Introducción a 1 la psicología

Transcripción

1 1 Introducción a 1 la psicología

2 Los Hombres Ciegos y el Elefante 2 Érase una vez, seis hombres ciegos fueron a ver a un elefante. El primer hombre ciego alargó sus manos frente a él y tocó el inmenso lado del animal. Este elefante es como una pared alta y fuerte, dijo el ciego. El segundo hombre, quien estaba parado cerca de la cabeza del elefante, puso sus manos en uno de los largos y filudos colmillos. Una pared? No! Yo diría que es más como una lanza. El tercer hombre abrazó una de las patas del elefante con ambos brazos. No quisiera contradecirlos, dijo, pero estoy seguro que el elefante es como un árbol. El cuarto hombre por casualidad tocó la oreja del elefante. Todos ustedes están equivocados, dijo él. El elefante es en realidad muy parecido a un abanico.

3 3 El quinto hombre estaba parado él solo por el otro extremo del elefante. Y por casualidad cogió la cola del animal. Yo no entiendo esta confusión, dijo él. Estoy seguramente correcto al decir que el elefante es como una soga. Bueno, este elefante era un poco juguetón, así que le hizo cosquillas al sexto hombre con su trompa. El hombre, asustado, apartó lejos de si la trompa, y dijo temblando, Por favor manténganse en calma pero les juro que el elefante es en realidad una culebra muy grande! Tonterías! dijeron los otros. Aún así, todos se fueron alejando calladamente, y nunca hicieron el esfuerzo de pensar en conjunto lo que verdaderamente es un elefante.

4 4 Los hombres ciegos y el elefante

5 Introducción a la psicología 5 es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales Sus metas son: describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento y los procesos mentales.

6 Tareas que realizan los psicólogos 6 Servicios directos: Conlleva la aplicación directa del conocimiento (usualmente de una especialidad). Por ejemplo, terapia clínica, consejería, consultoría en industrias, peritaje en cortes. Investigación: Trata de responder a una determinada pregunta mediante la búsqueda sistemática (científica) de respuestas. Enseñanza: Puesto académico en escuelas y universidades Administración: Centros de salud mental, hospitales psiquiátricos

7 Especialidades clínicas 7 Clínica: Terapia para los tratamientos de problemas de salud mental, tanto severos como leves. Ej. Paciente bipolar. Counseling (consejería): Terapia para el tratamiento de problemas de ajustes a la vida diaria. Ej. Ansiedad por divorcio. Escolar: Trabaja directamente con el estudiante y busca atender los problemas que interfieren con su proceso de aprendizaje. Ej. Un niño que muestra problemas de hiperactividad, lo que no le permite sacar provecho de las clases; un niño se duerme en todas las clases pero resulta sobresaliente en matemáticas.

8 Especialidades 8 Biopsicología (También conocida como psicología fisiológica y neuropsicología): Estudia la relación entre el sistema nervioso (especialmente el sistema nervioso central y el cerebro como parte de éste) y el comportamiento y los procesos mentales. Por ejemplo: estudios con MRI para ver cómo se diferencia la actividad en los hemisferios cerebrales entre personas normales y deprimidas durante la realización de determinadas tareas.

9 9 Cognitiva: Estudia los llamados procesos cognitivos (relacionado con el conocimiento y el conocer), tales como: pensamiento, memoria, percepción, lenguaje. Ej. Uso de nemonics en la memoria. Comunitaria: Se trabaja directamente con comunidades, mayormente con comunidades marginadas. Se recoge información sobre problemas y necesidades de las mismas y se interviene ayudando a desarrollar aspectos para el beneficio de la comunidad. Ej. Desarrollo de programas para mejoramiento de escuelas, áreas recreativas, talleres de prevención de embarazos no deseados, prevención de uso de alcohol y tabaco en menores.

10 10 Comparativa: Investiga el comportamiento en distintas especies de animales y utiliza ese conocimiento para tratar de entender y explicar la conducta humana. Ej. Qué factores son importantes en la formación de apego. El consumidor: Estudia y aplica estrategias psicológicas que puedan ser de provecho en el mercadeo y venta de un producto. Ej. Cómo afecta la música el consumo; qué efecto psicológico tiene decirle invitado al cliente, qué efectos puede tener el nombre sobre el consumo (Ej. KFC).

11 11 Cultural: Se interesa por la manera en que pertenecer a un determinado grupo cultural (incluyendo aspectos como raza y etnia) pueden afectar el comportamiento y los procesos mentales. Del desarrollo: Estudia cambios a lo largo de la vida en distintas variables de interés psicológico tales como: desarrollo físico, desarrollo moral, pensamiento, personalidad; y trata de establecer cómo las mismas se interrelacionan. Ej. Cómo el comportamiento del adolescente está relacionado con su desarrollo físico, emocional y cognoscitivo.

12 12 Educativa: Se interesa por los elementos psicológicos que median el proceso de enseñanza - aprendizaje y busca como aplicar y optimizar los mismos. Ej. Cómo actividades sociales concretas (Ej. leer los nombres de tiendas, juguetes, etc.) pueden ayudar a desarrollar las destrezas de lectura en los niños. Social: Estudia los comportamientos y procesos mentales de las personas en el contexto social. Ej. Qué factores pueden afectar el que una persona brinde o no ayuda a otra persona que la necesite.

13 13 Ingenieril : Se interesa en el estudio de los factores psicológicos que pueden mediar la relación del ser humano con sus instrumentos de trabajo y la manera en que esa relación se puede optimizar Ej. Qué forma puede tener un teclado de computadoras para que sea más eficiente y se produzca menos cansancio o problemas de salud en los usuarios frecuentes de éstos. Ambiental: Estudia como el ambiente físico afecta el comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos. Ej. Cómo los ruidos intensos e imprevistos (Ej. detonaciones de bombas) pueden afectar la conducta de las personas (Ej. agresividad) o procesos mentales tales como la memoria, o el estado de ánimo.

14 14 Forense: Trabaja con la relación entre variables psicológicas, leyes y conducta delictiva- en particular, conducta criminal. Ej. Variables psicológicas que puedan mediar en un caso de asesinatos en serie. La salud: Estudia los factores psicológicos asociados a la promoción y conservación de la salud y a la prevención de enfermedades. Ej. psiconeuroinmunología: cómo el estado de ánimo puede afectar el funcionamiento del sistema inmunológico y cómo se podría aplicar ese conocimiento en condiciones como VIH y cáncer.

15 15 Industrial-organizacional: Le interesa el tema de los factores psicológicos que pueden mediar en el mundo del trabajo y las organizaciones en general. Ej. Selección de personal; promover conducta ética en el trabajo. Personalidad: Estudia cuales son los rasgos que distinguen a las personas. Diferencia entre la personalidad saludable y la personalidad no saludable. Ej. Rasgos de personalidad que caracterizan a un obsesivo compulsivo.

16 Historia de la Psicología 16 Whilhelm Wundt y los inicios de la psicología como disciplina científica Wundt se le reconoce como el padre la psicología científica. 1879: Primer laboratorio de psicología experimental A Wundt se le reconoce también por haber aportado a la psicología un método investigativo denominado introspección.

17 Introspección 17 Exponer a un sujeto a un determinado estímulo y que éste detalle el conjunto de elementos conscientes provocados por el estímulo. Por ejemplo, qué ideas, sensaciones o imágenes se producen en tu conciencia cuando te menciono la palabra manzana.

18 Estructuralismo 18 También se le reconoce por proponer una determinada teoría sobre la conciencia a la que se le conoce como el estructuralismo. Según esta perspectiva, la conciencia es el resultado de la combinación de estructuras fundamentales indivisibles que se combinan para dar como resultado los fenómenos de la conciencia. De ahí el nombre de estructuralismo. Gran parte de sus investigaciones estaban precisamente orientadas a identificar cuáles son esas estructuras.

19 La Escuela de la Gestalt 19 Es de origen alemán y contemporánea a Wundt. Algunos de sus exponentes principales son: Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Kohler. el problema central de la psicología es discernir cómo la conciencia integra diferentes piezas de información para la creación de totalidades con sentido particular. De ahí deriva el concepto de Gestalt cuya mejor traducción es configuración o totalidad.

20 20 Difieren, por lo tanto, de Wundt porque no creen que lo más importante sea buscar las estructuras elementales de la conciencia, sino cómo se conforman totalidades cuyo sentido no puede ser explicado en función de la suma de las partes. La escuela de la Gestalt se identifica con la frase el todo es más que la suma de las partes.

21 William James y la escuela 21 funcionalista En términos históricos se reconoce a William James como el padre de la psicología norteamericana. En cuanto a orientación teórica, James se diferencia de Wundt en varios puntos. Primeramente, James consideraba como un error buscar las unidades básicas de la conciencia porque a su entender la conciencia es un flujo continuo de sensaciones, imágenes e ideas que no pueden dividirse en unidades discretas. Según James, la mejor forma de caracterizar la conciencia es como un riachuelo fluyendo continuamente a lo que el llama stream of consciousness.

22 22 Por otro lado, James tenía una visión pragmática de la psicología. Consideraba que la misión principal de esta disciplina consistía en entender el comportamiento y los procesos mentales desde la perspectiva de cómo los mismos actúan con el fin de lograr el buen funcionamiento social de la persona, o sea, su adaptación. De ahí el nombre de escuela funcionalista, o sea, que funcione.

23 23 A William James también se le reconoce como el autor del primer texto moderno de psicología, al que tituló Principles of Psychology, publicado en 1890.

24 Perspectivas contemporáneas 24 La perspectiva biológica (neurofisiológica): el comportamiento de las personas y los animales se debe considerar en términos de su funcionamiento biológico La perspectiva psicodinámica: la comprensión de la persona interna el comportamiento está motivado por fuerzas y conflictos internos sobre los cuales el individuo tiene poca conciencia y control La perspectiva cognitiva: la comprensión de las raíces del entendimiento se concentra en los procesos que permiten a las personas conocer y comprender el mundo, y pensar acerca de él

25 Perspectivas contemporáneas 25 La perspectiva conductual: observación de la persona exterior surgió a partir del rechazo al énfasis inicial que la psicología ponía en el funcionamiento interno de la mente, sugiriendo en lugar de ello que el comportamiento observable debería ser el punto central de atención del campo La perpectiva humanista: las cualidades únicas del homo sapiens sugiere que las personas están dotadas en forma natural con la capacidad de tomar decisiones respecto a sus vidas y de controlar su comportamiento

26 Sigmund Freud y el psicoanálisis 26 La propuesta de Freud en cuanto a la relación entre mente y cuerpo en la histeria: el síntoma físico es manifestación de un problema mental. Solo que ese problema está fuera del nivel consciente. La cura de la histeria es posible cuando aquello inconsciente que genera el problema se hace consciente.

27 27 Freud propone la idea de que la realidad psicológica se divide en dos planos: consciente e inconsciente y que lo consciente solo puede comprenderse a partir de lo inconsciente.

28 John B. Watson y la Escuela 28 Conductista El conductismo es una variante radical del funcionalismo. Nace en EU y tiene el mismo enfoque pragmático del funcionalismo. Su iniciador fue John B. Watson. se centra exclusivamente en el estudio y explicación de la conducta, descartando toda referencia a la conciencia o los procesos mentales como posible tema de estudio de la psicología. Según el conductismo, todas las conductas humanas son aprendidas.

29 29 Denme una docena de infantes sanos, bien formados y mi propio mundo para criarlos, y les garantizo que escogeré a cualquiera de ellos al azar y lo entrenaré para que se convierta en el especialista que yo elija- médico abogado, artista, comerciante, jefe y, claro, incluso mendigo y ladrón...

30 Perspectiva Humanista-Existencial: 30 Se le conoce como la tercera fuerza en la psicología. Se levanta contra el conductismo y el psicoanálisis en su concepción del ser humano. Básicamente el humanismo tiene una concepción positiva del ser humano. Entre ellas está la idea de que el ser humano es libre para trazar su destino y que tiene la capacidad racional para tomar decisiones y la capacidad ética para asumir las responsabilidades de sus decisiones. Dos representantes importantes dentro de esta perspectiva son Abraham Maslow y Carl Rogers.

31 Perspectiva cognitiva 31 Su énfasis radica en entender y explicar cómo conocemos y procesamos la información que recibimos del ambiente Esta perspectiva cambia el énfasis de la conciencia a la mente. Entiende la mente como un ámbito interno, que no es directamente perceptible ni consciente.

32 Perspectiva socio-cultural 32 El comportamiento y los procesos mentales están determinados por factores socio-culturales tales como la etnia, la raza, el género y el status socioeconómico Por ejemplo la definición de la personalidad en términos individualistas y colectivista que diferencia a miembros de la cultura occidental de la oriental