CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOMÉDICAS E INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE CLINICAS CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Transcripción

1 CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOMÉDICAS E INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE CLINICAS CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS ENFERMERIA GERIATRICA ENF. LAU LIDO GONZALEZ PRESIDENTE D LA ACADEMIA DE CLÍNICA DE ENFERMERIA DR. SERGIO CERVANTES ORTIZ JEFE DEL DEPARTAMENTO DE CLINICAS M.E. LUIS JAVIER PEREZ RODRIGUEZ 1

2 Centro Universitario de los Altos Unidad de Planeación Programas de Estudio por Competencias 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario Centro Universitario de los Altos Programas de Estudio por Competencias Departamento: Clínicas Academia: Clínica de enfermería Nombre de la unidad de aprendizaje: Enfermería Geriátrica. Clave de la materia: Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: EA Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera Prerrequisitos: q C = curso q Técnico q Cirujano Dentista q CL =- curso laboratorio q Técnico Superior q Cultura Física y Deportes q L = laboratorio q Licenciatura q Enfermería q P = práctica q Especialidad q Medicina q T = taller q Maestría q Nutrición q CT = curso - taller q Doctorado q Técnico Superior en q N = clínica Enfermería q M = módulo q S = seminario Área de Formación Básico Particular Obligatorio Elaborado por: Mtra. María Olga Romero Estrada, Lic. Alicia Carrazco Gómez Fecha de elaboración: 2002 Actualización y Aval de la Academia: Septiembre 2009 Participaron en la actualización: MC Adriana Napoles Duran, MC María Guadalupe Díaz Rentería, Miembros de la Academia 2

3 UNIDAD DE COMPETENCIA El programa de enfermería Geriátrica comprende 40 horas de teoría con un valor de 5 créditos, esta materia proporciona al alumno los conocimientos teóricos, actitudes y habilidades necesarias para ofrecer una atención de Enfermería de calidad al adulto mayor en las diversas situaciones de salud y enfermedad. UNIDAD DE COMPETENCIA El alumno identifica el proceso de envejecimiento y los síndromes geriátricos en personas mayores de 60 años para emitir un diagnostico y un plan terapéutico, al mismo tiempo que identifica sus alcances en la asistencia de los problemas gerontológicos más comunes. En esta unidad de aprendizaje el alumno identifica los cuidados que debe tener un adulto mayor normal, así como los cuidados especiales que debe desarrollar en las patologías gerontológicas mas comunes. 4. ATRIBUTOS O SABERES Saberes teóricos Analizar los diferentes modelos de atención gerontogeriatrica. Identificar a los diferentes profesionales de la salud, que brindan atención gerontogeriatrica identificando sus diferentes intervenciones. Determinar los elementos de una evaluación y cuidados gerontogeriatricos. Analizar el proceso de envejecimiento identificando los cambios clínicos funcionales más importantes analizados desde un enfoque de órganos, aparatos y sistemas a partir de los 40 años de edad. Identificar y analizar los principales síndromes geriátricos y las entidades nosológicas que se les asocian. Haciendo hincapié en la peculiaridades de presentación en el anciano. Saberes Reconocer las peculiaridades del proceso de envejecimiento. técnicos Identificar las patologías geriátricas más comunes, para aplicar cuidados, técnicas y tratamientos de enfermería. Identifica su participación en el proceso de rehabilitación del paciente postrado mayor de 60 años. Saberes Aplicar técnicas y procedimientos que forman parte de la atención del profesional en metodológicos enfermería a un paciente geriátrico: Apoyo psicológico y cuidados de enfermería en el adulto mayor, considerando la homeostasis de los diferentes aparatos y sistemas en el paciente geriátrico y su asociación con patologías crónico degenerativas y neoplasias. Saberes Reconocer las necesidades del trabajo multidisciplinario en la atención del adulto mayor y la formativos asistencia y apoyo a la persona o familiar que cuida del mismo. Reconocer los valores que ayudan a mejorar la relación profesional-adulto mayor, profesionalcuidador, profesional-profesional, como son: paciencia, amabilidad respeto, cuidado y comunicación. Identificar la necesidad de la evaluación inicial, a partir de los síndromes geriátricos y subsecuentemente de las patologías generadoras de estos, diferenciando del proceso de envejecimiento, identificando y numerando problemas, para propiciar una mejor atención. 3

4 5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO 1. PRINCIPIO DE GERIATRIA Y GERONTOLOGIA. Demografía del envejecimiento. Teorías del envejecimiento Biología del envejecimiento. Envejecimiento celular y molecular: teorías del envejecimiento. Fisiolología del envejecimiento. Modificaciones de aparatos, sistemas y órganos. Patología del envejecimiento. Indicadores de salud. Asistencia geriátrica. Geriatría; Historia y conceptos. Unidades geriátricas de hospitalización. Hospital de día. 2. VALORACION GERIATRICA. Valoración geriátrica integral. Conceptos generales. Beneficios de la intervención, grupos de riesgo. Valoración clínica. Valoración funcional. Valoración mental. e) Valoración Social. CARACTERITICAS DE LAS ENFERMEDADES EN EL ANCIANO. GRANDES SINDROMES GERIATRICOS. Inmovilización. Caídas e inestabilidad. Hipotermia. Hipotensión ortostatica. Farmacología. Consideraciones generales. e) Fármacos de uso más frecuentes. 5. ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES EN EL ADULTO MAYOR. Enfermedades cardiovasculares: Hipotensión, hipertensión, arterioesclerosis, enfermedad vascular periférica, insuficiencia cardiaca congestiva venosa, enfermedad isquémica, Enfermedades del aparato respiratorio: EPOC, Embolismo pulmonar, Tuberculosis, neumonía hipostáticas Enfermedades del aparato digestivo: Disfagia, Sangrado de tubo digestivo, estreñimiento, impactación fecal. Enfermedades del aparato urinario: Incontinencia urinaria, Hiperplasia prostática benigna, Enfermedades endocrinas: Diabetes mellitus II, Alteraciones tiroides: Hipotiroidismo, coma mixedematoso, hipertiroidismo, tormenta tiroidea Enfermedades neurológica y psíquicas: Estados confusionales, Enfermedad de Alzheimer, demencia, delirium Enfermedades musculo esqueléticas: Osteoporosis, Osteomalacia, Osteoartrosis, Gonartrosis, Coxartrosis, Espondiloartrosis, Alteraciones de los pies, gota, Enfermedades oncológicas i) Trastornos del sueño en el anciano. 6. CUIDADOS DE ENFERMERIA En las enfermedades más frecuentes en el adulto mayor. En la vida diaria c. Cuidados paliativos 7. ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y DE PROMOCIÓN DE LA SALUD Cuidados continuados sanitarios en la comunidad e instituciones. Unidades geriátricas c. Servicios sociales 4

5 TAREAS O ACCIONES Exposición, análisis y discusión de los principales cambios en el organismo durante el envejecimiento normales y patológicos así como las características de las enfermedades en el anciano, participando activamente tanto alumnos como profesor. Presentación grupal y discusión de diagnostico correcto y manejo adecuado enfocado a la patología con las características propias de la edad senil. Revisión y discusión grupal de la atención y cuidados de enfermería en el paciente geriátrico. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Evidencias de desempeño Criterios de desempeño profesional Campo de aplicación 1 Presentación, exposición, Análisis y 1. La evaluación por parte del Atención clínicas realizadas discusión de las características que profesor al alumno durante la tanto en aulas como en asilos presentan las enfermedades y los presentación, análisis y discusión para ancianos. cambios normales en el anciano. de las características de las Difusión del conocimiento Aplica el proceso de enfermería en la atención geriátrica. enfermedades en el anciano, verificando: mediante clases, historias clínicas, y prácticas clínicas. Exposición planes de cuidados al a) Un adecuado orden, 3. Al final del curso el alumno podrá paciente geriátrico sistematización y redacción de 4. Examen teórico escrito. los datos. El apego apropiado a las bases científicas de la literatura de las fuentes bibliográficas revisadas. La suficiente calidad, claridad y objetividad en la exposición o presentación. d) La apropiada identificación de los problemas objetivos y subjetivos que expliquen y verifiquen la coherencia del diagnostico clínico. 2. Examen por escrito con reactivos de opción múltiple con aprobación en caso de un 60% o más de respuestas correctas. identificar claramente su rol en la atención de enfermería de un paciente geriátrico 8. CALIFICACIÓN Participación en clase 20 puntos. Trabajos, presentación y exposición de planes de cuidados 20 puntos. 3. Evaluaciones teóricas (examen) 60 puntos. Total 100 puntos. Criterios de Competencia: Tomando en cuenta la Norma Universitaria para la calificación del estudiante, que es de cero a cincuenta y nueve como No aprobado, y de 60 a 100 Aprobado se ubica en la siguiente forma: No competente O a 59 Medianamente competente 60 a 75 En vías de lograr la competencia 76 a 85 Competente 86 a 100 5

6 ACREDITACIÓN El alumno deberá cumplir con el 80% de las asistencias para el examen ordinario y para el extraordinario 60% El alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 60 en su calificación final, para considerar aprobado el curso BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Enfermería geriátrica, competencias asistenciales; Mauk, Kristen L.: Madrid McGraw-Hill Interamericana Principios de geriatría y gerontología, Millán Calenti, José Carlos.: Madrid, España McGraw-Hill/Interamericana de España 2006 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1.- Carlos EY Hyver de las Deses, Luis Miguel Gutiérrez Robledo Geriatría, México El Manual Moderno

7 Anexos. MISIÓN "La formación de profesionales de la Enfermería con pleno desarrollo de sus aptitudes, capacidades, valores y actitudes para el desempeño competitivo de un ejercicio profesional que incida en la salud individual y comunitaria de la región; que de respuesta a las demandas de servicios de salud, fomente el auto cuidado, mejore la calidad de vida de los mexicanos y contribuya al desarrollo sustentable del país, realizando su ejercicio profesional con calidad y calidez" VISIÓN La licenciatura en Enfermería en el 2010, es un programa educativo, acreditado e innovador, de excelencia con reconocimiento nacional que le permita la movilidad e internacionalización, en donde sus egresados recertifican sus competencias profesionales con el propósito de garantizar los servicios de salud de calidad y excelencia a la sociedad. 7