Aprobado por EQUIPO PEDAGOGICO GRADO PRIMERO V1 04/01/16 Página 1

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1 Aprobado por EQUIPO PEDAGOGICO GRADO PRIMERO V1 04/01/16 Página 1

2 PRIMER TRIMESTRE ÁREA DE HUMANIDADES-INGLÉS GRADO TERCERO COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ESTRUCTURA CURRICULAR INTEGRADA PRIMER TRMESTRE TRI- MESTRE META ABAR- CADORA METAS DE COMPRENSIÓN (DESEMPEÑOS) PREGUNTA PROBLEMA- HILO ON- DUCTOR LINEAMIENTOS Y ESTANDARES CURRICULARES COMPETENCIAS CIUDADANAS VALORA- CION CONTINUA 1 Desarrollar en el estudiante la capacidad de ganar vocabulario y de escuchar palabras en Inglés e identificarlas. COGNITI- VO Reconozco los comandos en inglés y los ejecuto PROCEDI- MENTAL Deletreo números en Inglés ACTITUDI- NAL Reconocer la importancia de la comunicación donde se respete las ideas, sentimientos y opiniones entre estudiantes. Solicito a mi profesor y a mis compañeros que me aclaren una duda o me expliquen algo sobre lo que hablamos Cómo el uso del idioma inglés permite construir una nueva forma de comunicarse? INDIVI- DUAL personas, aceptando y valorando sus diferencias SOCIETAL Desarrollo mi afectividad con las demás Interactuamos de acuerdo a nuestros estilos personales en un clima de mutuo respeto SISTEMICO Asumimos la responsabilidad que nos compete para la construcción de una mejor convivencia escolar y familiar Desarrollo de actividades en el aula con direccionamiento del (a) docente. Trabajos extra-clase para ser presentados y sustentados, según orientaciones de la clase. PLAN DE CONTE- NIDOS Greetings Commands ABC Spelling Bee Numbers Parts of the School Review Colors Formato elaborado por: MABEL CADENA CASTAÑO - DOCENTE PRIMARIA Jornada Tarde GRADO PRIMERO V1 de 04/01/2016 Página 2

3 GUÍA DE APRENDIZAJE No. 01 ÁREA DE LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Student s Name/Nombre del Estudiante: Subject/Asignatura: Inglés Theme/ Tema: Trimester/Trimestre: First/Primero Course/Curso 30 Day/Dia Month Mes Year/Año: 2017 PROGRAM MANAGEMENT/ADMINISTRADOR DE PROGRAMA: Heidy Yohana Quintero Zuluaga TIEMPO ESTIMADO (TIME): 1 Guia integrada de Formación RECURSOS (RESOURCES): Guía de aprendizaje, cartuchera, cuaderno. APRENDIZAJES ESPERADOS (TARGET LEARNING): Realizar lectura comprensiva de imágenes. Escribir y colorear haciendo buen manejo de la estética y adquisición de nuevo vocabulario en Inglés. Seguir dictados de palabras en Inglés. Deletrear números en Inglés. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE LEARNING STRATEGIES: Realización de ejercicio de identificación de imágenes y sus fonemas ingleses. 1. INDUCCIÓN (INDUCTION) 1.1. AMBIENTACIÓN (WARMING UP) Listen to your teacher and repeat, then put color to the drawings/ Escucha a tu profesor@ y repite, luego colorea los dibujos Good morning Good afternoon Good evening Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 1

4 1.2 ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (PRIOR KNOWLEDGE) Draw the different day times and its greetings, one per page, in your notebook/ Dibuja las diferentes horas del día y sus saludos, uno por hoja, en tu cuaderno. Task/Tarea. Cut and paste activities that you make at the different time of the day, identifying each greeting according the time/ Recortar y pegar actividades que realices en las diferentes horas del dia e identificar cada saludo acorde con el tiempo. Morning Afternoon Good morning!! Good afternoon!! Night Good evening!! Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 2

5 2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING) Commands 2.1 Listen to your teacher and make the mimic for each command/ Escucha a tu profesor@ y realiza la mímica de cada comando. Raise your hands Hands back Turn on the lights Turn off the lights Open the door Close the door Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 3

6 OPEN CLOSE Open the window Close the window Open your _(Subject)_ notebook Close your _(Subject)_ notebook Put your _(Subject)_ notebook on the desk Subjects: Maths, Geometry, Spanish, English, Social Sciences, Natural Sciences, Technology, Religion, Sports, Arts, Reading Plan. Teacher, May I go to the bathroom please? Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 4

7 Sit down Stand up Silence please 2.2 Make the previous drawings in your English notebook, 2 per page one above another below/ Realiza los anteriores dibujos en tu cuaderno, 2 por pagina, uno arriba, otro debajo. Review the mimic in whatever moment when your teacher pronounce the commands / Repasa la mímica en cualquier momento cuando tu profesor@ pronuncie los comandos. Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 5

8 Homework/ Trabajo en casa Make a brochure about the commands with colorful drawings/ Elabora un plegable con los comandos que tenga dibujos llamativos. 3. APRENDIZAJE DE GRUPO (GROUP LEARNING) The alphabet 3.1 Listen to your teacher and repeat with your partners/ Escucha a tu profesor@ y repite con tus compañeros. 3.2 Make a billboard about the alphabet with your partners/ Realiza una cartelera del alfabeto con tus compañeros. 3.3 Do you remember the numbers from 1 to 10, well, let s start spelling them. It s a competence with your partners, winning them!! / Recuerdas los números del uno al diez, bien, comencemos a deletrearlos!! Es una competencia con tus compañeros, gánales!! Spelling bee Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 6

9 Example/ Ejemplo Zero: zi-i-ar-ou One: ou-en-i Write the other spelling from 2-10 in your English notebook/ Escribe los otros deletreos del 2-10 en tu cuaderno de Inglés. Numbers Listen and repeat, then make the numbers in your English notebooks/ Escuchar y repetir, luego hacer los números en el cuaderno de Inglés. 11 eleven 30 thirty 12 twelve 40 forty 13 thirteen 50 fifty 14 fourteen 60 sixty 15 fifteen 70 seventy 16 sixteen 80 eighty 17 seventeen 90 ninety 18 eighteen 100 one hundred 19 nineteen 200 two hundred 20 twenty Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 7

10 3.4 Listen the dictation numbers from your teacher and write them in your English notebook, your teacher will say the complete number, you have only to write the number/ Escucha el dictado de numeros de tu y escribelos en tu cuaderno, el/ella, dirá el numero complete, tu solo tienes que escribir el numero. 3.5 Class work: Spell the previous number s list in your English notebook/ Deletrear la anterior lista de numeros en el cuaderno de Inglés. Example: Eleven: i-el-e-vi-e-en. 3.6 Homework: Make a letter soup with different numbers EVALUACIÓN (EVALUATION) 4.1. Write the number according with the dictation/ Escribir el número acorde con el dictado Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 8

11 4.2. AUTO-EVALUACIÓN (AUTO-EVALUATION) Colorea la imagen que evalúe tu trabajo HETEROEVALUACIÓN (HETERO-EVALUATION) SI NO CON DIFICULTAD Muestra autonomía en el desarrollo de sus labores Evidencia orden en el desarrollo de su trabajo Escribe correctamente lo que se le dicta en Inglés Deletrea números en Inglés 5. APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING) 5. APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING) The school With my parents help I will bring to my English class a big drawing of my school in a billboard, without color either names, with the following places: Classroom, yard, restaurant, library, auditorium, soccer and basketball field/ Con ayuda de mis padres traeré una cartelera con un gran dibujo de mi escuela sin colorear ni nombres, de los siguientes lugares: Salon de clases, patio, restaurant, Biblioteca, auditorio, Cancha de futbol y cancha de basketball. Reviewing Colors Class work: Delimit each zone with the indicated color/delimitar cada zona con el color indicado: Classroom/Salon de clases Red Yard/Patio Yellow Restaurant/Restaurant Blue Library/Biblioteca Pink Auditorium/Auditorio Purple Soccer field/cancha de futbol Green Basketball field/cancha de baloncesto Brown Formato elaborado por Mabel Cadena C adaptado por Yohanna Quintero Z - Docentes Jornada Tarde V1 04/01/16 Página 9