UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA de Odontología SILABO NOMBRE DE LA ASIGNATURA : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA II CODIGO : AÑO DE ESTUDIOS : TERCERO Y CUARTO SEMESTRE DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Mg. MARGOT GUTIÉRREZ ILAVE RESPONSABLE DE ASIGNATURA : Mg. MARGOT M. GUTIÉRREZ ILAVE LIMA - PERU 2010

2 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Odontología VISIÓN La Facultad de Odontología de la UNMSM, será una institución altamente capacitada para brindar la formación profesional de sus estudiantes basada en la excelencia y en principios y valores, de una manera eficiente, con tecnología de punta, de manera autosostenible, con especial énfasis en la investigación con proyección social, y en un clima de armonía y bienestar. MISIÓN Somos la Facultad de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que forma profesionales e investiga en el campo de la odontología orientando estas labores a la que servimos. Para el cumplimiento de nuestra misión: Contamos con una plana docente altamente capacitada Proporcionamos una formación profesional integral Buscamos permanente la excelencia y la eficiencia en todas nuestras tareas Promovemos la interrelación social en un clima de paz y armonía PERFIL PROFESIONAL El egresado de la Facultad de Odontología de la UNMSM, es un profesional que tiene una sólida formación científico tecnológica en las áreas básicas y especializadas; con manejo de la prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y el mantenimiento de la salud del sistema estomatognático en relación con la salud general. Desarrolla gestión y se compromete con programas de salud en atención primaria preferentemente, que beneficien a la comunidad, localidad, región o a nivel nacional, integra las políticas de salud con los intereses de la población, considera el entorno y su preservación para el bienestar común. Se integra al equipo de salud para el diagnóstico y tratamiento, interdisciplinario contribuyendo en su área de competencia en la salud individual o colectiva. 2

3 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Odontología SILABO I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA II 1.2 Código de la asignatura : Nivel académico : Pre grado tercero y cuarto semestre 1.4 Número de créditos : Horas / Clase / Práctica : 02 horas semanales 1.6 Total / Horas / Alumno : 04 horas semanales 1.7 Total / Horas / Alumno : 06 horas semanales 1.8 Duración del curso : 34 semanas 02 Semestres 1.9 Total de horas anuales : Año académico : Pre -requisito : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA I 1.13 Horario : Teoría Sábados de 07:00am. a 09:00am. Práctica sábados de 09:00am. a 01:00pm. 02:00pm. a 06:00pm. II. SUMILLA Asignatura de carácter teórico-práctico-clínico que forma parte del área profesional especializada, que se orienta a capacitar al estudiante en el reconocimiento, diagnóstico y tratamiento precoz de la caries dental y enfermedad periodontal. Realiza el entrenamiento preclínico y demostrativo clínico de las técnicas de cepillado y el tratamiento restaurador de piezas dentarias con compromiso de sus estructuras duras. Su contenido está organizado en las siguientes unidades: I Unidad: Placa bacteriana, reconocimiento. II Unidad: Enfermedad Periodontal; reconocimiento y abordaje precoz. III Unidad: Caries Dental; reconocimiento, diagnóstico y tratamiento precoz. IV Unidad: Cariología tecnológica en simuladores, clínica demostrativa. 3

4 III. PERSONAL DOCENTE RESPONSABLE DE ASIGNATURA: CD. ESP. HERNÁN HORNA PALOMINO PROFESORES COLABORADORES CD. ABEL ANGLAS MACHACUAY CD. EDWIN A. CÓRDOVA HUAYANAY CD. IGNACIO SEGUNDO SCHWAN SILVA CD. ESP. SYLVIA ANTONIETA CHEIN VILLACAMPA CD. TERESA EVARISTO CHIYONG MG. CD. MANUEL MATTOS VELA CD. LUIS CISNEROS PÉREZ IV. COMPETENCIAS COMPETENCIA GENERAL Diagnostica las enfermedades prevalentes del sistema estomatognático; trata la caries dental y la enfermedad periodontal en forma precoz y evita las prácticas de comportamiento que estén al margen de los protocolos de atención establecidos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Reconoce las estructuras sanas del diente y sus tejidos de soporte, efectúa el examen clínico de la cavidad bucal y manifiesta seguridad, responsabilidad y empatía con el. Distingue el proceso de salud enfermedad de las estructuras dentales y sus tejidos de soporte; establece medidas preventivas según el nivel de prevención primaria y resuelve la problemática de salud bucal del en forma satisfactoria. Explica las diferentes técnicas para el diagnostico y tratamiento precoz de la caries dental y la enfermedad periodontal; manipula equipos, instrumental y materiales para la resolución del problema y controla los efectos de la practica en su entorno. Planifica el tratamiento del en forma integral según el nivel de complejidad correspondiente; conserva los tejidos remanentes en buen estado de salud y transforma la realidad del en bienestar. 4

5 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: La Placa Microbiana en las Enfermedades Prevalentes Caries dental y Enfermedad Periodontal COMPETENCIA ESPECÍFICA: Reconoce las estructuras sanas del diente y sus tejidos de soporte, efectúa el examen clínico de la cavidad bucal y manifiesta seguridad, responsabilidad y empatía con el. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1ra 1 Explicación del contenido del curso. Aplicación de la prueba de entrada. Participa en el diálogo sobre la prueba de entrada. Aprecia el contenido del curso con interés. Participa críticamente 2ª 1 Concepto salud- enfermedad Enfoques, contexto Sigue las normas de Ergonomía, bioseguridad, instrumental básico Reconoce la importancia de preservar la salud en relación con el medio Identifica los enfoques de salud como la aplicación de normas de salud en la clínica Interrogatorio elabora un mapa conceptual. 3a 1 Anatomía, Histología, fisiología de las estructuras dentales y los tejidos soporte Inspecciona las diferentes estructuras del sistema estomatognático Aprecia las relaciones del organismo con su medio interno Diferencia las características clínicas sanas y sus partes anatómicas en boca y modelo de estudio Identifica las estructuras en el modelo de estudio en el 4a 1 Explica la Historia Natural de la Enfermedad y los niveles de prevención Crea una mesa clínica de acuerdo al nivel de prevención Promueve la importancia de cada nivel de prevención Elabora un tríptico para el con los niveles de prevención experimentación Elabora una mesa clínica con materiales diseñados y creados por el 5

6 5a 1 Relaciona la Placa Microbiana con la caries dental Ejecuta los índices específicos para la caries dental Reconoce la importancia de sensibilizar a su Reconoce la placa microbiana en el La observación Manipula sustancias reveladoras para reconocimiento placa microbiana. 6a 1 Relaciona la placa microbiana con la enfermedad periodontal Ejecuta los índices específicos para la enfermedad periodontal Reconoce la importancia de sensibilizar a su Reconoce la placa microbiana blanda y dura la observación anotación en la ficha de periodoncia 7ª 1 Aplica los métodos de control de la placa microbiana Mantiene la salud bucal del con técnicas de control mecánico y químico de la placa microbiana Selecciona el método de control de acuerdo al Controla la placa microbiana a niveles aceptables en el Experimenta Limpieza de los dientes con s rotatorios para el control de la placa microbiana. Evaluación parcial Evaluación práctica clínica Selecciona una orientación hacia, la salud oral Responde a los test teóricos y prácticos Interrogación 8a 1 Resuelve el test de evaluación 6

7 UNIDAD II: Medidas de Prevención de la Enfermedad Periodontal y La Caries Dental en la Historia Natural de la Enfermedad COMPETENCIA ESPECÍFICA: Distingue el proceso de salud enfermedad de las estructuras dentales y sus tejidos de soporte; establece medidas preventivas según el nivel de prevención primaria y resuelve la problemática de salud bucal del en forma satisfactoria. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANA SESIÓN COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 9a 1 Explica la enfermedad periodontal dentro del proceso de la salud-enfermedad Efectúa el llenado de la historia clínica y sus anexos especializados Observa con atención la demostración del tutor Llenado de la historia clínica y sus anexos sobre la historia clínica realiza el llenado correcto y apropiado. Explica la historia clínica especializada periodontal. Ejecuta el llenado de la historia especializada para el diagnóstico periodontal Valora la importancia del llenado de la historia especializada Manejo de la historia periodontal como sus pormenores Exploración 10a 1 Verifica en el la precisión de los datos de la ficha periodontal 2 Expone las medidas preventivas para la enfermedad periodontal en su primer nivel. Emplea medidas preventivas para la enfermedad periodontal leve Resuelve con propiedad el caso asignado para su tratamiento Utiliza instrumentos rotatorios para el control de placa Experimentación Limpieza de los dientes y control de la placa 11a 1 Interpreta los diferentes enfoques sobre la caries dental y su impacto Efectúa el diagnóstico de las lesiones cariosas. Coopera con el ha mejorar su salud bucal Distingue las piezas sanas de los que son afectadas por caries dental Revisión del odontograma 7

8 2 Identifica el instrumental especializado en operatoria dental Manipula el instrumental especializado en operatoria dental Manifiesta deseos de conocer la biomecánica de los instrumentos Diferencia instrumental operatoria dental el de Presenta una mesa clínica grupal con el instrumental adecuado 12a 1 Explica las medidas preventivas contra la caries dental Efectúa aplicaciones de flúor en el como medida preventiva Promueve el cuidado de la salud bucal Realiza aplicaciones de flúor en clínica Guía de cotejos 2 Determina el tipo de aislamiento a utilizar Ejecuta los dos tipos de aislamiento en la clínica dental Compara los tipos de aislamiento para la protección del Aísla un mínimo de diez piezas dentarias Presenta aislado la boca del 13a 1 Reconoce el uso de Sellantes de fosas y fisuras como medida preventiva contra la caries dental Emplea Sellantes como medida preventiva contra la caries dental en el Cumple con dedicación la técnica para beneficio del Coloca Sellantes en dos dientes sanos en el Guía clínica de cotejos 14a 1 Identifica los elementos principales de los factores de riesgo de la caries dental Se adhiere a un modelo para determinar el riesgo de caries dental Aprecia el modelo de salud bucal de control de los factores de Establece el nivel de riesgo de su Técnica 8

9 riesgo Guía clínica de cotejos 15a 1 Evaluación Parcial Explica la importancia de las medidas preventivas contra la caries dental y la enfermedad periodontal Interrogación Examen escrito UNIDAD III: DIAGNÓSTICO CLÍNICO DE LA CARIES DENTAL Y ENFERMEDAD PERIODONTAL COMPETENCIA ESPECÍFICA: Explica las diferentes técnicas para el diagnostico y tratamiento precoz de la caries dental y la enfermedad periodontal; manipula equipos, instrumental y materiales para la resolución del problema y controla los efectos de la practica en su entorno. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 16ª 1 Explica los elementos para el diagnóstico clínico de la caries dental Efectúa el diagnóstico clínico de la caries dental en el Reconoce la importancia de mantener la salud bucal a través del diagnóstico Llenado del odontograma con su simbología respectiva 2 Explica los elementos para el diagnóstico De la enfermedad periodontal Efectúa el diagnóstico clínico de la enfermedad periodontal en el. Reconoce la importancia de mantener la salud bucal a través del diagnóstico Llenado de la ficha clínica con su simbología respectiva Odontograma del Minsa. Ficha clínica especializada 17ª 1 Reconoce la Nomenclatura y sistemas 9 Emplea la nomenclatura respectiva de acuerdo a las enfermedades más Acepta las recomendaciones para el manejo de la nomenclatura Identifica en la maqueta las nomenclaturas

10 de registro. Principios de preparación de cavidades prevalentes. correspondiente correspondientes Interrogación Señala en el modelo sus partes correspondientes 18a 1 Planifica la preparación y restauración de cavidades clase I y II para amalgama Diseña las cavidades clase I y II en la maqueta para amalgama así como su restauración Responde con esmero a las exigencias de la técnica de preparación de cavidades Prepara ocho cavidades entre clase I y II para amalgama Entrega de maqueta con las preparaciones cavitarias 19ª 1 Distingue las estrategias para restaurar con amalgama una pieza dentaria clase I y II Efectúa la restauración con amalgama de las piezas dentarias preparadas clase I y II Evita las prácticas que estén al margen de las técnicas propuestas y acordes con los tejidos Obtura ocho cavidades con amalgama clase I y II Lista de cotejos 20a 1 Planifica la preparación y restauración de cavidades clase II para amalgama Diseña las cavidades clase II en la maqueta para amalgama así como su restauración Responde con esmero a las exigencias de la técnica de preparación de cavidades Prepara ocho cavidades entre clase II para amalgama Entrega de maqueta con las preparaciones cavitarias 21a 1 Planifica la preparación y restauración de cavidades para piezas anteriores (III, IV, V) Diseña las cavidades para clase III, IV y V para los materiales adhesivos Responde con esmero a las exigencias de la técnica de preparación de cavidades Prepara cuatro cavidades en el sector anterior observación Presentación de maqueta 10

11 22a 1 Preparación y Restauración con resinas compuestas Ejecuta la restauración de las piezas dentarias con materiales adhesivos Reconoce el respeto por las técnicas para el éxito en el tratamiento Restaura las cuatro cavidades con materiales adhesivos Lista de cotejos 23a 1 Clasifica las enfermedades periodontales Construye un poster con la clasificación correspondiente Defiende la importancia del cuidado de los tejidos de soporte del diente Explica las enfermedades periodontales a través de un poster Interrogación Examen oral con debate en el grupo Evaluación Evaluación presentación final de maquetas interrogación 24a 1 Examen Escrito UNIDAD IV: MANEJO CLÍNICO DEL PACIENTE INTEGRAL CON NIVEL DE COMPLEJIDAD LEVE COMPETENCIA ESPECÍFICA: Planifica el tratamiento del en forma integral según el nivel de complejidad correspondiente; conserva los tejidos remanentes en buen estado de salud y transforma la realidad del en bienestar. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANA SESIÓN COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 25a 1 Planifica el manejo clínico de lesiones cariosas enfermedad periodontal leve Trata al en forma integral con un nivel de complejidad leve Resuelve con ingenio Los problemas clínicos leves del Elabora en la historia clínica diagnóstico y plan de tratamiento 11

12 Historia Clínica 26a 1 Planifica el manejo clínico de lesiones periodontales y cariosas moderadas Trata al en forma integral con un nivel de complejidad leve o moderado enf. Periodontal y caries Resuelve con ingenio Los problemas clínicos leves o moderados del Ejecuta fase 1 y restauraciones con amalgama en el Limpieza y Restauraciones en el, avance de caso clínico. 27ª 1 Planifica el manejo clínico enfermedad periodontal y restauraciones adhesivas Efectúa el tratamiento de restauraciones adhesivas y enf. Periodontal Reconoce la importancia de preservar los tejidos sanos y restaurados Realiza fase 1 y restauraciones con resina compuesta Control de Restauraciones en el e IHO 28ª 1 Planifica el manejo clínico de la enf. Periodontal y lesiones clase V Efectúa el tratamiento clase V y enfermedad periodontal Promueve el control de la placa microbiana como factor etiológico Realiza Fase 3 y restauraciones con Ionómero de vidrio IHO, control de restauraciones en el 29ª 1 Diagnóstica lesiones no cariosas Ejecuta el tratamiento de lesiones no cariosas y enf. Periodontal Reconoce la importancia de tratar lesiones no cariosas Realiza Fase 3 y restauraciones con material adhesivo IHO, control de restauraciones en el 30ª 1 Diagnóstico de lesiones Pulpares reversibles Ejecuta el tratamiento de lesiones dentarias y enf. Periodontal Colabora con el en el mantenimiento de su salud bucal Realiza Fase 1 y 3 y restauraciones con material adhesivo observación IHO, control en el con la historia clínica 31ª 1 Utiliza técnicas indirectas con resinas compuestas Ejecuta el tratamiento de lesiones dentarias y enf. Periodontal Colabora con el en el mantenimiento de su salud bucal Realiza Fase 1 y 3 como restauraciones con material adhesivo observación IHO, control en el con la historia clínica 12

13 32ª 1 Combina técnicas para el manejo integral del Ejecuta diferentes técnicas de acuerdo a lo planificado en el Resuelve con ingenio la problemática de salud del Realiza fase 1 y 3 como restauraciones directas o indirectas observación historia clínica del 33ª 1 34a 1 Evaluación Presentación de caso clínico de sus s y alta de los s tratados. Interrogación prueba escrita, caso clínico Evaluación Sustitutorio Revisión de competencias logradas Interrogación prueba escrita 13

14 VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En el desarrollo de esta asignatura se empleara Estrategias de Aproximación a la realidad a partir de los problemas de salud bucal en el o su comunidad, además de búsqueda, organización y selección de la información para consolidar la investigación formativa. Se aplicara estrategias de descubrimiento, extrapolación y transferencia, de problematización para el desarrollo de la teoría a la práctica. El uso de estrategias de trabajo colaborativo en el sistema blenden learning. VII. MEDIOS Y MATERIALES 7.1 Para el docente: multimedia, videos, maquinas de fotografía, USB, plataforma Moodle 7.2 Para el educando: bibliografía seleccionada, plataforma moodle, manuales, guías de trabajo clínico, sesiones de aprendizaje, internet, literatura digitalizada. VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación es integral, permanente y formativa. Es integral porque evalúa aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales, permanente ya que evalúa la progresión de los educandos y formativa porque considera el desarrollo del estudiante en el tiempo en sus aspectos de integración estomatológica, investigación y responsabilidad social expresadas en cada unidad de la asignatura: Actividades Problemáticas de la Asignatura: 60% (trabajos en el aula virtual y presencial, Práctica clínica, laboratorio) Exámenes teóricos: 20% (uno por cada unidad) Investigación: 10% (formativa) Responsabilidad Social: 10% (aplicativa en cada unidad) PROMEDIO FINAL= P1a U + P2aU + P3aU + P4Au IX. FUENTES DE INFORMACIÓN Gustavo Moncada C. - Iván Urzúa A. Cariología Clínica Bases Preventivas Y Restauradoras 2008 C. M. Sturdevant - T. M. Roberson - H. O. Heymann - J. R. Sturdevant - A. B. Martínez Operatoria Dental 3ª Edición Barrancos Mooney Operatoria Dental 3ª Edición 14

15 Eduardo Julio Lanata y Colaboradores Atlas De Operatoria Dental Daniel Carmona Cando Siente La Experiencia De Jugar Con La Luz Gilberto Henostroza H Adhesión En Odontología Restauradora 1ª Edición Lindhe - Karring Lang Periodontología Clínica E Implantología Odontológica 4ª Edición Rossi - Cuniberti De Rossi Atlas de Odontología Restauradora y Periodoncia Newman - Takei Carranza Periodontología Clínica 9ª Edición Tomas Seif R. y Colaboradores Cariología prevención, diagnóstico y tratamiento contemporáneo de la caries dental 1997; 350 pp Sanzio M. Lopes Marques Estética con resinas Compuestas en dientes Anteriores 2006; 210pp Marcelo C. Chain, Luiz Narciso Baratieri Restauraciones Estéticas con Resinas Compuestas en dientes posteriores 2001; 176pp Mitsuhiro Tsukiboshi Plan de Tratamiento para Dientes Traumatizados 2002; 124pp 15

16 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE ODONTOLOGÍA REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNMSM CAPÍTULO I FINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS Artículo 1. Artículo 2. Artículo 3. El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos y disposiciones sobre la evaluación de la enseñanza-aprendizaje del estudiante de la Facultad de Odontología. El Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje debe ser cumplido por las autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad de Odontología. Áreas de evaluación, son tres: Conceptual.- Dominio de la información teórica y de la capacidad de analizar la información recibida. Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la información teórica y práctica y ejecutar los trabajos clínicos y/o de investigación científica. Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar activamente en su proceso formativo, potenciando valores. CAPÍTULO II DISPOSICIONES GENERALES Artículo 4. Artículo 5. Artículo 6. Artículo 7. Artículo 8. Artículo 9. Artículo 10. La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y comprende las áreas mencionadas en el artículo 3. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria; la inasistencia a las mismas no deberá exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la Universidad). La asistencia a las clases teóricas es obligatoria; el estudiante que registre un 30% de inasistencia en la teoría quedará automáticamente desaprobado y su calificación será cero (00) (art. 57 del Estatuto de la Universidad). Las inasistencias solo podrán ser justificadas con certificado médico dentro de los 30 días calendarios de ocurrido la inasistencia. Los exámenes deberán administrarse en las fechas y horas señaladas oportunamente en el silabo de la asignatura. Las preguntas de los exámenes se sujetarán al contenido del silabo de la asignatura, según la norma vigente: 90% de preguntas de temas desarrollados en clase y 10% de preguntas de temas contenidos en la bibliografía recomendada en el sílabo. Las pruebas escritas serán de tipo desarrollo y objetivas; se evitarán preguntas de acertijo o que conduzcan a respuestas de solo dos alternativas. 16

17 Artículo 11. El profesor del curso publicará las respuestas inmediatamente después del examen, dentro de los 15 dias siguientes entregará a cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su revisión, y resolverá los reclamos si los hubieran. Artículo 12. Artículo 13. Artículo 14. Artículo 15. Artículo 16. Artículo 17. Artículo 18. Artículo 19. El sistema de calificación de las asignaturas de pregrado será el vigésimal: de cero (0) a veinte; siendo once la nota aprobatoria mínima. La fracción 10.5, será equivalente a 11 sólo en el promedio final; por lo que se deberá mantener las fracciones en las calificaciones parciales. Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no habiendo asistido, no registran ninguna evaluación. Si el alumno no registra matrícula, el docente responsable por ningún motivo podrá duplicar o mantener una nota para el siguiente periodo. En todas las asignaturas las pruebas parciales teóricas desaprobadas o dejadas de dar, son susceptibles de exámenes sustitutorios o de recuperación. Sólo se podrá rendir examen sustitutorio o de recuperación del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el número de exámenes fuera impar, se considerará el número entero superior a la mitad. La nota del examen sustitutorio o recuperación sustituye en todos los casos a la nota anterior. Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la asignatura. Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el profesor deberá entregar la nota final, las que serán publicadas en la, teniendo el estudiante un plazo de 03 días hábiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo, cualquier observación devendrá en extemporánea. La única posibilidad de que un estudiante pueda presentar un reclamo posterior, será cuando la nota publicada oportunamente por el profesor no corresponda con la que figura en el acta. CAPÍTULO III DE LOS PROMEDIOS FINALES Artículo 20. Artículo 21. Artículo 22. Artículo 23. La nota final de cada asignatura, será determinada por el promedio de teoría y práctica. Se hará uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura: Asignatura con Teoría y Práctica (CC.BB y/o sin labor clínica) T: 50% - P: 50% Asignatura con Teoría y Práctica (pre clínico, clínica, hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60% Asignatura con teoría y práctica clínica (clínica integral) T: 20% - P: 80% Asignatura con práctica clínica y pre - profesional. P: 100% El silabo deberá contener como anexo el integro del Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Facultad de Odontología de la UNMSM. El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados después de obtenido el promedio final de la teoría. Para obtener el promedio final, la nota de teoría y práctica deben estar aprobadas, de lo contrario no se promediará y se consignará la nota desaprobada. Cláusula Adicional Toda disposición no contemplada en el presente Reglamento, será definida por la Escuela Académica Profesional. 17