Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte New Technologies in Physical Activity and Sports Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Modalidad de Enseñanza Presencial Univerad Católica d e Murcia Tlf:

2 Índice Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...4 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras asignaturas...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...9 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio...9 Materiales didácticos Tutorías... 10

3 Nuevas Tecnologías en Actividad Física y Deporte Módulo: Ciencias Aplicadas y Motricidad. Materia: Ciencias aplicadas a la Actividad Física y al Deporte. Carácter: Básico. Nº de créditos: 4.5 ECTS. Unidad Temporal: Tercer Curso Cuatrimestral Profesor de la asignatura: D. Juan Alfonso Garcia Roca jagarcia@ucam.edu Horario de atención a los alumnos: Consultar en secretaria del Campus y Campus Virtual Profesor coordinador de módulo, materia o curso: Alexander Gil Arias Breve descripción de la asignatura El deporte, al igual que otras áreas científicas, evoluciona y avanza con el paso del tiempo debido al aumento del conocimiento científico y al desarrollo de la tecnología. Instruir al alumno en el uso de las nuevas tecnologías junto con la comprensión del conocimiento científico en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte son objetivos de esta asignatura. Los sorprendentes avances tecnológicos, nacidos de la revolución industrial, han repercutido en todos los ámbitos de las ciencias del deporte, desde la ropa a los estadios, la programación y el control del entrenamiento. La tecnología ha tenido un enorme impacto en el deporte, en particular durante los últimos veinticinco años, en concreto, se han producido cambios en la mayoría de deportes en todo tipo de formas, y, los efectos de la tecnología de vanguardia han impregnado la mayoría de los deportes. Es necesario e importante conocer este tipo de tecnologías para abordar nuevos retos científicos y aplicar el conocimiento científico como herramienta para guiar y asesorar en los procesos de entrenamiento, rehabilitación o mantenimiento físico. Brief Description Sport, like other scientific areas, evolves and progresses over time due to the increase of scientific knowledge and technology development. Instruct students in the use of new technologies with the understanding of scientific knowledge in physical activity and sport sciences are objectives of this subject. the startling technological progress, born of the industrial revolution, which has impacted upon all areas of sporting competition, from clothing to stadiums, training programs and monitoring training. Technology has had a massive impact in sport, particularly during the past twenty-five years, changing just about every sport in all kinds of ways, and, the effects of cutting edge technology have permeated most sports. It is necessary and important to know these technologies to address new scientific challenges and apply scientific knowledge as a tool to guide and asses on training process, rehabilitation or fitness. Requisitos Previos No se contemplan requisitos previos

4 Objetivos de la asignatura 1. Conocer qué es el conocimiento científico, cuáles son las áreas de conocimiento, cuáles son las fuentes de información, y cómo se realizan búsquedas de información. 2. Instruir al alumno en aplicaciones informáticas y nuevas tecnologías de uso directamente relacionado con el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales (CT1) Capacidad de análisis y síntesis. (CT2) Capacidad de organización y planificación. (CT3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa. (CT4) Conocimiento de lengua extranjera. (CT5) Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio (CT6) Capacidad de gestión de la información (CT7) Resolución de problemas (CT8) Toma de decisiones (CT9) Trabajo en equipo (CT14) Compromiso ético (CT15) Aprendizaje autónomo (CT16) Adaptación a nuevas situaciones (CT18) Creatividad (CT19) Conocimiento de otras culturas y costumbres (CT21) Motivación por la calidad Competencias específicas (CES7) Conocer y aplicar el método científico en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (CES8) Aplicar las herramientas estadísticas básicas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (CES9) Conocer y aplicar los protocolos de medición e instrumentación más comunes en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (CES10) Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Resultados de aprendizaje (RA) Comprender y distinguir las posibilidades que tiene las distintas tecnologías de la información y comunicación en actividad física y el deporte. (RA) Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender y distinguir las características que tiene la información científica y como interpretarla. (RA) Interpretar y utilizar la literatura científica especifica de la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales.

5 (RA) Diseñar y utilizar diseños de investigación en la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje. (RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa. (RA) Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos. Metodología Metodología Exposición teóricapráctica Grupos de discusión, seminarios, talleres, exposiciones Evaluación Prácticas Tutoría Horas Horas de trabajo presencial 45horas (40 %) Horas de trabajo no presencial Trabajo autónomo del alumno 67.5horas (60 %) Trabajos aplicados de la materia TOTAL Exposición teórico- práctica Presentación en el aula de los contenidos teórico-prácticos por parte del docente, en el aula o a través de medios audiovisuales. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el estudio estarán a disposición del alumnado en el campus virtual. Tutorías seguimiento Se realizarán dos tutorías a lo largo del cuatrimestre para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, y orientar al alumnado acerca de los trabajos. Seminarios y talleres

6 Se abordarán temas relacionados con cada unidad didáctica. Se ilustrará algún contenido teórico con materiales informáticos y/o audiovisuales (documentales) para después someterlos a debate. También se expondrán los trabajos de grupo realizados por los alumnos. Prácticas docentes En ellas se aplicarán a nivel práctico los conocimientos adquiridos en las clases magistrales. Se realizarán nueve prácticas en pabellón deportivo. Trabajo autónomo Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal teórico y práctico del alumno para asimilar los materiales y temas presentados en las clases Trabajos aplicados Comprende el tiempo que el alumno dedica a la elaboración de los trabajos de la asignatura. Temario Programa de la enseñanza teórica Unidad Didáctica I. Conceptos y estructura de la iniciación deportiva 1. Tema 1. Concepto y tipos de tecnología Fundamentación teórica Aplicaciones a las Ciencias del Deporte Aplicación tecnológica. 2. Tema 2. Aspectos sociales, éticos, legales y fines de la tecnología Elementos estructurales del deporte 2.2. Modificaciones estructurales y diseño de tareas 2.3. Clasificaciones pedagógicas de deporte 2.4. Criterios básicos de planificación de la iniciación deportiva 3. Tema 3. La medida Características Fiabilidad, validez y precisión Relación de la medida con los instrumentos. 4. Tema 4. Aparatos/Instrumentos Características.

7 Tema 5. Aplicación de la tecnología al análisis biomecánico. Tema 6. Aplicación de la tecnología al análisis fisiológico. Tema 7. Aplicación de las Tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) al ámbito educativo. Tema 8. Aplicación de las Tecnologías aplicadas al acondicionamiento de la infraestructura deportiva al ámbito de la gestión en ciencias de la actividad física y del deporte. Tema 9. Aportaciones de las nuevas tecnologías aplicadas a la actividad física y el deporte. Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Práctica utilización del ENDNOTE Práctica 2. Práctica utilización del ENDNOTE Práctica 3. Práctica del uso de Monitor de Ritmo Cardiaco y GPS Práctica 4. Práctica de Encóder o transductor de velocidad. Práctica 5. Práctica de Células fotoeléctricas. Práctica 6. Práctica de Plataforma de infrarrojos. Práctica 7. Práctica de Elaboración de registros aplicados a la actividad física y el deporte en excel. Práctica 8. Práctica de Análisis de artículos científicos Práctica 9. Práctica de carreras de alta velocidad, lactato y amonio Taller 1. Determinación del salto vertical a través de análisis de vídeo Taller 2. Ética en el deporte Taller 3. Tapiz instrumentado de fuerza Taller 4. Nuevas tecnologías en el deporte paralímpico. Protesis para sprint. Caso Pistorious Relación con otras asignaturas Fundamentos Conceptuales de las Ciencias del Deporte. Metodología de la investigación en actividad física y deporte. Técnicas, test, e instrumentos de Registro. Análisis de Datos Sistema de evaluación Evaluación continua Convocatoria de Febrero/Junio - Pruebas escritas: 60-70% del total de la nota. La parte teórica de la asignatura, será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor de cada una de las pruebas será: primer parcial %, y segundo parcial %. El alumno que no supere

8 el porcentaje de asistencia deberá realizar un examen final con todo el contenido de la asignatura. El examen consistirá en preguntas tipo test o de verdadero o falso y preguntas de respuesta corta. - Valoración del trabajo y la dinámica de trabajo desarrollada en los seminarios y talleres, y de las exposiciones y trabajos realizados: Esta valoración se dividirá en 2 sub-apartados para su valoración: 30-40% - Trabajo teórico -prácticos: 15-20% del total de la nota. Requisitos: Asistencia al 80% del total de las prácticas y calificación de 5 puntos en cada uno de los trabajos se propongan (Ver guía de elaboración de trabajos). De no cumplir con el porcentaje de asistencia deberá hacer un examen de suficiencia práctica. El examen consistirá en preguntas sobre las aplicaciones prácticas desarrolladas durante el año. - Talleres prácticos: 15-20% del total de la nota. Requisitos: Asistencia al 60% de los talleres y calificación de 5 puntos en cada uno de los ejercicios que se propongan. Deberán realizar un informe por cada taller (cuatro en total y se realizan en clase). Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de los instrumentos de evaluación. Convocatoria de Septiembre - Pruebas escritas: 60-70% del total de la nota. El alumno realizará el parcial que no haya superado en la convocatoria de febrero/junio. El valor de cada una de las pruebas será: primer parcial 20 %, y segundo parcial 20 %. El alumno que no se ha examinado en la convocatoria anterior se deberá examinar de toda la asignatura. El examen consistirá en preguntas tipo test o de verdadero o falso y preguntas de respuesta corta. - Valoración del trabajo y la dinámica de trabajo desarrollada en los seminarios y talleres, y de las exposiciones y trabajos realizados: Esta valoración se dividirá en 2 sub-apartados para su valoración: 30-40% - Trabajo teórico -prácticos: 15-20% del total de la nota. Requisitos: Asistencia al 80% del total de las prácticas y calificación de 5 puntos en cada uno de los trabajos se propongan (Ver guía de elaboración de trabajos). De no cumplir con el porcentaje de asistencia deberá hacer un examen de suficiencia práctica. El examen consistirá en preguntas sobre las aplicaciones prácticas desarrolladas durante el año. - Talleres prácticos: 15-20% del total de la nota. Requisitos: Asistencia al 60% de los talleres y calificación de 5 puntos en cada uno de los ejercicios que se propongan. Deberán realizar un informe por cada taller (cuatro en total y se realizan en clase). Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de los instrumentos de evaluación. Convocatoria Recuperación - Pruebas teórico-prácticas: (100%) en las que se evaluarán los contenidos de los temas desarrollados mediante exposición teórico-práctica.

9 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Mohnsen, B. (2001). Using technology in physical education. - Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el deporte. Bibliografía complementaria Silverman, S. (1997). Technology and physical education: present, possibilities and potential problems. Quest, 49, Grissom, T., Ward, P., Martin, B., &Leenders, N. Y. M. (2005). Physical Activity in Physical Education Teacher or Technology Effects. FamCommunityHealth, 28(2), Finkenberg, M. E. (2008). Future Choices, Future Trends in Technology in Kinesiology and Physical Education. Quest, 60, Liebermann, D. G., Katz, L., Hughes, M. D., Bartlett, R. M., McClements, J., & Franks, I. M. (2002). Advances in the application of information technology to sport performance. Journal of SportsSciences, 20, C h N O K L D S & 1 8 h P p on the Use of Pedometers as Instructional Technology in Physical Education: A Cautionary Tale. Journal of Teaching in PhysicalEducation, 27, Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio a la comprensión de los contenidos de la asignatura. Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del módulo de Fundamentos de los Deportes, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. Utilizar el horario establecido, el Campus Virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.consultar la bibliografía recomendada en cada tema y

10 no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Las presentaciones (PowerPoint) son una guía de la asignatura, no son los apuntes y no es el único material didáctico.en los trabajos y pruebas escritas restará de la nota final: a) 0,2 por ausencia de tilde, b) Entre 0,5 y 1 por falta ortográfica grave (hab b Materiales didácticos Los materiales didácticos que se van a utilizar en esta asignatura para facilitar la adquisición de las competencias son: - Presentaciones (PowerPoint), que el profesor utiliza de guía (no como apuntes de la asignatura). El alumno deberá elaborar sus propios apuntes utilizando todos los materiales didácticos que aquí se describen. - Artículos científicos, que se van a compartir a través del Campus Virtual y que estarán relacionados con cada unidad didáctica concreta. Se utilizará el foro y las redes sociales (Twitter) para plantear preguntas de reflexión y aplicación práctica de cada uno de los artículos. - Documentos de apoyo, que también se van a compartir a través del Campus Virtual o bien se pedirá a los alumnos que los busquen a través de tecnologías de la información y comunicación. También estarán relacionados con cada unidad didáctica. - Mapas conceptuales, e informes fórum de cada una de las unidades didácticas. Tutorías Tutoría académica En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. La asistencia a las tutorías académicas, es fundamental para conocer el funcionamiento y el uso de todos los materiales didácticos y de la normativa de esta asignatura. Con ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. Tutoría personal La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: