Ministerio de Educación

Transcripción

1 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias Cngres Nacinal de Educación Metas Educativas 2021 Aprtes desde la Universidad Argentina Segunda Circular Pr la presente recrdams que la Secretaría de Plíticas Universitarias rganiza el Cngres Nacinal de Educación Metas Educativas 2021 Aprtes desde la Universidad Argentina, que se realizará entre el 19 y 21 de septiembre en la Ciudad de Buens Aires en Parque Nrte, Avenida Cantil y Avenida Güiraldes. 1. La Presentación de Resúmenes y Trabajs vence el próxim 11 de juli y el archiv en el frmat especificad en la primera circular deberá ser remitid a la cuenta de mail a la Secretaría Ejecutiva del Cmité Académic pr crre electrónic a cngres2021@me.gv.ar 2. En el Asunt del Crre Electrónic se deberá indicar el Nmbre del Trabaj y el Númer de Meta Específica a la que aprta. 3. La recepción de ls trabajs será cnfirmada pr crre electrónic después de recibida. Pr ell slicitams que el mail sea enviad cn Acuse de recib. 4. Aprbación de Trabajs pr parte de Evaluadres y Cmité Académic: 15 de Agst de La inscripción al Cngres se realizará entre el 01 y el 31 de agst de 2011 en la página web de la Secretaría de Plíticas Universitarias Saludams a ustedes atentamente Cmité Organizadr Cngres Nacinal de Educación Metas Educativas 2021

2 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias Objetivs INFORMACIÓN PRINCIPAL DE LA PRIMERA CIRCULAR Difundir el cncimient generad en las universidades argentinas a partir de la investigación educativa y de las experiencias sistemáticas que tengan pr bjet la institución esclar y que cnstituyan un aprte significativ para el cumplimient de las Metas Educativas 2021 Identificar y recmendar a partir del diálg académic líneas de acción a implementar cnslidar existentes, a fin de que el sistema universitari aprte, cnjuntamente cn las cmunidades educativas, pryects y prpuestas innvadras que cntribuyan al lgr de las metas educativas parciales en 2015 y finales en Características y requisits de ls trabajs a presentar Aprtar al cumplimient de al mens una de las metas específicas detalladas en el Anex. En esta prpuesta se trabajará cn las metas, indicadres y lgrs que impacten directamente sbre la institución esclar y su cmunidad educativa y que se detallan en el Anex. Ls trabajs presentads deberán estar enmarcadas en pryects de investigación experiencias de extensión sistematizadas recncids institucinalmente. Las actividades de extensión, deberán cumplir ls siguientes requisits: Tener al mens un añ de implementación. La experiencia debe haberse realizad realizarse en el marc de prgramas pryects evaluads pr universidades u rganisms públics privads rientads a la prmción y/ financiamient de actividades de extensión/vinculación entre las universidades y trs actres del sistema educativ nacinal. Prducción (infrmes, materiales didáctics, publicacines, etc.). Adicinalmente se valrará el Impact en un númer representativ de institucines, dcentes y/ alumns y la ptencialidad de réplica de la experiencia en tras institucines. Presentar cnclusines. Una breve reflexión cn sentid prpsitiv que permita mejrar, cnslidar y/ ptenciar el aprte de la universidad a las metas educativas Las actividades de investigación deberán cumplir ls siguientes requisits: Estar en prces de desarrll recientemente cncluid, que cuente cn la acreditación de la Agencia Nacinal para la Investigación Científica y Tecnlógica, CONICET, del Prgrama Nacinal de Incentivs para Dcentes Investigadres, de la prpia universidad. En el cas de ls pryects de investigación n cncluids, tener al mens un añ de inici de su puesta en marcha. Prducción (infrmes, artículs publicads en revistas, librs). Investigación cuys resultads pueden tener impact en un númer representativ de institucines, dcentes y/ alumns. Una breve reflexión cn sentid prpsitiv que permita mejrar, cnslidar y/ ptenciar el aprte de la universidad a las metas educativas 2021.

3 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias LLAMADO A PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Cndicines generales a cumplir pr ls trabajs 1. El trabaj deberá enmarcarse en el tema central del Cngres, debe crrespnderse cn una actividad de investigación extensión recncida pr una universidad, una institución del sistema científic tecnlógic una agencia del sistema de educación superir nacinal y presentar un aprte al cumplimient de alguna Meta Específica. 2. Cada trabaj deberá ser precedid pr un resumen abstract de n más de 300 palabras. 3. La presentación de ls trabajs durante el Cngres deberá ser realizada persnalmente pr sus autres; n serán aceptadas persnas sustitutas que ls reemplacen. Operatria para la presentación y aprbación de trabajs 5. Ls trabajs serán remitids a la Secretaría Ejecutiva del Cmité Académic pr crre electrónic a cngres2021@me.gv.ar 6. En el Asunt del Crre Electrónic se deberá indicar el Nmbre del Trabaj y el Númer de Meta Específica a la que aprta. 7. La recepción de ls trabajs será cnfirmada pr crre electrónic después de recibida. 8. El Cmité Académic del Cngres estudiará ls Trabajs recibids y decidirá, cn su exclusiva evaluación, si el trabaj es finalmente aceptad si es rechazad pr apartarse de la frma el cntenid requerid. 9. Ls trabajs aprbads serán publicads en una publicación del Cngres. De la ttalidad de ls trabajs aprbads el Cmité Académic seleccinará aquells que serán presentads durante la realización del Cngres FECHAS Lanzamient ficial del Cngres: 4 de May de Presentación de Resúmenes y Trabajs: 11 de Juli de Aprbación de Trabajs pr parte de Evaluadres y Cmité Académic: 15 de Agst de Realización del Cngres: Del 19 a 21 de Septiembre de 2011.

4 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias CONDICIONES ESPECÍFICAS PARA EL ENVÍO DE TRABAJOS 1. Resúmenes Ls resúmenes abstracts de ls trabajs que se presenten deberán definir de frma cncreta la temática de la presentación y respnder al tema principal del Cngres, a sus pautas y bjetivs. Ls abstracts n deberán exceder las 300 palabras El text del enví deberá ser encabezad pr: El nmbre del trabaj Autr/es Crre electrónic de cntact Universidad y Facultad Unidad Académica equivalente N reslución de la Universidad y/u trs rganisms ficiales que frmaliza el pryect de investigación extensión. Meta específica a la que se aprta. 2. Trabaj final A cntinuación del resumen, y a partir de la hja siguiente deberá presentarse el text cmplet de ls trabajs finales, el cual n deberá exceder las 2400 palabras u 8 páginas escritas. A éstas pdrán agregarse n más de 3 páginas de anexs. Las referencias bibligráficas que acmpañen a ls trabajs deberán ser indicadas al final del mism y cnfrme a la práctica internacinal, es decir, nmbre del autr, añ, títul del trabaj, lugar de edición, editrial, edición y página. 3. Frmat y presentación de ls trabajs (resumen y trabaj final) El tamañ de las páginas de ls dcuments deberá ser A4 (210 x 297 mm.). Ls trabajs deberán presentarse en sprte digital en ls siguientes prgramas: 1) Texts: Wrd, versión 97 superir; 2) Tablas: Excel versión 97 superir; Letra tip: Times New Rman 12 punts. Margen superir: 3 cm. Margen inferir: 2,5 cm. Márgenes izquierd y derech: 3 cm. Alineación: justificada. Interlinead: 1,5 líneas. Espaciad anterir entre distints acápites: 2 líneas. Títuls: Tip Times New Rman 14 punts, en negrita y alineación centrada. Subtítuls: Tip Times New Rman 12 punts, en negrita y alineación centrada. Dejar ds espacis entre el títul y el párraf inicial del trabaj. Numeración a pie de página, en el centr de la hja: 11 punts. 4. Derechs de autr Al enviar el trabaj: a) el autr declara que n ha sid publicad anterirmente y n será publicad en ningún tr event anterir al Cngres b) el autr acepta que después de la cnferencia el trabaj pdrá ser incluid en el Libr de Pnencias del Cngres c) el autr acepta incluir la siguiente leyenda sbre ls derechs de autr, al final de su trabaj: Cpyright nmbre del autr : El autr delega a la Secretaría de Plíticas Universitarias la licencia para reprducir este dcument para ls fines del Cngres ya sea que este artícul se publique de frma cmpleta, abreviada editada en la pagina web del cngres, en un CD en un dcument impres de las pnencias del Cngres Nacinal de Educación Metas Educativas 2021.

5 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias ANEXO META GENERAL PRIMERA REFORZAR Y AMPLIAR LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA ACCIÓN EDUCADORA META ESPECÍFICA 1. Elevar la participación de ls diferentes sectres sciales y su crdinación en pryects educativs: familias, universidades y rganizacines públicas y privadas, sbre td de aquellas relacinadas cn servicis de salud y prmción del desarrll ecnómic, scial y cultural. INDICADOR 1: Númer de pryects en ls que diferentes sectres sciales participan y que se aplican de frma integrada. NIVEL DE LOGRO: Cada añ aumenta el númer de pryects innvadres que se desarrllan de frma crdinada en un territri (municipi, departament, región), en ls que participan varis sectres sciales. META GENERAL SEGUNDA LOGRAR LA IGUALDAD EDUCATIVA Y SUPERAR TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN META ESPECÍFICA 2. Garantizar el acces y la permanencia de tds ls niñs en el sistema educativ mediante la puesta en marcha de prgramas de apy y desarrll de las familias para favrecer la permanencia de sus hijs en la escuela. INDICADOR 2. Prcentaje de familias cn dificultades sciecnómicas que reciben apy para garantizar la asistencia habitual de sus hijs a las escuelas. NIVEL DE LOGRO: En 2015, al mens el 30% de las familias que se sitúan pr debaj del umbral de pbreza recibe algún tip de ayuda ecnómica que garantiza el desarrll integral de ls niñs y su asistencia a la escuela, y el 100% la recibe en META ESPECÍFICA 3. Prestar apy especial a las minrías étnicas, pblacines riginarias y afrdescendientes, a las alumnas y al alumnad que vive en znas urbanas marginales y en znas rurales, para lgrar la igualdad en la educación. INDICADOR 3. Prcentaje de niñs de ests clectivs esclarizads en la educación inicial, primaria y secundaria básica. NIVEL DE LOGRO: El prcentaje de niñs de minrías étnicas, pblacines riginarias y afrdescendientes, residente en znas urbanas marginales y znas rurales, y de géner femenin, es al mens igual a la media del alumnad esclarizad en la educación inicial, primaria y secundaria básica. INDICADOR 4. Prcentaje de alumnad de minrías étnicas, pblacines riginarias y afrdescendientes que realiza estudis de educación técnicprfesinal (ETP) y universitaris. NIVEL DE LOGRO: Aumenta en un 2% anual el alumnad de minrías étnicas, pblacines riginarias y afrdescendientes que accede a la ETP, y en un 1% el que accede a la universidad.

6 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias META ESPECÍFICA 4. Garantizar una educación intercultural bilingüe de calidad a ls alumns pertenecientes a minrías étnicas y puebls riginaris. INDICADOR 5. Prcentaje de alumns pertenecientes a minrías étnicas y puebls riginaris que dispne de librs y materiales educativs en su lengua materna. NIVEL DE LOGRO: Las escuelas y ls alumns reciben materiales y librs en su lengua materna y sus maestrs ls utilizan de frma habitual. INDICADOR 6. Prcentaje de maestrs bilingües trabajand en las aulas bilingües cn estudiantes que hablan en su mism idima riginari. NIVEL DE LOGRO: Tds ls maestrs que trabajan en aulas bilingües dminan el mism idima riginari de sus estudiantes. META ESPECÍFICA 5. Apy a la inclusión educativa del alumnad cn necesidades educativas especiales mediante las adaptacines y las ayudas precisas. INDICADOR 7. Prcentaje de alumns cn necesidades educativas especiales esclarizads en la escuela rdinaria. NIVEL DE LOGRO: En 2015, entre el 30% y el 60% del alumnad cn necesidades educativas especiales está integrad en la escuela rdinaria, y entre el 50% y el 80% l está en META GENERAL TERCERA AUMENTAR LA OFERTA DE EDUCACIÓN INICIAL Y POTENCIAR SU CARÁCTER EDUCATIVO META ESPECÍFICA 6. Aumentar la ferta de educación inicial para niñs de 0 a 6 añs. INDICADOR 8. Prcentaje de niñs de 0 a 6 añs que participan en prgramas educativs. NIVEL DE LOGRO: En 2015 recibe atención educativa temprana entre el 50% y el 100% de ls niñs de 3 a 6 añs, y el 100% la recibe en En 2015, entre el 10% y el 30% de niñs de 0 a 3 añs participa en actividades educativas, y entre el 20% y el 50% l hace en META ESPECÍFICA 7. Ptenciar el carácter educativ de esta etapa y garantizar una frmación suficiente de ls educadres que se respnsabilizan de ella. INDICADOR 9. Prcentaje de educadres que tienen el títul específic de educación inicial. NIVEL DE LOGRO: En 2015, entre el 30% y el 70% de ls educadres que trabajan cn niñs de 0 a 6 añs tiene la titulación establecida, y entre el 60% y el 100% la tiene en 2021.

7 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias META GENERAL CUARTA UNIVERSALIZAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y LA SECUNDARIA BÁSICA, Y AMPLIAR EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR META ESPECÍFICA 8. Asegurar la esclarización de tds ls niñs en la educación primaria y en la educación secundaria básica en cndicines satisfactrias. INDICADOR 10. Prcentaje de esclarización y de finalización de la educación primaria. NIVEL DE LOGRO: En 2015, el 100% del alumnad está esclarizad en educación primaria, y entre el 80% y el 100% la termina a la edad crrespndiente. En 2021, más del 90% de ls alumns termina la educación primaria a la edad establecida. INDICADOR 11. Prcentaje de esclarización y de finalización de la educación secundaria básica. NIVEL DE LOGRO: En 2015, entre el 60% y el 95% de ls alumns están esclarizads en educación secundaria básica, y entre el 70% y el 100% l está en Entre el 40% y el 80% del alumnad termina la educación secundaria básica en 2015, y entre el 60% y el 90% la cncluye en META ESPECÍFICA 9. Incrementar el númer de jóvenes que finalizan la educación secundaria superir. INDICADOR 12. Prcentaje de alumnad que cmpleta la educación secundaria superir. NIVEL DE LOGRO: Las tasas de culminación de la educación secundaria superir se sitúan entre el 40% y el 70% en 2015, y entre el 60% y el 90% en META GENERAL QUINTA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y EL CURRÍCULO ESCOLAR META ESPECÍFICA 10. Mejrar el nivel de adquisición de las cmpetencias básicas y de ls cncimients fundamentales pr parte de ls alumns. INDICADOR 13. Prcentaje de alumns cn niveles satisfactris de lgr en cmpetencias básicas en las pruebas nacinales e internacinales. NIVEL DE LOGRO: Disminuye en al mens un 20% el númer de alumns situads entre ls ds niveles bajs de rendimient en las pruebas de LLECE 6.º grad, PISA, TIMMS PIRLS en las que participan diferentes países. Aumentan en la misma prprción ls alumns en ls ds niveles alts en dichas pruebas. META ESPECÍFICA 11. Ptenciar la educación en valres para una ciudadanía demcrática activa, tant en el currícul cm en la rganización y gestión de las escuelas. INDICADOR 14. Actualización de la educación en valres y para la ciudadanía en ls currículs de las diferentes etapas educativas. NIVEL DE LOGRO: En 2015 se han refrmulad ls currículs de las diferentes etapas educativas y está refrzada la educación en valres y para la ciudadanía en las distintas áreas y materias. META ESPECÍFICA 12. Ofrecer un currícul que incrpre la lectura y el us del cmputadr en el prces de enseñanza y aprendizaje, en el que la educación artística y la educación física

8 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias tengan un papel relevante, y estimule el interés pr la ciencia, el arte y el deprte entre ls alumns. INDICADOR 15. Tiemp semanal de lectura en las distintas etapas. NIVEL DE LOGRO: Hay establecidas al mens tres hras de lectura bligatria en educación primaria y ds hras en educación secundaria básica. INDICADOR 16. Frecuencia de us del cmputadr en la escuela pr ls alumns para tareas de aprendizaje. NIVEL DE LOGRO: En 2021, ls prfesres y ls alumns utilizan el cmputadr de frma habitual en el prces de enseñanza y aprendizaje. INDICADOR 17. Tiemp semanal dedicad a la educación artística y a la educación física en las escuelas. NIVEL DE LOGRO: Hay establecidas al mens tres hras dedicadas a la educación artística y la educación física en la educación primaria, y ds hras en la educación secundaria básica. INDICADOR 18. Prcentaje de alumns que elige frmación científica técnica en ls estudis pstbligatris. NIVEL DE LOGRO: En 2015 aumentó la elección de ls alumns pr ls estudis científics y técnics en un 10%, y en un 20% en META ESPECÍFICA 13. Mejrar la dtación de biblitecas y de cmputadres en las escuelas. Análisis de cass. INDICADOR 19. Prcentaje de escuelas cn biblitecas. NIVEL DE LOGRO: En 2015, al mens el 40% de las escuelas dispne de biblitecas esclares, y el 100% cuenta cn ellas en INDICADOR 20. Razón de alumns pr cmputadr. NIVEL DE LOGRO: En 2015 la prprción entre cmputadr y alumn es de entre 1/8 y 1/40, y de entre 1/2 y 1/10 en META ESPECÍFICA 14. Ampliar el númer de las escuelas de tiemp cmplet en primaria. Análisis de cass. INDICADOR 21. Prcentaje de escuelas públicas de primaria de tiemp cmplet. NIVEL DE LOGRO: En 2015, al mens el 10% de las escuelas públicas de educación primaria es de tiemp cmplet, y entre el 20% y 50% l es en META GENERAL SEXTA FAVORECER LA CONEXIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN Y EL EMPLEO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL (ETP) META ESPECÍFICA 16. Mejrar y adaptar el diseñ de la educación técnic prfesinal de acuerd cn las demandas labrales.

9 Ministeri de Educación Secretaría de Plíticas Universitarias INDICADOR 23. Prcentaje de carreras técnic-prfesinales cuys currículs sn diseñads pr cmpetencias teniend en cuenta la demanda labral. NIVEL DE LOGRO: En 2015, entre el 20% y el 70% de ls centrs de frmación técnicprfesinal rganiza las carreras en función de las cmpetencias derivadas de la demanda labral, y entre el 50% y el 100% l cncreta en el INDICADOR 24. Prcentaje de alumns que realiza prácticas frmativas en empresas. NIVEL DE LOGRO: En 2015, entre el 30% y el 70% de ls alumns de educación técnicprfesinal realiza prácticas en empresas institucines labrales, y entre el 70% y el 100% l hace en META ESPECÍFICA 17. Aumentar y mejrar ls niveles de inserción labral en el sectr frmal de ls jóvenes egresads de la educación técnic-prfesinal. INDICADOR 25. Prcentaje de jóvenes prcedentes de la ETP que acceden al emple al finalizar sus estudis y en puests afines cn su capacitación. NIVEL DE LOGRO: En 2015, entre el 30% y el 60% de ls egresads de la ETP cnsigue una inserción labral acrde cn la frmación btenida, y entre el 50% y el 75% la lgra en META GENERAL SÉPTIMA OFRECER A TODAS LAS PERSONAS OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN A LO LARGO DE TODA LA VIDA META ESPECÍFICA 18. Garantizar el acces a la educación a las persnas jóvenes y adultas cn mayres desventajas y necesidades. INDICADOR 26. Prcentaje de pblación alfabetizada. NIVEL DE LOGRO: Antes de 2015, la tasa de alfabetización en la región se sitúa pr encima del 95%. INDICADOR 27. Prcentaje de persnas jóvenes y adultas recién alfabetizadas que cntinúa estudiand. NIVEL DE LOGRO: Entre el 30% y el 70% de las persnas jóvenes y adultas recién alfabetizadas cntinúa cursand estudis equivalentes a la educación básica. META ESPECÍFICA 19. Incrementar la participación de ls jóvenes y adults en prgramas de frmación cntinua presenciales y a distancia. INDICADOR 28. Prcentaje de jóvenes y adults que participa en prgramas de frmación y capacitación cntinua presenciales y a distancia. NIVEL DE LOGRO: En 2015, el 10% de las persnas jóvenes y adultas participa en algún curs de frmación, y el 20% l hace en 2021 (en las cuatr semanas previas a la fecha de realización de la encuesta crrespndiente).