NUEVOS MODELOS CUANTITATIVOS EN RECURSOS HUMANOS. Con Enrique Navarrete (México) CURSO 100% PRÁCTICO

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1 NUEVOS MODELOS CUANTITATIVOS EN RECURSOS HUMANOS Con Enrique Navarrete (México) CURSO 100% PRÁCTICO TEMA PRINCIPAL A TRATARSE: PRESENTACIÓN DE MODELOS CUANTITATIVOS EN LA EVALUACIÓN, SELECCIÓN, GESTIÓN Y BONIFICACIÓN DEL PERSONAL PARA CUALQUIER TIPO DE ENTIDAD. DIRIGIDO A: Gerentes y personal de recursos humanos, áreas de productividad, desarrollo institucional, y planeación estratégica, así como profesionales interesados en aplicar modelos para incrementar la eficiencia y productividad del talento humano en la industria, gobierno y empresas en general.

2 OBJETIVOS: Comprender PASO A PASO, de modo 100 % PRÁCTICO, el uso de modelos cuantitativos en el área de talento humano. Los participantes ejercitarán y reforzarán los conocimientos adquiridos mediante la realización de ejercicios dentro del curso a su propio paso. Al finalizar el curso los participantes podrán implementar de forma práctica e inmediata los modelos aprendidos. REQUIERE USO DE COMPUTADOR CON EXCEL Y LA INSTALACIÓN DE UN DEMO QUE SE ENVIARÁ A LOS PARTICIPANTES INSCRITOS CONTENIDO: DIA 1: INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS CUANTITATIVOS EN RECURSOS HUMANOS MÓDULO 1: EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS COMO FUENTE DE INGRESOS, PRODUCTIVIDAD Y RIESGOS EN LA ENTIDAD Por qué se necesitan modelos cuantitativos en Recursos Humanos? Impacto del área de talento humano en la productividad de la institución: Cómo una adecuada selección puede aumentar la eficiencia y la productividad? Impacto del área de talento humano en la rentabilidad Cómo una adecuada capacitación permanente puede aumentar los ingresos y la rentabilidad? Impacto del área de talento humano en los riesgos de la institución: Fraudes, deficiente selección de personal, alta rotación, concentración de habilidades, y otras posibles pérdidas provenientes por el personal de la entidad. Cómo implementamos modelos sencillos, objetivos y precisos para medir estos efectos? Ejemplo de flujogramas de procesos en recursos humanos. CASO PRÁCTICO: Los participantes realizarán la diagramación de un proceso que consideren crítico en el área de recursos humanos.

3 MÓDULO 2: MODELOS PARA GESTIÓN Y ENTRENAMIENTO DE PERSONAL Cómo distinguimos de los datos si existen profesiones adecuadas para cada función? Cómo seleccionamos programas de capacitación, software y otro entrenamiento controlando por la capacidad innata del personal de la entidad? Uso de modelos cuantitativos de uno y varios factores. CASO PRÁCTICO I (Efectividad de Métodos): Si existen tres programas de capacitación para los funcionarios, a cuál los debemos enviar? Cómo distinguimos el mejor programa en base a la profesión y diferentes habilidades de los empleados? CASO PRÁCTICO II ( Profesión o Alma Mater?): Cómo podemos distinguir en el proceso de selección si lo importante es la profesión cursada, el tipo de entidad de graduación (pública o privada), o algún otro factor? CASO PRÁCTICO III ( Profesión o Experiencia?): Cómo podemos distinguir si el factor relevante para desarrollar la competencia requerida en el puesto de trabajo es la profesión del empleado o la experiencia laboral?.

4 DIA 2: MODELOS PRÁCTICOS EN EXCEL PARA RECURSOS HUMANOS MÓDULO 3: MODELOS DE DISCRIMINACIÓN SALARIAL Cómo podemos detectar qué factor es más importante en la determinación salarial entre el género, la escolaridad, la antigüedad y otros factores? Cómo podemos de los datos probar si existe o no discriminación salarial en base a género? Cuánto incide el hecho de que la persona tenga escolaridad básica, media o superior en la bonificación salarial? Cuánto pesa cada factor en la descomposición salarial del empleado? Influye o no la profesión en la bonificación salarial? En caso afirmativo de cuánto es el diferencial por profesión? CASO PRÁCTICO: Los participantes medirán la importancia del género, la escolaridad, la antigüedad, la profesión, y otros factores utilizando datos reales de una entidad. MÓDULO 4: MODELOS PARA SELECCIÓN DE PERSONAL Modelos estadísticos para la evaluación y la selección de personal. Qué son los modelos de puntajes y cuál es su utilidad? Cómo asignamos puntajes a funcionarios prospectivos en base a las necesidades de la entidad? Cómo construimos bases de datos para correr estos modelos? Cómo sacamos provecho de la experiencias de contrataciones favorables y desfavorables que la entidad ha tenido en el pasado? CASO PRÁCTICO: Los participantes construirán un modelo estadístico de puntajes para seleccionar los mejores candidatos en base a necesidades propias de la entidad.

5 MÓDULO 5: MODELOS DE PREVENCIÓN DE FRAUDE Y DESERCIÓN DE PERSONAL Cómo podemos detectar y prevenir posibles acciones de fraude interno? Cuáles son las variables importantes que determinan que renuncie un funcionario? Cómo implementamos mecanismos de prevención y sistemas de alerta para ambos tipos de evento (deserción y fraude)? Qué tipo de datos se necesitan para implementar estos modelos preventivos? Cuál es la relación costo-beneficio de estos modelos? Recomendaciones y conclusiones finales. CASO PRÁCTICO (Modelo de Renuncia): Los participantes construirán un modelo estadístico de renuncia en base a factores tales como Expectativas laborales cubiertas, Relaciones con otros empleados, Evaluación del supervisor, Relación del salario con la media de la industria, Primera Contratación o Contratación Posterior, etc. Cuáles son las variables determinantes? METODOLOGÍA: El curso es de naturaleza eminentemente práctica ya que cada uno de los conceptos estudiados se encuentra respaldado por ejercicios realizados en talleres tanto individuales como en grupos de trabajo. Los participantes desarrollarán las metodologías y procedimientos desde el inicio, los mismos que podrán poner en práctica en forma inmediata en sus actividades profesionales.

6 LUGAR: LA PAZ - BOLIVIA SCALAR CONSULTING Calacoto Av. Julio Patiño # 1366 Edif. Lopez Azero, Piso 4 Of. 402 Telf: (591) SANTA CRUZ BOLIVIA TORRES CAINCO Torres Empresariales CAINCO Av. Las Américas esq. Calle Saavedra. INCLUYE: Materiales de trabajo, presentación en Hardcore, ejercicios en CD-Rom, Coffe Breaks y Certificado avalado por Scalar Consulting y la Universidad La Salle de Bolivia para la ciudad de La Paz y la Universidad Nur para la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

7 INSTRUCTOR: ENRIQUE NAVARRETE (MÉXICO) (Resumen Ejecutivo) Matemático y economista de nacionalidad mexicana, cursó sus estudios universitarios tanto en matemáticas como en economía en el M.I.T. (Massachusetts Institute of Technology). Posee una Maestría en Economía en la Universidad de Chicago, concentración en finanzas. Consultor de Derivados, Riesgos Financieros, y Modelos de Optimización y Simulación durante el periodo , ha dictado más de 350 seminarios en los países de la región sobre estos temas, tanto en la industria como en el sector financiero, universidades, así como en organismos de control en países tales como Estados Unidos, México, Brasil, Argentina, Colombia, Costa Rica, Panamá, El Salvador, Guatemala, Honduras, República Dominicana, Ecuador, Perú y Bolivia. Instructor y conferencista de Palisade Corporation en todos los módulos del Decision Tools Suite, Risk Optimizer, Precision Tree, Stat Tools. Participó como conferencista en la Reunión de Usuarios Latinoamericanos en Costa Rica (2007), Colombia (2008) y Brasil (2009). Profesor de la Universidad de las Américas (UDLA), catedrático invitado por la Escuela Politécnica Nacional en las Maestrías de Estadística e Investigación de Operaciones y por la FLACSO en la Maestría de Economía. Lideró el diseño de la Maestría en Riesgos Financieros en la Escuela Politécnica Nacional, EPN. Colabora actualmente con la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de Antioquia, impartiendo cátedra en el Diplomado en Administración de Riesgos Financieros. Autor de software para la medición y gestión de riesgos instalado en más de 30 instituciones en la región.

8 CIUDADES, FECHAS Y HORARIOS: Santa Cruz, 28 y 29 de julio de 2014 La Paz, 30 y 31 de julio de 2014 Horarios: 9:00-17:00 INSCRIPCIONES Y MAYORES REFERENCIAS: Teléfono:

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