PRIMER SEMANA 1 A 10 -Saludar y despedirse. -Usar a o an. -Identificar sonidos de las letras b y p -Pregunta y respuesta de: how are you? -Pregunta y respuesta de: what s your name? -Pregunta: What s this?
Más detalles5. are Tom. and Bill. 6. are friends. He is a student. 1. They is my friends. He is my brother. It am my brother. 3. I are a dog. 4.
VERB TO BE A. Completa las frases con I, he, she, we o they. I am / I m you are / you re he is / he s we are / we re she is / she s you are / you re it is / it s they are / they re 1. _ We are students.
Más detallesWelcome to Greenman and the Magic Forest
Welcome to Greenman and the Magic Forest Bienvenidos al emocionante mundo de Greenman and the Magic Forest nivel Starter. Este curso de inglés de enseñanza infantil ha sido diseñado especialmente para
Más detallesEVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA
EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA CUADERNO CURSO 2015/16 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA Centro educativo Grupo Alumno Evaluación individualizada 2015/16 - Competencia lingüística
Más detalles1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8)
NOTA: En la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: tema 1 completo y tema 2: los adjetivos posesivos, los meses del año. El genitivo sajón no entraría hasta la siguiente prueba. 2º ESO
Más detallesMission accomplished 2
Mission accomplished 2 Student s Name: Brithday: email address: Phone number: photo 1 All about me. 2 Mini Flashcards. 3 Mini Wordcards. Glue Happy Sad Surprised Scared Glue Angry Hungry Thirsty Sick Glue
Más detallesPROGRAMACIÓN DE INGLÉS EN INFANTIL CURSO 2011/ AÑOS
PROGRAMACIÓN DE INGLÉS EN INFANTIL CURSO 2011/2012 5 AÑOS A) MATERIAL EMPLEADO - Fichas del libro de texto. - Fichas fotocopiables de refuerzo. - Actividades creativas. - Flashcards para el vocabulario.
Más detallesLista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Más detallesLengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1
UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 Hello friends! How you can see every people it s different. For example I m tall and thin but some of my friends are fat, small and good person of course.
Más detallesIdentificación del material AICLE
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Participación e Innovación Educativa Identificación del material AICLE TÍTULO Family and home NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA Inglés ÁREA / MATERIA
Más detallesPRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA
Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Más detallesMIS ACTIVIDADES DEL MES DE NOVIEMBRE LACTANTES
LACTANTES Se trabajarán los siguientes conceptos e instrucciones: rodar, agarrar, girar, caer. Reforzaremos saludo y despedida. Sentir diferentes texturas como: suave, duro, blando, áspero, rugoso. Área
Más detallesCLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas. Comprensión Lectora TEXTO 1. Página 1
CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas Comprensión Lectora TEXTO 1 Página 1 Página 2 TAREA 1: Choose the best option (A, B or C). Write a tick () next to it. Example: This text is about... A. a circus.
Más detallesComprensión Lectora. Text 1: Read. Notes. Matilda and Danny come back from school. They find these notes on the kitchen table.
CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de ítems y tareas Ejemplo Comprensión Lectora Text 1: Read Notes Matilda and Danny come back from school. They find these notes on the kitchen table. Matilda, I ve got a meeting
Más detallesInglés básico para niños Autor: Mayandy Deras
Inglés básico para niños Autor: Mayandy Deras 1 Presentación del curso Los niños tienen mucha facilidad para aprender idiomas. Este curso te presenta una fórmula rápida, fácil y divertida para que los
Más detallesI yo we nosotros/as. Delante de los nombres de profesiones se utiliza SIEMPRE el artículo indeterminado.
Unit 1 Pronombres personales sujeto Singular Plural I yo we nosotros/as you tú / usted you vosotros/as he él she ella they ellos/as it ello (animal o cosa) Artículos indeterminados: A / An Se pone a delante
Más detallesEXÁMEN ORAL. EXÁMEN DE AUDIO Marzo 5-9 Door, board, chair, table,
N TAREA E INDICACIONES FECHA DE ENTREGA VOCABULARIO 1 TAREA 1: Con ayuda de tus padres elabora creativamente UN ALBUM donde representes con recortes o impresiones de tamaño visible el vocabulario indicado
Más detallesNOTA: en la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: temas 1 y 2 del libro.
NOTA: en la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: temas 1 y 2 del libro. 1 ESO TANDA PREGUNTAS PRUEBA SEGUIMIENTO 1 Elige la opción correcta. Cuál es la forma correcta de deletrear
Más detallesTEMA : IS IT A MONSTER? LOS ANIMALES SALVAJES
TEMA : IS IT A MONSTER? LOS ANIMALES SALVAJES JUSTIFICACIÓN Durante el Segundo trimestre voy a trabajar con mi alumnado de Educación Infantil de 5 años la Unidad Didáctica de los animales salvajes. Un
Más detallesCurso 2009/10 UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1st GRADE COMPETENCIAS BÁSICAS 1- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Comprensión y expresión oral del vocabulario básico relacionado con los alimentos. Escuchar,
Más detallesThe rat is fat. The rat has hat. The rat is not fat. Skills: Reading and sharing a story. Illustrating and assembling a mini storybook.
Reading Mastery Plus, Level 1 / Home Activity 1 (after Lesson 1) Skills: Reading and sharing a story. Illustrating and assembling a mini storybook. Activity 1: My Rat Book What to do: Have your child identify
Más detallesMATERIA PENDIENTE: INGLÉS 1º ESO del CURSO:2013/ 2014
MATERIA PENDIENTE: INGLÉS 1º ESO del CURSO:2013/ 2014 Convocatoria: 1ª X 2ª Final ALUMNO: ENTREGA CUADERNILLO: si no CALIFICACION: A rellenar por el alumno: Apellidos: Nombre: Curso: Sección: Número: Fecha:
Más detallesVersión: 01. Fecha: 01/04/2013. Código: F004-P006-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1.0 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Más detallesCIBERTAREAS # 4 ESPAÑOL. TOMAR NOTAS DE UNA EXPOSICIÓN. Libro SEP págs.110 a 119. Guía Santillana págs. 220 a 225.
CIBERTAREAS # 4 ESPAÑOL TOMAR NOTAS DE UNA EXPOSICIÓN. Libro SEP págs.110 a 119. Guía Santillana págs. 220 a 225. 1. Lee el siguiente texto y escribe tres notas: Separación de residuos sólidos. La condición
Más detallesNombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.
Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today
Más detallesTABLA DE IDENTIFICACIÓN DE LA TAREA
TABLA DE IDENTIFICACIÓN DE LA TAREA TÍTULO IDIOMA ÁREA/MATERIA NÚCLEO TEMÁTICO Animals: Moo, Oink, Grrr! Inglés Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Los animales. GUIÓN TEMÁTICO CORRESPONDENCIA
Más detallesPara todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.
En esta unidad (1) aprenderé a mencionar e identificar las actividades domésticas con el apoyo del Student s book páginas: 5, 6, 7 y 10. Recordaré la hora para detallar estas actividades. Ejercitaré mi
Más detallesListas escolares y guías de repaso
AMERICAN AMERICAN INSTITUTE INSTITUTE JOSEPH JOHN THOMSON P.D 01322313 SINCE 1981 Listas escolares y guías de repaso Sala de 3 Año escolar 2017-2018 Coordinación de Etapa Inicial Address: 12 Ave, Canta
Más detallesYoung Learners English
University of Cambridge ESOL Examinations Young Learners English Starters Información para candidatos Información para candidatos YLE Starters Estimados padres: Gracias por alentar a sus hijos a que aprendan
Más detallesMOVERS 1. LISTENING. 25 minutos. 5 partes. PARTE 1:
MOVERS 1. LISTENING 25 minutos. 5 partes. PARTE 1: - 5 preguntas. - Aparece una imagen y distintos nombres de personas alrededor de la imagen. - Se debe unir cada nombre con la persona del dibujo que corresponda.
Más detallesListas escolares y guías de repaso. Sala de 4 años. Año escolar
AMERICAN INSTITUTE JOSEPH JOHN THOMSON P.D 01322313 SINCE 1981 Listas escolares y guías de repaso Sala de 4 años Año escolar 2017-2018 Coordinación Etapa Inicial Address: 12 Ave, Canta Claro N 52-222 Maracaibo
Más detallesPRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI
Más detallesCompetencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa
INDIVIDUALIZADA. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 3º Curso 1 EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA CURSO 2014/15 3º de Primaria Cuaderno Competencia en Comunicación
Más detalles6 ANIMALS FIRST GRADE
Science and Art Teacher s Guide Unit 6 FIRST GRADE 1st Grade TEMPORALIZACIÓN: Science ( 4 sesiones), Art ( 2 sesiones ). CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN
Más detallesCOMPETENCIA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: INGLÉS CURSO 2014/2015
EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA. COMPETENCIA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: INGLÉS CURSO 2014/2015 (Espacio para etiqueta) 3º de Educación Primaria Código de matrícula Fecha de nacimiento Grupo (NO ESCRIBAS NADA
Más detallesLOOK AFTER ANIMALS! Look after animals! TÍTULO NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA ÁREA NÚCLEO TEMÁTICO GUIÓN TEMÁTICO FORMATO
LOOK AFTER ANIMALS! TÍTULO Look after animals! NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA ÁREA NÚCLEO TEMÁTICO GUIÓN TEMÁTICO FORMATO CORRESPONDENCIA CURRICULAR AUTORÍA TEMPORALIZACIÓN APROXIMADA Inglés
Más detallesCOLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE
NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE FORTALEZA 1 Utiliza vocabulario relacionado con el salón de clase y sus posesiones personales; así como utiliza los articulos, a/an -this/that/these/those para referirse
Más detallesNumbers and Counting at the Farm Part 2
Hola, me llamo Jojo. _ Hello, my name is Jojo. Allí está Lulu. Buenos días Lulu. _ There is Lulu. Good morning Lulu. Buenos días Jojo. _ Good morning Jojo. Qué ves? _ What do you see? Veo la granja. _
Más detallesPROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 1 My birthday TEMPORALIZACIÓN: Octubre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Nombrar cosas relacionadas con los Cumpleaños Entender y representar el episodio 1 del cuento Practicar preguntas y respuestas sobre
Más detallesESL Basic Grammar for Spanish speaking students Prepared by Patricia Robinson Palomar College 2012
Gramática Básica de ESL Inglés como segundo idioma ESL Basic Grammar for Spanish speaking students Prepared by Patricia Robinson Palomar College 2012 1 Descripción de la lección Lesson overview Pronombres
Más detallesUnidad Idiomas Transcripción
Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy
Más detallesTEMARIO PRUEBA INTEGRADORA SEGUNDO SEMESTRE 2017 PRIMERO BÁSICO HORARIO: 9:55 A 11:25 HORAS
2017 PRIMERO BÁSICO ASIGNATURA TALLER DE INGLÉS CURSO PRIMERO BÁSICO FECHA MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE UNIT 3: THE FARM (LA GRANJA): CHICKEN, CAT, COW, HORSE, PIG, SHEEP, DUCK, RABBIT. UNIT 4: FAMILY (LA
Más detallesEl artículo indefinido an, se utiliza antes de los sustantivos cuyo sonido inicial. sonido consonante. This is an elephant.
Artículo Indefinido a / an El artículo indefinido a /an, significa un / una. Sólo se utiliza antes de los sustantivos singulares. El artículo indefinido a, se utiliza antes de los sustantivos cuyo sonido
Más detallesGRADO: 3 M-T AÑO: 2015
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: Inglés LOGROS DEL GRADO: GRADO: 3 M-T AÑO: 2015 Expresión de diferentes tipos de oraciones simples en forma oral y escrita. NOMBRE: GRUPO:3 N : LA VALORACIÓN
Más detallesUNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES
UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES GUIA No3 TIEMPO FUTURO NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLES 2 TITULO DURACION BIBLIOGRAFIA SUGERIDA AUTOR TIEMPO
Más detallesPlan de clase reducido 1er nivel 6to año Semana 8
Tema Mi Mascota Título Home, Sweet Home Gramática My pet / dog lives / sleeps in a (kennel). (para producción) It is made of (wood). (para producción) Preposición de lugar: in (para producción) Where does
Más detallesINSTITUTO SIMÓN BALDERAS CICLO ESCOLAR REGISTRO DE TAREAS MENSUALES MATERNAL BICULTURAL MES: NOVIEMBRE
CICLO ESCOLAR 2017-2018 REGISTRO DE TAREAS MENSUALES MATERNAL BICULTURAL MES: NOVIEMBRE ESPAÑOL RIMA 2-NOVIEMBRE-2017 Traza la rima y pega listón de color rosa. RIMA 7-NOVIEMBRE-2017 Traza la rima y pega
Más detallesLengua Extranjera. Inglés UNIT 6. Home sweet home! FICHA 6.1
UNIT 6. Home sweet home! FICHA 6.1 Hello boys! Today we will go for a walk along the supermarket to make the purchase and can fill our fridge. In passing also I will be able to become trained my beautiful
Más detallesPROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 1 Me and my friends TEMPORALIZACIÓN: Octubre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir palabras para describir a personas. Entender y representar el episodio 1 del cuento. Practicar preguntas y respuestas para
Más detallesCOMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ORAL 1
Y ORAL 1 2 Ejemplo de unidad de evaluación que configura la prueba de la competencia en comunicación lingüística, EXPRESIÓN ESCRITA (WRITTEN PRODUCTION): Writing a postcard Writing a postcard Imagine you
Más detallesPLAN DE EVALUACIÓN 2do. Lapso Enero-Febrero-Marzo 2015
INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII 2do. GRADO SECCIÓN: A B C D E. PLAN DE EVALUACIÓN 2do. Lapso Enero-Febrero-Marzo 2015 TEMA TRANSDISCIPLINARIO: Cómo nos expresamos? IDEA CENTRAL: Los cuentos nos permiten
Más detallesColors and Shapes at the Park Part 1
Hola. Me llamo Jojo _ Hello. My name is Jojo Hola Lulú _ Hello Lulu Hola Jojo _ Hello Jojo Vamos al parque _ Let's go to the Park El parque _ The park Vamos al parque _ Let's go to the park Los colores
Más detallesCapítulo 1 Lección 2. The house where Dorothy's family lived had one room. La casa de la familia de Dorothy era de una habitación.
La casa de la familia de Dorothy era de una habitación. Tenéis la casa de dos habitaciones? No, no tenemos la casa de dos habitaciones. La casa tiene una habitación, solo una. Cuántas habitaciones tiene
Más detallesSmall Game Cards - play memory, go fish. Rellena los huecos (sobre la canción)
CEIP NTRA SRA DE LA SOLEDAD TEMA : HEALTHY FOOD 1º DE PRIMARIA 1º SESIÓN Presentación del vocabulario con flashcards de la canción: I like apples. Small Game Cards - play memory, go fish Listen and repeat
Más detallesTEMARIO EXAMEN 2018 PRIMEROS BÁSICOS
TEMARIO EXAMEN 2018 PRIMEROS BÁSICOS ASIGNATURA CONTENIDO INGLÉS a) Units: 0 Review/ 1School /2Family /3 Birthday 4Shapes and colours / 5The Playground /6 Our Face and Body/ 7Food b) Vocabulary: -Objetos
Más detallesTema 6 Temas: 1.- Escribe en los espacios las palabras correctas.
Tema 6 Temas: 1. Localización de lugares 2. Preposiciones. 3. There is there are (afirmativa, negativa, negativa) 4. Preguntar y dar información sobre lugares y edificios. 1.- Escribe en los espacios las
Más detallesEn ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de diversas actividades de tiempo libre, y a hablar y escribir sobre las que hace y las que no.
Estimados padres o tutores: Vamos a empezar la Unidad 1 del libro de inglés Tiger Team 3. En ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de diversas actividades de tiempo libre, y a hablar y escribir sobre
Más detallesGRADO: 4 JORNADA : M Y T FECHA: DÍA MES AÑO 2014
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: HUMANIDADES - INGLÉS LOGRO DEL GRADO: Producción de párrafos simples en forma oral y escrita. GRADO: 4 JORNADA : M Y T FECHA: DÍA MES AÑO 2014 NOMBRE:_ GRUPO:
Más detallesSusan House Katharine Scott. Teacher s Book
Susan House Katharine Scott Teacher s Book 1 1 Unidad Tema CLIL Estructuras Vocabulario clave 0. Hello Flo! Sit down, stand up Colours: red, blue, yellow, green, orange, purple 1. Ready for school! Página
Más detallesSTAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando
Grupo 1 1. the little boy el niño pequeño 2. a good boy un buen niño 3. is about me es acerca de mí 4. then you give luego tú das 5. was to come iba a suceder 6. old and new viejo y nuevo 7. what we know
Más detallesHome-School Connection
Home-School Connection Dear Family Member: I m reading Little Red Hen in class this week. I learned that we can retell a story to make sure we understand it. Little Red Hen begins when Hen asks for help
Más detallesGESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS! Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros
PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros Grado: 4 Período: Tercero Guía 1 Duración: 8 horas Asignatura: Inglés ESTÁNDAR: -Leo
Más detallesTEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner. Title: Las vacas no son biencriadas
: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan #: 45 Story #: 1 Level 3 Resources used: Title: Las vacas no son biencriadas Pages/URL/etc.: Cuéntame! Pages 44-52 Objective(s) & Progress Indicator(s):
Más detallesEDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL I ÁMBITO COMUNICACION- INGLES BLOQUE II. TEMA 2 : Nos ponemos en contacto. Charlamos por Internet
2.2 My e-mail Es muy corriente hoy en día tener una dirección de correo electrónico, e- mail. Vamos a ver unos ejemplos de esto, y poner en práctica algo de lo que has aprendido. Linda y Walter se han
Más detallesGrande y pequeño A Spanish Playground Ebook Jennifer Brunk
Grande y pequeño Grande y pequeño A Spanish Playground Ebook www.spanishplayground.net Jennifer Brunk Contents copyright 2012 by Jennifer Brunk. All rights reserved. No part of this document or the related
Más detallesLA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: INGLÉS GRADO: TERCERO AÑO: 2016 LOGROS DEL GRADO: Expresión de oraciones simples en forma oral y escrita. LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES
Más detalles3. Reescribe las frases anteriores con la forma contraída del verbo «to be».
UNIT 1: My name is Jane Página 7 1. Relaciona los saludos con el momento en que se digan. a) Hello / Hi 2) En cualquier momento b) Good evening 3) A partir de las 18:00 c) Good afternoon 4) Entre las 12:00
Más detallesYoung Learners English
University of Cambridge ESOL Examinations Young Learners English Starters Información para candidatos Información para candidatos YLE Starters Estimados padres: Gracias por alentar a sus hijos a que aprendan
Más detallesSe le ocurre una idea!! Coge una pintura Qué pintura coge? Sí, sí, coge la pintura granate y se pone a dibujar. Qué creéis que está dibujando?...
Se le ocurre una idea!! Coge una pintura Qué pintura coge? (ESPERAR QUE LOS NIÑOS CONTESTEN) Sí, sí, coge la pintura granate y se pone a dibujar. Qué creéis que está dibujando?... (DESCUBRIR UN POCO LA
Más detallesBueno noches profe Catalina cordial de saludo catalina quiero recomentarle lo que pasa quiero estudiar en la universidad nacional de colombia pero yo
Bueno noches profe Catalina cordial de saludo catalina quiero recomentarle lo que pasa quiero estudiar en la universidad nacional de colombia pero yo ya termine nivel uno pero solo quiero nivel dos necesito
Más detallesFORMAT B2 SPEAKING EXAM
FORMAT B2 SPEAKING EXAM PRODUCCIÓN ORAL 25% 1 2 3 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos. (4-5 min en total) Cada candidato tiene 15 segundos para preparar un tema determinado
Más detallesSemana 10 Relative clauses
Writing tips: passive voice Semana 9 Let s start! Hello again! Esta semana la dedicamos a la gramática del inglés. Estudiaremos las cláusulas relativas. Tal vez el nombre de este tipo de oraciones te sea
Más detallesSEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA
PLAN DE MEJORA. 1er. Periodo Octavo grado Gestión Académica Versión 1 / 06-04-2015 Asignatura: ingles Profesor(a): Ana Melissa Torres Estudiante: Fecha de entrega: abril 28 2015 Logros a reforzar y a recuperar:
Más detallesColegio Colsubsidio Torquigua IED Formamos Ciudadanos con compromiso Social y Ético
PLAN DE MEJORAMIENTO - ÁREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO SEGUNDO TRIMESTRE El plan de mejoramiento es una de las acciones propuestas para el mejoramiento del desempeño de los estudiantes, de acuerdo a las
Más detallesGUÍA de INGLÉS I UNIDAD 3 EXPRESANDO ACTIVIDADES COTIDIANAS, GUSTOS Y PREFERENCIAS.
GUÍA de INGLÉS I UNIDAD 3 EXPRESANDO ACTIVIDADES COTIDIANAS, GUSTOS Y PREFERENCIAS. EN ESTA GUÍA ENCONTRARÁS EJEMPLOS DE CONVERSACIONES PREGUNTANDO POR HABITOS Y GUSTOS O PREFERENCIAS. IMPORTANTE: Para
Más detallesENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"
ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" QUESTION WORDS Las palabras interrogativas son who, what, where, when, why, y how, y pueden ser
Más detallesCOMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD
COMPARATIVO En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD 1) COMPARATIVO DE INFERIORIDAD: Estructura: [less + than] ///// [not as...as] Ejemplo: He is less intelligent
Más detallesIs your pet (tamaño)? (para reconocimiento) Yes, it is. / No it isn't. (para producción)
Tema Título Gramática Mi mascota Is your pet big? My pet / It is (tamaño). (para producción) Is your pet (tamaño)? (para reconocimiento) Yes, it is. / No it isn't. (para producción) Vocabulario Adjetivos
Más detallesWe Love Animals! Nos encantan los animales
We Love Animals! Nos encantan los animales Página Pista de CD 2 Getting Started Empecemos 4 My Favorite Animals Mis animales favoritos....1, 9 10 No Dog Food Sin comida para perros...2, 10 16 On a Farm
Más detallesLo siento. Yo no le entiendo. Cuál es el camino a Long Island? 4. It s over there. Go straight ahead, then to the left.
PIMSLEUR ENGLISH 01 LESSON 25. Listen to this conversation. Excuse me Mrs. is this the road to Long Island? No, it isn t. The road you want is over there. I m sorry. I don t understand. Which is the road
Más detallesCONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Más detallesPROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 6 My toys TEMPORALIZACIÓN: Marzo OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir nombres de juguetes Entender y representar el episodio 6 del cuento Preguntar y decir dónde están las cosas Practicar las preguntas
Más detallesLee el siguiente texto y subraya las ideas principales, usando regla y color.
ESPAÑOL REGISTRAR EN NOTAS LA INFORMACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN. Ideas principales. Libro de texto Pág. 82 a 89. Lee el siguiente texto y subraya las ideas principales, usando regla y color. El agua potable
Más detallesINTEGRATED CURRICULUM. Teacher s Guide. Unit 2 MY FAMILY SECOND GRADE. 2010-2011 -GR1_18008968 (CEIPs ABENCERRAJES ALCAZABA SIERRA NEVADA)
INTEGRATED CURRICULUM Teacher s Guide Unit 2 SECOND GRADE 2 nd GRADE TEMPORALIZACIÓN: Lengua española (1 sesión), English ( 2 sesiones), Science CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
Más detallesWord Workout. carrot, apple, plum, pear. Name 129. Dear Family Member: VOCABULARY MY WORDS TO KNOW. This Week s Skills
Home-School Connection Word Workout VOCABULARY farmer market Let s talk about things a farmer does. What things are in our local market thanks to farmers? MY WORDS TO KNOW High-Frequency Word: to We can
Más detalles