BARRIOS CON CARÁCTER. La Latina en directo. Gramática: pensar, gustar, Pronomen. me les os nos te le

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "BARRIOS CON CARÁCTER. La Latina en directo. Gramática: pensar, gustar, Pronomen. me les os nos te le"

Transcripción

1 7 BARRIOS CON CARÁCTER La Latina en directo Gramática: pensar, gustar, Pronomen A1 1 Verbinden Sie die Verbformen mit den richtigen Pronomen. pensamos piensas piensan pensáis pienso piensa yo ellos/-as, ustedes tú vosotros/-as nosotros/-as él, ella, usted 2 Setzen Sie die richtigen Formen von pensar ein. La opinión de mi barrio? Pues... que es un barrio especial, con gente de muchos países y nacionalidades. Mis vecinos... que es un barrio un poco alternativo y muy moderno. Qué... usted?... también que es especial? Mis amigos y yo... que es único! 3 Ergänzen Sie die richtigen Pronomen. A mí... gusta. A nosotros... gusta. A ellas... gusta. A ti... gusta. A él... gusta. A vosotras... gusta. me les os nos te le 4 Wählen Sie die passende Form aus: gusta oder gustan? Me gusta/gustan vivir en el pueblo. Es más tranquilo, pero también me gustan/gusta los barrios típicos de una ciudad: tienen cafés, restaurantes, tiendas, etc. A mis hijos les gusta/gustan la ciudad porque es más divertida y a mi marido no le gusta/gustan ir a la ciudad por el tráfico. 5 Lesen Sie und ergänzen Sie das Pronomen und die richtige Form von gustar. Ricardo: A nosotros nos gusta el barrio.... Hay restaurantes de muchos países. A mi mujer y a mí... cenar todos los viernes en el barrio y tener una noche especial. A ella... la comida china y a mí... la comida india. Claudia: No... mi barrio. A mis padres sí......,peroyopiensoqueesunbarrio muy tradicional, poco moderno y alternativo.amíyamihermano los barrios más modernos. 44 cuarenta y cuatro

2 7 Léxico: Örtlichkeiten in der Stadt 6 Schreiben Sie unter jedes Bild die entsprechende Örtlichkeit. teatro mercado tienda restaurante A B C D Sehen Sie sich den Wortschatz dieser Lektion noch einmal an und ergänzen Sie die Übersicht Un barrio es Una ciudad tiene Fíjese. Für die Beschreibung eines Stadtviertels brauchen Sie Adjektive. Um anzugeben, wasesineinerstadt alles gibt, brauchen Sie Substantive. Lecturas: Stadtviertel 8 Lesen Sie die Aussagen über drei Madrider Stadtviertel. Sehen Sie sich den Stadtplan an. Welches Viertel ist auf dem Stadtplan abgebildet? Moncloa Es el barrio de los estudiantes porque está muy cerca de la Universidad Complutense. Edificios elegantes y calles comerciales son las características de este barrio madrileño. Punto de referencia: Calle Princesa. Chueca Es el barrio de moda en Madrid. Las tiendas, los restaurantes, los cafés, la gente, todo es especial. Dónde está? En el centro de Madrid, en el corazón de la ciudad. Punto de referencia: Plaza de Chueca. Malasaña Es el barrio de la «movida madrileña» y conserva todavía su carácter bohemio. Bares de copas, cafés con encanto, restaurantes románticos... Punto de referencia: Plaza del Dos de Mayo. 45 cuarenta y cinco

3 BARRIOS CON CARÁCTER Hacer la compra Gramática: Mengenangaben und Verpackungsarten, costar, poner A1 9 Schreiben Sie auf, welche Dinge Sie hier in welcher Menge oder Verpackung sehen Sehen Sie sich die folgenden drei Listen an. Kreuzen Sie die richtigen Verbindungen von Menge ( ) und Lebensmitteln an und korrigieren Sie die falschen ( ). KILOS... de tomates... de huevos (docena)... de leche (botella) DOCENA... de macarrones... de huevos... de aceite BOLSA... de arroz... de patatas fritas... de salchichas 11 Bringen Sie den Dialog in die richtige Reihenfolge. 1 5 euros. Me pone dos kilos de tomates. A quién le toca? No. Cuánto es todo? Qué desea? Algo más? Me toca a mí. 12 Setzen Sie ein: cuesta oder cuestan? Por favor, cuánto... dos bolsas de manzanas? La botella de vino euros. Es un Rioja. Dos paquetes de azúcar y tres kilos de tomates. Todo euros. Cuánto... una docena de huevos, por favor? 13 Geben Sie jeweils die richtige Person für die Formen von poner an. pongo ponemos ponéis pones ponen pone... yo cuarenta y seis

4 7 Léxico: Lebensmittel 14 Ordnen Sie die Lebensmittel den Überbegriffen zu. BEBIDAS CARNES leche tomates melón pollo pimiento jamón naranjas agua FRUTAS VERDURAS 15 Sehen Sie sich die Rechnung aus dem Supermarkt an und fassen Sie zusammen. SUPERMERCADOS EL ÁRBOL El Escorial, Madrid Caja: 2 Hora: 18:52 1 botella de leche 1,20 E 1 kilo de tomates 3,40 E 1 kilo de manzanas 2,80 E 1 docena de huevos 1,40 E 1 paquete de salchichas 1,90 E 1 paquete de azúcar 1,00 E 2 pizzas 4,30 E 4 yogures 1,60 E PRODUCTOS COMPRADOS PRECIO TOTAL DE LA COMPRA... Lecturas: Olivenöl 16 Lesen Sie den Prospekt und beantworten Sie dann die Fragen dazu. Entre las principales cualidades del aceite de oliva virgen podemos destacar las siguientes: Esauténticozumodeaceitunassanas,completamentenatural,sinaditivosniconservantes, con propiedades beneficiosas para la salud y para la alimentación. Lainvestigacióncientíficaconfirmaqueelaceitedeolivavirgen,entreotrosbeneficios: Reduce el nivel de colesterol. Disminuye el riesgo de infarto. Reduce las probabilidades de trombosis arteriales. Beneficia las funciones cerebrales y sobre todo el envejecimiento de los tejidos y de los órganos en general. 1 La composición del aceite de oliva es... natural, sin aditivos ni conservantes. con aceitunas y con productos para reducir el colesterol. 2 Las propiedades beneficiosas del aceite de oliva son: No engorda y reduce el azúcar. Reduce el colesterol, el riesgo de infarto y beneficia las funciones cerebrales. 47 cuarenta y siete

5 BARRIOS CON CARÁCTER Paco, amigo del Rastro Mundo cultural y profesional 17 Lesen Sie den Artikel und notieren Sie die wichtigsten Informationen. El Rastro en la cultura El Rastro madrileño es un aspecto social y cultural que está presente en la vida de madrileños y españoles no solo en sus paseos de los domingos sino también a través del cine, la literatura, la música, la fotografía... Por ejemplo, aparece en el cine en la película Domingo de Carnaval del cineasta Edgar Neville, de 1945, con una trama policíaca situada en el Rastro de Madrid. También en la película Día tras día, del director de cine José María Forqué, de 1951, con escenas en el Rastro, o en Laberinto de pasiones, de 1982, del cineasta español Pedro Almodóvar. El Rastro es también un argumento muy presente en la literatura española. El famoso escritor vanguardista Ramón Gómez de la Serna dedica su libro El Rastro a este especial mercado en 1914 y el escritor, periodista y cronista de la vida madrileña Pedro de Répide escribe una novela titulada Del Rastro a Maravillas a principios del siglo XX. En los años 70 hay una canción muy famosa en España sobre el Rastro de Madrid con el estribillo: Una, dos y tres, una, dos y tres, lo que usted no quiera para el Rastro es. En la actualidad el famoso cantante español Joaquín Sabina menciona este simpático mercado en canciones como Con la frente marchita de su disco Mentiras Piadosas o en su canción Dieguitos y Mafaldas. Hoy en día el Rastro es también un centro de reunión de músicos y artistas que se encuentran en sus calles para tocar, cantar o simplemente charlar. Diga en qué aspectos de la cultura está presente el Rastro de Madrid. En qué películas aparece el Rastro de Madrid? Nombre dos escritores de la literatura española que escriben sobre el Rastro. Cuál es el estribillo de una famosa canción española de los 70 sobre el Rastro? Explique con sus propias palabras a qué se refiere ese estribillo. 48 cuarenta y ocho

6 Diario de aprendizaje PIENSO LUEGO EXISTO. Descartes 7 18 Schätzen Sie Ihren Lernfortschritt in dieser Einheit selbst ein. Nach der Meinung fragen, die eigene Meinung angeben Das Verb pensar ist unregelmäßig und gehört zu einer Gruppe von Verben, die den Vokal e in allen Personen, mit Ausnahme der 1. und 2. Person Plural, in ie ändern: pienso, piensas... Ein anderes Verb derselben Gruppe (e ie)istquerer (Unidad 6). Gefallen und Missfallen ausdrücken Im Spanischen werden a mí, a ti, a él... als Verstärkung zu me/te/le gusta verwendet. Diese Pronomen stehen normalerweise vor dem Ausdruck mit gustar: A ti te gusta Madrid? Mengen und Verpackungsarten angeben Zum Angeben von Menge oder Verpackungsart verwendet man die Präposition de: una botella de leche, un kilo de tomates. Fragen, wer an der Reihe ist, und darauf antworten Wenn Sie in einem Laden wissen möchten, wer an der Reihe ist, fragen Sie: A quién le toca? Sagen, was man kaufen möchte Sie können sagen: Me pone medio kilo de tomates, oder auch: Medio kilo de tomates, por favor. Nach dem Preis fragen und darauf antworten Das Verb costar ist unregelmäßig (o ue): Cuánto cuesta? 19 Notieren Sie einige Wörter, Sätze, Grammatikstrukturen und landeskundliche Informationen, die Sie in dieser Einheit gelernt haben. Wortschatz: Grammatik: Landeskunde: 49 cuarenta y nueve

Gramática: Pensar y gustar, pronombres de objeto indirecto. Relacione las formas verbales con los pronombres correspondientes.

Gramática: Pensar y gustar, pronombres de objeto indirecto. Relacione las formas verbales con los pronombres correspondientes. 7 BARRIOS CON CARÁCTER La Latina en directo Gramática: Pensar y gustar, pronombres de objeto indirecto A1 1 Relacione las formas verbales con los pronombres correspondientes. pensamos piensas piensan pensáis

Más detalles

La Latina en directo. Qué piensa María de La Latina? Y Roberto? OPINIONES

La Latina en directo. Qué piensa María de La Latina? Y Roberto? OPINIONES La Latina es un barrio de Madrid especial, auténtico, único Está en el centro de la ciudad, al lado de la calle Toledo, la Puerta de Toledo y la calle Mayor. En el barrio vive gente de distintas nacionalidades:

Más detalles

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen...

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen... Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal den Bericht über die Hauptdarstellerin dieser Lektion und kreuzen Sie die richtigen Antworten an. 1. Rosa Iglesias recibe el premio por a) su profesionalidad y simpatía.

Más detalles

Qué te gusta? Bilden Sie mit folgenden Wörtern die sieben Aktivitäten, die unten abgebildet sind. algo. películas. música. 7. ciudad. 8.

Qué te gusta? Bilden Sie mit folgenden Wörtern die sieben Aktivitäten, die unten abgebildet sind. algo. películas. música. 7. ciudad. 8. 1 Unidad Unidad 2 Qué te gusta? 1 Palabras Orden Sie die Verben den Zeichnungen zu. salir ir escuchar tomar ver 2 Actividades Bilden Sie mit folgenden Wörtern die sieben Aktivitäten, die unten abgebildet

Más detalles

Protagonista. Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen.

Protagonista. Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen. Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen. 1. Curro es taxista... a)... agradable y muy bonito.

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

BARRIOS CON CARÁCTER

BARRIOS CON CARÁCTER La Latina es un barrio de Madrid especial, auténtico, único Está en el centro de la ciudad, al lado de la calle Toledo, la Puerta de Toledo y la calle Mayor. En el barrio vive gente de distintas nacionalidades:

Más detalles

Tema 4. Contenidos funcionales. Contenidos lingüísticos. Contenidos socioculturales

Tema 4. Contenidos funcionales. Contenidos lingüísticos. Contenidos socioculturales Contenidos funcionales Contenidos lingüísticos Contenidos socioculturales Preguntar y decir si se dispone de un producto Pedir un producto y la cantidad que se desea del mismo Preguntar por el precio de

Más detalles

Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HAK 7. Mai 2015 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter

Más detalles

Usos y gramática LLEVAR... llevo... llevamos... QUERER... queremos... PODER... pueden

Usos y gramática LLEVAR... llevo... llevamos... QUERER... queremos... PODER... pueden Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal den Artikel über die Hauptdarstellerin dieser Lektion und kreuzen Sie die richtigen Antworten an. 1. Olga Piedrahíta es una diseñadora a) española. b) colombiana. 3.

Más detalles

5. Das Adverb...15 5.1 Formen und Gebrauch...15 5.2 Die Stellung im Satz...17 5.3 Der Vergleich und die Steigerung von Adverbien...

5. Das Adverb...15 5.1 Formen und Gebrauch...15 5.2 Die Stellung im Satz...17 5.3 Der Vergleich und die Steigerung von Adverbien... 1. Aussprache, Wortbetonung und Alphabet...........6 2. Das Substantiv.......................................8 2.1 Das Geschlecht der Substantive............................8 2.2 Die Pluralbildung der

Más detalles

Episodio 6. calle. esta. CDs. ver. 1 En el carro de Rafael. cocina dibujos. aquella. pedir tenemos. hacemos. llevar. tengo que

Episodio 6. calle. esta. CDs. ver. 1 En el carro de Rafael. cocina dibujos. aquella. pedir tenemos. hacemos. llevar. tengo que Episodio 6 1 En el carro de Rafael Vervollständige den folgenden Dialog mit den Wörtern im Kasten, während Du den Film anschaust. Nicht alle Wörter werden gebraucht! aquella hacemos calle llevar CDs pedir

Más detalles

Secuenciación de actividades:

Secuenciación de actividades: Los ejercicios planteados a continuación forman parte de una adaptación para alumnos con síndrome de Down de la unidad CIL ya publicada anteriormente para un grupo de 1º de ESO de alemán. Los ejercicios

Más detalles

Einstufungstest Con gusto A2

Einstufungstest Con gusto A2 Einstufungstest Con gusto A2 Mit diesem Einstufungstest können Sie selbst Ihre Spanischkenntnisse auf dem Niveau A2 beurteilen. Sie erhalten nach der Auswertung eine Empfehlung, in welcher Lektion Sie

Más detalles

Curso de alemán pensado para que el alumno alcance el nivel A1 (principiante) en un entorno de inmersión lingüística.

Curso de alemán pensado para que el alumno alcance el nivel A1 (principiante) en un entorno de inmersión lingüística. ALEMAN A1 Descripción del curso: Curso de alemán pensado para que el alumno alcance el nivel A1 (principiante) en un entorno de inmersión lingüística. Por eso se prioriza la práctica de conversación y

Más detalles

Spanisch. Hören. 7. Mai 2014 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 7. Mai 2014 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HUM 7. Mai Spanisch () Hören öffentliches okument Hinweise zum eantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

eñe A1 Hinweis für Testende Einstufungstest

eñe A1 Hinweis für Testende Einstufungstest Hinweis für Testende Dieser Test hilft Ihnen, neue Kursteilnehmer/innen mit Vorkenntnissen in Ihr Kurssystem einzustufen. Es besteht aus den n, aus einem gesonderten Antwortblatt und aus einer Korrekturschablone.

Más detalles

Centro de Educación de Adultos de Albox LAS COMPRAS

Centro de Educación de Adultos de Albox LAS COMPRAS LAS COMPRAS Centro de Educación de Adultos de Albox 1 1. ACTIVIDAD PREVIA Actividad en grupo que sirve para detectar lo que el alumno sabe de tema y para conocer sus intereses. Se pregunta a los alumnos:

Más detalles

DIÁLOGO EN LA FERIA. Expresiones claves

DIÁLOGO EN LA FERIA. Expresiones claves Español para Ud. / Volumen 1 / 40 DIÁLOGO EN LA FERIA Sra. López : A cuánto están los limones? Vendedor : A 450 pesos el kilo. Sra. López : Y a cuánto están las papas? Vendedor : A 5 kilos en 1.000 (pesos).

Más detalles

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Lernwerkstatt: Las estaciones-

Más detalles

Einstufungstest. Antwortblatt. Name: Adresse: Kreuzen Sie bitte auf diesem Blatt Ihre Lösungen an:

Einstufungstest. Antwortblatt. Name: Adresse: Kreuzen Sie bitte auf diesem Blatt Ihre Lösungen an: Antwortblatt Name: Adresse: Kreuzen Sie bitte auf diesem Blatt Ihre Lösungen an: 1. a. 2. a. 3. a. 4. a. 5. a. 6. a. c. c. c. c. 7. a. 8. a. 9. a. 10. a. 11. a. 12. a. c. c. c. c. 13. a. 14. a. 15. a.

Más detalles

Lehrerhinweise zu Memoria Histórica:

Lehrerhinweise zu Memoria Histórica: Lehrerhinweise zu Memoria Histórica Lehrerhinweise zu Memoria Histórica: Mari Carmen España Final del silencio Zeitbedarf: 2 Doppelstunden Ziel: das Gesetz zur Memoria Histórica und dessen Bedeutung kennen

Más detalles

Spanisch. Hören. 14. Jänner 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 14. Jänner 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HS. Jänner Spanisch () Hören öffentliches okument Hinweise zur ufgabenbearbeitung Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

r / rr E S T R A T E G I A S G R A M Á T I C A

r / rr E S T R A T E G I A S G R A M Á T I C A BARRIOS CON CARÁCTER LECCIÓN 1 La Latina en directo Hablar del entorno y dar opiniones sobre este LECCIÓN 2 Hacer la compra Comprar en establecimientos de alimentación PROTAGONISTA Paco, amigo del Rastro

Más detalles

Schreiben: Qué opinas?

Schreiben: Qué opinas? Schreiben: Stand: 04.08.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 9 (Sp3) bzw. 11 (Spspb) Spanisch ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen 1 Die Schülerinnen

Más detalles

Relaciona cada descripción de la columna de la izquierda con una medida de la columna de la derecha.

Relaciona cada descripción de la columna de la izquierda con una medida de la columna de la derecha. Los alimentos Tema 14 pa la bras zumo / jugo (Am.) plátanos / bananas agua uvas té zanahoria café lechuga pollo pimiento ternera cebolla marisco arroz sardinas pan naranjas huevos manzanas aceite Tarjetas

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: ALEMÁN Curso 2015-16 INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN MODELO

Más detalles

Deutsch Dexway Reden wir Unlimited - Niveau A1 - Kurs II Descripción

Deutsch Dexway Reden wir Unlimited - Niveau A1 - Kurs II Descripción Deutsch Dexway Reden wir Unlimited - Niveau A1 - Kurs II Descripción Objetivos: A lo largo de la progresión, el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de manera elemental, a interactuar en situaciones

Más detalles

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Curso Asignatura 2014/2015 LENGUA EXTRANJERA II (ALEMÁN) 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad En la Prueba de Acceso

Más detalles

BARRIOS CON CARÁCTER. La Latina en directo Hablar del entorno y dar opiniones sobre este. Hacer la compra Comprar en establecimientos de alimentación

BARRIOS CON CARÁCTER. La Latina en directo Hablar del entorno y dar opiniones sobre este. Hacer la compra Comprar en establecimientos de alimentación BARRIOS CON CARÁCTER LECCIÓN 1 La Latina en directo Hablar del entorno y dar opiniones sobre este LECCIÓN 2 Hacer la compra Comprar en establecimientos de alimentación PROTAGONISTA Paco, amigo del Rastro

Más detalles

Y dónde están los otros países de Latinoamérica? Beschreiben Sie die Lage eines der übrigen Länder; die anderen raten, welches Land Sie meinen.

Y dónde están los otros países de Latinoamérica? Beschreiben Sie die Lage eines der übrigen Länder; die anderen raten, welches Land Sie meinen. Está cerca? 1 Para empezar Conoces los países de Latinoamérica? Kennen Sie die Länder Lateinamerikas? está en el norte de Sudamérica. está en el sudeste de Sudamérica. está en el noroeste de Sudamérica.

Más detalles

Muy estimada señora García (sólo cartas o e mails)

Muy estimada señora García (sólo cartas o e mails) Lección 1 Presentarse en alemán Sich vorstellen Saludar Grüssen: Los primeros pasos en el idioma alemán es saber saludar y despedirse. Para ello es necesario conocer algunos conceptos básicos: Saludos

Más detalles

LAS COMPRAS. C) QUIÉN ES EL ÚLTIMO? (Pedir La vez) Expresiones para pedir y dar la vez. Interrogativo: QUIÉN?. El turno en la compra.

LAS COMPRAS. C) QUIÉN ES EL ÚLTIMO? (Pedir La vez) Expresiones para pedir y dar la vez. Interrogativo: QUIÉN?. El turno en la compra. 5 LAS COMPRAS A) DÓNDE COMPRAS? (Las tiendas y los productos) Nombres de tiendas y de productos. Verbo COMPRAR. En el/la + TIENDA + compro + PRODUCTO. Interrogativo: DÓNDE?. B) CUÁNTO VALES? (Los precios)

Más detalles

Deutsch Dexway Reden wir Unlimited - Niveau A1 - Kurs I

Deutsch Dexway Reden wir Unlimited - Niveau A1 - Kurs I Deutsch Dexway Reden wir Unlimited - Niveau A1 - Kurs I Idioma: Spanish, German, Chinese (Simplified) Legacy, English, French, Spanish, German, Chinese (Simplified) Legacy, English, French Requisitos:

Más detalles

Parque Nacional Canaima

Parque Nacional Canaima Parque Nacional Canaima Amigo turista, te informamos que el Parque Nacional Canaima es un área protegida que existe desde el año 1962, un magnífico escenario natural de 30.000 km 2. El propósito principal

Más detalles

DURACIÓN MODALIDAD DESCRIPCIÓN CONTENIDOS. 40 horas. E-learning

DURACIÓN MODALIDAD DESCRIPCIÓN CONTENIDOS. 40 horas. E-learning ALEMÁN. NIVEAU A1.KURS 2 DURACIÓN 40 horas MODALIDAD E-learning DESCRIPCIÓN El objetivo principal de este nivel es enseñarle al alumno una serie de capacidades, para que tras terminar el curso pueda hacerse

Más detalles

1 Lección Preliminar Name

1 Lección Preliminar Name 1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas

Más detalles

-Reducir el tamaño de las porciones

-Reducir el tamaño de las porciones Aprenda a prevenir o retrasar la diabetes tipo 2 por perder un poco de peso. Para empezar, siga estos consejos para ayudarle a moverse más, a elegir alimentos saludables y realizar un seguimiento de su

Más detalles

Buen fin de semana! 1 Lean los testimonios. Qué tienen en común? Qué hacen las personas de las fotos normalmente

Buen fin de semana! 1 Lean los testimonios. Qué tienen en común? Qué hacen las personas de las fotos normalmente Buen fin de semana! 3 Gabriela Castro, Montevideo «En verano, si hace buen tiempo, comemos un asado con los amigos o la familia.» W A S T R A I N I E R E I C H? über Hobbys sprechen zustimmen / nicht zustimmen

Más detalles

1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos.

1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. Cuánto cuestan las naranjas? Tema 4 1 Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. a. H V S b. N R N J c. H R N d. P L T N e. P S C D f. C T g. P N h. L C H i. Z C R j. C B L L k. P

Más detalles

Vamos al mercado/al restaurante. Eva Sklenka, Carina Jurgovsky, Magdalena Eder LÉXICO. http://www.frischedienstmueller.de/img/obstkorb.

Vamos al mercado/al restaurante. Eva Sklenka, Carina Jurgovsky, Magdalena Eder LÉXICO. http://www.frischedienstmueller.de/img/obstkorb. LÉXICO KLASSE Schule: AHS (Oberstufe) Schulstufe: 5. Klasse Alter: ~15 Schülerzahl: S/S 14 (9 Mädchen, 5 Jungen) Lernjahr, Sprachniveau: 1. Lernjahr, A1 Unterrichtsdauer: 3 Einheiten zu je 50 min Datum:

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Mai 2016. Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Mai 2016. Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 18. Mai 2016 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat! Dieses

Más detalles

Merkblatt für die Zulassung zum Studium des BA Sprache, Kultur, Translation in der

Merkblatt für die Zulassung zum Studium des BA Sprache, Kultur, Translation in der Fachbereich 06 Institut für Romanistik Abteilung Spanische und Portugiesische Sprache und Kultur Merkblatt für die Zulassung zum Studium des BA Sprache, Kultur, Translation in der Fachrichtung Spanisch

Más detalles

Der XL Test: Was können Sie schon?

Der XL Test: Was können Sie schon? Der XL-Test Spanische Version Der XL Test: Was können Sie schon? Schätzen Sie Ihre Sprachkenntnisse selbst ein! Sprache: Deutsch Englisch Französisch Italienisch Spanisch Mit der folgenden Checkliste haben

Más detalles

DELE Vorbereitungskurs 1.Woche. Los Articulos. la, el, lo,las, los

DELE Vorbereitungskurs 1.Woche. Los Articulos. la, el, lo,las, los Los Articulos la, el, lo,las, los Die Beziehung der Objekte zueinander wird im Spanischen nicht über den Artikel geklärt, sondern über eine Präposition, was zur Folge hat, dass das Spanische hier einfacher

Más detalles

Schnellinstallationsanleitung

Schnellinstallationsanleitung Schnellinstallationsanleitung TL-WR340G/TL-WR340GD/TL-WR541G/ TL-WR542G/TL-WR641G/TL-WR642G Drahtloser 54M/108M-Router Rev: 1.0.0 1 Konfiguration des Computers 1) Verbinden Sie den drahtlosen Router wie

Más detalles

En los niveles más avanzados, los estudiantes aprenden a utilizar la terminología profesional de diferentes campos del mundo empresarial.

En los niveles más avanzados, los estudiantes aprenden a utilizar la terminología profesional de diferentes campos del mundo empresarial. Presentación Hoy en día, ya no se necesita justificar el estudio de un idioma y si tienes buenas bases del idioma alemán, es momento de continuar con el próximo nivel, el B1. Todas las empresas necesitan

Más detalles

Einstufungstest Spanisch A1-C1

Einstufungstest Spanisch A1-C1 Einstufungstest Spanisch A1-C1 Name: Niveau A1 A2 B1 B2 C1 Ergebnis /15 /15 /15 /15 /15 Liebe Teilnehmerin, lieber Teilnehmer, bitte nehmen Sie sich 10 Minuten Zeit und bearbeiten den folgenden Einstufungstest.

Más detalles

Carolina González González Revista de Didáctica MarcoELE núm. 5 / www.marcoele.com

Carolina González González Revista de Didáctica MarcoELE núm. 5 / www.marcoele.com FECHA DE ENVÍO: 27/09/2007 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD La lista de la compra AUTOR/A Carolina González González APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Gramática,

Más detalles

Ensaladilla rusa Albóndigas con patatas dado. Fruta del tiempo y Lácteo. Arroz tres delicias Bacalao rebozado con mayonesa y ensalada

Ensaladilla rusa Albóndigas con patatas dado. Fruta del tiempo y Lácteo. Arroz tres delicias Bacalao rebozado con mayonesa y ensalada MENÚ SEPTIEMBRE 2016 Ensaladilla rusa Albóndigas con patatas dado Pollo al curry con ensalada y y y Bacalao rebozado con mayonesa y ensalada Huevos fritos con bacon y patatas Costillas asadas con patatas

Más detalles

ALEMÁN NIVEL 2 A2. Guía del alumno. Stefanie Kopp

ALEMÁN NIVEL 2 A2. Guía del alumno. Stefanie Kopp ALEMÁN NIVEL 2 A2 Guía del alumno CURSO ALEMÁN 2 A2 Fecha: Del 05 de febrero al 09 de julio de 2013 Días: Todos los martes Horario: De 18:15 h. a 20:45 h. Duración: 180 horas. 135 horas e-learning. 45

Más detalles

EINSTUFUNGSTEST SPANISCH/ SPANISH ASSESSMENT TEST. Name/ Name:... Datum/ Date:...

EINSTUFUNGSTEST SPANISCH/ SPANISH ASSESSMENT TEST. Name/ Name:... Datum/ Date:... EINSTUFUNGSTEST SPANISCH/ SPANISH ASSESSMENT TEST Name/ Name:... Datum/ Date:... Dieser kurze Test soll dafür sorgen, daß Sie den für Sie richtigen Kurs belegen. Keine Angst - wenn Sie schon alles richtig

Más detalles

EXP. 21/15 IMEB: SUMINISTRO DE PRODUCTOS DE ALIMENTACIÓN PARA LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL IMEB

EXP. 21/15 IMEB: SUMINISTRO DE PRODUCTOS DE ALIMENTACIÓN PARA LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL IMEB EXP. 21/15 IMEB: SUMINISTRO DE PRODUCTOS DE ALIMENTACIÓN PARA LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL IMEB LOTE NÚM. 1 CARNE FRESCA, DERIVADOS, QUESO Y HUEVOS Adjudicación por Resolución de

Más detalles

ALEMAN PROFESIONAL. NIVEL A1

ALEMAN PROFESIONAL. NIVEL A1 ALEMAN PROFESIONAL. NIVEL A1 ALEMAN PROFESIONAL. NIVEL A1 Horas: 200 Teoría: 100 Práctica: 100 Presenciales: 200 A Distancia: 0 Acción: Nº Grupo: Código: SSCE16EXP Plan: CURSOS PRÓXIMOS PARA DESEMPLEADOS

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 7. Cómo me queda?

UNIDAD DIDÁCTICA N 7. Cómo me queda? UNIDAD DIDÁCTICA N 7 Cómo me queda? Lexico gustar preferir probar - caro Practica Verbos : preferir quedar / gustar Objetivos comunicativos Decir el precio. Describir colores y materias. Llamar la atención

Más detalles

ALEMÁN NIVEL A1 VERSIÓN ON-LINE

ALEMÁN NIVEL A1 VERSIÓN ON-LINE Modalidad: On-line ALEMÁN NIVEL A1 VERSIÓN ON-LINE Código: 5290 Duración: 100 horas Objetivos: Curso 1 Este curso enseña al estudiante a describir su entorno inmediato de una manera sencilla, será capaz

Más detalles

PLAN DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR

PLAN DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR PLAN DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR 2016-2017 SEMESTRE: 1 ASIGNATURA: Deutsch CLASE: 5 SECCIÓN: D PROFESORES: Herzog DIMENSIÓN CONTENIDOS FECHA ESTRATEGIA EVALUATIVA PONDERACIÓN OBSERVACIONES CONOCER 1. Personenbeschreibung

Más detalles

0 Der Artikel - El articulo 25

0 Der Artikel - El articulo 25 Indice Inhaltsverzeichnis Benutzerhinweise - Indicaciones para el lector 8 Abkürzungen - Abreviaturas 14 Tipps & Tricks - Consejos y trucos 15 Terminologie - Terminologia 22 Aussprache - Pronunciaciön

Más detalles

Guía de alimentación saludable

Guía de alimentación saludable Guía de alimentación saludable Cuida tu alimentación y la de tu familia Guía de alimentación saludable Edita: Fundación Secretariado Gitano C/Ahijones s/n 28018 Madrid Telf: 91 422 09 60 Fax: 91 422 09

Más detalles

SPANISCH 1+2 SS 03_1 17 Junio 2003 p. 1 Name... Matr. Nr.:...

SPANISCH 1+2 SS 03_1 17 Junio 2003 p. 1 Name... Matr. Nr.:... p. 1 Bitte knicken Sie in die blanco Arbeitsblätter bevor Sie mit der Beantwortung der Fragen beginnen einen mindestens 5 cm breiten Korrekturrand und schreiben Sie auf jedes Blatt Ihren Namen. Sie haben

Más detalles

SELBSTEINSCHÄTZUNGSTEST WIRTSCHAFTSSPRACHE SPANISCH. 1. Sie sind in einem Café und wollen wissen, ob es auch spanische Lokale gibt.

SELBSTEINSCHÄTZUNGSTEST WIRTSCHAFTSSPRACHE SPANISCH. 1. Sie sind in einem Café und wollen wissen, ob es auch spanische Lokale gibt. SELBSTEINSCHÄTZUNGSTEST WIRTSCHAFTSSPRACHE SPANISCH 1 A. Qué dice Ud.? 1. Sie sind in einem Café und wollen wissen, ob es auch spanische Lokale gibt. 2. Sie wollen sagen, dass Ihnen das Leben in Spanien

Más detalles

GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA

GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA Curso 203-204 GUÍA DOCENTE MATERIA: 2º idioma ASIGNATURA: Alemán I-S PERIODO: Semestre Profesora: Sra. Elisabeth Schick e-mail TSI: elisabeth.schick@tsi.url.edu Profesora:

Más detalles

Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona.

Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona. NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona. a) Sonia... c) Baltasar... e) Loreto... g)

Más detalles

Cómo pedir las cosas en una tienda

Cómo pedir las cosas en una tienda Cómo pedir las cosas en una tienda Vendedor Comprador 1 qué quería? el siguiente? quién va ahora? Hola, Buenos días / Buenas Tardes Por favor, quiero / quería un kilo de patatas 2 3 Muy bien, aquí tiene.

Más detalles

A qué se dedica usted?

A qué se dedica usted? 1. Los adjetivos. Ergänzen Sie die Tabelle wie im Beispiel und ergänzen Sie danach die Regeln auf dem Notizzettel. Juanjo es... Adriana es... espontáneo espontánea simpático...... puntual trabajador......

Más detalles

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana

Más detalles

Nuestras Recomendaciones

Nuestras Recomendaciones Nuestras Recomendaciones UNA DIETA DIARIA EQUILIBRADA Para que nuestros alumnos reciban una dieta diaria equilibrada con un aporte adecuado de calorías es imprescindible que su alimentación diaria sea

Más detalles

RevistadeDidáctica. Vamos de compras! NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. APARTADO (según el MRE)

RevistadeDidáctica. Vamos de compras! NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. APARTADO (según el MRE) Fecha de envío: 27/02/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTORA APARTADO (según el MRE) NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS DESTREZA QUE PREDOMINA Vamos de compras! Aurora Navajas Algaba A2 Actividad de vocabulario

Más detalles

Schuljahr. Herkunftssprache Spanisch

Schuljahr. Herkunftssprache Spanisch / Schule / Name Schuljahr Allgemeine Arbeitshinweise Trage bitte auf diesem Blatt und auf deinen Arbeitspapieren deine Schule und deinen Namen ein. Kennzeichne bitte deine Entwurfsblätter (Kladde) und

Más detalles

In dieser Lektion lernen Sie: Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola! (De manera informal) Hola!, qué tal? (De manera informal)

In dieser Lektion lernen Sie: Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola! (De manera informal) Hola!, qué tal? (De manera informal) Unidad In dieser Lektion lernen Sie: sich begrüßen Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola! (De manera informal) Hola!, qué tal? (De manera informal) sich verabschieden Hasta luego! / Hasta

Más detalles

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.1

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.1 Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.1 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch B2.1 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test

Más detalles

Mejora tu dieta paso a paso

Mejora tu dieta paso a paso Mejora tu dieta paso a paso Como fijar metas y alcanzarlas Yo sé lo difícil que puede ser bajar de peso y mantener el peso después de llegar al peso adecuado. Y también es muy difícil mantenerse motivado

Más detalles

Encantado! Hablar. Escuchar. 16 dieciséis. 1 Betrachten Sie die Fotos und zeigen Sie, wo sich die abgebildeten Personen befinden.

Encantado! Hablar. Escuchar. 16 dieciséis. 1 Betrachten Sie die Fotos und zeigen Sie, wo sich die abgebildeten Personen befinden. Saludos Sich begrüßen und jemanden vorstellen Nationalitätsbezeichnungen Männliche und weibliche Berufsbezeichnungen Tú und usted Nachfrage und Angabe von Telefonnummern und Adressen Kultur: Anredeformen

Más detalles

Qué hora es? Wieviel Uhr ist es? A qué hora? Um wieviel Uhr? Cuándo? Wann?

Qué hora es? Wieviel Uhr ist es? A qué hora? Um wieviel Uhr? Cuándo? Wann? 2 Para practicar Relaciona los relojes con los textos. Welche Uhr paßt zu welchem Text? 1 - A qué hora abre el bar? - Dentro de veinte minutos, a las siete y media. - Perdón, qué hora es? - Son las cuatro

Más detalles

Unidad 2. 6 seis 2.1. Muchas frases G2.1 a) Construye todas las frases que sean posibles. Bilde so viele Sätze wie möglich. 2.2

Unidad 2. 6 seis 2.1. Muchas frases G2.1 a) Construye todas las frases que sean posibles. Bilde so viele Sätze wie möglich. 2.2 2.1 Femenino y masculino G2.1 a) Haz frases y después pon en femenino lo que está en masculino y viceversa. Formuliere Sätze und bilde anschließend die männliche bzw. die weibliche Form. amiga feliz abuelo

Más detalles

Nota de prensa. En octubre disminuyeron los precios de judías verdes, cebollas y anchoas y aumentaron los de tomates, cítricos y carne de pollo

Nota de prensa. En octubre disminuyeron los precios de judías verdes, cebollas y anchoas y aumentaron los de tomates, cítricos y carne de pollo MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO Nota de prensa Precios de los productos de alimentación - octubre 2007 En octubre disminuyeron los precios de judías verdes, cebollas y anchoas y aumentaron

Más detalles

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Curso Asignatura 2011/2012 LENGUA EXTRANJERA II (ALEMÁN) 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad En la Prueba de Acceso

Más detalles

DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN

DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN PREPARACIÓN 1. COMPLETA EL CUADRO CON ALIMENTOS. VERDE ROJO AMARILLO NARANJA BLANCO MARRÓN ESCUCHA 2. NUMERA SEGÚN LA CANCIÓN. CIERRE 3. PEGA. DESAYUNO [ ] MASTICAR [ ] COMER [ ] CRECER ALMUERZO CENA HOJA

Más detalles

Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena.

Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena. MATERIAL COMPLEMENTARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO Observo alimentos que hay en casa. Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena. Grupos de alimentos. Naturaleza y origen de los

Más detalles

Concurso de música en el Colegio Alemán «Alberto Durero» de Sevilla

Concurso de música en el Colegio Alemán «Alberto Durero» de Sevilla 2016 Concurso de música en el Colegio Alemán «Alberto Durero» de Sevilla 1. Fechas. 2. Participantes. 3. Convocatoria y categorías. 4. Participación en varias categorías. 5. Repertorio. 6. Categorías por

Más detalles

LA NUTRICIÓN en la adolescencia

LA NUTRICIÓN en la adolescencia LA NUTRICIÓN en la adolescencia NUTRIENTES BÁSICOS Proteínas: Muy importante. Ingeridas todos los días. Lípidos: Son las grasas. Abusar provoca colesterol. Vitaminas: En pequeñas cantidades. Abusar provoca

Más detalles

Examen: El Buen Comer Es Un Arte

Examen: El Buen Comer Es Un Arte Nombre: Fecha: Examen: El Buen Comer Es Un Arte Vocabulario: Escribe la palabra en la línea. 1. 2. El Pollo El Ajo 4. El Arroz 7. Cortar 3. 5. El Limón 6. Las Patatas 8. La Sal 9. Cocinar El Huevo El Condicional:

Más detalles

Deutsch Dexway Akademie Niveau A2 Kurs II

Deutsch Dexway Akademie Niveau A2 Kurs II Deutsch Dexway Akademie Niveau A2 Kurs II METODOLOGÍA DE LOS CURSOS Cursos interactivos sobre materias especializadas en los que el alumno avanza de forma guiada bajo una concepción learning by doing (aprender

Más detalles

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.2

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.2 Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.2 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch A2.2 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test

Más detalles

Unidad 5 Un día de mi vida

Unidad 5 Un día de mi vida Unidad 5 Actividad 1: Rutina, rutina OBJETIVOS Reconocer las estructuras para hablar de acciones cotidianas. DURACIÓN 5-10 minutos. FORMA DE En pequeños grupos. DESTREZAS Comprensión lectora e interacción

Más detalles

Dónde es? Kiosco Mercado Farmacia

Dónde es? Kiosco Mercado Farmacia Dónde es? Ejercicio 1 Kiosco Mercado Farmacia Diálogo 1: Buenos días. Necesito algo para el dolor de garganta. Prefiere pastillas o jarabe? Mejor pastillas, por favor Tenemos unas pastillas nuevas muy

Más detalles

Hispanos en Estados Unidos

Hispanos en Estados Unidos Hispanos en Estados Unidos 1. Livin hablando spanglish En Estados Unidos hay más de 40 millones de hispanohablantes. En El Paso, Texas, por ejemplo, el 75 % de la población es de origen hispano o latino.

Más detalles

Spanisch. Sprachverwendung im Kontext. 24. September 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung.

Spanisch. Sprachverwendung im Kontext. 24. September 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung. Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Sprachverwendung im Kontext Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

FORMACIÓN. CURSO Alemán A1

FORMACIÓN. CURSO Alemán A1 FORMACIÓN CURSO Alemán A1 En un mercado laboral en constante evolución, la formación continua de los profesionales debe ser una de sus prioridades. En Galejobs somos conscientes de la importancia de la

Más detalles

Hörverstehen: Radio Rosalía

Hörverstehen: Radio Rosalía Hörverstehen: Radio Rosalía Stand: 01.06.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer 9 (Sp3), bzw. 11 (Spspb) Spanisch Zeitrahmen ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer (Länge des Hörtextes 3:04) Benötigtes Material Arbeitsblatt,

Más detalles

Leseverstehen: Trabajar en España

Leseverstehen: Trabajar en España Leseverstehen: Trabajar en España Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 8 (Sp3) bzw. 0 (Spspb) Spanisch ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen

Más detalles

b) En el pueblo de la abuela viven pocas personas. / no viven muchas personas. d) Maite no hace bien las tartas. / no prepara tartas ricas.

b) En el pueblo de la abuela viven pocas personas. / no viven muchas personas. d) Maite no hace bien las tartas. / no prepara tartas ricas. Leer La fiesta del pueblo En sus vacaciones en Chile Maite manda un correo electrónico a Florian. Enviar De Para... Asunto: Maite Florian Saludos desde Chile Hola Florian! 5 0 5 Qué tal las vacaciones?

Más detalles

DURACIÓN MODALIDAD DESCRIPCIÓN CONTENIDOS. 40 horas. E-learning

DURACIÓN MODALIDAD DESCRIPCIÓN CONTENIDOS. 40 horas. E-learning ALEMÁN. NIVEAU A2.KURS 2 DURACIÓN 40 horas MODALIDAD E-learning DESCRIPCIÓN En este nivel están en el centro de los objetivos de aprendizaje tanto el desarrollo de funciones sociales del lenguaje, como

Más detalles

U nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS

U nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS Voy a comprar... Aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma lúdica. INSTRUCCIONES Una vez estudiado el vocabulario de la comida, se propone a los alumnos un juego de memoria. El profesor

Más detalles

Caminos neu A1 Einstufungstest

Caminos neu A1 Einstufungstest Caminos neu A1 Einstufungstest Aufgabenblätter Mit Hilfe dieser Bögen können Sie jetzt in einen Spanischkurs eingestuft werden, der Ihrem Kenntnisstand entspricht. Zum Einstufungstest gehören diese Aufgabenblätter

Más detalles

Problemas para pensar SOLUCIONES

Problemas para pensar SOLUCIONES Problemas para pensar SOLUCIONES Curso 2013-2014 1.- Si dos regalos cuestan 110 euros y uno de ellos cuesta 100 euros más que el otro, cuánto vale cada regalo? 5 y 105 Comprobación: 105 5 = 100 105 + 5

Más detalles

Carta a los Reyes Magos

Carta a los Reyes Magos Carta a los Reyes Magos Tengo 7 años y me gusta mucho el fútbol, sobre todo el Real Madrid. Mi jugador favorito es Raúl. Por eso quiero que me traigáis una camiseta de fútbol con su nombre y una pelota

Más detalles

Guía del Curso Iniciación al Alemán

Guía del Curso Iniciación al Alemán Guía del Curso Iniciación al Alemán Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: Distancia 90 Horas Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS Adquirir los conocimientos

Más detalles

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Episodio 08 Destapando al desconocido

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Episodio 08 Destapando al desconocido Episodio 08 Destapando al desconocido En el castillo, y le hacen preguntas al supuesto rey Luis II. Pero entonces descubre por casualidad algo muy interesante. De repente se le ocurre quién puede ser en

Más detalles

Servicio de comedor y Cafetería

Servicio de comedor y Cafetería Servicio de comedor y Cafetería El servicio de restauración está gestionado por la empresa Colectividades Madrid, que ofrece menús caseros, variados y saludables, elaborados en la propia cocina de la Residencia.

Más detalles