PROGRAMA DE PEDAGOGIA PARA LA CONVIVENCIA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Transcripción

1 PROGRAMA DE PEDAGOGIA PARA LA CONVIVENCIA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA Taller Centro de Arbitraje y Conciliación Martes 21 de junio de 2.011

2 Se han descubierto vías técnicas que se pueden recorrer a la velocidad de la luz, pero no vías de convivencia. Después de haber hecho un invento es mas fácil hacer otro, En cambio las vías de convivencia, Como se ha multiplicado tanto la especie humana, Cada vez resultan mas difíciles y complejas. FERNANDO SAVATER

3 Estará la especie humana en vía de extinción?

4 Contenido 1. Concepto de convivencia 2. Norma y cultura 3. Relación entre convivencia y conflicto 4. Re significación de las relaciones sociales 5. Desafios

5 1. La pregunta por la convivencia Como principio/valor? Como finalidad? Como Estrategia de desarrollo? Como Estado relacional? Como Política publica?

6 HISPANOAMERICAA ANGLOSAJONESA 1. Concepto de Convivencia TOLERANCIA Deseable Grado de soportar al otro. No negar la autoridad del otro. Co-existencia de diversos proyectos de sociedad y humanidad. Ampliación del espectro de acuerdos. Convivir es llegar a vivir juntos entre distintos sin los riesgos de la violencia y con la expectativa de aprovechar fértilmente nuestras diferencias. Hay grados de viabilidad, estabilidad y permanencia Ideal de vida en común en de medio de la diversidad Ausencia de Guerra y vida en Paz Coexistencia El reto de la convivencia es básicamente el reto de la tolerancia a la diversidad y ésta encuentra su manifestación más clara en la ausencia de violencia. Antanas Mockus Deseable por si misma Cierta connotación de resignación La ausencia de Violencia implica: correlación entre ley, cultura y moral. Competencias para resolver conflictos.

7 A C T O R E S O A G E N T E S 1. Escenarios cotidianos de construcción de convivencia RELIGIOSOS EDUCATIVOS SOCIALES POLITICOS COMUNITARIOS INSTITUCIONALES RELACIONES INTRAPERSONALES INTERPERSONALES MEDIOCRIDAD, SOBREPROTECCION, FAVORITISMOS, RIVALIDADES, RENCILLAS, RECELOS, SOBERBIA, POLITIQUERIA, ROSCAS, INTRIGA, MAL HUMOR, COLEGIADAS COMPETENCIA DESLEAL RUMOR VINCULOS ESTRUCTURALES LEY / MORAL / CULTURA ABUSO DE PODER PROBLEMAS INTRA PERSONALES QUE SE LLEVAN A LA ESFERA DE LO PUBLICO Y LO PRIVADO HISTORIAS ACUMULADAS QUE SE REMONTAN GENERACIONES ATRÁS STRESS COOPERACION, CAMARADERIA STATUS ESCONOMICO SOLIDARIDAD Y SOCIAL AUTOREGULACION F A C T O R E S I N C I D E N T E S D E C O N V I V E N C I A

8 1. Que es lo cotidiano? CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE CARACTERIZAN LA REPRODUCCIÓN DE LOS HOMBRES PARTICULARES, LOS CUALES, A SU VEZ CREAN LA POSIBILIDAD DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL Acción colectiva e intervención profesional. Consideraciones teóricas - metodológicas a propósito del Trabajo Social Comunitario" Ruth Noemí Parola SOCIALIZACION RELACIONES Y VINCULOS SISTEMAS DE COMUNICACION SIGNIFICADOS CONSTRUCCION COMO ACTOR SOCIAL VISUALIZA LA ESPONTANEIDAD, LA NO-INSTITUCIONALIZACIÓN, LA AMBIGÜEDAD DE LAS DEMANDAS, LOS SENTIDOS CONTRADICTORIOS Y MULTIFACÉTICOS DE LA ACCIÓN Y LA PRÁCTICA COLECTIVAS.

9 2. Norma y Cultura Ley Cultura Moral Marco legal y Constitucional Convenciones internacionales Sanción legal Motivación por el reconocimiento social Sentimiento de Culpa Auto gratificación de la consciencia. Rechazo social Son interiorizadas de manera autónoma y unilateral Son compartidas CONVIVENCIA CIUDADANA Reglas tengan la suficiente universalidad y la suficiente coherencia o una adecuada expresión estética.

10 3. Relación entre convivencia y conflicto Los académicos dicen sobre los conflictos: Son necesarios Constituyen el motor de cambio social Vienen generados por la incompatibilidad de interés entre grupos humanos Qué dice la sociedad?:son una amenaza, son negativos, los clasifica, son manipulados Qué piensa este grupo? Son irreconcialiables, son inherentes al ser humano, son una posibilidad para pensamiento del otro, se requiere una preparación para afrontarlos.

11 4. Re significación de las relaciones sociales Se requiere un anti-anestesico: Para? aletargados, permisivos, indiferencia, despertarnos. Unos mínimos vitales: Cuáles? La salud, la vida, el amor, el respeto, la educación. Unas vitaminas para la convivencia: Que contienen? «A menudo no nos gusta de otros lo que nos desagrada de nosotros «Es mejor tarde que nunca» «Para lograr que los hijos fracasen en la vida, dele solución a todos los conflictos» «La familia no se selecciona, se vive» «Renovar los sentidos de vida

12 4. Re significación de las relaciones sociales Construir confianza a través de una actitud honesta, transparente, escuchando ideas y valorando opiniones. Resolver problemas menores cotidianos. Tacto y sencillez en la forma de relacionarse. Tiempo para dialogar. No agredir al otro Pedir opiniones y tomarlas en cuenta. Comentarios positivos. Cuidar las reacciones desmedidas. Valoración del saber individual, colectivo e institucional

13 4. Indicadores que construyen convivencia Estructura y reglas Regulación y control Protecccion Concertación y participación Confianza y cohesión Valores Relaciones interpersonales Liderazgo Reconocimiento y Valoración Sistemas de resolución de conflictos.

14 4. Desafíos frente a la convivencia NIVEL POLITICO: Democracia, tolerancia, solidaridad, acciones transparentes, tratamiento epidemiológico al conflicto endémico; metas concretas, articulación estructural y cotidiana, practicas de perdón y reconciliación, reconocimiento del dolor y el sufrimiento Construcción de diversos modelos consensuales de convivencia NIVEL PEDAGOGICO Y METODOLOGICO Formación de facilitadores, palabreros, Construcción de sistemas de seguimiento a los procesos de convivencia Exploración de experiencias exitosas Exploración de nuevas metodológicas sobre la formación en convivencia NIVEL TECNICO Exploración de percepciones, actitudes y comportamientos sobre convivencia. Determinación de un plan de acciones previendo diversos actores

15 1. DESMONTAR IMAGINARIOS/ PARADIGMAS 2. GENERAR PROPIOS PROCESOS DE CONVIVENCIA SE REQUIERE 3. RECONSTRUIR SISTEMAS DE CONVIVENCIA CONSENSUALES 4. IDENTIFICACION FACTORES DE TENSION Y PRINCIPIOS COMUNES 5. EMPODERAMIENTO Recuperar la dimensión humana. Promover la figura del Tercero Facilitador neutral Generar espacios de restauración. Recuperar capacidad propositiva de liderazgo de cada actor teniendo en cuenta su papel protagónico

16 4. Compromisos del desafío frente a la convivencia La relación es la base de la convivencia y de la solución a largo plazo Poner en contacto el uno con el otro implica un encuentro Reconocimiento del futuro con énfasis en la interdependencia De personas De corrientes De actividad De interdependencia Reconocimiento de la legitimidad de experiencias dolorosas