PRE-TENIS Y MINI-TENIS

Transcripción

1 28/02/2014 PRE-TENIS Y MINI-TENIS 2º CAFD Francisco Javier Hernández Puig Jordi Arnau Calatayud Christian Pérez Cristo Eric Ferrer Aliaga

2 Introducción y objetivos Pre-Tenis Mini-Tenis Introducción Objetivos Material Metodología Juegos Introducción Objetivos Material Metodología Planificación de la sesión Artículo Conclusión Bibliografía Preguntas examen ÍNDICE

3 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS Conocer como se inicia al tenis Aprender a planificar una sesión de pre-tenis y mini-tenis Saber utilizar el material y cómo adaptarlo

4 PRE-TENIS Introducción Pre-Tenis: antes del tenis Juegos Coordinación Material de tenis

5 Objetivos PRE-TENIS Diversión y socialización Habilidades motrices Manejo de raqueta y pelota Familiarización

6 PRE-TENIS Material Raqueta: Pequeña cuerdas destensadas, o palas de madera o de plástico. Pelota: Espuma baja presión o pinchadas. Red: Ligera, baja, sujeción.

7 PRE-TENIS Material Pista: Superficie plana, líneas pintadas o con cinta. Otros materiales: Dianas, aros, conos

8 Metodología: Imita al instructor. PRE-TENIS Orientación a la tarea. Demostrar o hacer en lugar de decir o mandar. Dar instrucciones concretas, sencillas y básicas. Juegos simples con pocas reglas. En progresión.

9 PRE-TENIS Juegos El Huevo Frito: Pelota sobre raqueta, y desplazamientos Equilibrio y coordinación Desplazamientos

10 Juegos: El perrito: PRE-TENIS Llevar la pelota rodando con la punta de la raqueta sobre las líneas.

11 Video PRE-TENIS

12 MINI-TENIS Definición Por mini-tenis se entiende "el tenis jugado en una pista corta, una red baja, una pelota lenta y una raqueta pequeña" Su gran ventaja, es que la técnica se transfiere sin dificultad al tenis normal

13 MINI-TENIS Edad a la que se debe empezar a jugar al minitenis Puede empezar a introducirse a niños en edades comprendidas entre los 4 y 7 años aunque puede variar según autores.

14 MINI-TENIS Por qué se debe practicar mini-tenis? Es divertido, fácil y atractivo. Satisface tanto a los mayores como a los pequeños. Se puede jugar prácticamente en cualquier lugar y el equipamiento no resulta caro. Ofrece una posibilidad excepcional para conseguir nuevos seguidores al tenis.

15 MINI-TENIS Objetivos generales de la etapa mini-tenis Familiarizarse con el ENTORNO. Desarrollar adecuadamente las habilidades y destrezas propias del mini-tenis: Desarrollar de manera amplia los contenidos propios de la educación física deportiva: Aspectos Coordinativos (habilidades): Coordinación dinámica General (Habilidades): Coordinación dinámica Específica (Destrezas): Conocer los contenidos Teóricos básicos del tenis (Reglamento).

16 MINI-TENIS Material Superficie Igual que una pista de bádminton Red y postes Cualquier tipo de red y postes Raquetas Según el niño Pelotas De goma espuma, pelotas rojas

17 MINI-TENIS Metodología Estrategia global Orientado a la tarea Estilos de enseñanza Descubrimiento guiado Imitación Instrucción directa

18 MINI-TENIS Técnica en el mini-tenis Instrucciones técnicas reducirlas al máximo Hacer referencia a los aspectos básicos Se golpea antes o después del bote Se golpea por un lado o por otro Enfatizar que la pelota solo puede dar un bote Progresiones Empuñadura Posición de preparado Impacto del golpeo

19 MINI-TENIS Planificación de una sesión OBJETIVO CALENTAMIENTO PARTE PRINCIPAL VUELTA A LA CALMA

20 MINI-TENIS Paso del mini-tenis al tenis Criterios técnicos que indican el paso de mini-tenis a tenis Desarrollo de sensación de la pelota Consistencia en el movimiento de la raqueta Servicio Capacidad de pelotear por encima de la red

21 Video MINI-TENIS

22 ARTÍCULO Tennant, M. Competición en mini-tenis. La competición en mini-tenis es buena. De desafíos a competición. 5 etapas. Variados, divertidos, periódicos, locales y breves.

23 CONCLUSIÓN

24 BIBLIOGRAFÍA nis?start= /09/la-iniciacic3b3n-de-nic3b1os-yjc3b3venes-en-tenis2.pdf García Manso, A. (1999). La adaptación y la excelencia deportiva. (Madrid) Gymnos. Mosston, M. (2005). La enseñanza de la Educación Física. (Buenos Aires) Paidós.

25 PREGUNTAS Para qué sirve el pre-tenis? a) Aprender a jugar al tenis b) Potenciar habilidades motrices c) Divertirse y hacer amigos d) Deporte para la salud Divertirse y hacer amigos

26 PREGUNTAS Señala la opción falsa sobre la metodología en el pre-tenis a) Los alumnos deben imitar al profesor. b) Está enfocada a la orientación del logro. c) Ha de ser progresiva. d) Los juegos son simples y con pocas reglas. Está enfocada a la orientación del logro.

27 PREGUNTAS Por qué se practica mini-tenis? a) El mini-tenis no es divertido, fácil y atractivo. b) El mini-tenis satisface a los pequeños pero aburre a los mayores. c) Se puede jugar al mini-tenis prácticamente en cualquier lugar y el equipamiento no resulta caro. d) Los conceptos tácticos aprendidos en el mini-tenis no tienen nada que ver con los del tenis. Se puede jugar al mini-tenis prácticamente en cualquier lugar y el equipamiento no resulta caro.

28 PREGUNTAS Cuál es el estilo de enseñanza a utilizar más adecuado en iniciación? a) Instrucción directa b) Descubrimiento guiado c) Imitación d) Todas son correctas Todas son correctas