Curso Protagonistas de nuestro destino

Transcripción

1 Curso John Carney, Irlanda, 2016 Protagonistas de nuestro destino

2 Actividad Al objeto de reflexionar sobre los aspectos más relevantes que transmite la película, os proponemos centrar la mirada en diferentes escenas que recogen los momentos que, a nuestro entender, son claves en esta historia. Para facilitar esta tarea se divide la clase en cuatro grupos y posteriormente se realiza una puesta en común con unas conclusiones finales. Trabajo en grupos Grupo 1. Encontrando nuestro sitio: la propia identidad. Grupo 2. Atreviéndonos a ser como somos y sus consecuencias. Grupo 3. El «trabajo» creativo. Grupo 4. Ellas también sueñan: esperando a «nuestro hombre»? Grupo 1. Encontrando nuestro sitio: la propia identidad Influidos por los grupos musicales del momento (The Cure, Spandau Ballet, Duran Duran...), que a golpe de videoclip inundan los programas de TV, Conor y su nueva banda adoptan una estética y una indumentaria diferente a la del resto de compañeros del colegio. Una imagen que no pasará desapercibida y que evolucionará en varias ocasiones en el transcurso de la película. Recuerda estas escenas: 2

3 1. Por qué es tan importante para Conor y su grupo mostrar una imagen concreta? Qué pretenden manifestar? 2. Por que crees que cambian de imagen en varias ocasiones? 3. En la actualidad, cuáles son las señas de identidad más comunes en la juventud? Qué grupos o «tribus» existen actualmente y cuáles son sus señas de identidad? Te identificas con alguno de estos grupos? Conclusiones. 3

4 Grupo 2. Atreviéndonos a ser como somos y sus consecuencias Debido a las dificultades económicas, la familia de Conor decide cambiarle de colegio enviándole a uno menos caro, el de los Hermanos Cristianos, una institución educativa de normas muy estrictas cuyo lema es «Viriliter age» (Sé valiente). Recuerda estas escenas: 4

5 1. Cómo describirías el nuevo colegio de Conor? 2. Cómo es recibido cuando llega? 3. Cómo reacciona Conor? Qué virtudes o cualidades personales destacarías de Conor frente al resto de compañeros, en particular frente a Barry, el «matón» del colegio y frente al director, el hermano Baxter? 4. Qué consecuencias tiene su actitud en el colegio? Por qué? 5. Cómo consigue superar las dificultades? Lo hace solo? Conclusiones. 5

6 Grupo 3. El «trabajo» creativo será el nombre que adopte la banda creada por Conor con la intención de lograr algún día crear arte (siguiendo la estela de los grupos del momento) y de paso conquistar a la enigmática Raphina. Asistiremos al rodaje de videoclips y al proceso creativo que hay detrás de cualquier tema musical. En ese camino será decisiva la influencia de algunos de los personajes claves que aparecen en la película. Recuerda estas escenas: 6

7 1. Qué actitudes del personaje de Conor te parecen más importantes para hacer realidad su sueño de crear una banda? 2. Qué influencia ejercen Raphina y su hermano Brendan en la formación de la banda, en la composición de canciones...? 3. Qué influencia ejerce en la banda la sociedad del momento en la que se desarrolla la película? 4. Picasso dijo: «La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando». A qué se refiere el famoso pintor malagueño? Sabrías encontrar alguna relación de esta frase con la historia de la película? Conclusiones. 7

8 Grupo 4. Ellas también sueñan: esperando a «nuestro hombre»? En la película aparecen tres mujeres cuyos sueños y deseos descubrimos incumplidos. Por un lado, la madre de Conor deseando una vida distinta, viajar, se consuela con tomar los últimos rayos de sol en las escaleras de su jardín. Raphina busca una vida mejor, salir del internado, ser modelo. La madre de Eamon espera que su marido salga de alcohólicos anónimos, a pesar de que aquél la maltrataba. 8

9 1. Por qué crees que las tres mujeres tienen tantas dificultades para decidir sobre su vida? 2. Qué crees que están influyendo en sus decisiones: las leyes de ese país en ese momento, la educación que han recibido, el contexto en el que se mueven? 3. Al final Raphina se va con Conor, crees que Conor ha influido a Raphina tanto como ella le ha influido a él? 4. Crees que las mujeres, por el hecho de serlo, tienen más, menos o las mismas dificultades que los hombres para cumplir sus sueños? Conclusiones. 9

10 Puesta en común y debate. Conclusiones finales Cada grupo expondrá al resto de la clase las escenas analizadas, la temática abordada y las conclusiones a las que se haya llegado, abriéndose un turno de intervenciones al objeto de llegar a unas conclusiones comunes en cada uno de los apartados tratados. 10

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12 John Carney, Irlanda, 2016 Sinopsis En el Dublín de 1980, la recesión económica hace que Conor cambie la comodidad de la escuela privada en la que estudiaba por un centro donde el clima es más tenso. Encontrará un rayo de esperanza en la misteriosa Raphina y, con el objetivo de conquistarla, la invitará a ser la estrella en los videoclips de la banda que quiere formar. Ella accede, y ahora Conor debe cumplir su palabra. Comentario se desarrolla en la época de recesión social y económica de Irlanda; los personajes, jóvenes, sufren las consecuencias familiares que derivan de esa situación buscando escapatorias y persiguiendo sus sueños con los medios a su alcance.