Convirtiéndose en 1ª escuela de circo itinerante y a su vez preparando nuevos Espectáculos, teatro circo, teatro de calle y teatro de guiñol.

Transcripción

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2 Experiencia: Toda una vida consagrada al espectáculo. Durante los últimos 25 años sería muy largo de enumerar toda la trayectoria. Desde Carpas de Circo Propias y contratados por: Circo Mundial, Ruso, Tonetti, Raluy, Italiano, Ayuntamientos y otras instituciones. Diputación de Valladolid Junta de castilla y León Gobierno Vasco Gijón (Semana Negra 2001) Diputación de Valencia º Escuela de Circo de Bilbao En el año 1988 el circo entro a formar parte de las nuevas Pedagogías del Ministerio de Educación siendo nosotros los que lo llevamos a cabo como Prueba Piloto en Madrid "Juvenalia 88" 1º Escuela de Circo en Tavernes de la Valldigna 1990 Gandia 1991 Manises, Denia, Torrente, Aldaya, Alcira, Elda (Alicante) León, Valladolid. Etc. etc... Convirtiéndose en 1ª escuela de circo itinerante y a su vez preparando nuevos Espectáculos, teatro circo, teatro de calle y teatro de guiñol. Estrenos: Yo Amo ser Payaso, Pantomimas clonescás, Magia Potagia, La Magia del Circo Menudo Show, Pasa el Circo, Pirata Caralata, Arlekines Marchosos, El Coche de los Cómicos, El Coche Loco, Trapisueños. TEATRO CIRCO INFANTIL ARLEKINES MARCHOSOS Introducción: Arlequines, Magos, Malabaristas, Payasos, Juegos, Música, Canciones, un Baúl lleno de personajes de T.V. Muñecos gigantes y la participación del público hacen de este espectáculo muy divertido e interactivo. Justificación: En el ámbito de la psicología la risa es un buen remedio y terapia que todo el mundo

3 debería probar, la interacción con el espectáculo y sus personajes hacen tanto a mayores como niños que participes en todo momento. Para los más pequeños el desarrollo sicomotriz a la hora de realidad un juego es una práctica diaria sin control, pero sana. El desarrollo sensorimotor gracias a la música y al baile desarrolla su agilidad y coordinación, cualquier imagen audiovisual pueden hacer que su perfección del espacio tiempo y su entorno se agilicen en gran medida, despertando su interés por lo nuevo y espectacular. No hay que olvidar que los niños aprenden por visualización Objetivos: El espectador apreciara y conocerá el teatro circo a través de las técnicas para su elaboración y su representación de esta manera que, fortalecerá su imaginación y su creatividad, así como la expresión y comprensión del teatro circo. Así como para integración y participación que sienta durante el desarrollo de todo el teatro. Posibilitar el desarrollo de la imaginación y del pensamiento divergente. A través de las actividades dramáticas, el niño/a puede vivir su fantasía, es decir, desarrollando su imaginación. Comprendiendo otros puntos de vista, otras formas de abordar la realidad entorno al circo. Asimilar el esquema corporal y las posibilidades de movimiento del cuerpo mediante a la danza. Cuando más se conozca el propio cuerpo mejor nos podremos expresar a través de él. Desarrollar la expresión y la comunicación, favorecer la autoestima y la seguridad en uno mismo, gracias a la participación en juegos y bailes. DURACIÓN 60 minutos COMPONENTES: 2 ACTORES SE DISFRAZAN EN 6 PERSONAJES CLASIFICACIÓN: todos los públicos DECORADOS LUCES Y SONIDO PROPIO TEATRO DE GUIÑOL CUENTOS POPULARES Y OBRAS PROPIAS Introducción: Desde tiempos inmemorables, donde todo se trasmitía de unos a otros, en plazas, ciudades, aldeas o propias casas, siempre existía un lugar especial para una persona concreta, narraba, contaba, danzaba hacia sin fin de cosas para atraer la atención de su público, pues el mejor lugar que pudiera existir, siempre se lo dejaban para el cuentacuentos y sus guiñoles para que pudiera contar sus nuevos cuentos. El teatro de guiñol es una práctica ya en tiempos griegos o medievales, los bufones contaban sus historias con un pequeño guiñol de él mismo. Justificación: Es un bueno desarrollo visual, que agiliza la memoria y la escucha activa durante la obra. Los niños se sienten participes de ella misma, trasmitiéndoles unos valores;

4 ambientales, sociales, compañerismo, resolución de conflictos Mediante un cuento se puede trasmitir sentimientos o sensaciones que hacen que los niños no pierdan ni un solo detalle de la obra, entre aparecer y desaparecer objetos o guiñoles, desarrollan la audición visual. Los objetivos: Que los niños y niñas aprendan a usar la imaginación por medio del recurso didáctico de los guiñoles y estos a su vez lo usen como un vehículo de expresión y crecimiento personal y grupal. Desarrollando habilidades pedagógicas y psicológicas, dando como resultado individuos reflexivos y conscientes de la importancia de los derechos y los valores. La trasmisión de diferencias y aceptaciones de esas diferencias. Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad del espectador. Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo en relación a gestos y posturas. Valorar el cuerpo y el movimiento como instrumentos comunicativos. Conocerse y aceptarse a sí mismo. Respetar las producciones de los demás. Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal y verbal. Aprender a observar, a ser observados, críticos y criticados. Desinhibirse, perder el miedo a la vergüenza. Alcanzar cierta autonomía en la elaboración de representaciones. Fomentar la sensibilidad artística. Duración 45 minutos TEATRO DE CALLE. EL COCHE DE LOS COMICOS Introducción: Los cómicos ya están aquí con su viejo coche loco del 1900 cargados de fantasía, música, humo, pompas de jabón, chorros de agua, sirenas, bocinas, pirotecnia. Llamando la atención del público en cada parada montando todo un show haciéndoles partícipes del buen humor descubriendo porque le llaman el coche loco. Justificación: Mientras que en otros países el teatro de calle, igual que el circo, han actuado como un vehículo de cohesión con las artes escénicas clásicas: teatro, danza, música en España el sector se ha convertido en un refugio reducido a veces en simulacros de pasa calles a mayor gloria de un vestuario vistoso y algún artilugio espectacular sin apenas contenido recordable. Desde el punto de vista artístico la presencia tecnológica ha transformado las puestas en escena y los sistemas de producción del sector, en una conceptualización argumental.

5 Objetivos fundamentales: Familiarizar al actor con la energía. Desarrollar la capacidad de escucha del actor a los compañeros para improvisar en grupo en la calle. Construcción del personaje de calle, credibilidad y relación con el público. Desarrollar capacidades sociales Expresarse libremente Tomar conciencia de nuestros sentimientos Trabajar la confianza Trabajar la escucha activa Controlar la ansiedad Expresión corporal Inteligencia emocional Estar en contacto con el camino para desarrollar mis metas Sentido e importancia del juego. Aristóteles proponía una poética donde el espectador delegaba poderes en el personaje, para que actúe en su lugar, pero reservándose el derecho de pensar por sí mismo, y en contra del personaje. En la poética del oprimido, el espectador no delega poderes en el personaje, por el contrario, asume el protagonismo. El teatro invisible es una manifestación del teatro como discurso. Una forma de teatro representada en un contexto externo al escenario, con un público que no identifica a los actores con la actuación, esta modalidad de teatro callejero. El teatro callejero es una rama popular del teatro. Dentro de este, el teatro invisible es una variedad especial del mismo. Es una técnica que consiste en la representación de una escena, en un lugar público (la calle, el metro, una cola, un mercado, etc), sin que el público presente esté informado al respecto, con el propósito de involucrarlos en una situación predeterminada, provocando la reacción de los presentes. El principal objetivo de esta variante es transformar al pueblo, de mero espectador, el sujeto pasivo dentro del acto teatral, en un actor, transformador de la acción dramática. COMPONENTES: 1 conductor cómico. 1 coche de época. 2 malabaristas. DURACIÓN: Según recorrido, siendo cabalgata o Pasacalle

6 Estos son nuestros precios Siempre en el dialogo esta el entendimiento TEATRO CIRCO INFANTIL ARLEKINES MARCHOSOS Arlequines, Magos, Malabaristas, Payasos, Juegos, Música, Canciones un Baúl lleno de personajes de T.V.Muñecos gigantes y la participación del publico hacen de este espectáculo el mas divertido e interactivo. DURACIÓN 70 minutos COMPONENTES: 2 ACTORES SE DISFRAZAN EN 6 PERSONAJES CLASIFICACIÓN: todos los públicos DECORADOS LUCES Y SONIDO PROPIO PRECIO: 650,00 impuestos no incluidos TEATRO DE GUIÑOL CUENTOS POPULARES Y OBRAS PROPIAS DECORADOS Y SONIDO PROPIOS PRECIO: 550,00 Impuestos no incluidos TEATRO DE CALLE EL COCHE LOCO Los cómicos ya están aquí con su viejo coche loco del 1900 cargados de fantasía, música, humo, pompas de jabón, chorros de agua, sirenas, bocinas, pirotecnia. Llamando la tención del público en cada parada montando todo un show haciéndoles participes del buen humor descubriendo por que le llaman el coche loco. COMPONENTES: 1 conductor cómico 1 coche de época 2 malabaristas. DURACIÓN: 70 minutos + - (Según recorrido siendo cabalgata o pasacalle) PRECIO: 1.300,00 Impuestos no incluidos