CONTEXTOS, SUJETOS Y DROGAS

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1 boletín informativo del plan municipal sobre drogodependencias de Alicante CONTEXTOS, SUJETOS Y DROGAS 11 noviembre Editorial Campaña sin alcohol. TRAM Alicante verano Problemas derivados del uso de cannabis La web: socidrogalcohol.org 4-5 IV Jornada Municipal sobre Prevención de las Drogodependencias: Pensando en los adolescentes Generalidades y participación 6-7 Tu otra historia (TOH): Evaluación de un programa de ocio alternativo 8 Novedades Fundación AEPA: Plan integral de empleo para drogodependientes

2 2 e d i t o r i a l Editorial En los últimos meses, los medios de comunicación han venido haciéndose eco del aumento del consumo de cannabis en nuestro país, con especial intensidad en lo referido a los adolescentes y jóvenes. Según el Informe sobre el Cannabis-2004, elaborado por un grupo de expertos a solicitud de la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, entre los determinantes del incremento del consumo estarían factores como: La disminución de la percepción social del riesgo asociado a esta sustancia, lo que habría propiciado tanto la permisividad como la indiferencia social hacia su consumo. La creciente percepción de accesibilidad y disponibilidad de esta sustancia. La información que trasciende a la opinión pública, especialmente a la población juvenil, aparecería sesgada y no haría hincapié en los riesgos asociados al consumo, lo que habría generado una imagen banal e incentivadora del consumo. Desde el análisis realizado, se llega a la conclusión de que hay que informar de manera más adecuada a los jóvenes, con los objetivos de incrementar la percepción del riesgo y conseguir que sean más conscientes de las consecuencias que puede implicar el consumo de cannabis. Cabe preguntarnos qué mensaje podría ser eficaz para conseguir estos objetivos. Creemos que no hay un único mensaje para todos, ya que los jóvenes son distintos entre sí (en relación con el cannabis, también): están los que todavía no lo han consumido (entre éstos, los que no lo harán y los que sí); están los que pertenecen a grupos en los que hay gente que ya consume (también, los que tienen padres consumidores) y otros en los que no; están los que ya han experimentado (entre éstos, aquellos a los que les ha gustado y a los que no); están los que consumen en situaciones sociales ocasionales o recreativas (entre éstos, los que consumen sólo cannabis y los que realizan policonsumo); están los que consumen a diario (entre éstos, los que "desayunan" con cannabis y los que no lo tocan hasta que terminan la jornada académica o laboral); están los que llevan años consumiendo (entre éstos, los que realizan un consumo cultural identitario, los que realizan un consumo de aturdimiento y rellenan vacíos y déficits y los que se "automedican"). Por todo lo anterior, los mensajes deberán adecuarse a las distintas realidades y experiencias. Pero, además, creemos que debemos transcender el nivel de la INFORMACIÓN, porque el tema es más complejo. Nuestros jóvenes aprenden de una sociedad adulta cada vez con más normas debido a la incapacidad para respetarnos y responsabilizarnos de nuestros comportamientos individuales (por ejemplo, nuevas consecuencias penales para las infracciones de tráfico). Quizás con una educación para asumir responsabilidades, que conlleva asumir normas, respetarse a uno mismo y a los otros, cumplir con las obligaciones (recorrido escolar completo, acceso al mundo laboral), y una formación afectiva que les permita enfrentarse a los problemas prácticos de la vida de la forma menos errática posible, quizás, no tendríamos que estar preocupándonos de los consumos de cannabis de los adolescentes y jóvenes. De otra manera: si conseguimos "ocuparnos" mejor de ellos, tal vez no tengamos que "preocuparnos" tanto por ellos. CAMPAÑA SIN ALCOHOL TRAM Alicante Verano 2004 El Ayuntamiento de Alicante ha colaborado en el diseño de la campaña Sin Alcohol, que tematiza el proyecto Línea 0 de los Ferrocarriles de la Generalitat Valencia en el TRAM Alicante (Metropolitano de Alicante). La campaña Sin Alcohol pretende aportar elementos de responsabilidad, solidaridad y compromiso individual y social. Trata de llamar la atención o sensibilizar sobre la implicación en la toma de decisiones y en los comportamientos individuales relacionados con el consumo de alcohol y algunas de sus consecuencias sociales más relevantes. Los ejes de la campaña son: SIN ALCOHOL MENOS ACCIDENTES DE TRÁFICO: conducir con alcohol es un comportamiento irresponsable, insolidario y criminal. SIN ALCOHOL MENOS EMBARAZOS NO DESEADOS: el sexo con alcohol es sexo sin cabeza y, a menudo, sin corazón. SIN ALCOHOL MENOS VIOLENCIA: afrontar las situaciones problemáticas y de confrontación con alcohol pueden tener consecuencias impredecibles e irreparables. SIN ALCOHOL MENOS ACCIDENTES LABORALES: el consumo de alcohol puede ser el responsable de un progresivo deterioro en el desempeño laboral. Si el alcohol está presente de manera habitual en tu trabajo es una señal de que las cosas no van bien. Los elementos de la campaña consisten en la propia tematización de la unidad TRAM Alicante, así como adhesivos en el interior y en las marquesinas. El diseño de esta campaña, realizado por el estudio de diseño Cota Cero, fue galardonado con el Primer Premio Nacional de Diseño en la 5.ª edición de los Premios LETRA de Comunicación Visual y Gráfica del Entorno, celebrada en Madrid el 8 de octubre de este año. ficha técnica edita/ Ayuntamiento de Alicante-Concejalía de Acción Social Plan Municipal sobre Drogodependencias Avda. Constitución nº Alicante colabora/ Generalitat Valenciana Conselleria de Sanidad Dirección General de Atención a la Dependencia diseño y maquetación/ Cota Cero imprime/ Ingra Impresores tirada ejemplares depósito legal A Ejemplar gratuito Permitida la reproducción citando la procedencia

3 DERIVADOS DEL USO DE CANNABIS EN UN ESTUDIO REALIZADO POR J. F. GAMELLA Y M. L. JIMÉNEZ RODRIGO, EL CONSUMO PROLONGADO DE CANNABIS, EDITADO POR LA JUNTA DE ANDALUCÍA Y LA FUNDACIÓN DE AYUDA CONTRA LA DROGADICCIÓN (2003), SE PREGUNTÓ A USUARIOS DE CANNABIS DE LARGA DURACIÓN (8,3 AÑOS DE PROMEDIO) QUÉ LES HABÍA GENERADO EL USO DE ESA DROGA. 3 Deber dinero; pagar una multa; apuros para llegar a fin de mes; a veces, se destina mucho presupuesto para fumar y no queda para otras cosas Mosqueo de los padres. 24% Multa; detención por posesión; uno o dos días en comisaría; prisión por llevar hachís. Su tráfico puede suponer penas de cárcel de hasta nueve años. Su tenencia o consumo en lugares públicos está multado (entre 300 y ). Las sentencias del juez dependen de si eres reincidente o no, de la cantidad que lleves, de cómo lo lleves, etc. 17,6% FAMILIARES Con la pareja; apatía en las tareas domésticas por fumar mucho; distanciamiento de ciertos círculos de amigos; a veces, si fumas solo, puede que no te apetezca relacionarte con alguien, sobre todo si no fuma. ECONÓMICOS POLICIALES Y LEGALES 26% 27,5% 17,6% CON LOS ESTUDIOS Faltar a clase; pasar de exámenes; perder memoria; bajón en el rendimiento académico; expulsión; dejadez para estudiar; problemas con los profesores por ir fumados; imagen que das EN LAS RELACIONES PERSONALES Problemas de garganta y bronquios; problemas por el asma; dolores de garganta y pecho; taquicardias; bajadas de tensión y de las defensas corporales; cansancio; acidez de estómago; dolor de cabeza. DE SALUD PSICOLÓGICOS 15,7% Descuidar las tareas; falta de rendimiento; despistes; fumado no se piensa en el trabajo, sino en lo que apetece pensar; falta de rendimiento; broncas; no entender las órdenes o lo que te dicen. Llamarte la atención por consumir en un bar; echarte de él; mirarte mal; pillarte la policía en la calle Falta de memoria; se me va la olla a veces ; paranoias; baja autoestima; inactividad; inseguridad; depresión; malestar contigo mismo; ideas suicidas; encerrarme en mí mismo. Del total de la muestra, un 26,5% manifestaron no haber tenido ningún problema por haber consumido cannabis con más o menos frecuencia y cantidad. De los que fuman a diario, el 51% declara haber padecido 3 ó más problemas de los mencionados. De los que fuman esporádicamente, alguna vez a la semana, el 19% declara 3 ó más problemas. De los que fuman alguna vez al mes, el 3% declara 3 ó más problemas. EN EL TRABAJO 10,8% POR CONSUMIR EN LUGARES PÚBLICOS 27,9% Señalan los autores del estudio que estos problemas son subjetivamente valorados y construidos por los propios consumidores desde su experiencia dilatada con esta droga. Naturalmente, lo que sea problema cobra distintos significados según la persona y su entorno. Hay usuarios y usuarias que destacan inconvenientes que para otros son insignificantes o incluso ridículos, como el tener discusiones con la pareja o con los padres, faltar a clase, etc. Otros sujetos, sin embargo minimizan sucesos como ser detenidos y procesados, por ser expulsados del colegio o sufrir una crisis psiquiátrica que requiere tratamiento profesional y pueden no reconocerlo como desgracias. Tampoco recogen la percepción que terceras personas de entornos cercanos (familiares, amistades, compañeros de trabajo) tienen de las consecuencias del consumo. 28,9% La web Página de la Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, las Toxicomanías y otras Dependencias. Sus principales objetivos son promover el desarrollo de actividades científicas relacionadas con las drogodependencias y facilitar las relaciones entre científicos dedicados al estudio e investigación de los problemas derivados del abuso de las sustancias tóxicas. Se accede a resúmenes de artículos publicados y monografías completas de la revista Adicciones, entre las que destacamos las dedicadas a: tabaco, cannabis, drogas recreativas, cocaína y alcohol.

4 4 P R E V E N C PREVE I Ó N IV Jornada Municipal sobre Preve P E N S A N D O E N L O Generalidades y participación El Plan Municipal sobre Drogodependencias del Ayuntamiento de Alicante, con la colaboración de la Dirección General de Atención a la Dependencia, la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) y la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), organizó el pasado 7 de mayo de 2004 la IV Jornada Municipal sobre Prevención de las Drogodependencias, bajo el título de Pensando en los adolescentes. La segunda conferencia-plenario con el título de Adolescentes apocalípticos o integrados?, corrió a cargo de D. Eusebio Megías, psiquiatra, Director Técnico de la FAD. Con base en los estudios que la FAD y el Instituto de la Juventud (INJUVE) vienen desarrollando sobre distintos aspectos significativos relacionados con la cultura juvenil, el Dr. Eusebio Megías adelantó las hipótesis de una suerte de meta-análisis que busca percibir cuáles son las constantes que, con independencia del objeto de investigación (medios de comunicación, relaciones grupales, videojuegos, música, estilos de vida, publicidad, relaciones sexuales), podrían estar repitiéndose de manera transversal. Si tales constantes esenciales se pueden determinar, quizás se pudieran tener en cuenta para revisar las fórmulas de diálogo con el colectivo juvenil, sea con fines preventivos o comunicacionales. El resto de la Jornada se desarrolló en 4 Mesas de Trabajo, cuyo principal objetivo era el de reflexionar sobre las relaciones entre adolescentes y consumos de drogas, y las dificultades/capacidades de los adultos (padres, docentes, educadores, técnicos socio-sanitarios) para comprenderlas, abordarlas racionalmente y participar en la construcción de modelos relacionales que minimicen el grado en que afectan a la seguridad y a la participación social de los jóvenes. A continuación apuntamos a grandes rasgos las conclusiones de cada una de las Mesas de Trabajo. La Jornada contó con la participación de 146 profesionales de la Comunidad Valenciana, que representaron a 98 centros, servicios y recursos de la siguiente forma: un 31,5% correspondieron a profesionales de Servicios Sociales, un 28% técnicos de centros y servicios de atención y prevención de las drogodependencias, un 16% profesionales del ámbito educativo, un 12,3% técnicos de centros y servicios de protección y reforma del menor/familia, un 10,3% correspondieron a asociacionismo/participación ciudadana y el 1,4% a centros y servicios socio-sanitarios. El acto inaugural corrió a cargo de D. Bartolomé Pérez Gálvez, Director Gral. de Atención a la Dependencia, D.ª Asunción Sánchez Zaplana, Concejala de Acción Social, D. Eusebio Megías Valenzuela, Director Técnico de la FAD, D.ª Elena Ramón Cercas, Directora Programas Drogodependencias de la FEMP y D. Luis Rodríguez Fernández, Coordinador Plan Mpal. Drogodependencias. La Jornada comenzó con la primera conferencia-plenario de D. Jaume Funes, Psicólogo, educador y periodista especializado en adolescencia y dificultades sociales, profesor de la Universidad Ramón Llull de Barcelona. Su conferencia, bajo el título de Hacia la normalización de los discursos sobre la cannabis. Propuestas para una reflexión sensata sobre cómo ayudar a los adolescentes en sus nuevas relaciones con las drogas, abogó por recuperar una visión sensata sobre los adolescentes (son adolescentes que usan drogas o hacen lo que sea, pero, antes que nada, son adolescentes) y por construir la disponibilidad: ser adultos próximos, figuras positivas; hacerse accesibles para el adolescente, para que cuando aparezca el momento oportuno, podamos intervenir. Se trataría de ocuparnos de los chicos y chicas adolescentes, más que de sus problemas. Mesa A: Educar en y para el conflicto Director: Francisco Cascón. Educador. Profesor de la Escuela de Cultura de Paz de la Universidad Autónoma de Barcelona. Tras un acercamiento al conflicto como algo connatural, positivo y pedagógico, y establecer herramientas para aprender a convivir con los conflictos y convertirlos en una oportunidad de aprendizaje, las ideas concluyentes de esta mesa se resumen en lo siguiente: El conflicto no es malo ni sinónimo de violencia, lucha, etc. Es necesario en las relaciones humanas debido a la diversidad existente en nuestra sociedad. El conflicto no es un hecho puntual sino que es un proceso. La mejor actitud ante el conflicto es la actitud de cooperación y negociación. La agresividad no es violencia. Llega a ser violencia si es agresividad destructiva. Al igual que el conflicto, la agresividad es necesaria siempre y cuando hablemos de agresividad constructiva, lo cual implica un compromiso activo entre las personas. Más que de prevenir, para educar en la paz hablamos de provenir, pues supone proveer de habilidades, estrategias y capacidades que permitan actuar con conflictos que empiezan a darse. Lo que se pretende es que las personas sean capaces de vivir en conflicto y buscar soluciones sin necesidad de que el conflicto se vuelva un problema, no se busquen soluciones y estalle en una crisis.

5 5 NCIÓN C O M U N I T A R I A ención de las Drogodependencias S A D O L E S C E N T E S Mesa B: Intervención educativa con jóvenes consumidores de drogas Director: Carles Sedó. Técnico en Prevención. Equipo de Prevención de Drogodependencias. Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet. Barcelona. En la intervención educativa con jóvenes consumidores Carles Sedó propone tener en cuenta cuatro puntos básicos: No existen las drogas en plural: cada droga es diferente, en la práctica una droga no tiene nada que ver con la otra, ni en efectos ni en funcionalidad del consumo. Quien consume drogas, consume de todo: drogas, TV, ropa, vídeojuegos, etc. Su problema no son las drogas: tendríamos que cuestionarnos si realmente el problema de los jóvenes son las drogas, porque si les preguntamos cuáles son sus preocupaciones hoy en día las respuestas son otras como: la vivienda, la estabilidad laboral Sin embargo el tema de las drogas no representa problema para ellos. Quienes tenemos el problema somos nosotros los adultos. Los adultos tenemos un problema con los jóvenes a la hora de hacerles ver el riesgo que corren consumiendo drogas; por ejemplo, con el cannabis. Cuando les hablamos de los efectos, siempre los relacionamos con consecuencias negativas, con situaciones dramáticas, y les damos mensajes alarmistas. Además pensamos que todos los consumos con problemáticos. En este taller, Carles Sedó aboga por la gestión de riesgos para conseguir que los jóvenes reduzcan el consumo abusivo o hacer este consumo de una forma menos perniciosa, que consigan usar las drogas recreativamente, no en todos los momentos de sus vidas. Cuestionándoles el consumo que realizan, y que busquen alternativas a esos consumos; es decir, sustituyendo la función que supone ese consumo con otras actividades alternativas. Propone, como una de las herramientas más eficaces, trabajar la confianza y el acercamiento a los jóvenes, alejándoles de cualquier discurso alarmista o prohibicionista. De esta forma podremos ir trabajando poco a poco el riesgo que comporta el consumo de drogas a largo plazo. Mesa C: Trabajar con adolescentes y jóvenes que consumen drogas: un proceso de aprendizaje Directora: Lutxi Iturriaga. Técnico en Prevención Comunitaria. Especialista en jóvenes y consumo de drogas. Centro de Reducción de riesgos y daños. Bilbao. A lo largo del desarrollo de la mesa de trabajo se reflexionó sobre las formas de comunicación, contenidos y estilos de trabajo más idóneos con adolescentes consumidores de drogas, de las cuales destacamos, a modo de conclusiones, las siguientes: Para poder abordar con éxito los factores de riesgo en adolescentes es necesario conocer las diferentes formas de consumo que utilizan; escuchándoles y analizando qué es lo que les resulta emocionante en esos consumos. Trabajar con los jóvenes los riesgos asociados al consumo de sustancias, pero siempre los efectos a corto plazo relacionados con la inmediatez. Reflexiones sobre el trabajo con adolescentes consumidores de cannabis. Taller de porros : - Cómo abordar con los adolescentes el tema del abuso de sustancias. - Qué deben conocer acerca de la legislación en materia de sustancias. - Con qué tipo de problemas familiares se encuentran como consecuencia del consumo. Mesa D: Intervenciones desde la estrategia de educación entre iguales Directora: Pilar Cuellar. Psicóloga y sexóloga. Centro de Psicología, Sexología y Género Amara. Sevilla. En esta Mesa se analizó el concepto de educación entre iguales y la metodología y técnicas necesarias para trabajar con adolescentes/jóvenes. También se sentaron las bases del trabajo desde un enfoque horizontal que permita cubrir una demanda originada y traducida desde una subcultura, la juvenil, siempre sometida a las interpretaciones del mundo adulto. Y se subrayaron las siguientes conclusiones: La educación entre iguales puede ser muy enriquecedora por su estrecho contacto con los jóvenes. Sin embargo hay que asegurarse de que el grupo al que va dirigida la intervención está realmente interesado en ella. La educación entre iguales no puede entenderse como una técnica a aplicar a cualquier grupo de jóvenes, sino que se trata de una metodología de trabajo específica, que debe formar parte de un proyecto global de intervención. En el reclutamiento de los educadores entre iguales deben considerarse básicamente tres factores: - Deben ser aceptables para el grupo objetivo. - Su personalidad debe ser propicia a la formación y al trabajo que van a realizar. - Deben tener la motivación o incentivos adecuados para involucrarse y mantenerse involucrados. La educación entre iguales se puede utilizar en una variedad de entornos. En el colegio se puede utilizar por sí solo o como complemento de otros programas de promoción de la salud. Ahora bien, la educación entre iguales es especialmente valiosa para aquellos que quieran llegar a los jóvenes fuera del entorno colegial, a través de estructuras formales como clubes deportivos, centros juveniles, instituciones penitenciarias, etc. o desde grupos juveniles que quedan fuera de marcos organizativos específicos. El éxito del proyecto de educación entre iguales normalmente dependerá de crear una atmósfera divertida y relajada, de dar la oportunidad de desarrollarse como personas, de utilizar técnicas interesantes y divertidas para el aprendizaje, y de dispensar un apoyo solidario por parte de los adultos. El documento técnico de la Jornada que recoge los textos íntegros de las conferencias, la dinámica de las mesas de trabajo, las conclusiones y la valoración de los participantes puede solicitarse al Plan Municipal sobre Drogodependencias, ,

6 6 P R E V E N C PREVE I Ó N TU OTRA HISTORIA [TOH] TOH, una propuesta de actividades lúdicas, culturales y deportivas destinadas a la ocupación alternativa del tiempo de ocio de fin de semana, se ha realizado entre los meses de febrero y junio de En el contexto de los denominados programas de ocio alternativo (POA) que se llevan realizando en distintos puntos del territorio nacional (Abierto hasta el amanecer, Redes para el tiempo libre, Barcelona bona nit, Bilbao Gaua, Servicio de Atención a la Movida de Málaga, La lluna de Valencia ) y con fundamentaciones diferenciales (en un continuo que iría desde la perspectiva de la promoción del ocio juvenil hasta la de la prevención de los riesgos relacionados con el ocio-consumo de fin de semana), TOH pretende complementar las tecnologías de la animación socio-cultural y de la educación para el tiempo libre, propias de las estrategias de dinamización juvenil, con la perspectiva de la educación para la salud, la educación entre iguales y la gestión de riesgos, propias de las estrategias de prevención. Participación de los viernes TOH 2004 CHICOS: (54,1%) CHICAS: (45,9%) 69 (36,1%) 122 (63,9%) 567 (57,9%) 412 (42,1%) 638 (53,6%) 552 (46,4%) 993 (52,5%) 900 (47,5%) 362 (54,1%) 244 (40,3%) TOTAL: febrero: 191 marzo: 979 abril: mayo: junio: 606 Participación por edad y género PARTICIPACIONES: EDAD: 10 o menos FICHA TÉCNICA: Promotores: Concejalía de Juventud y Concejalía de Acción Social del Ayuntamiento de Alicante. Gestión: Departamento de Juventud y Plan Municipal sobre Drogodependencias. Evaluación: Avanza - servicios socioculturales, Socialres Coop. V. Financiación: Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (70.000,00 ) y Ayuntamiento de Alicante (56.000,00 ). Coste total: ,00 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN: Entrevista cerrada (encuesta) en pases pre y post a jóvenes participantes (N = 46). Grupos de discusión con jóvenes participantes (5 grupos, 36 participantes). Entrevista abierta semiestructurada a informantes clave (N = 10). Entrevistas informales a promotores del programa. Observación directa (escenarios y actividades). RESUMEN PARTICIPACIÓN: participaciones registradas participaciones estimadas 140 monitores/animadores juveniles 58 actividades de elección 20 fines de semana (60 jornadas) 9 Institutos de Enseñanza Secundaria: IES San Blas, IES Aire Libre, IES Cabo Huertas, IES Figueras Pacheco, IES Playa de San Juan, IES Jorge Juan, IES Bahía Babel, IES Cavanilles e IES 8 De Marzo

7 7 NCIÓN C O M U N I T A R I A evaluación de un programa de ocio alternativo Perfil de los participantes CHICAS: La edad en la que suelen participar con mayor intensidad es entre los 13 y los 17 años. Realizan sobre todo actividades musicales, de tatuajes, trenzas y cócteles sin alcohol. Hay talleres mayoritarios de chicas y otros mayoritarios de chicos. Participan menos que los chicos. Sólo participan los viernes. Se desplazan andando o acompañadas de los padres. Van en grupo y la mayoría de ellas vive cerca del instituto. Es muy probable que hayan participado en ediciones anteriores. La valoración de las actividades es muy buena. Conocen el programa, pero tienen confusión en cuanto a identificar el nombre. Desconocen los programas del Centro 14. Conocen gente y con mucha de ella mantienen la relación más allá de las actividades. Conocen el programa a través del instituto, por los amigos y por los carteles. No suelen irse de marcha después de las actividades. No consumen alcohol normalmente, y si lo hacen, no con frecuencia. Tampoco suelen consumir drogas. Tanto las salidas como el consumo de alcohol aumentan en función de la edad. CHICOS: La edad en la que suelen participar con mayor intensidad es entre los 13 y los 16 años. Participan sobre todo en deportes (la actividad con más participación). Asisten a los mismos talleres que las chicas, aunque hay talleres donde prácticamente sólo hay chicos. En general participan más los chicos. Sólo participan los viernes. Se desplazan andando. Van en grupo y la mayoría de ellos vive cerca del instituto. Es muy probable que hayan participado en ediciones anteriores. La valoración de las actividades es buena. Conocen el programa, pero tienen confusión en cuanto a identificar el nombre. Desconocen los programas del Centro 14. Conocen gente y con mucha de ella mantienen la relación más allá de las actividades. Conocen el programa a través del instituto, por los amigos y por los carteles. No suelen irse de marcha después de las actividades, aunque con mayor frecuencia que las chicas y en función de la edad. No consumen alcohol y drogas con frecuencia (pero más que las chicas), y siempre en función de la edad. Tanto las salidas como el consumo de alcohol aumentan en función de la edad. Resultados encuesta Las actividades son una buena oportunidad para hacer cosas nuevas Frecuencia Porcentaje Muy en desacuerdo 0 0% En desacuerdo 0 0% De acuerdo 27 58,7% Muy de acuerdo 18 39,1% No sabe 1 2,2% Consumo de alcohol en las últimas 4 semanas Frecuencia Porcentaje Nunca 24 52,2% Un fin de semana 8 17,4% Dos o tres fines de semana 7 15,2% Los cuatro fines de semana 5 10,9% Todos los días 2 4,2% Consumo de cannabis en las últimas 4 semanas Frecuencia Porcentaje Nunca 37 80,4% Un fin de semana 5 10,9% Los cuatro fines de semana 2 4,3% Todos los días 2 4,3% Ha conocido gente nueva Frecuencia Porcentaje No 7 20,6% Sí, pero sólo se relaciona en las actividades 11 32,4% Sí, y después se siguen viendo 16 47,1% Respuestas no válidas 12 Consumo de tabaco en las últimas 4 semanas Frecuencia Porcentaje Nunca 34 73,9% Un fin de semana 1 2,2% Dos o tres fines de semana 3 6,5% Los cuatro fines de semana 4 8,7% Todos los días 4 8,7% Motivo principal por el que ha venido al centro / ha participado en TOH Frecuencia Porcentaje Porque interesan las actividades 16 34,8 % Por acompañar a amigos 12 26,1 % Por curiosidad 8 17,4 % De no venir no hubiera salido 2 4,3 % Porque viene gente 6 13 % Para hacer tiempo para irme de marcha 2 4,3 % Total %

8 8 NOVEDADES Guía de Programas y Materiales para la prevención de las drogodependencias y la promoción de la salud. Curso Escolar 2004/05. Presenta los programas, servicios, actividades y materiales sobre prevención de las drogodependencias y promoción de la salud que el Ayuntamiento de Alicante pone a disposición de la comunidad. Primera Convocatoria Premios Brújula/Brúixola a la prevención escolar, dirigida a centros de Educación Primaria Guía Respiras? sobre tabaco para E.S.O., Bachiller y Ciclos Formativos. Materiales para la prevención del tabaquismo en el ámbito escolar. Material para los profesores en el marco de los programas de centros sin tabaco, impulsados por las estrategias europeas y nacionales de lucha contra el tabaquismo. Programa Brújula/Brúixola Segunda Etapa. Edición actualizada de materiales para 1 er Ciclo de Educación Primaria. Unidades Didácticas sobre alcohol, tabaco y cannabis. Edición actualizada de los materiales para alumnos de E.S.O., Bachiller y Ciclos Formativos. Más información: Plan Municipal sobre Drogodependencias Ayuntamiento de Alicante - Concejalía de Acción Social - Plan Municipal sobre Drogodependencias Avda. Constitución nº Alicante Tel Fax BUZÓN fundación AEPA Plan integral de empleo para drogodependientes La Fundación para el Análisis, Estudio y Prevención de las Adicciones (AEPA) lleva a cabo, como entidad promotora, un Plan integral de empleo para personas en riesgo de exclusión social, centrado en personas que estén en fase de reintegración de un problema de drogodependencia y financiado por Consejería de Economía, Hacienda y Ocupación, y el Fondo Social Europeo. El control y seguimiento de estos planes se lleva a cabo desde el SERVEF. Dicho plan se desarrollará fundamentalmente en el centro de día que la fundación AEPA tiene en Alicante, ubicado en la calle Zarandieta, número 6, bajo. Los Planes integrales de empleo tienen como finalidad conseguir trabajo para determinados colectivos con dificultades para encontrar empleo (jóvenes, mujeres, parados de larga duración, personas en riesgo de exclusión social...) y apoyar y motivar para mantener el empleo, una vez conseguido éste. Para lograr estos objetivos se realizan unas determinadas acciones formativas, y se establecen una serie de ayudas económicas para aquellas empresas que contraten a las personas incluidas en el plan. La cuantía de estas ayudas depende del tipo y la duración del contrato de trabajo conseguido. En este sentido, el Plan distingue dos tipos de entidades: las promotoras, encargadas de gestionar, en el más amplio sentido de la palabra, el plan; y las empleadoras, que son las empresas o entidades que dan trabajo a los beneficiarios del plan. La Fundación AEPA, dedicada a la prevención y tratamiento de las drogodependencias desde 1998, es consciente de la especial dificultad para la integración laboral que tienen determinados grupos de drogodependientes. Por eso se vio en este plan una buena oportunidad para que, por una parte, aquellos drogodependientes con dificultad para encontrar empleo empezasen a tener contacto con el mundo laboral; y por otra parte, para que las empresas se den cuenta de que una perso- na con problemas de droga, cuando deja de tomarla, puede rendir tanto como el que más en un puesto de trabajo determinado. En este sentido AEPA, como entidad promotora, tiene las siguientes funciones: Orientar y formar a los beneficiarios del plan en todo lo referente a la búsqueda y consecución de un puesto de trabajo. Motivar a los sujetos en esta búsqueda. Buscar, asesorar e implicar a los empresarios para que contraten a personas que están participando en el plan, convirtiéndose así su empresa (según la nomenclatura del plan) en entidad empleadora. Hacer el seguimiento de la evolución del beneficiario y la empresa contratante (empleadora) en sus relaciones laborales, con el fin de paliar o resolver los posibles problemas que se puedan presentar. Esperamos que, con estas acciones, se demuestre el buen funcionamiento de los beneficiarios del plan en sus puestos de trabajo, y con ello abrir un cauce de diálogo y relación con los empresarios que permita la continuidad de los empleos y de la demanda de personal para sus empresas. Plaza Zarandieta nº 6, bajo Alicante - Telf

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