PROFESOR MATERIA PLAN DE TRABAJO OBSERVACIONES

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1 Página 1 de 9 PRIMERA EVALUACIÓN 3º PROFESOR MATERIA PLAN DE TRABAJO OBSERVACIONES Lucía Porras Marisa Cortizas Fernando de la Rosa Lengua - Letras y sílabas - Palabras sinónimas y antónimas - La sílaba tónica - La oración - Palabras polisémicas - El nombre Al comienzo de cada sesión se realizará un pequeño dictado. A la semana se realizarán dos dictados para trabajar la ortografía y una vez a la semana una ficha de comprensión lectora. Le daremos mucha importancia al uso del diccionario. Fernando de la Rosa Lucía Porras Melinda Arreondas Rosa María Plata Virginia Rosado Mate Desdobles - Sistema de numeración - La suma y la resta - El euro - La multiplicación Trabajaremos el cálculo y la resolución de problemas diariamente a través de ejercicios que se hacen orales o escritos al comienzo de la sesión. Cada semana se hará una ficha de cálculo y problemas y una de ellas será evaluable por cada tema. Trabajaremos lógica matemática, cálculo mental, etc. Lucía Porras Melinda Arreondas Fernando de la Rosa Conocimiento del Medio - Los seres vivos - Los animales - Las plantas Comenzamos la clase recordando lo que hemos realizado en la clase el día anterior. Planteamos preguntas y resolvemos dudas. Se realizará una prueba escrita por cada unidad vista en el aula. Malu Mª Eugenia Nazaret Ainhoa González Inglés Desdobles - Las horas - Las rutinas - Presente simple (3ª Persona) - Auxiliar Do y Does Estudio del vocabulario que se facilita a los niños al principio de tema para afrontar bien las actividades, así como el uso del CDRom para la práctica de manera mas lúdica. Los niños deben saber las horas tanto en reloj digital como analógico. Recursos: Time telling: Present simple: Do/does: Ana García Ainhoa González Arts Se trabajarán láminas relacionadas con el cuerpo humano, los animales, las plantas, los objetos, los paisajes

2 y el comic Página 2 de 9 Beatriz Segundo Música - Lenguaje musical. - El ritmo y flauta. - Hª de la música Estudiaremos la escala ascendente y descendente, compases y partes de la flauta, familias de instrumentos y familia de cuerda. Rodrigo Jusdado Daniel Tubilleja Ed. Física - Calentamiento. - Higiene y Salud. - Natación: crol. Fernando de la Rosa Laura Calzón Lucí Porras Carlos Alberto Melinda Arreondas Religión Francés - Relatos bíblicos. - El Nuevo Testamento. - Normas cristianas. - Mensajes cristianos de la Navidad. - Saludos y presentaciones - Números del 1 al 10 - El verbo AVOIR Jesús Martínez Informática - Introducción al office: Word, power point, excel Ainhoa Gonzalez Inmersión - Los seres vivos - Los cinco sentidos - Huesos y músculos Se pide colaboración a las familias para que los alumnos escuchen el cd que viene en el libro al mismo ritmo que se escucha en clase, siguiendo la lectura. De ello se les informa en el aula. Recursos: Unit 2.Our senses: Unit 3.Our body:

3 Página 3 de 9 PRIMERA EVALUACIÓN 4º EDUCACÓN PRIMARIA PROFESOR MATERIA PLAN DE TRABAJO OBSERVACIONES Lucía Porras Laura Calzón Lengua Temas 1, 2 y 3. - Uso del diccionario - Palabras sinónimas y antónimas - La sílaba tónica y átona - La oración - Palabras polisémicas Comenzaremos todas las sesiones con un pequeño dictado, que corregiremos en el momento. Tendrán que realizar dos frases con cada falta de ortografía y con cada tilde. Realizaremos una prueba cada dos temas, que dividiremos en dos partes: una dedicada a conceptos y dictado, y otra dedicada a comprensión lectora. Todos los lunes trabajaremos una ficha de ampliación centrada en la comprensión lectora. - El nombre Miguel Ángel Herranz Laura Calzon Marisa Cortizas Matemáticas Tema 9, 10 y 11 Rectas y ángulos: paralelas y rectas secantes. Perpendiculares y oblicuas; elementos geométricos que determinan las rectas; ángulo recto, agudo y obtuso; el transportador. Figuras planas: identificación, clasificación y descripción; los polígonos; perímetro; superficie de un polígono; triángulos y cuadriláteros; circunferencia y círculo. Todos los días comenzaremos la sesión de matemáticas con un problema oral que resolveremos en grupo. Además, se trabajará todos los viernes un cuadernillo con ejercicios en el aula. Se realizará una prueba conjunta del tema 9 y 10, y otra prueba del tema 11. Además, se llevará a cabo una prueba específica de cálculo y problemas. Cuerpos geométricos: elementos; poliedros y no poliedros; desarrollo de los poliedros; clases de poliedros; cuerpos con superficies curvas. Laura Calzón Beatriz Segundo Fernando de la Rosa Conocimiento del Medio Temas 1, 2 y 3 - Los seres vivos - Los animales - Las plantas Comenzaremos las sesiones con un repaso del día anterior, a continuación se pasa a la explicación del nuevo concepto y subrayado de los contenidos del libro de texto y por último a la resolución de dudas. Se llevará a cabo una prueba escrita cada dos temas y en esta primera evaluación dedicaremos una sesión para realizar con los alumnos una

4 Melinda Arreondas Página 4 de 9 - Los ecosistemas práctica de laboratorio sobre los contenidos estudiados. Se dedicarán un par de sesiones al trabajo del cuaderno de campo para preparar con los alumnos la salida al Corralón y realizaremos un mural por grupos sobre los oficios. Malu Mª Eugenia Nazaret Inglés Desdobles - Comparativos - Descripciones físicas - Adverbios de frecuencia - Presente Simple en 3ª persona - Repaso Do - Does Estudio del vocabulario que se facilita a los niños al principio de tema para afrontar bien las actividades, así como el uso del CDRom para la práctica de manera mas lúdica. Alicia Márquez Arts Láminas relacionadas con el cuerpo humano, los animales, las plantas, los objetos, los paisajes y el comic. Actividad relacionada con la festividad de Halloween. Beatriz Segundo Música - Lenguaje musical. - El ritmo y flauta. - Hª de la música. Trabajaremos el rondo y los tipos de compases, el espectáculo musical y el concierto. David Cortés Carlos Alberto Ed. Física - Calentamiento. - Higiene y Salud. - Natación: crol. Rodrigo Ricardo Mercedes Fernando Lucía Religión - Relatos bíblicos. - El Nuevo Testamento. - Normas cristianas. - Mensajes cristianos de la Navidad. Melinda Arreondas Francés - Números del 10 al 20 - Vocabulario de la ropa - Verbo METRE - Los colores Jesús Martínez Informática Introducción al office: Word, power point, excel. Nazaret Mª Eugenia Inmersión - Los animales y las plantas - Grupos de comida - Sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. Se pide colaboración a las familias para que los alumnos escuchen el cd que viene en el libro a la vez que leen los textos. Recursos:

5 Página 5 de 9 PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA Se dedicarán quince minutos de lectura diaria en las aulas de 3º Educación Primaria repartidas en tres franjas de cinco minutos que corresponden con las subidas al aula: de a 09.05, de a y de a aproximadamente. Además, desde el área de Lengua Castellana y Literatura, se trabajará el Cuaderno Viajero, un cuaderno que irá pasando de alumno en alumno y que podrán llevarse a casa para compartir con su familia la lectura de las fichas sobre los libros que se han ido leyendo el resto de compañeros. Cada alumno irá rellenando una ficha según termine su libro de lectura hasta crear así, un libro repleto de fichas de lectura. Criterios de evaluación por áreas LENGUA 5% LECTURA 5 % ACTITUD 5% LECTURA 5 % ACTITUD MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

6 INGLÉS Página 6 de 9 50% PRUEBAS ESCRITAS 10 % SPEAKING 10 % WRITTING 50% PRUEBAS ESCRITAS 10 % SPEAKING 10 % WRITTING PLÁSTICA 80 % LÁMINAS 20 % ACTITUD 80 % LÁMINAS 20 % ACTITUD MÚSICA NO HAY PRUEBAS ESCRITAS SE EVALÚA A TRAVÉS DE ITEMS Y LA OBSERVACIÓN DIRECTA DEL PROFESOR NO HAY PRUEBAS ESCRITAS SE EVALÚA A TRAVÉS DE ITEMS Y LA OBSERVACIÓN DIRECTA DEL PROFESOR INFORMÁTICA 80 % TRABAJOS 80 % TRABAJOS FRANCÉS 70 % PRUEBAS ESCRITAS 70 % PRUEBAS ESCRITAS

7 Página 7 de 9 EDUCACIÓN FÍSICA 80 % NATACIÓN Y E.F 10 % UNIFORMIDAD 80 % NATACIÓN Y E.F 10 % UNIFORMIDAD RELIGIÓN / OA 80 % CUADERNO 10 % EJERCICIOS CLASE 80 % CUADERNO 10 % EJERCICIOS CLASE INMERSIÓN 70 % PRUEBAS ESCRITAS 70 % PRUEBAS ESCRITAS Criterios ortográficos Los criterios ortográficos se llevarán a cabo en todas las áreas o asignaturas siguiendo los criterios de cada curso y del mismo modo por parte de todo el profesorado de 2º ciclo de E.P CRITERIOS ORTOGRAFICOS 2º CICLO FALTAS TILDES TILDES FALTAS 0,1 No se puntúan 0,1 cada cuatro tildes 0,1

8 Cuando los alumnos cometan faltas de ortografía, deben escribir dos frases que contengan la palabra en la que han cometido la falta corregida. Página 8 de 9 Criterios de corrección CRITERIOS DE CORRECCION 2º CICLO E.P DICTADOS 3ºE.P Y 4º E.P CUADERNOS 3º E.P Y 4º E.P En las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio se realizará un dictado en las portadas de cada unidad. En el área de Lengua se realizarán dictados diarios al comienzo de las sesiones y serán corregidos en el aula una vez estén finalizados. Los dictados se corregirán siempre con bolígrafo rojo, el alumno deberá subrayar con bolígrafo rojo la palabra que contenga una falta ortográfica y a continuación, corregirla encima de la subrayada. Una vez finalice la corrección del dictado, cada alumno debe escribir dos frases con cada palabra que contenga una falta ortográfica. Los alumnos corrigen los ejercicios con lapicero o pintura roja en 3º E.P y con bolígrafo rojo en 4º E.P siguiendo la corrección del profesor en la pizarra. Los profesores revisarán el cuaderno todas las evaluaciones. Como unificación de criterios para el uso del cuaderno recogido en el plan de acción tutorial de Educación Primaria son los siguientes: En 3º E.P se usará el tamaño cuartilla de 80 hojas para las asignaturas de: Conocimiento del Medio, Lengua, Matemáticas, Inglés y Science (Inmersión); se usará el tamaño cuartillas de 40 hojas para las asignaturas de: Religión, Francés, Música e Informática. En 4º E.P se usará el cuaderno tamaño folio para las asignaturas de: Conocimiento del Medio, Lengua, Matemáticas e Inglés; se usará el tamaño cuartilla de 80 hojas para las asignaturas de: Science (Inmersión), Religión, Francés, Música e Informática. En cuanto al formato del cuaderno será de cuadrados con margen y espiral y se usará de la siguiente manera: para todas las asignaturas se comenzará el cuaderno con una portada de cada asignatura y cada unidad con una portada de cada tema, en la que deberá aparecer la siguiente información: número de tema, título del tema, dibujo y en las asignaturas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, un breve dictado en

9 la parte inferior de la portada. No se dejarán páginas en blanco excepto en las contraportadas. Página 9 de 9 En 4º de E.P lo primero que se pondrá será la fecha, a la derecha y en bolígrafo azul y subrayado en rojo en las asignaturas en español, y a la izquierda en las asignaturas en inglés. Los enunciados se escriben en bolígrafo azul, poniendo subrayado en rojo la página y el número de cada ejercicio, y las respuestas se realizarán con lápiz. En los exámenes se pondrá el nombre y datos en bolígrafo azul y las respuestas en lápiz. Las correcciones por parte de los niños se harán en bolígrafo rojo y pondrán un tic para bien y una cruz para mal, dejando la B y M para el profesor que podrá usar cualquier color. En inglés se usará la G para good y la W para wrong. En 3º E.P se escribirá en lápiz todo lo que iría en bolígrafo hasta el mes de Enero. La utilización de tippex queda prohibida y en su lugar se pone una raya en el error entre paréntesis: (texto).