GOBERNACION DEL HUILA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL HUILA: PROYECTO DE EDUCACION RURAL-PER AJUSTADO PARA LOS ANOS 2012, 2013 Y 2014

Transcripción

1 GOBERNACION DEL HUILA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL HUILA: PROYECTO DE EDUCACION RURAL-PER AJUSTADO PARA LOS ANOS 2012, 2013 Y ESTRATEGIAS DEL PLAN EDUCATIVO RURAL, (Ajustado en SED-HUILA, a octubre 22 de 2012)

2 1. COBERTURA 1.1 PROYECTOS DE LA ESTRATEGIA OPCIONES PEDAGÓGICAS FLEXIBLES Y PEDAGOGIAS PERTINENTES PROGRAMA 1: Pedagogías Pertinentes y Mejores Prácticas Pedagógicas Proyecto 1: incremento de la oferta de preescolar escolarizado Objetivos Metas Actividades Localización Tiempo Costos $ Ampliar la oferta educativa de preescolar escolarizado para la atención de niños de 5 y 6 años que no pueden acceder a la escuela Focalización técnica de los municipios que requieren de la oferta de preescolar desescolarizado Al segundo año siete (07) municipios cuentan con oferta para preescolar escolarizado Realización de un diagnóstico de necesidades por municipio para la atención educativa a través del preescolar desescolarizado Formación de agentes educativos para la atención de niños a través del preescolar escolarizado Establecimientos educativos de Siete Municipios de la SED_HUILA Año 2012 Año Al finalizar el año quince (15) Dotación de materiales para implementación de preescolar escolarizado Formación de agentes educativos para la Establecimientos educativos de

3 municipios, adicionales cuentan con oferta para preescolar escolarizado atención de niños a través del preescolar escolarizado Dotación de materiales para implementación de preescolar escolarizado quince Municipios de la SED_HUILA Año Proyecto 2: Actualización e incremento de la oferta (mobiliario, materiales y capacitación) de modelos flexibles: pre-escolar Rural (escolarizado y no escolarizado), Escuela Nueva, Postprimaria, media rural y aceleración del aprendizaje Objetivo Metas Actividades Localización Tiempo Costos Ampliar la cobertura para la atención de la población en extra edad y por fuera del sistema a través de una oferta educativa pertinente. Al finalizar año contar con los modelos flexibles dotados de materiales actualizados y mobiliario, así como de docentes capacitados para su implementación. Identificación de las necesidades de actualización de los modelos flexibles en términos de mobiliarios, materiales y capacitación de docentes Mejorar los resultados en pruebas SABER, a partir de la canasta educativa de estos modelos. Al finalizar el año 2013 contar con herramientas multimedia con uso de Dotación de materiales actualizados y de material para la implementación de los modelos flexibles Capacitación de docentes para la implementación de Establecimientos educativos de la Educación. Años Y

4 TICs que complementen las opciones pedagógicas flexibles modelos educativos flexibles Diseño y pilotaje de herramientas multimedia con uso de TICs que complementen las opciones pedagógicas flexibles Proyecto 3: Apoyo a los Proyectos Educativos Comunitarios de los pueblos indígenas, Residentes en el Departamento del Huila. Objetivos Metas Actividades Localización y Participantes Apoyar los - 6 municipios *Elaboración de la Municipios de: Proyectos - 6 Instituciones Propuesta Iquira, Isnos, Educativos Educativas *Sustentación ante la Argentina, La Plata, Comunitarios de los - 21 sedes SED y el MEN Nátaga Y San Agustín pueblos indígenas, Educativas *Desarrollo de primera asociados en el indígenas fase de la propuesta Consejo Regional (caracterización) Indígena del Huila- CRIUH, residentes en el Departamento Apoyar los Proyectos - 3 municipios - 3 Instituciones *Elaboración de la Propuesta Municipios de: Palermo, Rivera y Villa Tiempo Costos $

5 Educativos Comunitarios de los pueblos indígenas, asociados en la Asociación de Cabildos Indígenas del Huila-ACIHU. residentes en el Departamento Educativas - 3 sedes Educativas indígenas *Sustentación ante la SED y el MEN *Desarrollo de primera fase de la propuesta (caracterización) Vieja PROGRAMA 2: PPP, uso de TIC s Proyecto 4: Promoción De Los PPP Como Herramienta Para El Desarrollo De Competencias Básicas Objetivos Metas Actividades Localización y Participantes Promover el Al finalizar el año, Identificación del estado establecimiento de todos los de los PPP en curso y Educación, proyectos establecimientos planeación de establecimientos pedagógicos educativos cuentan con establecimiento de educativos, sectores productivos en los al menos un proyecto nuevos PPP y/o productivos, establecimientos pedagógico productivo fortalecimiento de PPP municipios educativos rurales en ejecución e en desarrollo como herramientas incorporado al plan de Tiempo Año costos

6 para el desarrollo de competencias básicas y oportunidades de emprendimiento estudios Formulación en las instituciones educativas de PPP viables para su financiación. Los PPP cumplirán las etapas de formulación, viabilización, financiación, ejecución, seguimiento y evaluación técnica, pedagógica y financiera Gestión de recursos para el apoyo de insumos y de asistencia técnica. Incorporación del desarrollo de competencias a través de los PPP en los planes de estudio en las IE Al finalizar el año, los estudiantes de media del 20% de las instituciones educativas rurales que la ofrecen, desarrollan PPP en sus casas o fincas (o en la granja de la IE si la Identificación de ideas de proyectos de los estudiantes de media Organización de las instituciones educativas para el apoyo a la formulación, Educación, establecimientos educativos, sectores productivos, alcaldías, padres de familia año,

7 tiene) viabilización, financiación, ejecución, seguimiento y evaluación de los PPP a cargo de los estudiantes. Gestión para su financiación PROGRMA 3: Construcción, Mejoramiento Y/O Adecuación De La Infraestructura Proyecto 5 : Formulación y ejecución de un plan de mejoramiento de la infraestructura educativa Objetivos Metas Actividades Localización Tiempo Costos Mejorar la infraestructura de los establecimientos educativos que atienden población rural en el Huila Al primer año de ejecución del plan se contará con un plan de mejoramiento de la infraestructura educativa rural formulado Formulación del plan de mejoramiento de la infraestructura con base en el inventario y con criterios técnicos de priorización. Formulación y gestión de los respectivos Educación, Planeación y Obras departamentales Año Al segundo año de ejecución del plan se habrá adecuado la proyectos Ejecución del plan en la infraestructura que representa riesgos Educación, Planeación y Obras Años

8 Objetivos Metas Actividades Localización Tiempo Costos infraestructura que representa riesgos para las comunidades educativas departamentales Establecimientos educativos priorizados Al tercer año de ejecución del plan se habrá mejorado y/o ampliado la infraestructura educativa de acuerdo con la demanda de matrícula Al tercer año de ejecución del plan, se contará con una propuesta e iniciar su ejecución en la ampliación de espacios deportivos y recreativos Al tercer año de ejecución del plan, se contará con un inventario actualizado del estado de la infraestructura y con un plan de mantenimiento de la misma Ejecución del plan en la infraestructura que se requiere para garantizar la cobertura con calidad Formular una propuesta e iniciar la ejecución de la construcción, mejoramiento o adecuación de espacios deportivos y recreativos Actualización del inventario después de la ejecución y formulación de un plan de mantenimiento de la infraestructura Educación, Planeación y Obras departamentales Establecimientos educativos priorizados Educación, Deportes, Cultura, Planeación y Obras departamentales Educación, Deportes, Cultura, Planeación y Obras departamentales año año Año

9 2. CALIDAD 2.1 ROYECTOS DE LA ESTRATEGIA TALENTO HUMANO PARA LA EDUCACIÓN RURAL PROGAMA 4: Formación Para El Talento Humano Proyecto 6: Fortalecimiento Del Plan de Formación Docente Objetivos Metas Actividades Localización Tiempo Costos Fortalecer el plan de formación docente para la atención pertinente de la población rural, enfatizando en PEI, PMI, SIEE y componentes de Escuela nueva, para los niveles de Preescolar, básica y media Al primer año contar con un mecanismo articulado al plan de formación docente para la atención de la población rural, con el acompañamiento del Comité de Formación Identificación de las necesidades de formación, oferta y oferentes que den respuesta oportuna Articulación con el plan de formación de docentes Ejecución del plan de formación SED HUILA municipiosestablecimientos educativos Rurales Año En el segundo y tercer año iniciar con la formación de docentes en educación formal y de metodologías flexibles para la atención de la población rural Año 2013 y

10 2.2 PROYECTOS DE LA ESTRATEGIA DE MEJOR GESTIÓN ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES PROGRAMA 5: CAPACITACIÓN DE DIRECTIVOS Y ACTUALIZACIÓN EN LA GESTIÓN ESCOLAR Proyecto 7: Actualización En Dirección Educativa Rural Objetivos Metas Actividades Localización y participantes TIEMPO COSTOS Fortalecer los directivos de la IE y CE rurales en destrezas y conocimientos para la dirección escolar rural 1/Identificar las necesidades de formación y actualización de los directivos rurales, en materia de dirección escolar 2/Diseñar una propuesta de formación, a tres años, articulado al Plan de formación de la entidad territorial 3/Formar y actualizar los directivos docentes rurales. De la SED-Huila Levantamiento de necesidades de actualización en dirección educativas de rectores y coordinadores. Convocatoria a centros de formación para atender esas necesidades de formación en un periodo menor a seis meses y con grupos mínimo de 20 directivos docentes. Proceso de asignación e implementación de las ofertas de formación. Establecimientos Educativos Rurales de la SED-HUILA, priorizando los de bajo logro Año 2013 Y Año /Al primer año contar con una oferta de Desarrollo de contenidos y materiales de Educación Comité formación Año 1

11 Objetivos Metas Actividades Localización y participantes TIEMPO COSTOS formación convocada desde la ET, e implementada por un centro e formación en educación rural y superior formación Desarrollo de mecanicismos e instrumentos de seguimiento y evaluación del proceso de formación/ actualización Centros de formación docente con presencia en el departamento Proyecto 8: Desarrollo Profesional Situado Objetivos Metas Actividades Localización y Participantes Mejorar la competencias matemáticas, comunicativas y -selección de sedes Municipios de la SEDcientíficas, en los Al menos 104 sedes -Programación HUILA estudiantes de la educativas beneficiadas -evaluación zona rural del Departamento del Huila Tiempo costos

12 3. EFICIENCIA 3.1 PROYECTOS DE LA ESTRATEGIA INFORMACIÓN EDUCATIVA PARA LA TOMA DE DECISIONES PROGRAMA 6: MEJOR INFORMACION PARA LA PLANEACIÓN EDUCATIVA RURAL Proyecto 9: Actualización en datos de IE y CE rurales para Ofertas pedagógicas flexibles Objetivos Metas Actividades Localización Tiempo Costos Evaluación del estado de la información en las bases de datos de las IE Mantener información actualizada y a disposición de los procesos de toma de decisiones educativas rurales, por parte de los actores educativos departamentales, municipales y de las IE 1/ Identificación y de los registros sobre infraestructura, dotación, alumnos, administrativos, docentes y directivos de la zona rural; en cada Municipio e IE 2/ Depurar (actualizar) la información pertinente Planificación del proceso de datos actualizados por cada municipio Levantamiento de la información y validación de la misma SED estadísticas Cada IE Año 2012, 2013 Y

13 Objetivos Metas Actividades Localización Tiempo Costos 3/ generar reportes de acuerdo con Generación de reportes de Años 2012, necesidades de acuerdo con 2013 SED-HUILA información de la demandas de los Y SE, los municipios y las IE municipios y de las IE/CE 4. PERTINENCIA 4.1 PROYECTOS DE LA ESTRATEGIA GESTIÓN EN PRO DE LA EDUCACIÓN RURAL PROGRAMA 7: RESIGNIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN RURAL COMO GENERADORA DE OPORTUNIDADES Proyecto 10: Plan de comunicaciones y sensibilización de la opinión pública Objetivos Metas Actividades Visibilizar las oportunidades que la educación posibilita a los niños y jóvenes rurales Desarrollar un plan de comunicación y sensibilización dirigida a las entidades departamentales y la Convocatoria a las instancias de comunicación de las entidades pertinentes: gobernación, alcaldías, Cámara de Comercio, Localización y Participantes Departamental institucional Tiempo Años 2012, 2013 y Costos

14 Objetivos Metas Actividades Incidir en la percepción de la opinión pública sobre la importancia de la educación secundaria y media y su relación con oportunidades laborales opinión pública sobre la importancia y el papel de la educación formal como generadora de oportunidades tanto para la formación personal de los niños y jóvenes (proyecto de vida) como para el desarrollo de competencias laborales pertinentes al contexto productivo regional. Comité de Cafeteros, ICBF, cooperativas y Cajas de compensación, etc. para el diseño del plan de comunicaciones. Formulación del plan de comunicaciones y sensibilización dirigido a la opinión pública Localización y Participantes Tiempo Costos Al primer año contar con material diseñado para la difusión general. Al segundo año el material se ha distribuido y emitido Desarrollo de materiales o información para los medios de comunicación institucionales y los no formales (emisoras y canales comunitarios, etc.) que presenten la educación como generadora de oportunidades para Educación Oficina comunicaciones de la gobernación Red departamental de bibliotecas Consejo departamental de cultura Gremios de la producción Años 2012, 2013 y Años 2 y 3

15 Objetivos Metas Actividades mejorar la calidad de vida de las familias. Localización y Participantes Tiempo Costos Dos foros educativos realizados uno en el segundo año y otro en el tercero, enfocados a esta sensibilización Gestión para su emisión Organización y realización de dos foros o seminarios educativos abiertos con participación de instituciones de educación superior, las instituciones educativas y público general. Educación Universidades SENA Gremios

16 RESUMEN: COSTO ESTIMADO ESTRATEGIA No. PROGRAMA OPCIONES PEDAGÓGICAS FLEXIBLES Y PEDAGOGIAS PERTINENTES 1 2 Pedagogías Pertinentes y Mejores Prácticas Pedagógicas PPP, uso de TIC s No PROYECTOS NOMBRE 1. COBERTURA incremento de la oferta de preescolar escolarizado Actualización e incremento de la oferta (mobiliario, materiales y capacitación) de modelos flexibles: pre-escolar Rural (escolarizado y no escolarizado), Escuela Nueva, Postprimaria, media rural y aceleración del aprendizaje Apoyo a los Proyectos Educativos Comunitarios de los pueblos indígenas, Residentes en el Departamento del Huila. Promoción De Los PPP Como Herramienta Para El Desarrollo De Competencias Básicas MUNICIPIOS 22 Municipios de la SED-HUILA Establecimientos Educativos Rurales de la SED- HUILA Municipios de: Iquira, Isnos, Argentina, La Plata, Nátaga, San Agustín, Palermo, Villavieja y Rivera Municipios de la SED, con educación Rural COSTOS

17 3 Construcción, Mejoramiento Y/O Adecuación De La Infraestructura. 5 Formulación y ejecución de un plan de mejoramiento de la infraestructura educativa Educación, Planeación y Obras departamentales Establecimientos educativos priorizados CALIDAD TALENTO HUMANO PARA LA EDUCACIÓN RURAL 4 Formación Para El Talento Humano 6 Fortalecimiento Del Plan de Formación Docente SED HUILA municipiosestablecimientos educativos Rurales MEJOR GESTIÓN ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES 5 CAPACITACIÓN DE DIRECTIVOS Y ACTUALIZACIÓN EN LA GESTIÓN ESCOLAR 7 Actualización En Dirección Educativa Rural 8 Desarrollo Profesional Situado 3. EFICIENCIA Establecimientos Educativos Rurales de la SED- HUILA, priorizando los de bajo logro Municipios de la SED-HUILA ESTRATEGIA INFORMACIÓN EDUCATIVA PARA 6 MEJOR INFORMACION PARA LA 9 Actualización en datos de IE y CE rurales para Ofertas SED estadísticas Cada IE

18 LA TOMA DE DECISIONES PLANEACIÓN EDUCATIVA RURAL pedagógicas flexibles 4. PERTINENCIA ESTRATEGIA GESTIÓN EN PRO DE LA EDUCACIÓN RURAL 7 RESIGNIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN RURAL COMO GENERADORA DE OPORTUNIDADES 10 Plan de comunicaciones y sensibilización de la opinión pública. Educación Oficina comunicaciones de la gobernación Red departamental de bibliotecas Consejo departamental de cultura Gremios de la producción (Original firmado) DAGOBERTO GOMEZ CORREA Coordinador Proyecto Educación Rural- PER SED-HUILA