PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO CHILE

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO CHILE

2 Extracto, 2011 INDICE INTRODUCCIÓN.3 PRESENTACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA IDEARIO VISIÓN INSTITUCIONAL MISIÓN INSTITUCIONAL 9 Cultura, educación y valores 2

3 INTRODUCCIÓN Para llegar a la elaboración del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, la metodología de trabajo ha consistido en un acercamiento a su concepto, a su estructura e importancia para la labor educativa. Luego de un análisis interno y externo del Establecimiento, en base a encuestas, reuniones de comisiones y grupos de discusión con la participación de toda la Comunidad Educativa, se determinaron las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de nuestra Institución; pudiendo establecer entonces, los objetivos estratégicos y, en base a éstos, la elaboración del Plan Operativo Anual. Cultura, educación y valores 3

4 PRESENTACIÓN El Proyecto Educativo Institucional es un enunciado declarativo de normas y reglamentos, valores y principios de la COMUNIDAD EDUCATIVA COLEGIO CHILE, para la formación de los alumnos(as), el desarrollo y ejercicio profesional del personal. El Proyecto Educativo es un instrumento de planificación y gestión, por ende, necesita del compromiso de todos los miembros de la Institución para permitir el logro de la Misión y Visión Institucional en función de los siguientes objetivos: (1) - Mejorar la calidad y equidad de la Educación. - Lograr eficacia del Sistema Educativo. - Integrar los estamentos Familia y Comunidad al proceso de educación. El Proyecto Educativo Institucional puede considerarse como la cultura institucional, de esta manera implica una acción cooperativa planificada y orientada a la consecución de un fin. Como tal posee los mismos elementos básicos que el currículum y la cultura social: Capacidades: Valores: Conocimientos: Métodos: herramientas productoras de la propia cultura la tonalidad afectiva de la propia cultura. saberes que genera la institución. formas de hacer de la institución. (1) MINEDUC CHILE 1994, informe de la comisión técnica nacional de la educación Cultura, educación y valores 4

5 1.- DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA Se define como un establecimiento educacional Científico-Humanista. preparación de sus alumnos para la continuidad de estudios superiores. Su objetivo principal es la Imparte tres niveles de educación: Educación Prebásica Educación Básica Educación Media Científico-Humanista Para la atención de estos niveles cuenta con cuatro locales adaptados a las necesidades de cada uno de ellos. La Educación Prebásica Funciona en el local ubicado en Pirámide nº Los alumnos y alumnas que ingresan a este nivel cumplen con la normativa de edad vigente. Dicho local esta implementado conforme a reglamento de jardines infantiles con: mobiliario aprobado, servicios higiénicos, cocina, oficina y juegos infantiles. La Educación General Básica Funciona en dos locales: Pirámide nº 1011 y Pirámide nº En el primero de ellos desarrollan sus actividades los alumnos(as) que cursan de primero a cuarto año de educación básica, contando con las salas de clases necesarias, laboratorios de computación y aula de recursos para la atención de alumnos(as) con Trastornos Específicos de Lenguaje (TEL). En el segundo local se atiende a los alumnos(as) que cursan de quinto a octavo año de educación básica, al igual que el local anterior cuenta con salas de clases necesarias y además con un laboratorio de computación, laboratorio de ciencias, biblioteca, sala audiovisual, sala de profesores, camarines, multicanchas (2), casino para profesores y alumnos, aula de recursos para la atención de alumnos(as) con problemas de visión o ceguera y oficinas. Los alumnos(as) que ingresan a la Educación Básica cumplen con la edad establecida por la normativa al respecto. Cultura, educación y valores 5

6 La Educación Media Funciona en el local ubicado en Gran Avenida nº 5181, cuenta con salas de clases necesarias, además de: biblioteca, laboratorio de computación, sala de recursos pedagógicos y audiovisuales, sala de música, aula de recursos para la atención de alumnos(as) con capacidad visual, gimnasio, camarines, comedor para los alumnos y profesores, laboratorio de ciencias, sala de profesores, oficinas. Los alumnos(as) que ingresan a esta modalidad de enseñanza cumplen con la edad reglamentaria. Algunos de los proyectos que se están desarrollando son: Una Escuela Saludable Higiene Bucal Enlaces La Productora Audiovisual de Enseñanza Media (P.M.E.) Centros de Recursos Audiovisuales y Pedagógicos (CRAP) Proyecto de Integración, (atención de alumnos con problemas motores, auditivos, visuales y TEL) Mi Clase Cultura, educación y valores 6

7 2.- IDEARIO Colegio Chile en una institución educativa Científico-Humanista de inspiración Cristiana y como tal, valora al alumno y alumna como personas en desarrollo, cuyo crecimiento intelectual y espiritual estará arraigado en los principios fundamentales de nuestra institución. Nuestro alumno valorará el sentido de la vida y contribución con sus potenciabilidad al respecto de ella. El alumno de nuestra institución será una persona solidaria, tolerante, receptiva de los intereses y necesidades de sus congéneres. Será un agente conciliador y propiciador de las buenas relaciones interpersonales. Nuestro alumno reconocerá a su familia como núcleo básico de la sociedad, a su colegio, como el medio más eficaz para su desarrollo, a sus profesores, como ejemplo de vida, a su patria, como la cuna de sus tradiciones y el terreno fértil para su crecimiento y desarrollo personal. En le proceso de formación de esta persona, la institución reconoce a la familia como factor preponderante en la entrega de valores y apoyo a la gestión educativa del colegio. En este aspecto orientamos nuestros esfuerzos a la integración de padres y apoderados al trabajo en la institución, asó como también, a estimular la sana y nutritiva convivencia familiar. Dentro de la formación integral de nuestro alumno, el colegio tiene como Misión, dotarlo de un excelente nivel de preparación académica, la cual le permitirá acceder a la Educación Superior, como principal prioridad de nuestra gestión. En este aspecto, el colegio mantendrá el nivel de capacitación adecuado en sus profesores, como también una infraestructura e implementación acorde con los requerimientos propios del siglo XXI. El profesional que labore en nuestro colegio deberá asimilarse plenamente a los contenidos de este ideario y, en si gestión profesional, manifestar el compromiso y consecuencia con el mismo. Nuestro profesor valorará a sus alumnos como personas en desarrollo y respetará sus derechos como tal. Del mismo modo, será constante y exigente con los compromisos que le corresponden cumplir a alumno y apoderados. Será un agente socializador, canalizador y solucionador de las inquietudes de sus alumnos y comunidad en general. Nuestros maestros serán ejemplo de ejemplos y harán vida sus enseñanzas. Mantendrán un perfeccionamiento constante y pertinente y sus ideas y propuestas serán un aporte para el crecimiento de la institución. Mención especial tienen los profesionales que ejerzan el rol de profesor jefe, estos serán la cara de la institución frente a la comunidad escolar y ejercerán un liderazgo positivo y conciliador en el seno de su grupo curso. Quienes ejerzan cargos jerárquicos dentro de la institución serán una expresión fiel de este ideario, con un liderazgo propio y consecuente al rol y una acción orientada al servicio de sus dirigidos y comunidad escolar; serán el soporte técnico, profesional y personal de la Administración Educacional, contribuyendo permanentemente a un trabajo organizado y mancomunado en beneficio de la institución. Cultura, educación y valores 7

8 3.- VISIÓN INSTITUCIONAL El Colegio es una Institución Educacional de inspiración Humanista Cristiana cuyo principal objetivo es contribuir al desarrollo integral de las habilidades, aptitudes e intereses del educando, en todas las etapas de su proceso formativo, permitiendo que al finalizar en la modalidad Científico-Humanista, el alumno (a) pueda acceder a los distintos ámbitos de la Educación Superior como logro fundamental de nuestra misión, o integrarse a las actividades propias de nuestra sociedad. Para cumplir con este objetivo, la institución considera y valora al alumno(a) como una persona en proceso e formación, y a su familia, como soporte fundamental de este proceso. En el desarrollo de estas potencialidades, la Institución colaborará y recogerá como propia la entrega de valores y compromisos morales que sustenta el Sistema educativo Nacional, fomentando en los educandos, la constitución de núcleos familiares sólidos como base de una sociedad mejor. En el aspecto Institucional, la Sociedad Sostenedora propiciará todas las instancias que permitan a los integrantes de esta comunidad, involucrarse en un ambiente grato y cordial, lo que redundará en el crecimiento personal de cada uno de ellos. Todo esto apoyado por una infraestructura adecuada en calidad y cantidad acorde al progreso tecnológico característico de este milenio. Los profesionales y personal que laboren en la Institución, serán personas idóneas, fieles al perfil profesional y consecuentes con el Proyecto Educativo de la Institución, convirtiéndose en agentes socializadores y motivadores del compromiso y apoyo de todos los integrantes de esta comunidad escolar. Cultura, educación y valores 8

9 4.- MISIÓN INSTITUCIONAL Colegio Chile es una Institución Educativa Científico-Humanista, de inspiración Humanista Cristiana, cuyo principal objetivo es contribuir al desarrollo integral de las habilidades, aptitudes e intereses del alumnos(a), en todas las etapas de su proceso formativo escolar, lo que deberá propiciar al término de la Enseñanza Media, que nuestro alumno(a) acceda a la Educación Superior. Del mismo modo, las características del trabajo formativo pedagógico de nuestra institución, harán de nuestro egresado una persona de sólida formación valórica y ampliamente capacitado para desenvolverse en cualquier ámbito del mundo globalizado. En la consecución de nuestra Misión intervendrán en forma sistemática, cada uno de los niveles educativos del colegio, desde kínder a cuarto año medio, en los cuales el alumnos recibirá, progresivamente, los elementos que le permitirán orientar, de la mejor forma, sus intereses y capacidades hacia si formación profesional. Para el logro de nuestra Misión y como principio fundamental de nuestra institución, valoraremos a nuestro alumno en toda su dimensión de persona en desarrollo, al cual entregaremos lo mejor de nuestro trabajo profesional en beneficio de su desarrollo integral; y reconoceremos a su familia como un eslabón importante en la obtención de este fin. El trabajo organizado y profesional de cada uno de los estamentos institucionales, sumados al compromiso de nuestra comunidad escolar, deben ser la base para el logro de nuestra Misión. Cultura, educación y valores 9