EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA II

Transcripción

1 EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA II

2 ASIGNATURA: Educación física y su didáctica II - Concreción de OBJETIVOS 1. Adquirir conocimientos y técnicas para programar y desarrollar sesiones de Educación Física, contemplando los conocimientos adquiridos, concretado metodología, objetivos, contenidos y actividades. 2. Adquirir los principios metodológicos necesarios (didácticos y pedagógicos), para la aplicación de la "Educación Física " en la Educación Primaria. 3. Analizar la importancia que tiene el desarrollo del esquema corporal, la percepción y estructuración espacial y la percepción y estructuración temporal en las posibilidades educativas del niño y de la niña. 4. Analizar los diferentes objetivos, contenidos y competencias del diseño curricular del área de Educación Física. 5. Conocer y saber aplicar diferentes técnicas de evaluación de las capacidades perceptivas, coordinativas y de las habilidades-destrezas motrices, así como las posibles funciones de la propia evaluación del aprendizaje y de la enseñanza.

3 ASIGNATURA: Educación física y su didáctica II - OBJETIVOS 6. Desarrollar Unidades didácticas sobre la "Educación Física y el deporte" en la escuela (elaboración de un Proyecto Curricular Completo). 7. Dotar al alumno de la capacidad interdisciplinar de los contenidos del Currículo de la Educación Física con los del resto de las áreas de experiencia y con los temas transversales que conforman el Currículo básico de la Educación Primaria, hacia un carácter de enseñanza globalizadora. 8. Dotar al alumno de los suficientes recursos metodológicos para que esa transmisión de saberes se ajuste correctamente a las edades donde se impartirá su enseñanza (6-12 años.). 9. Aprender técnicas de investigación educativa/innovación docente y llevar a cabo prácticas y estudios que permitan la ampliación de conocimientos y la propia publicación de resultados. 10. Vivenciar, por la práctica los diferentes contenidos, las posibilidades de adaptar los conocimientos a situaciones reales de clase.

4 Educación física y su didáctica II - CONTENIDOS Bloque I: DISEÑO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FISICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Conceptos y principios básicos en Educación Física. 2. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria. 3. Conocimiento y desarrollo corporal en el niño. 4. La salud corporal en edad escolar. 5. El juego en la Educación Física escolar. Bloque II: BASES METODOLÓGICAS 6. La organización de la clase de Educación Física. Los materiales y el espacio como configuradores del entorno de aprendizaje. 7. Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física. Los métodos de enseñanza. 8. Evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria BLOQUE IV: PROGRAMACIÓN E INVESTIGACIÓN. 9. Diseño de unidades didácticas de Educación Física. 10. La investigación en la enseñanza de la Educación Física.

5 Ámbitos de Evaluación de la asignatura 1º.) Conocimientos TEÓRICOS de la Educación física y su Didáctica : 40% Pruebas de relación y / o Examen teórico. (ojo, será necesario un mínimo de 5 puntos) 2º.) Aplicación de técnicas didácticas y/o de investigación en Educación Física: 25% - Proyecto curricular completo - Se tendrá en cuenta: * Iniciativa y aportaciones novedosas para la docencia. Calidad del trabajo didáctico/investigación y presentación. Capacidad de exposición y defensa pública del trabajo. (especial atención a la utilización de las nuevas tecnologías). Bibliografía utilizada. 3º) Participación y comprensión de la asignatura: 35% Pruebas de habilidades prácticas en la dirección de clases ante un grupo de compañeros. : observación de clases de EF, socialización con el profesorado, toma de datos etc. Visitas a Colegios. Actuaciones de trabajo grupales, según estrategias de aprendizaje cooperativo, de participación, actividades de clase y capacidades esperadas en el alumno en actividades curriculares libres (estudio de casos, debates, mesas redondas, prácticas en pabellón, etc.). Exposiciones orales. En esta 3ª parte se tendrá en cuenta: La asistencia diaria a clases teóricas y prácticas. (NO SE DIFERENCIARÁN). Participación en actividades teórico-prácticas. Observación del profesor. Defensa de ideas, interés, atención, etc. Participación en actividades propuestas

6 Ejemplo de anotación para portafolios Ficha nº Elaboración de fichero Nombre de la actividad o juego:la cadena Tipo: carreras, agarres, empujes... Nivel: 1º, 2º y 3º ciclo de primaria. Periodo de clase: calentamiento, fase principal, vuelta a la calma. Organización: individual, parejas, tríos, grupos, toda la clase... Objetivos: Mejorar la orientación espacial,... Material necesario: aros, pelotas, colchonetas, cuerdas, balones... Explicación: Breve pero con los detalles suficientes. Representación gráfica: Dibujo/s o fotografía/s. Recursos didácticos: estilos de enseñanza, estrategias didácticas... Observaciones y precauciones: suelo resbaladizo, acotaciones de espacio,... Variantes: sobre la base del mismo juego. Dificultad Motivación

7 Área: Didáctica de la Expresión Corporal ASIGNATURA: Educación física y su didáctica II. Profesor: Emilio J. Martínez López Despacho: D2-126 Telf: E_mail:emilioml@ujaen.es Web profesor: Alt+126 o Alt Gr+4 contraseña: emilioml