TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre).

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1 PRIMER TRIMESTRE SRTA. PERAL ASIGNATURA: Conocimiento del medio UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Las personas y la salud. Unidad 2: Nuestra alimentación. Unidad 3: Nuestros sentidos. Unidad 4: Los animales. Unidad 5: Las plantas. Unidad 6: La Tierra. PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA: Taller de velocidad lectora. Taller de ortografía. COMPETENCIAS: Hacer una estadística. Interpretar esquemas. Interpretar instrucciones. Interpretar una brújula. CURSO: Year 4 TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre). RECURSOS: Libro del alumno de Conocimiento del Medio 3. Guía didáctica de Conocimiento del Medio 3. Fichas de refuerzo de las unidades. Fichas de ampliación de las unidades. Recursos para la evaluación. Láminas de aula. CD de juegos interactivos Viajeros (2º ciclo de Primaria). CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los estudiados en los cursos anteriores relacionados con los contenidos de los temas que se van a trabajar durante este año. EVALUACIÓN: Observación del trabajo diario. Prueba de control escrita correspondiente a cada unidad. Seguimiento de la evaluación continua en el registro (preguntas orales, libretas, deberes, trabajo extra, participación, material, comportamiento...).

2 CONTENIDOS OBJETIVOS/PREGUNTAS APOYOS DEBERES El cuerpo humano. Las funciones vitales. Crecemos y cambiamos. Crecemos fuertes y sanos. Los nutrientes. La dieta saludable. Una alimentación sana. El cuidado de los alimentos. La vista y la luz. El oído y el sonido. El tacto, el olfato y el gusto. El cuidado de los órganos de los sentidos. Los animales y las funciones vitales. Los animales vertebrados. Los animales invertebrados. Animales de Andalucía. Identificas las principales partes del cuerpo humano? Nombras las tres funciones vitales? Conoces las cuatro etapas de la vida de una persona? Conoces los principales hábitos de vida saludable? Identificas los principales componentes de los alimentos? Sabes qué es una dieta equilibrada? Interpretas la rueda de los alimentos y sabes utilizarla para elaborar una dieta equilibrada? Conoces los aspectos básicos sobre seguridad alimentaria? Describes la estructura básica y sabes localizar los órganos de los sentidos? Conoces la función que desempeña cada uno de los órganos de los sentidos? Conoces hábitos de vida saludable que garantizan el cuidado de los mismos? Sabes que los animales realizan las funciones vitales? Describes las características principales de los vertebrados? Identificas los cinco grupos de vertebrados? Describes las principales características de los invertebrados? Conoces los representantes más significativos de la fauna de nuestra Comunidad? Mural del cuerpo humano. Juego Viajeros, el juego de los Caminos del Saber. Lámina de los órganos de los sentidos. Murales de los animales. Preguntas variadas sobre lo explicado. Distintos ejercicios trabajar estudiado. para lo Distintas tareas que trabajen los contenidos dados. Preguntas variadas sobre lo practicado.

3 Las partes de las plantas. La nutrición de las plantas. La reproducción y la relación de las plantas. Plantas de Andalucía. La Tierra, el Sol y la Luna. La Tierra y la Luna se mueven. Las estaciones del año. La representación de la Tierra. Identificas las principales partes de una planta? Sabes cuáles son las funciones que realizan las partes de una planta? Conoces la manera en la que se nutren, se reproducen y se relacionan las plantas? Identificas las plantas más representativas de Andalucía? Reconoces las características de la Tierra, la Luna y el Sol? Comprendes los movimientos de rotación y traslación y los relacionas con los días y las noches y las estaciones del año? Identificas los puntos cardinales? Láminas de las plantas. Mural del Sistema Solar. Distintas tareas que trabajen los contenidos dados. Diferentes actividades practicar aprendido. para lo

4 PRIMER TRIMESTRE SRTA. PERAL ASIGNATURA: Lengua UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Juanito Sin Miedo. Unidad 2: El caballero Florianís. Unidad 3: Perro pero inteligente. Unidad 4: El mono y el leopardo. Unidad 5: La hormiga y el grano. Unidad 6: La perla maravillosa. PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA: Taller de velocidad lectora. Taller de ortografía. COMPETENCIAS: Utilizar el diccionario. Explicar las normas de un juego. Consultar un índice. Hacer un cartel. CURSO: Year 4 TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre). RECURSOS: Libro del alumno de Lengua castellana 3. Guía didáctica de Lengua castellana 3. Fichas de refuerzo de las unidades. Fichas de ampliación de las unidades. Recursos para la evaluación. Diccionario escolar. CD de actividades y recursos digitales del Libromedia de Lengua castellana 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los trabajados en los cursos anteriores relacionados con los contenidos de éste, a nivel de lectura, vocabulario, gramática, ortografía, escritura y literatura. EVALUACIÓN: Observación del trabajo diario. Prueba de control escrita correspondiente a cada unidad. Seguimiento de la evaluación continua en el registro (lectura, dictados, preguntas orales, libretas, deberes, trabajo extra, participación, material, comportamiento...).

5 CONTENIDOS OBJETIVOS/PREGUNTAS APOYOS DEBERES Lectura: Puedes leer un texto con fluidez? Biblioteca de Lecturas Juanito sin miedo, El caballero Comprendes un texto narrativo? clase. colectivas Florianís, Perro pero inteligente, preguntas El mono y el leopardo, La hormiga comprensión. y el grano. La perla maravillosa. Vocabulario: Conoces la noción de sinonimia, antonimia, Actividades de Diferentes Palabras sinónimas, palabras polisemia, familia de palabras y palabra vocabulario de ejercicios antónimas, palabras polisémicas, derivada? refuerzo. vocabulario. familia de palabras y palabras derivadas. Gramática: Comprendes los conceptos de comunicación, Actividades de Actividades La comunicación, la lengua, las lengua, oración, palabra, sonido, letra y sílaba? ampliación de trabajen oraciones y las palabras, sonidos y Reconoces los sustantivos? gramática. contenidos letras, la sílaba y el sustantivo. Ortografía: El punto, la interrogación y la exclamación, el sonido k, el sonido z, el sonido g (suave) y el sonido j. Escritura: Formar oraciones, escribir una receta, alargar oraciones, describir un animal, alterar el orden de las palabras y hacer una entrevista. Literatura: La poesía popular, las canciones de juego, un texto informativo y los villancicos. Diferencias los diferentes tipos de puntos, y los signos de interrogación y de exclamación? Distingues las formas de escribir los sonidos k, z, g (suave) y j? Formas oraciones simples? Alargas mínimamente oraciones sencillas? Posees la destreza de escribir recetas, describir animales, alterar el orden de las palabras y de hacer entrevistas? Conoces el concepto de villancico y la estructura de una entrevista? Dictados. y de de que los de gramática de los temas estudiados. Preguntas variadas sobre la ortografía trabajada. Murales de clase. Ejercicios de escritura. Audiciones. Diferentes actividades trabajar aprendido. para lo

6 ALMUÑÉCAR INTERNATIONAL SCHOOL YEAR 4-SRTA. PERAL PROGRAMACIÓN ANUAL ASIGNATURA 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO *El cuerpo humano. Las funciones vitales. Crecemos y cambiamos. Crecemos fuertes y sanos. *Los nutrientes. La dieta saludable. Una alimentación sana. El cuidado de los alimentos. *La vista y la luz. El oído y el sonido. El tacto, el olfato y el gusto. El cuidado de los órganos de los sentidos. *Los animales y las funciones vitales. Los animales vertebrados. Los animales invertebrados. Animales de nuestra Comunidad. *Las partes de las plantas. La nutrición de las plantas. La reproducción y la relación de las plantas. Plantas de nuestra Comunidad. *La Tierra, el Sol y la Luna. La Tierra y la Luna se mueven. Las estaciones del año. La representación de la Tierra. *El agua y sus estados. El agua en la naturaleza. El ciclo del agua. El uso del agua. *El aire y la atmósfera. El tiempo y el clima. La contaminación del aire. *El relieve de la Tierra. Las rocas y los minerales. El suelo y sus usos. *La materia y sus propiedades. Tipos de materiales. Los cambios de la materia. *Los paisajes de llanura. Los paisajes de montaña. Los paisajes de costa. Los ríos y los lagos. *Los pueblos. Las ciudades. El gobierno de la localidad. El ayuntamiento y los servicios. *Los trabajos. El sector primario. El sector secundario (la industria). El sector terciario. *Las fuerzas y la energía. La producción y el consumo de energía. Las máquinas. Los inventos. *El tiempo y su medida. Las huellas del pasado en la localidad. Una localidad antes y después.

7 ALMUÑÉCAR INTERNATIONAL SCHOOL YEAR 4-SRTA. PERAL PROGRAMACIÓN ANUAL ASIGNATURA 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE LENGUA *Palabras sinónimas. Palabras antónimas. Palabras polisémicas. Familia de palabras. Palabras derivadas. *La comunicación. La lengua. Oraciones y palabras. Sonidos y letras. La sílaba. El sustantivo. *El punto. La interrogación y la exclamación. El sonido k. El sonido z. El sonido g (suave). El sonido j. *Formar oraciones. Escribir una receta. Alargar oraciones. Describir un animal. Alterar el orden de las palabras. Hacer una entrevista. *La poesía popular. Las canciones de juego. Los villancicos. *Un texto informativo. Una noticia. *Palabras compuestas. Diminutivos. Aumentativos. *El género de los sustantivos. El número de los sustantivos. El artículo. Los posesivos. *El sonido r (fuerte). La coma. La división de palabras. Palabras terminadas en y. *Insertar palabras. Escribir una noticia. Suprimir palabras. Escribir un cuento. *La nana. La retahíla. *Un cartel. Un texto informativo. *Palabras colectivas. Palabras onomatopéyicas. Palabras parónimas. Palabras homófonas. *Los demostrativos. El adjetivo. Los pronombres personales. El verbo. El tiempo verbal. *Palabras con br y bl. Palabras con mp y mb. Palabras terminadas en d y en z. Palabras terminadas en -illo, -illa. Los dos puntos. *Unir oraciones. Describir una localidad. Sustituir palabras. Describir un objeto. Ordenar oraciones en un párrafo. *Poetas que juegan. Poetas que dibujan. Poetas que narran. *Un texto con instrucciones. Un texto teatral.

8 TRIMESTRE TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE LENGUA Unidades 1-3: septiembre/octubre. Unidades 4-6: noviembre/diciembre. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Unidades 1-3: septiembre/octubre. Unidades 4-6: noviembre/diciembre. LENGUA Unidades 7-8: enero/febrero. Unidades 9-10: febrero/marzo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Unidades 7-8: enero/febrero. Unidades 9-10: febrero/marzo. LENGUA Unidades 11-13: abril/mayo. Unidades 14-15: junio. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Unidades 11-13: abril/mayo. Unidades 14-15: junio. *Pruebas orales y/o escritas. *Trabajo diario. *Nivel de lectura. *Faltas en los dictados. *Terminar las tareas a tiempo. *Orden, limpieza y presentación de los cuadernos. *Comprensión del trabajo. *Hacer los deberes en casa. *Trabajos extra propuestos o por iniciativa propia. *Esfuerzo. *Participación en clase. *Asistencia. *Traer el material adecuado para cada asignatura. *Comportamiento. OBSERVACIONES: Esta programación podría sufrir leves variaciones en el transcurso del curso por necesidades del grupo o del centro.