Guía Docente 2013/2014

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1 Guía Docente 2013/2014 Gestión de Recursos Humanos y Habilidades Directivas Human Resources Management and Management skills Master Universitario en Dirección de Empresas (MBA) Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Gestión de recursos Humanos y Habilidades Directivas...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras materias...6 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...6 Web relacionadas...7 Recomendaciones para el estudio y la docencia...7 Material necesario...8 2

3 Gestión de recursos Humanos y Habilidades Directivas Módulo: Modulo Común Materia: Gestión de recursos Humanos y Habilidades Directivas Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 7 ECTS Unidad Temporal: Primer Cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: José Palao Barberá jpalao@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Martes 10:00-11:00 h. / tardes previa cita por Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José Palao Barberá Breve descripción de la asignatura Trata de analizar el ámbito interno de empresas y organizaciones, desde el punto de vista de las personas integradas en ellas, teniendo en consideración tanto el entorno general como especifico. Con este planteamiento se realiza el estudio y análisis de las personas que forman la organización, sus destrezas, capacidades, habilidades, potenciales como factor de competitividad. Brief Description Try to analyze the internal environment of companies, from the point of view of people embedded in them, taking into account both general and specific environment With this approach makes the study and analysis of people who is into de organization, its skills, capabilities, abilities, potentials as the factor of competitiveness. Requisitos Previos No son necesarios requisitos previos. Objetivos El objetivo de la materia es desarrollar los conceptos que conforman las funciones de recursos humanos, como son: - estructura de la Organización - el análisis de puestos, - el reclutamiento y selección de personal, - la evaluación del desempeño, - la compensación - la satisfacción en el trabajo Otro objetivo es resaltar la importancia del desarrollo de las habilidades y capacidades de las personas, como satisfacción para ellas mismas y como ventaja competitiva para la organización. 3

4 Competencias y resultados de aprendizaje Competencias genéricas T1: Capacidad de análisis y síntesis T2: Capacidad de organización y planificación T4: Toma de decisiones Competencias específicas E16: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos Humanos y comunicación empresarial. E18: Aportar racionalidad y compromiso ético y de responsabilidad social a la gestión empresarial. E28: Desarrollar y mantener el talento humano en la organización, analizando los instrumentos y los procedimientos claves Resultados de aprendizaje Los resultados de aprendizaje que derivan de las competencias transversales son: RA: Comprender, razonar y sintetizar contenidos del ámbito de la gestión de recursos humanos y habilidades directivas. RA: Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área de la estrategia empresarial. RA: Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones posibles en el proceso de toma de decisiones en el área de la gestión de recursos humanos. Los resultados de aprendizaje que derivan de las competencias especificas son: RA: Identificar y aplicar los avances en materia de gestión de Recursos Humanos y la relación entre sus diferentes ámbitos. RA: Comprender las ventajas organizativas de una correcta aplicación de la Auditoria de Recursos Humanos. RA: Aplicar correctamente las últimas técnicas de coaching. RA: Conocer y comprender las responsabilidades éticas derivadas de la gestión empresarial responsable. RA: Demostrar que está familiarizado con los métodos y las técnicas más importantes y novedosas de la gestión de recursos humanos. 4

5 RA: Conocer y comprender los factores que influyen en el desarrollo de los recursos humanos de la organización. RA: Conocer y aplicar en situaciones concretas las últimas técnicas de desarrollo y mantenimiento de recursos humanos. Metodología Metodología Horas Clases en el aula 28,5 Tutorías 11 Evaluación en el aula 10,5 Estudio Personal 55 Horas de trabajo presencial 50 horas (28,5 %) Horas de trabajo no presencial Lecturas recomendadas búsqueda información Resolución de ejercicios y realización de trabajos Preparación de presentaciones y debates 12,5 37, horas (71,5 %) TOTAL Temario Tema 1. Planificación de Recursos Humanos Gestión de RRHH Desarrollo Auditoria de Recursos Humanos. Tema 2. Gestión por competencias. Tema 3. Habilidades Liderazgo Técnicas de Coaching. 5

6 3.3.- Gestión de Equipos. Tema 4. Responsabilidad Social Corporativa Definición 4.2.-Objetivos y justificación Indicadores y verificación Tema 5. Gestión y Resolución de conflictos en el entorno empresarial. Tema 6. Ética Empresarial Liderazgo espiritual Compromiso empresarial Relación con otras materias La asignatura está relacionada con todas aquellas asignaturas del ámbito de la organización, dirección y gestión de organizaciones Sistema de evaluación La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades realizadas por el alumnado así como su participación en clase: 1º.- Exposición en clase de un caso práctico resuelto o de un trabajo teórico (80%): Desarrollo: Al término de la materia, el alumno deberá realizar, individualmente o en grupo, la exposición en clase de un caso práctico u ejercicio resuelto, o de un trabajo teórico. 2º Se valorará, con un 20%, la participación del alumno en la asignatura: Desarrollo: La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la participación en foros de debate. Bibliografía y fuentes de referencia ALCALDE, M., GONZÁLEZ, M., FLÓREZ, I. Mercado de trabajo, reclutamiento y formación en España. Pirámide, Madrid, ARANA, J. Recursos Humanos en la empresa moderna. Gestión 2000, Barcelona, BARRANCO, F. J., Planificación estratégica de Recursos Humanos. Del marketing interno a la planificación. Pirámide, Madrid,

7 BLANCO, J. Del autismo a la comunicación. La nueva gestión de Recursos Humanos. Gestión 2000, Barcelona, BUCKLEY, R., CAPLE, J. El comportamiento humano en el trabajo: comportamiento organizacional. McGrawHill, México, CLAVER CORTES, E. Los Recursos Humanos en la Empresa. Un enfoque directivo. Civitas, Madrid, CHIAVENATO, I. Administración de Recursos Humanos. Mc. Graw Hill, México, DOLAN, S., SCHULER, R., VALLE CABRERA, R., La gestión de los Recursos Humanos, Mc. Graw Hill, México, 1999 FERNÁNDEZ-RIOS, M. y SÁNCHEZ, J.C. Valoración de puestos de trabajo. Diez de Santos, Madrid, 1997 GASALLA, J.M., La nueva dirección de persona., Pirámide, JIMÉNEZ, A.Creando valor a través de las personas. Díaz de Santos, Madrid, 2000 LEAL MILLÁN, A., ALFARO DE PRADO SAGRERA, A., RODRÍGUEZ FÉLIX, L., ROMÁN ONSALO, M., El factor humano en las relaciones laborales. Manual de dirección y gestión. Pirámide, Madrid, LLOYD L. BYARS Y LESLIE W. RUE, Gestión de Recursos Humanos. Mc. Graw Hill, Madrid, LOVART, P. Gestión de Recursos Humanos. Gestión Barcelona PUCHOL, L.. Dirección y gestión de Recursos Humanos, Díaz de Santos, Madrid, KRESSLER, H.W.. La dirección de personal en la nueva Europa. Deusto. Web relacionadas Secretaria de Estado de Empleo Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Secretaria de Estado de Seguridad Social. Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Los Recursos Humanos. Recomendaciones para el estudio y la docencia Utilización habitual de los recursos del Campus Virtual de la UCAM. Debates en grupo para la preparación de presentaciones y trabajos. Consultar la bibliografía recomendada para cada tema 7

8 Material necesario Será necesario el trabajo personal con PC ó Tablet. Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de un lápiz de memoria para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales 8