Maestría. aprendizaje

Transcripción

1 Maestría Innovaciones para el aprendizaje Con reconocimiento de la Universidad Regional de Guatemala y con la conducción pedagógica de la Universidad De La Salle de Costa Rica. Pag. 1

2 SOBRE LA CARRERA Tiene una duración de dos años; y seis meses más para la tesis. Se cursan 8 cursos por año. La maestría será acreditada por la Universidad Regional de Guatemala y conducida pedagógicamente por la Universidad de La Salle de Costa Rica. La Universidad Regional es nueva en el país y se quiere posicionar al servicio del desarrollo de Guatemala. La Universidad De la Salle, de Costa Rica, tiene una reconocida trayectoria en promover la calidad educativa con pertinencia cultural y la democratización de la educación superior en Guatemala. OBJETIVOS Promover un proceso de formación permanente de adquisición, estructuración de conocimientos, actitudes, valores y herramientas, para poder enfrentar con sabiduría y creatividad situaciones nuevas de la sociedad de hoy. Favorecer ambientes educativos que estimulen la vivencia de la dimensión ética y la coherencia de actitudes que se traduzcan en un compromiso a favor de la vida en todas sus manifestaciones. Promover la transformación de la práctica dedagógica en la búsqueda de la calidad de la educación, a través de un proceso de formación sistemático fundamentado en la investigación-acción. Pag. 2

3 PENSUM Año I: 1. Nuevo Paradigma educativo y visión integral del aprendizaje 2. Educación, cultura e interculturalidad 3. Innovaciones Educativas 4. Pedagogía del aprendizaje 5. Psicopedagogía 6. Educación y sociedad 7. Desarrollo cognoscitivo 8. Desarrollo socioemocional Año II: 1. Motivación y aprendizaje significativo 2. Metodología para el aprendizaje 3. Mediación pedagógica 4. Evaluación del aprendizaje 5. Investigación y aprendizaje 6. Gestión de la convivencia 7. El Ciberespacio y la educación 8. Educación para el sentido crítico TESIS DE GRADUACIÓN Se realizará a partir de la implementación de las innovaciones y después de cerrar pensum. Pag. 3

4 PERFIL PROFESIONAL DE SALIDA La persona egresada de esta maestría presentará las siguientes características: a.en relación con el saber saber (o saber teórico conceptual): Interpreta las transformaciones que debe experimentar la educación a la luz del paradigma emergente. Reconoce los fundamentos teóricos de la pedagogía centrada en el aprendizaje y de la pedagogía inclusiva. Identifica el concepto y las concepciones referidas a la calidad de la educación, contextualizados a la luz del paradigma emergente. Reconoce el significado y la importancia de la innovación como estrategia para lograr el mejoramiento constante de la calidad de la educación. b.en relación con el saber hacer (o saber procedimental) Aplica principios y procedimientos relacionados con el paradigma emergente, en el desarrollo de innovaciones educativas congruentes con las necesidades y aspiraciones sociales y personales. Pag. 4

5 Adquiere conocimientos relacionados con la problemática nacional con la intención de proponer soluciones pertinentes. Aplica estrategias y procedimentos relacionados con una práctica pedagógica centrada en el aprendizaje que privilegia la investigación formativa y ubica al aprendiente en el centro del proceso. Utiliza metodologías participativas en la puesta en práctica de las innovaciones educativas. Dinamiza procesos de aprendizaje que promueven la participación activa, la autoorganización y la autonomía de la persona aprendiente en comunidades de aprendizaje. METODOLOGÍA POR CURSO La metodología exige participar en experiencias de aprendizaje integradas por estudio personal, trabajo en comunidades de aprendizaje, sesiones presenciales y uso de plataforma virtual, en los momentos siguientes: 1. Círculo de lanzamiento 2. Círculo de reforzamiento audiovisual 3. Encuentro presencial en la sede 4. Círculo de cierre Pag. 5

6 Las comunidades de aprendizaje se conformarán con 3 a 5 participantes, organizados a conveniencia (por afinidad, proximidad geográfica, etc.). Estas comunidades se reúnen al menos 3 veces para los círculos de aprendizaje: lanzamiento, reforzamiento virtual y cierre. Como expresión del proceso de aprendizaje elaborarán un Texto paralelo por curso. Como muestra del empeño por transformar la realidad se implementarán innovaciones educativas. REQUISITOS DE INGRESO 1. Tres fotografías tamaño cédula 2. Título de grado de licenciatura (original y fotocopia) 3. Fotostática del título tamaño 5 X 7 4. Fotocopia de DPI 5. Certificación reciente de partida de nacimiento en original. 6. Pago de inscripción. 7. Llenar y firmar formulario de inscripción. Pag. 6

7 ESTUDIANTES CON TÍTULO AJENO A EDUCACION O PEDAGOGÍA Se les requiere (y esto se sugiere a todos y todas las participantes de la maestría) realizar un curso propedéutico de seis meses, que tiene un costo de U$ (Q ). Se puede realizar al mismo tiempo que la maestría. CASO DE ESTUDIANTES PENDIENTES DE GRADUACIÓN La Universidad Regional está estudiando la posibilidad de dar un plazo de seis meses para entregar su título. Si lo anterior fuera posible se les pedirá firmar una hoja de compromiso, de tal manera que se inscriben bajo la condición de entregar su título en la fecha convenida. SEDES Y CONTACTOS 1. Ciudad Capital Daniel Domingo López daniel.domingo.lopez@gmail.com 2. Antigua Guatemala Walter Saquec waltertoj@hotmail.com 3. Argueta, Sololá Moisés Cutz moises.acdes@gmail.com 4. Chiquimulilla, Santa Rosa Juan Pablo López pabloxinka@gmail.com 5. San Pedro Jocopilas, El Quiché Carlos Tamup carlostamup@gmail.com 6. Colotenango, Huehuetenango Ricardo Gabriel ricardonoj@hotmail.es Pag. 7

8 Nota: Si una sede no llega al número de aprendientes mínimos necesarios, se podrán trasladar a la sede más próxima. INSCRIPCIONES Y FECHA DE INICIO Las inscripciones se cierran el 8 de julio de 2016 en todas las sedes dado que la maestría iniciará el 11 de julio. El primer presencial será hacia el 30 de julio, dependiendo del día que se escoja con la sede para los presenciales. LANZAMIENTO DE LA MAESTRÍA Se tendrá una reunión de dos horas para presentar la Maestría y explicar la metodología. Se les notificará lugar y fecha. Pag. 8

9 Director de la Maestría: H. Oscar Azmitia, fsc. Coordinador de la Maestría: Sr. Carlos Tamup Mayor información, escribir a: Coordinación de la maestría Pag. 9