Taller # 1 6 de octubre de 2012

Transcripción

1 Taller # 1 6 de octubre de 2012 Dra. Digna Rodríguez Educ. 173 Crecimiento, Desarrollo y Aprendizaje Humano Sistema Universitario Ana G. Méndez UMET Cupey

2 Agenda i. Saludo y Asistencia ii. Reflexión iii. Objetivos Específicos del Taller #1 iv. Presentaciones de Películas National Geographic Crecimiento y Desarrollo Humano v. Discusión Oral de la Primera Tarea vi. Presentación PPT ofrecido por la Profesora vii. Actividades a realizar en el Taller #2 viii. Discusión de Actividades Importante antes de comenzar el próximo taller deben enviar el diario reflexivo al siguiente . educacion390@gmail.com además de tenerlos en tu e-portafolio del curso. xvii. Explicar el uso y la importancia de la plataforma Blackboard y la entrega de tareas a través del correo electrónico. (Si algún estudiante tiene dificultad con la tecnología deberá notificarlo y buscar alternativas rápidas para acceder a Blackboard). xviii.entregar la tarea #1 y #2 para el próximo taller. Favor de enviarla a mi correo electrónico el día antes educacion390@gmail.com 2

3 Evaluación del Curso Nota 1: Asistencia, actividades y participación en clases: 100 pts pts. por cada taller 12*5=60-8 pts. por cada reflexión Diario Reflexivo 8*5=40 Anejo E Sumatoria de todos los talleres Nota 2: Presentación Oral (Grupal) 100 pts. Taller 2, 3, 4 y 5 Trabajo escrito (50 pts. ) Ver Anejo C Realizar en Formato de Ensayo (Ver temas en el Anejo A (Pág. 5 y 6) Se discutirá al final del PPT Presentación Oral (50 pts.) Criterios - Rubrica Posteada en Blackboard Tiempo estipulado 7 a 8 min. por estudiante. (Equivalente de 15 minutos grupal). Nota 3: Investigación de Articulo Profesional 100 pts. Taller 4 _ Formato Sugerido (Ensayo) Tema relacionado al Curso. El que desee. Sugerido de Revistas Profesionales Nota 4: Examen Final 50 pts. (Todos los PPTS). Taller 5 Nota 5: E-Portafolio del Curso 40 pts. Taller 5 Nota 6: Participación en Blackboard 10 pts. (Todos los Talleres) Sumatoria de todos los talleres. Total 400 pts. 3

4 Objetivos Específicos Al finalizar la secuencia instruccional de actividades, el aprendiz adulto estará capacitado para: 1. Exponer y argumentar el trasfondo histórico del proceso de crecimiento y desarrollo humano. 2. Definir e interpretar los conceptos básicos de crecimiento, desarrollo humano y ciclo de vida. 3. Destacar las perspectivas teóricas sobresalientes. 4. Identificar los factores del ambiente que impactan en el proceso y formación del niño. 5. Exponer y analizar la influencia de los factores herencia y ambiente en el proceso de desarrollo y formación del niño. 4

5 Pensamiento 5

6 Programa de Educación Para la Niñez Se propone alcanzar la calidad y la excelencia mediante el desarrollo integral del estudiante. Su misión es propiciar que se atiendan todos los aspectos de crecimiento y desarrollo integral de la niñez temprana. El aspecto físico, social, emocional, intelectual y moral. Se logra a través de un currículo multidisciplinario, integrador e interaccionista que desarrolla las destrezas cognitivas y afectivas del niño. Provee la integración de servicios y la continuidad de experiencias, en estrecha colaboración con las organizaciones y agencias que sirven a los estudiantes y sus familias. 6

7 PhotoGoogleimagenes QUÉ EVENTOS DEBIERON OCURRIR PARA LLEGAR A ESTE MARAVILLOSO RESULTADO? 7

8 Historia del Crecimiento Humano Unión de dos células reproductivas. Ver video sobre la fecundación Proceso de fecundación. Implantación. Desarrollo embrión. 40 semanas de embarazo. PhotoGoogleimagenes Nacimiento. 8

9 Crecimiento Aumento irreversible de tamaño del organismo. Incremento diferencial de la cabeza, tronco y huesos. Ver video sobre el crecimiento y nacimiento. Aumento de masa corporal. Crecimiento de todos los órganos y Sistemas. 9

10 Desarrollo Aparición de nuevas características o adquisición de habilidades. Se estudia el aumento en tamaño del organismo, medición de peso y talla. Aparición de nuevas habilidades (Motoras, sociales, cognitivalingüística, afectivas, lenguaje, etc.) PhotoGoogleimagenes 10

11 Actividad Introductoria Redacta un pensamiento o frase que se dirija al Crecimiento, Desarrollo y Aprendizaje del Ser Humano. Prepárate para presentar, explicar y discutir entre tus compañeros (as). Tu serás el autor de dicho pensamiento. Postear en Blackboard como parte de la participación diaria. Gracias y Adelante!!!! Vamos a ver quien rompe el hielo!!!! 11

12 Si los niños no aprenden de la forma en que le estamos enseñando, es mejor que le enseñemos de la forma en que ellos aprenden 12

13 No podemos diagnosticar el potencial de los individuos Tan solo podemos descubrirlo 13

14 Nosotros estamos para las diferencias; para respetar las diferencias, para permitir las diferencias, para fomentar las diferencias, hasta que la diferencias ya no hagan ninguna diferencia _Johnetta B. Cole 14

15 El ser humano y el medio ambiente Jerarquia de Necesidades Agua Sociedad Ser Humano Aire Animales Plantas 15

16 Naturaleza, función e importancia del desarrollo humano El desarrollo y la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Ciclo de Vida del Ser Humano 1. Pre-natal 2. Infancia 3. Niñez 4. Adolescencia 5. Juventud 6. Adultez 7. Ancianidad PhotoGoogleimagenes 16

17 Aspectos del desarrollo humano Desarrollo físico Desarrollo intelectual o cognitivo Desarrollo social y de la personalidad 17

18 Perspectiva del Aprendizaje 1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Sus principales representantes son: Iván Plavov y John B. Watson. Tipo de aprendizaje, en que un animal o una persona aprende a responder a un estímulo que en principio no conocía; después éste se asocia, de modo repetido, con un estímulo que origina la respuesta. Tiene tres pasos: antes, durante y después del condicionamiento. 18

19 Perspectiva del Aprendizaje 2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Su principal representante es B.F. Skinner. La persona o el animal involucrado está "operando" el ambiente. Skinner formuló los principios básicos de este tipo de condicionamiento. Creía que un organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada y a eliminar una que ha sido castigada. 19

20 Perspectiva del ALBERT BANDURA: Aprendizaje TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL. Sostiene que el niño aprende los comportamientos sociales por observación e imitación de modelos. La teoría del aprendizaje social sirve como puente del conductismo. 20

21 Perspectiva Cognoscitiva Esta perspectiva teórica, conceptúa a las personas como seres que viven y crecen con sus propios impulsos internos y patrones de desarrollo. Los teóricos cognoscitivos se interesan en averiguar cómo los cambios en el comportamiento reflejan cambios en el pensamiento. Afirman que el hombre es un hacedor que construye su propio mundo durante toda la vida. El principal representante de esta teoría es Jean Piaget. 21

22 ETAPAS COGNOSCITIVAS Fotos imagen suagm.edu Existen tres principios que se relacionan con los pasos del desarrollo cognoscitivo, estos principios son: Organización Adaptación Equilibrio 22

23 Las etapas del desarrollo cognoscitivo que propone Jean Piaget son: Etapa sensoriomotriz (del nacimiento a los dos años) Etapa preoperacional (de los dos a los siete años) Etapa de las operaciones concretas (de los siete a los doce años) Etapa de las operaciones formales (de los doce años a la edad adulta) 23

24 ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN FREUD Según la Teoría Psicosexual, tres son los componentes de la personalidad: 1. Id o ello 2. Ego 3. Super Ego 24

25 Cinco Etapas del Desarrollo Humano Según Sigmud Freud 1. Etapa oral (del nacimiento a los 12 ó 18 meses) 2. Etapa anal (de los 12 ó 18 meses a los 3 años) 3. Etapa fálica (de los 3 a los 6 años) Época del "romance familiar 4. Etapa de latencia (de los 6 años a la pubertad) 5. Etapa genital (adolescencia y edad adulta) 25

26 Tareas a realizar antes del taller # 2 1. Lectura de los siguientes temas. Puedes buscar información en Internet o Textos relacionados al crecimiento y desarrollo humano. Desarrollo prenatal, nacimiento y el recién nacido. Desarrollo físico y cognoscitivo en la infancia. Personalidad y desarrollo social durante la infancia. 2. Por qué es importante estudiar conceptos relacionados al crecimiento y desarrollo humano? Foro #2 en Blackboard 3. Recuerda realizar los foros de discusión en Blackboard como parte de tu nota de participación. 26

27 Tareas a realizar antes del taller # 2 4. Preparse para los informes que comienzan en el taller #