REUNIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN EN FÍSICA REF XX. Física para un desarrollo sostenible REF XX. Concordia 25 al 29 de septiembre de 2017

Transcripción

1 REUNIÓN NACIONAL DE Concordia 25 al 29 de septiembre de 2017 En la Argentina en el año 1983 se crea la Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA) que entre otras actividades desarrolladas, organiza en forma bienal una Reunión Nacional de Educación en la Física (REF) que vincula al universo de Docentes de Física de todos los niveles, Investigadores en Enseñanza de la Física, Investigadores en Física, Especialistas en Educación, etc., con el propósito de actualizar conocimientos y enriquecerse a partir de la interacción. Es un evento esperado en la agenda de los profesores y de reconocido prestigio nacional y regional. La XX Reunión Nacional de Educación en Física, a realizarse en la ciudad de Concordia, provincia de Entre Ríos, del 25 al 29 de septiembre de 2017, espera ser un evento a la altura de sus predecesores y ha nacido como una inquietud de los profesores entrerrianos, dentro del espíritu federal que caracteriza a la Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA). Página Web: Información general: informacion@refconcordia.com.ar SEDES Centro de Convenciones de Concordia - San Lorenzo oeste 101, Concordia, Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Alimentación Mons. Tavella 1450, Concordia, Ente Ríos. ORGANIZAN Asociación de Profesores de Física de la Argentina APFA. Facultad de Ciencias de la Alimentación de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Instituto Superior de Disciplinas Industriales y Ciencias Agropecuarias. Universidad Tecnológica Nacional Regional Concordia UTN. Secretaría Provincial Entre Ríos de la Asociación de Profesores de Física de la Argentina. Secretaria Local Concordia de la Asociación de Profesores de Física de la Argentina. Secretaría Local Gualeguaychú de la Asociación de Profesores de Física de la Argentina.

2 FECHAS IMPORTANTES Apertura de recepción de trabajos y talleres 10/04/2017 Cierre de recepción de trabajos 30/06/2017 Finalización de inscripción temprana 31/05/2017 Por cada trabajo y/o taller se debe inscribir al menos un autor al momento de enviar dicho trabajo y/o taller. Si no lo hiciera será desestimado. La inscripción permitirá presentar a cada inscripto un trabajo o un taller, independientemente de que figure como co-autor en otros trabajos. INSCRIPCIONES ARANCELES DE INSCRIPCIÓN CATEGORIA/FECHA Hasta 31/05 Desde 31/05 Durante el Congreso Socio ( ) $1.000,00 $1.300,00 $1.500,00 Estudiante Socio ( ) $ 500,00 $ 650,00 $ 750,00 No Socios $1.500,00 $1.900,00 $2.100,00 Estudiante No Socios $ 800,00 $1.100,00 $1.300,00 ( ) Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA); Asociación Física Argentina (AFA); Asociación de Docentes en la Enseñanza de la Química de la República Argentina (ADEQRA); Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina (ADBIA); Asociación de Profesores de Física del Uruguay (APFU). Los pagos de inscripciones deberán realizarse a través de la cuenta que se indica a continuación. Banco Nación-Sucursal Concordia Denominación cuenta: UNER-FCAL-Reunión Anual Prof. Física Cuenta Nº /79 CBU: CUIT: Los inscriptos deberán enviar el comprobante de pago escaneado y en el caso de ser socios, incluir además el comprobante de la cuota al día a: inscripciones@refconcordia.com.ar.

3 TALLERES Los talleres son espacios de capacitación para los asistentes a REF, dados por especialistas. Todos tienen un tiempo asignado de 8 horas reloj, a darse en 4 horas en dos días sucesivos. Algunos se desarrollarán martes y miércoles y otros jueves y viernes, ambos por la mañana. Cada inscripto tendrá derecho a participar hasta en dos talleres sin costo extra. Los Talleres tendrán un cupo aproximado de 40 participantes, el que se irá completando por orden de inscripción y según la prioridad que hayan declarado. Próximamente se indicará en la página web la normativa para su presentación. TRABAJOS En nuestras Reuniones Nacionales de Educación en la Física, toma un lugar preponderante el intercambio que se logra a partir de las exposiciones (orales o murales) que investigadores y docentes están invitados a realizar. Por trabajos, se entiende a: Propuestas didácticas fundamentadas no implementadas. Diseño de programa de asignaturas, actividades áulicas, actividades experimentales, empleo de TICs, etc. con fundamento teórico (histórico, epistemológico, concepciones alternativas, etc) y didáctico. Relatos de experiencias fundamentadas, implementadas y evaluadas Diseño de programa de asignaturas, actividades áulicas, actividades experimentales, empleo de TICs, etc. con fundamento teórico (histórico, epistemológico, concepciones alternativas, etc) y didáctico. Las propuestas deben haber sido implementadas en aula y evaluadas. Trabajos de investigación Trabajo de investigación que incluya estado del arte, interés para el campo de la Educación en Ciencias, fundamentos teóricos, descripción de la metodología empleada, instrumentos utilizados, procesamiento de datos realizado, resultados obtenidos y discusión de los mismos. Trabajos de reflexión Ensayos sobre cuestiones históricas, epistemológicas, metodológicas, contenidos disciplinares, etc. enfocados a exponer las ideas del autor sobre un tema específico, dar respuesta a un interrogante o sostener un punto de vista. Debe incluir introducción, estado del arte, desarrollo o planteamiento en donde se expondrán en forma ordenada la argumentación, y conclusión. Desarrollo y producción fundamentada Presentación de libros, multimedia, materiales digitales, etc. basados en trabajos de investigación y/o experiencias docentes. Debe incluir una

4 descripción detallada del producto, su fundamentación, destinatarios y toda información relevante. Próximamente se indicará en la Página Web la normativa para su presentación. Ejes Temáticos para la presentación de Trabajos y Talleres T1: Enseñanza y aprendizaje. Trabajos relacionados con: dinámica de trabajo en grupo, unidades y secuencias didácticas; empleo de libros de texto, actividades prácticas, resolución de problemas, trabajo de laboratorio, entornos de aprendizaje. Enfoques discursivos, argumentación, interacciones discursivas, lectura y escritura. Evaluación de aprendizajes. Aspectos cognitivos, sociales, culturales y afectivos, habilidades científicas. T2: La Física y su relación con otras disciplinas. Desarrollo Sustentable. CTSA. Trabajos relacionados con las relaciones entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente (CTSA) en la educación científica, temas socio-científicos en Educación en Ciencias, cultura científica, educación para el desarrollo sostenible, educación para la sostenibilidad. T3: Formación de Profesores y Práctica Profesional. Trabajos relacionados con: programas y políticas de formación del profesorado a nivel de grado, posgrado y en servicio, evaluación docente, prácticas de formación de docentes para los diferentes niveles y tipos de escolaridad. Desarrollo profesional de los docentes, análisis de la propia práctica: conocimientos docentes, prácticas reflexivas. T4: La educación a distancia. Tecnologías de la información y la comunicación. Temas relacionados con: planificación, construcción y evaluación de recursos y entornos mediados por tecnologías (materiales multimedia, recursos audiovisuales, tecnologías digitales). Educación a distancia. T5: Curriculum. Trabajos relacionados con: legislación educativa y políticas curriculares. Diseño, desarrollo e implementación de planes de estudios, programas de asignaturas, unidades didácticas, planificaciones de aula. T6: Contenido disciplinar. Trabajos relacionados con: contenidos de Física. Análisis conceptuales. Dificultades específicas de aprendizaje. Tratamientos y diseños, análisis de presentación de contenidos disciplinares en textos, programas. T7: Articulación entre los distintos niveles educativos. Ingreso y permanencia. Diversidad, multiculturalidad e interculturalidad. Trabajos relacionados con: problemáticas del sistema educativo y políticas

5 institucionales relacionadas con el ingreso y la permanencia en los distintos niveles educativos. Articulación entre los distintos niveles del sistema educativo. Sistemas de ingreso y/o dispositivos tutoriales. Inclusión, género, raza, etnia, religión, clase, grupos sociales; políticas de acción afirmativa. T8: Educación en espacios no formales. Alfabetización Científica. Comunicación pública de la ciencia. Temas relacionados con: divulgación científica; relaciones entre la comunicación y la educación, educación en los museos y centros de ciencias, ferias y exposiciones de la ciencias, olimpíadas, ciencia popular. T9: Cuestiones metodológicas, históricas, filosóficas. Trabajos relacionados con: historia, filosofía de la ciencia, epistemología; estudios historiográficos; naturaleza de la ciencia; sociología del conocimiento científico. Marco teórico de la investigación en educación en ciencias; metodologías y métodos de investigación, perspectivas teóricas y metodológicas en la investigación. PONENCIAS MURALES Las exposiciones murales están previstas para los días martes 26, miércoles 27 y jueves 28, cuyos temas responden a los ejes temáticos T1 a T9. De acuerdo al día asignado al menos uno de los autores deberá estar presente para exponerlo durante 10 minutos (5 de exposición y 5 de preguntas) en forma escalonada en varios recorridos simultáneos. Los mismos serán coordinados para posteriormente hacer entrega de los correspondientes certificados. En el caso que el/los trabajo/s no se exponga/n no se otorgará/n los certificados correspondientes. El espacio disponible para los murales es de 0,80 m de ancho por 1 m de alto. GRUPOS DE DISCUSIÓN Serán sesiones de presentación de los trabajos aceptados para ser publicados completos, organizadas por ejes y temas afines y se desarrollarán los días lunes 25, martes 26, miércoles 27 y jueves 28. En la semana previa a la reunión, se publicará en la página de el cronograma definitivo de sesiones y la distribución de trabajos en las mismas, así como los trabajos completos que correspondan a cada sesión para que los participantes puedan leerlos con anterioridad favoreciendo, de este modo, el intercambio de ideas en cada grupo de discusión. Como se tendrá acceso a los trabajos con anticipación, no se hará una presentación extensa de los mismos, sino que cada expositor dispondrá de 5 (cinco) minutos para hacer una breve descripción que incluya una contextualización de los objetivos del estudio presentado y sus resultados principales. Por este motivo, no está previsto el uso de proyector.

6 Luego de la breve exposición de todos los trabajos, se dispondrá de un tiempo para preguntas e intercambio en cada una de las sesiones, siendo esta instancia coordinada por un moderador.