SOMOS ASTRONAUTAS. C.E.I.P. Inmaculada Concepción Autora: Ana Isabel Esperilla González NIVEL: Educación Infantil

Transcripción

1 SOMOS ASTRONAUTAS C.E.I.P. Inmaculada Concepción Autora: Ana Isabel Esperilla González NIVEL: Educación Infantil

2 1. INTRODUCCIÓN: El tema elegido para el desarrollo de este proyecto o UUDD es la astronomía, partiendo de la premisa de que Somos astronautas. Dicho tema despierta un gran interés en los más pequeños, suscitando preguntas muy variopintas a la que esta pequeña unidad pretende responder trabajando con ellos las actividades que continuación se proponen.

3 2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS O DIDÁCTICOS: Definimos objetivos pedagógicos como Aquello que los docentes, pretendemos que nuestros alumnos/as adquieran o alcance. * Despertar en los alumnos el interés, la curiosidad y la capacidad observación y de asombro por la astronomía. * Conocer canciones, poesías y adivinanzas relacionadas con el tema. * Observar el tiempo atmosférico. * Diferenciar el día (sol), de la noche (luna). * Reconocer, nombrar, rodear y trazar la letra O * Aprender a realizar una serie de dos elementos a través un tutorial TIC. * Participar en las actividades propuestas.

4 3. COMPETENCIAS CLAVES: Las competencias pueden ser definidas como una de combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Este proyecto contribuye a desarrollar estas competencias básicas: a) Comunicación lingüística. b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. c) Competencia digital. d) Aprender a aprender. e) Competencias sociales y cívicas. f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. g) Conciencia y expresiones culturales.

5 3.1. CÓMO LAS TRABAJAMOS?: a) Comunicación lingüística. - Participando de forma activa y respetuosa en intercambios comunicativos en la asamblea. - Dialogando en la resolución de conflictos en cualquier momento de la jornada escolar. - Manipulando cuentos, revistas, periódicos para ir reconociendo letras y palabras del centro de interés que trabajamos. - Aprendiendo vocabulario nuevo del centro de interés que trabajamos a través de poesías, canciones, etc.

6 b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. - Reconociendo e iniciándose en el trazo de la forma geométrica; el círculo. - Buscando objetos en la clase con forma de círculo. - Distinguiendo colores básicos. - Utilizando los números poniendo en juego principios de conteo: pasando la lista de la clase, cuántas letras tiene la palabra Sol, Estrella, etc. - Utilizando conceptos básicos: muchos/pocos, largo/corto, grande/mediano/pequeño, etc. - Realizando seriaciones y clasificaciones de objetos.

7 c) Competencia digital. - Visualizando recursos didácticos relacionados con el tema del proyecto. - Aprendiendo utilidades básicas de las TIC; utilización de la tableta para cambiar de imagen (punteo con el dedo). - Jugando con Apps para reforzar contenidos trabajados. - Escuchando canciones y otros recursos lingüísticos a través de herramientas TIC como youtube.

8 d) Aprender a aprender. - Adquiriendo gradualmente mayor seguridad en las actividades diarias. - Identificándose con su propio sexo. - Reconociendo las cualidades y capacidades propias y ajenas. - Siendo responsables, aprendiendo de sus errores y de los errores de los compañeros, esforzándose cada día más en su trabajo. - Intentando que el alumnado comunique su estado de ánimo, sentimiento, emocione y vivencia. - Trabajando día a día hábitos básicos como: autonomía, higiene personal, alimentación, etc.

9 e) Competencias sociales y cívicas. - Aceptando y respetando a los compañeros. - Aprendiendo a jugar en equipo compartiendo y dialogando. - Asumiendo pequeñas responsabilidades en las actividades diarias. - Respetando y apreciando distintas manifestaciones culturales: La cultura de otros compañeros.

10 f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. - Resolviendo problemas en la hora de la asamblea procedentes del entorno familiar. - Desarrollando capacidades de atención y de escucha. - Trabajando la autoestima, motivación del logro. g) Conciencia y expresiones culturales. - Interpretando canciones acompañándolas con gestos y movimientos. - Comunicando y plasmando emociones, sentimientos, fantasías, a través de las diversas técnicas plásticas: dibujo, dramatizaciones. - Conociendo y apreciando manifestaciones culturales y artísticas.

11 4. HABILIDADES TIC: Las herramientas TIC que he utilizado en este proyecto con los alumnos han permitido el desarrollo de diferentes habilidades como: Psicomotricidad fina; punteado, deslizamiento, etc. Percepción oculo-manual. Memorización. Atención. Habilidades lingüísticas.

12 5. OTROS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS O DIDÁCTICOS QUE SE TRABAJAN: * Motivación y esfuerzo en la realización de las actividades del proyecto. * Aprender diferentes técnicas plásticas para realizar las tareas diseñadas para el proyecto. * Leer e interpretar imágenes.

13 6. SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN: El proyecto Somos astronautas tendrá una duración de 5 días, trabajando distintas actividades; manipulativas, plásticas, de lectro-escritura, etc. siendo reforzadas con las herramientas TIC. A continuación se detallan las actividades: 1. Poesía Cuento en el cole : Tiene como objetivo iniciar el proyecto y motivar a los alumnos/as. Colorea, pica y pega tu foto en el astronauta Visualización del tutorial de yuotube. 3. Colorear los dos elementos que se trabajan en la seria visualizada a través de la herramienta TIC Juego Las nubes de colores Tiene como objetivo trabajar la colocación de imágenes en las distintas nubes de colores. 15' 5. Juego de letras. 20

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15 1. Colorear libremente el cohete, picar el círculo y pegar una foto del alumno convirtiéndose éste en astronauta.

16 2.Visualizar la seriación de dos elementos a través del vínculo:

17 3. Tras haber visualizado la seriación a través de la herramienta Youtube y realizar la actividad manipulativa colorear los dos elementos que salen en ella, teniendo en cuenta sus colores.

18 4. Juego de letras. Recorta y pega cada letra en su lugar. S O L S O L

19 7. Trabajo de forma cooperativa: El proyecto Somos astronautas trabajará de forma cooperativa algunas de las actividades propuestas como; al escuchar la poesía del astronauta, visualización del tutorial, juego de Las nubes de colores, así como al escuchar la adivinanza del sol. Las demás actividades son individuales.

20 8. HERRAMIENTAS TIC: Citaré brevemente las herramientas TIC que he utilizado en este proyecto: PC, Table, Youtube, Powerpoint, Editor de video, Play Store, APPS, entre otros.

21 9. HERRAMIENTAS: A los largo de este proyecto he utilizado diversas herramientas TIC que en la actualidad están a mi alcance en las aulas de infantil y que son motivadoras para mis alumnos/as, estas son: - PC; A la hora de visualizar y escuchar canciones. - Tableta: para grabar un recurso didáctico que posteriormente visualizarán los alumnos con el fin de aprender a realizar una seriación de dos elementos relacionada con el proyecto que estamos trabajando. - Apps motivadoras para reforzar contenidos del proyecto y despertar el interés por estos medios.

22 10. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO SOMOS ASTRONAUTAS Capacidad para interactuar en las actividades lingüísticas. Capacidad de colaboración. El alumno no muestra interés por realizar ninguna pregunta en las actividades lingüísticas. 0 puntos El alumno no colabora ni ayuda a sus compañeros. 0 puntos El alumno interactúa realizando preguntas, pero sólo si se le requiere. 1 punto El alumno colabora sólo con los compañeros afines. 1 punto El alumno realiza algunas preguntas, pero no de manera correcta. 2 puntos El alumno colabora con los compañeros de su grupo. 2 puntos El alumno realiza muchas preguntas de manera correcta y de forma espontánea. 3 puntos El alumno colabora y ayuda a todos los compañeros de su clase. 3 puntos

23 Capacidad para utilizar las TIC en las actividades del proyecto. El alumno no utiliza las TIC en ninguna actividad de proyecto. El alumno utiliza las TIC en algunas actividades de proyecto sólo si se le guía. El alumno utiliza algunas herramientas TIC para las actividades del proyecto. El alumno utiliza todas las herramientas TIC que conoce y las pone en práctica en las distintas actividades del proyecto. Capacidad de participación. 0 puntos El alumno no participa de forma correcta en las actividades programadas en el proyecto. 0 puntos 1 punto El alumno muestra interés y participa sólo en las actividades que son motivadoras para el. 1 punto 2 puntos El alumno muestra poca participación en las actividades del proyecto. 2 puntos 3 puntos El alumno participa de forma positiva en las actividades del proyecto. 3 puntos

24 11. HERRAMIENTAS TIC Las herramientas TIC que actualmente están al nuestro alcance son un gran recurso y apoyo didáctico que en muchas ocasiones ayudan a reforzar los contenidos que se trabajan en los proyectos que ponemos en marcha en las aulas. La tableta es una herramienta muy motivadora para nuestros alumnos de educación infantil.