propuestas educativas

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1 propuestas educativas

2 Tabla de contenidos Nuestra propuesta educativa 5 Cómo utilizar este catálogo 5 > > Sensibilización: Conociendo otras realidades 6 Miradas al sur: Mali. Agua, fuente de vida 6 Miradas al sur: Antes de crecer, trabajo infantil. Bangladesh 7 India, del verde al gris 8 Ellas marcan el camino: No al matrimonio infantil 9 Zona Reyna: la educación en manos del pueblo (Guatemala) 10 Machaqa: el derecho de los pueblos indígenas a una educación intercultural (Bolivia) 11 > > Derechos de la Niñez. 12 Unidades didácticas para infantil y primaria sobre derechos de la Niñez. 12 Los derechos de la niñez en pictogramas 13 Exposición de Derechos de Infancia 14 Acción de movilización: Celebración del 25 aniversario de derechos de infancia 14 > > Derecho de la Participación 15 Unidades didácticas de participación para primaria y secundaria 15 Acción de movilización: participación 15 > > Interculturalidad 16 Cuadernos Solidarios: Unidades didácticas para infantil y primaria 16 La coeducación y la gestión de la diversidad en las aulas 16 Recetas del mundo 17 Propuesta antirumores: cómo trabajar los rumores, estereotipos y prejuicios sobre la diversidad cultural. 17 > > Interculturalidad 18 Concurso estatal de videos y cuñas radiales antirumores. 18 Otros materiales educativos 19 Asesoramiento escuelas 20 Cápsulas formativas profesorado y familias 20 Educo Team 21

3 Cooperación y Educación para la Infancia Somos una ONG global de cooperación y educación para el desarrollo que defiende los derechos de la infancia, especialmente el derecho a la educación y actúa localmente con las comunidades para promover el cambio social sostenible, mediante la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones en situación de vulnerabilidad, especialmente de la infancia, e incidiendo en las causas de la pobreza y las desigualdades. Después de todos estos años de camino conjunto, nuestra tarea educativa se consolida en una nueva etapa: como ya os comunicamos, con el objetivo de fortalecer nuestros proyectos Intervida se ha unido a Educación Sin Fronteras y juntas hemos creado Educo, una nueva organización que tiene como prioridad la infancia y la defensa de sus derechos. Nuestra Misión explica nuestra identidad y compromiso, y con quién y para quién trabajamos: Trabajamos con niñas, niños y su entorno para promover sociedades justas y equitativas que garanticen sus derechos y bienestar. Nuestra Visión refleja el mundo que deseamos: Un mundo donde todas las niñas y los niños disfrutan plenamente de sus derechos y de una vida digna. 3

4 Nuestra propuesta educativa Nos complace enviaros nuestras propuestas educativas para el nuevo curso escolar Con estas propuestas educativas, queremos ofrecer una serie de herramientas útiles y prácticas que fomentan una visión de ciudadanía global y transformadora, basada en el conocimiento y la promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes (recogidos en la Convención de las Naciones Unidas) y en la asunción de las responsabilidades que se derivan, así como en la educación para el desarrollo que sustenta nuestra labor. A través de este conocimiento pretendemos la sensibilización, educación y movilización de los niños, niñas y adolescentes para que sean capaces de desarrollar actitudes críticas y que posibiliten llevar a cabo pequeñas transformaciones hacia un mundo más justo, solidario y sostenible. Esperamos que las encontréis interesantes y que nuestra tarea siga creciendo conjuntamente! Cómo utilizar este catálogo Nuestras propuestas están dirigidas principalmente a Infantil, Primaria y Secundaria. Al inicio de cada actividad, veréis que se indica si es una actividad presencial o no presencial PRESENCIAL Quiere decir que el equipo técnico y voluntariado de Educo pueden ofrecer asesoramiento al centro, o un taller de forma presencial para el profesorado o en el aula. Normalmente estos talleres pueden representar un punto de inicio para que el profesorado pueda seguir trabajando en el aula la temática abordada a partir de los materiales. NO PRESENCIAL Quiere decir que el centro educativo o la entidad recibirá gratuitamente o podrá descargarse unos materiales elaborados por Educo que le permitirán desarrollar de manera autónoma, a partir de contenidos y ejercicios, las diferentes temáticas propuestas. Estos materiales permiten un nivel de profundidad diferente dependiendo del tiempo y de las necesidades de cada docente. Educo se ofrece a asesorar on line al profesorado que quiera llevar a cabo algunas de estas propuestas. Otras actividades: Si necesitáis asesoramiento para organizar una actividad solidaria, queréis realizar una formación para profesorado o una charla para las familias, o bien deseáis orientaciones para implementar los derechos de la niñez en la escuela, podéis poneros en contacto con nosotros en cualquiera de nuestras delegaciones o escribiendo al mail desde el que os ha llegado este catálogo. Educo Team: Un espacio para que niños y niñas compartan sus experiencias y acciones solidarias, y encuentren ideas y materiales para actividades como agentes de cambio por los Derechos de la Infancia. Cómo solicitar una actividad presencial o un material didáctico? Escribiéndonos por correo electrónico al mail en el que te llegó este catálogo o en cualquiera de nuestras delegaciones que puedes consultar. en nuestra web: 4

5 Sensibilización: Conociendo otras realidades Miradas al sur: Mali. Agua, fuente de vida TIPO DE ACTIVIDAD: presencial DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Taller que nos permite reflexionar sobre los problemas del agua en Mali y las consecuencias que éstos tienen en la salud de las personas a partir del visionado de un vídeo. De forma transversal trabajaremos sobre otras realidades que el vídeo nos muestra. Partiremos de la proyección del documental Miradas al sur: Agua, fuente de vida y luego hablaremos con el alumnado y haremos algunas actividades relacionadas con el documental que hemos visto. DURACIÓN: de 60 a 90 min.utos. CICLOS: ciclo superior de primaria OBJETIVOS: Desarrollar la relación entre los conceptos de agua y salud Acercar la realidad de Mali al alumnado Fomentar el sentimiento de corresponsabilidad Acercar al alumnado a otras realidades a través de la sensibilización hacia la diversidad cultural. CONTENIDOS: Entender cuál es el papel del río en la vida de las personas de Mali Relación entre agua y salud La vida de las niñas y las mujeres en Mali El negocio del agua Soluciones propuestas en el vídeo METODOLOGÍA: Introducción a la temática expuesta y proyección del documental. A partir de la reflexión y el debate del alumnado iremos elaborando las conclusiones del taller NECESIDADES TÉCNICAS: Conexión internet o lector DVD y proyector. URL VÍDEO: 5

6 Sensibilización: Conociendo otras realidades Miradas al sur: Antes de crecer, trabajo infantil. Bangladesh. TIPO DE ACTIVIDAD: presencial DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Taller en el que partiremos de la proyección del documental Miradas al sur : Antes de crecer (doblado en castellano), para reflexionar sobre las causas y consecuencias del trabajo infantil y analizaremos algunas de propuestas para abordarlo. Todo esto lo haremos siguiendo el documento de actividades propuestas para trabajar el vídeo, y también a través del diálogo y la reflexión con el alumnado. DURACIÓN: de 60 a 90 min.. CICLOS: a partir de 3º ESO y bachillerato OBJETIVOS: Aproximar al alumnado a la realidad del trabajo infantil Conocer las causas del trabajo infantil Sensibilizar sobre la vulneración de los derechos de la niñez y su relación con la explotación infantil Fomentar el sentimiento de corresponsabilidad entre el alumnado Acercar al alumnado a otras realidades a través de la sensibilización en la diversidad cultural CONTENIDOS: El trabajo infantil Tipología Trabajo / explotación Las causas de trabajo infantil Pobreza Discriminación Falta de acceso a la educación Alternativas al trabajo infantil Legislación Desarrollo humano Educación METODOLOGÍA: A partir de la reflexión y el debate del alumnado iremos elaborando las conclusiones del taller. NECESIDADES TÉCNICAS: ordenador con acceso a internet o lector DVD y proyector. Disponemos también de una exposición sobre el trabajo infantil que puede acompañar esta actividad. URL VÍDEO: PARTE 1: PARTE 2: 6

7 Sensibilización: Conociendo otras realidades India, del verde al gris. TIPO DE ACTIVIDAD: presencial DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Taller en el que analizaremos, a partir de la proyección del documental Miradas al sur: India, del verde al gris, la situación de las migraciones en la India, conoceremos la vida en los slum y las soluciones que se proponen para mejorar esta realidad, todo esto lo haremos a través de algunas actividades reflexivas y el diálogo. DURACIÓN: de 90 a 120 min.. CICLOS: ciclo superior de primaria y secundaria OBJETIVOS: Entender los procesos de migración de la India: del campo a la ciudad Acercarnos a la realidad de los slum Reflexionar sobre diferentes propuestas para la mejora de las condiciones de vida de las personas que aparecen en el vídeo Fomentar el sentimiento de corresponsabilidad entre el alumnado Acercar al alumnado a otras realidades a través de la sensibilización en la diversidad cultural CONTENIDOS: Procesos migratorios en la India La vida en los slum Escuelas con diferentes formatos La vida en el campo Propuestas de proyectos que mejoran la situación de vida de estas personas Conclusiones, cosas que nos han sorprendido METODOLOGÍA: A partir de la reflexión y el debate del alumnado iremos elaborando las conclusiones del taller. NECESIDADES TÉCNICAS: Ordenador con conexión internet o lector DVD y proyector. URL VÍDEO: PARTE 1 : PARTE 2: 7

8 Sensibilización: Conociendo otras realidades Ellas marcan el camino: No al matrimonio infantil TIPO DE ACTIVIDAD: presencial DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA: Ellas marcan el camino es una propuesta que pretende abordar la discriminación de género en el acceso y la permanencia en el sistema educativo que sufren las niñas y adolescentes en diversos lugares del mundo. Nos acercaremos a la situación de vulneración de derechos que representa el matrimonio infantil y su impacto en la vida de las niñas y sus familias. Y reflexionaremos sobre la educación como una de las mejores herramientas para salir del círculo de pobreza en que se encuentran. Nos centraremos especialmente en el documental grabado en Bangladesh, dentro del programa de becas para que las niñas puedan acceder a estudios de secundaria que desarrolla nuestra entidad. El documental es en versión original, con subtítulos en castellano. DURACIÓN: de 60 a 90 min. CICLOS: ESO, bachillerato OBJETIVOS: Acercarse al análisis de las desigualdades locales y globales Tomar conciencia sobre la vulneración de los derechos de la niñez y en concreto, de las niñas Promover la reflexión sobre las discriminaciones de género Conocer la realidad de Bangladesh, y las principales problemáticas Reflexionar sobre la responsabilidad individual y fomentar la participación del alumnado en la construcción de sociedades más equitativas CONTENIDOS: Se desarrollan los siguientes conceptos: Matrimonio infantil Derecho de los niños y las niñas La desigualdad de género En cuanto a los procedimientos, el vídeo y las actividades incluyen: Comprensión de mensajes orales y escritos en diferentes lenguas Fortalecimiento de las capacidades comunicativas tanto orales como escritas Argumentación de ideas tanto de forma oral como escrita Valores y actitudes: Respeto por la diversidad Sensibilidad y reconocimiento de las desigualdades económicas, sociales y de género Construcción de una mirada crítica ante las desigualdades METODOLOGÍA: Introducción a la temática expuesta y proyección del documental. A partir de dinámicas y actividades abriremos la reflexión y el debate entre el alumnado. NECESIDADES TÉCNICAS: lector DVD o conexión Internet y proyector. URL VÍDEO: 8

9 Sensibilización: Conociendo otras realidades Zona Reyna: la educación en manos del pueblo (Guatemala) TIPO DE ACTIVIDAD: No presencial DESCRIPCIÓN: Este video muestra el trabajo que realizamos en el departamento del Quiché, en Guatemala. Esta zona del país cuenta con una población mayoritariamente maya y en situación de extrema pobreza, que habita en asentamientos rurales dispersos y de difícil acceso. Roberta, Jacinto, Margarita, Gabriela y Don Chus son los protagonistas de este documental y, a través de ellas y ellos conocemos el programa educativo que se realiza en la zona. Un programa que forma docentes para atender las necesidades de la población infantil y juvenil y facilitarles una educación bilingüe (en castellano y en lengua maya) adaptada a su contexto socio-cultural. DURACIÓN: 60 min.utos CICLOS: secundaria OBJETIVOS: Conocer otras realidades a través de la visión del vídeo, reflexionar sobre el derecho a la educación y la interculturalidad y conocer mejor la cultura maya. CONTENIDOS: Situación y problemática de los indígenas a Guatemala Desigualdad de género y propuestas de mejora La educación bilingüe en las zonas rurales Derechos de la infancia METODOLOGÍA: Introducción a la temática expuesta y proyección del documental. A partir de la reflexión y el debate del alumnado iremos elaborando las conclusiones del taller. NECESIDADES TÉCNICAS: lector DVD o conexión internet y proyector. URL VÍDEO: 9

10 Sensibilización: Conociendo otras realidades Machaqa: el derecho de los pueblos indígenas a una educación intercultural (Bolivia) TIPO DE ACTIVIDAD: no presencial DESCRIPCIÓN: Vídeo resumen del proyecto que junto a la Fundación Machaqa Amawt a hemos llevado a cabo en la región de Ingavi, al norte de Bolivia, para dar voz a los pueblos indígenas aymaras y urus y facilitar una educación adaptada a la cultura propia del lugar, recuperando conocimientos y saberes ancestrales. DURACIÓN: 60 min. CICLOS: ESO y bachillerato CONTENIDOS: Promoción de los derechos de los pueblos indígenas Discriminación de género y propuestas de mejora Educación intercultural METODOLOGÍA: visionado del vídeo, reflexión y debate posterior. NECESIDADES TÉCNICAS: lector de DVD o conexión a internet y proyector. URL VÍDEO: 10

11 Derechos de la Niñez Unidades didácticas para infantil y primaria sobre derechos de la Niñez. TIPO DE ACTIVIDAD: presencial o no presencial DESCRIPCIÓN: Unidades didácticas para infantil y primaria, divididas por ciclos para que el profesorado pueda trabajar la temática de los derechos de infancia en el aula, a través de actividades ya creadas y aterrizadas al aula, que utilizan la ludopedagogía, el cuento y la reflexión para el aprendizaje. DURACIÓN: Las actividades están pensadas para trabajar desde media hora en una tutoría hasta sesiones más largas dependiendo del interés y tiempo del centro. CICLOS: infantil y primaria METODOLOGÍA: En la modalidad no presencial el profesorado puede trabajar las unidades didácticas del material, que están aterrizadas al aula directamente con su clase. En la modalidad presencial, desde Educo acompañaremos el proceso a través de charlas y/o talleres sobre la temática, basados en metodologías reflexivas y de ludo-pedagogía. 11

12 Derechos de la Niñez Los derechos de la niñez en pictogramas TIPO DE ACTIVIDAD: no presencial DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA: Propuesta lúdica y creativa para descubrir los derechos de la infancia a partir de los pictogramas A través del lenguaje pictórico aprenderemos a conocer los derechos de la niñez a partir de situaciones que pueden ser próximas al alumnado o perfectamente reconocibles. Nos iremos introduciendo los diversos derechos recogidos en la Convención sobre los Derechos de la Niñez (CDN), y la situación de vulneración que se puede producir en cualquier lugar del mundo. En el dosier os damos una propuesta de imágenes, pero también animamos a los grupos a hacer sus propios diseños. DURACIÓN: 50 min. CICLO: ciclo superior de primaria OBJETIVOS: Acercar a los niños y niñas el conocimiento de sus derechos recogidos en la Convención de los Derechos de la Niñez (CDN) de Naciones Unidas de 1989 a través del lenguaje pictórico Contribuir a difundir por medios visuales, que complementen los lingüísticos, el mensaje de defensa de los derechos de los niños y de las niñas y denunciar la vulneración de los mismos METODOLOGÍA: La actividad se puede realizar de forma individual o en grupo Se trabaja la reflexión, el análisis y la creatividad NECESIDADES TÉCNICAS: dosier de trabajo, Convención de los Derechos de la Niñez, revistas, cómics o iconos, colores, tijeras, pegamento. 12

13 Derechos de la Niñez Exposición de Derechos de la Infancia TIPO DE ACTIVIDAD: no presencial Disponemos también de una exposición sobre los derechos de la niñez que puede acompañar esta actividad. Acción de movilización: Celebración del 25 aniversario de derechos de la infancia Invitamos a participar a tu centro en la celebración del 25 aniversario de la convención de los derechos de la Niñez. Este año 2014, el 20 de noviembre se celebrará el 25 aniversario de esta importante convención, por lo que queremos conmemorar la fecha con los centros educativos con talleres de formación, actividades de movilización especiales ese día y haciendo una fiesta por los derechos de la niñez en el mundo. Si quieres que tu cole participe, ponte en contacto con nosotros y te informaremos de las actividades que tenemos preparadas. 13

14 Derecho de la Participación Unidades didácticas de participación para primaria y secundaria TIPO DE ACTIVIDAD: presencial o no presencial DESCRIPCIÓN: Unidades didácticas para primaria y secundaria, divididas por ciclos para que el profesorado pueda trabajar la temática de la participación de los niños, niñas y adolescentes en el aula, a través de actividades ya creadas y aterrizadas al aula, que utilizan la reflexión, las buenas prácticas y la puesta en marcha de acciones, para el aprendizaje. DURACIÓN: Las actividades están pensadas para trabajar desde una hora en una tutoría hasta sesiones más largas dependiendo del interés y tiempo del centro. CICLOS: primaria y secundaria METODOLOGÍA: En la modalidad no presencial el profesorado puede trabajar las unidades didácticas del material, que están aterrizadas al aula directamente con su clase. En la modalidad presencial, desde Educo acompañaremos el proceso a través de charlas y/o talleres sobre la temática, basados en metodologías reflexivas y de ludo-pedagogía. Acción de movilización: participación Quieres que tu centro una vez formado en Participación Infantil ponga en marcha una acción en su entorno? Nosotros os acompañamos en el proceso. Muchas veces nos preguntamos y yo qué puedo hacer? Ha llegado el momento de pasar a la acción y emprender acciones que ayuden a transformar el mundo, bien iniciando una acción por el cumplimiento de los derechos de la niñez en el mundo, o algo más local que a través de la participación infantil nos sirva para mejorar nuestro entorno, comunidad o centro educativo. Para ello es necesario previamente formar al alumnado en el derecho a la participación, así como darle las herramientas necesarias para que tenga habilidades democráticas. Si queréis desde Educo podemos acompañaros en este proceso, tanto en la parte de formación como en el llevar vuestras acciones a la calle para transformar el mundo. Contadnos vuestra iniciativa o si lo preferís podemos pensarla juntos. Os invitamos a visitar un espacio donde niños y niñas expresan su compromiso solidario con ideas y reflexiones. Además de conocer otras acciones solidarias, en este espacio también se pueden descargar el Kit del Activista y otra serie de materiales para ayudaros en vuestra iniciativa. Subid vuestra acción! Todos y todas sumamos, todas las ideas cuentan. 14

15 Interculturalidad Cuadernos Solidarios: Unidades didácticas para infantil y primaria TIPO DE ACTIVIDAD: presencial y no presencial DESCRIPCIÓN: Desde Educo entendemos la interculturalidad como un nuevo escenario vivencial de las personas en el que su espacio de convivencia se enriquece con referentes nuevos, con mensajes antes ignorados, con lenguas y usos diferentes, con comportamientos que invitan al debate, al contraste de ideas, al conocimiento de lo diferente, así como al aprendizaje de lo nuevo. DURACIÓN: Adaptable. Cada actividad se puede trabajar en una sesión de 45 min. CICLOS: infantil y primaria METODOLOGÍA: Presentamos ahora un nuevo material educativo para el estudio de la interculturalidad, en este caso mediante una serie de cuentos de diversas culturas y países: Brasil, Guatemala, Marruecos, Chile y Bolivia. Esto nos permite aprovechar el valor literario y pedagógico del cuento para potenciar la idea de que las diferencias no suponen un déficit o empobrecimiento sino, todo lo contrario, un factor de enriquecimiento y desarrollo colectivo. Existe una propuesta para cada ciclo con actividades muy diversas (entre 5 y 8 propuestas de actividad por cada ciclo). Se recomienda hacer al menos 3 de las actividades propuestas para cada ciclo. La coeducación y la gestión de la diversidad en las aulas TIPO DE ACTIVIDAD: no presencial DESCRIPCIÓN: A pesar de los importantes avances registrados en la segunda mitad del siglo XX en el ámbito de la nodiscriminación, todavía hoy nos encontramos ante el reto de pasar de la igualdad formal a la igualdad real entre hombres y mujeres, independientemente de su origen, clase social o capacidades. Esta guía, dirigida a profesorado de educación primaria y secundaria, tiene la voluntad de aproximarse a una mayor comprensión de las dinámicas de discriminación en general, poniendo énfasis en la discriminación derivada del sistema sexo-género. Al mismo tiempo, propone algunas herramientas, reflexiones útiles y acciones para educar con perspectiva de género, todos ellos elementos necesarios para la transformación que la escuela necesita. DIRIGIDO: profesorado 15

16 Interculturalidad Recetas del mundo TIPO DE ACTIVIDAD: recurso no presencial DESCRIPCIÓN: Libro de recetas del mundo donde además de poder expresar nuestras habilidades culinarias y conocer recetas típicas de otros países, podemos saber un poco más de otras culturas. Con este libro que os podemos hacer llegar gratuitamente nos acercamos un poco más a otro rasgo de la diversidad cultural del mundo, el que expresamos a través de la gastronomía. Bon appétit! DIRIGIDO: alumnado, profesorado, AFAS Propuesta antirumores: cómo trabajar los rumores, estereotipos y prejuicios sobre la diversidad cultural. TIPO DE ACTIVIDAD: presencial y no presencial DESCRIPCIÓN: Vivimos en un mundo globalizado, donde los medios de comunicación y las tecnologías han adquirido un papel fundamental en la difusión y construcción de valores, creencias, rumores, prejuicios sobre múltiples temas, entre ellos la diversidad cultural. Las y los jóvenes son las personas más sensibles y cercanas a este mundo digital y son actores imprescindibles para lograr una sociedad más crítica y justa. En el taller que ofrecemos desde Educo reflexionaremos sobre estos conceptos y el papel que tienen las nuevas tecnologías y los medios de comunicación. Se sugiere al profesorado que, con apoyo de la guía didáctica que se le facilitará, pueda llegar a elaborar, con el alumnado y de manera participativa videos y cuñas radiales que desmonten algún prejuicio y rumor sobre la diversidad cultural. DURACIÓN: de 60 a 90 min.. presencial y no presencial varias sesiones CICLOS: Profesorado y alumnado de ciclos superior de primaria y secundaria OBJETIVOS: Generar un espacio de encuentro y diálogo alrededor de la diversidad cultural como un valor de nuestra sociedad. Fomentar el sentimiento de corresponsabilidad entre el alumnado Acercar al alumnado a otras realidades a través de la sensibilización en la diversidad cultural CONTENIDOS: Conceptos de estereotipos, rumores y prejuicios Qué dicen los medios de comunicación, la gente y los datos Propuestas para desconstruir rumores, prejuicios y estereotipos METODOLOGÍA: A partir de diferentes dinámicas participativas, la reflexión y el debate del alumnado iremos elaborando las conclusiones del taller. NECESIDADES TÉCNICAS: Ordenador con altavoces, conexión internet o lector DVD y proyector. 16

17 Interculturalidad Concurso estatal de videos y cuñas radiales antirumores. TIPO DE ACTIVIDAD: no presencial DESCRIPCIÓN: Con el objetivo de incrementar las actitudes de tolerancia y respeto a la diversidad cultural entre la comunidad educativa y juvenil, Educación Sin Fronteras/Educo convoca un concurso de creación radiofónica y audiovisual para escuelas y entidades que trabajen con niños, niñas y adolescentes de edades comprendidas entre los 10 y 17 años. Para participar en el concurso se propone que de manera participativa y en grupo se creen productos radiofónicos o audiovisuales que combatan mitos, estereotipos, rumores y prejuicios sobre la diversidad cultural. Este concurso forma parte de las actividades del proyecto Desiguales: voluntariado e interculturalidad cofinanciado por la Fundación Obra Social La Caixa. Blog del concurso: 17

18 Otros materiales educativos No presenciales Dirigidos a centros educativos, AMPA y entidades juveniles Temáticas diversas. Pro-Póntelos: Objetivos de Desarrollo del Milenio Estamos de acuerdo con los Objetivos del Milenio?, en qué?, cómo se miden estos objetivos?, qué podemos hacer?, sabemos lo que pasa?, qué significan las palabras que se usan en los objetivos?, cuál es la cuota de responsabilidad? Estas y otras preguntas son obligatorias. Es necesario discutir y debatir para poder compartir, es necesario saber para poder cambiar. Este material didáctico para adolescentes y jóvenes intentan facilitar ese primer paso: la reflexión, el pensamiento, el debate, la toma de postura ante una situación que no es posible que pase desapercibida y que exige que se elabore una posición personal y se construya con otros colectivos. DIRIGIDO: entidades juveniles y centros educativos. Objetivos de desarrollo del Milenio: Guía para Familias de alumnado Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) son objetivos de todos y todas. Las escuelas, los gobiernos, las autoridades regionales o municipales, las empresas, los organismos y las instituciones tienen su área de trabajo y sus posibilidades. Las familias también. La familia es un ámbito privilegiado para el fomento de actitudes solidarias, para construir nuevas visiones del mundo. Por este motivo, invitamos a madres, padres y tutores a utilizar este material didáctico con sus hijos e hijas, como una manera de contribuir al logro de estos Objetivos. El material está organizado en tres partes: una introducción, un conjunto de puntos a tener en consideración sobre las propuestas de acción y una tercera parte donde se resume cada uno de los ODM y se presentan algunas propuestas de acción para trabajarlos con los hijos e hijas. DIRIGIDO: Asociaciones de Familiares del Alumnado (AFAS) Exposición 9 Retos Material educativo para reflexionar en el aula sobre la realidad que nos rodea, analizar las injusticias y las desigualdades existentes y concienciar sobre la necesidad de generar un cambio social basado en la solidaridad entre los pueblos y las personas. La exposición 9 Retos consta de nueve carteles en color (de una dimensión de 100 cm por 70 cm) con datos, fotografías, dibujos y gráficos que ofrecen información sobre distintas realidades a nivel global y difunden mensajes de sensibilización para construir un mundo mejor. El objetivo es el alumnado analice en el aula los retos derivados de la globalización y los cambios que se producen en la sociedad actual y se planteen propuestas de acción. Cada uno de los carteles está dedicado a un reto concreto: diversidad cultural, migraciones, desarrollo sostenible, pobreza, derechos humanos, género, infancia y educación, a los que se suman un último cartel que recoge propuestas de acción. 18

19 Asesoramiento escuelas Por un lado, ofrecemos asesoramiento en incorporar el enfoque de derechos de la niñez en la escuela. Por otra parte, si deseáis organizar alguna propuesta solidaria, un proceso de participación infantil y / o una formación y necesitáis orientaciones, os podemos acompañar en el proceso. Cápsulas formativas profesorado y familias Las cápsulas formativas forman parte de una de las líneas de actuación de nuestra entidad: la formación de profesorado, las familias y otras personas vinculadas al ámbito educativo Estas formaciones de corta duración (1h/1h30) pretenden ser el punto de partida para la formación en la promoción de los derechos de la niñez, facilitándoles herramientas para incorporar en su tarea educativa un enfoque de derechos. DURACIÓN: De 60 a 90 minutos cada sesión PARTICIPANTES: dirigidas a profesorado de primaria, secundaria y ciclos formativos. También equipos educativos y estudiantes vinculados al ámbito educativo, así como familias de alumnado. Los derechos de la niñez Concepto de derecho y concepto de infancia Breve evolución del concepto actual de infancia como sujeto de derechos Introducción a la Convención de los Derechos de la Niñez de Naciones Unidas (CDN) Desarrollo de los cuatro principios rectores Dinámicas para trabajar los derechos en el aula La participación infantil La participación infantil como derecho La participación, más que un derecho La perspectiva de la infancia La escala de la participación Metodologías y dinámicas participativas Orientaciones para la organización de un proceso participativo, en el ámbito escolar y comunitario Interculturalidad Qué es la interculturalidad Diferencias con otros conceptos: Multiculturalidad y transculturalidad Prejuicio, estereotipo y rumor. Algunas propuestas para combatirlos Dinámicas para el aula 19

20 Educo Team Niños y niñas en acción por los Derechos de la Infancia Cuando lanzamos el proyecto de Becas Comedor el pasado mes de septiembre, nos llegaron numerosas llamadas de solidaridad por parte de niñas, niños y jóvenes de diferentes colegios de España. Menores de entre 11 y 17 años que dicen no entender como estas cosas están pasando en nuestro país y que se preguntan qué pueden hacer al respecto. Nos contaron que pensaban hacer para movilizar a sus comunidades. Desde Educo creamos un espacio virtual para dar voz a estas iniciativas solidarias y para que más niños y niñas sumen sus reflexiones y acciones por el bienestar de todos los niños y niñas, donde quiera que vivan. A través de la web proporcionamos las herramientas necesarias para que los niños, niñas y jóvenes estudiantes puedan intercambiar sus ideas solidarias en las redes sociales, propongan iniciativas o compartan noticias relacionadas con la solidaridad. Además, desde la misma página, pueden descargarse el carnet de Educo Team y el Kit del Activista con distintos materiales para que puedan hacer difusión de sus acciones solidarias. Bajo el lema Yo ya he hecho mi iniciativa, ahora te toca a ti, forma parte de Educo Team, niños y niñas como Alejandra, Marcos, Álex, Sara, Gema, Lydia y Mar, cuentan su experiencia: han organizado desde mercadillos solidarios, a carreras solidarias para ayudar a otros niños y niñas que no tienen las mismas oportunidades. Aquí podéis ver los vídeos explicando esas iniciativas. También esperamos la tuya! La de tu grupo! La de tu cole! Te sumas? 20

21 Agradecemos la colaboración de las escuelas Torreguitart de Sabadell, Jaume Balmes de Cervera, Torre d en Reig de Vilabertran, Escola d Avià y la escuela Ramon Macip-Dolors Granés de Cardedeu, así como de José López, Amélie Louys y Arnau Ruíz por las imágenes de las actividades.