OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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1 RESUMEN EJECUTIVO PROYECTO DE PREVENCIÓN SELECTIVA FONDO CONCURSABLE SENDA (EX CONACE) FONDO ESPECIAL LEY FORTALECIMIENTO DE FACTORES PROTECTORES ANTE EL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL CON ADOLESCENTES Y JÓVENES DE LA POBLACIÓN LA LOMA DE LA FLORIDA. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la inclusión social de niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad al consumo de drogas y alcohol, de la Población Loma de La Florida, a través del fortalecimiento de factores protectores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Fortalecer factores de protección familiar ante el consumo de drogas y alcohol con adultos significativos de los participantes. 2. Fortalecer factores de protección individuales ante el consumo de drogas y alcohol con los beneficiarios participantes. 3. Fortalecer factores de protección a nivel escolar con los beneficiarios participantes. 4. Fortalecer factores de protección a nivel comunitario con los beneficiarios participantes. COBERTURA 50 casos, de entre 10 y 21 años como destinatarios directos, además de sus familias. Pesquisa y derivación de casos de consumo problemático de personas de edad mayor a la focalizada por el proyecto. EQUIPO PROFESIONAL Lorena Estivales A. Trabajadora Social. Psicóloga. Alma Acevedo C. Técnica en Atención de Menores. Mónica Gerstmann S. Profesora de Estado en Educación Diferencial c/m en Trastornos del Aprendizaje, Audición y Lenguaje Psicopedagoga. Palacios G. Psicólogo Social y del Trabajo. Alejandra Rodríguez P. Psicóloga Terapeuta de Flores de Bach. Rodrigo Poblete E. Licenciado en Artes c/m Teoría e Historia del Arte Gestor Cultural Comunitario. EQUIPO DE APOYO (PRÁCTICAS INTERMEDIAS Y PROFESIONALES) Demian Massip Práctica Profesional de Psicología UAHC. Jesús Bottazzi Práctica Profesional de Psicología UCSH. Yasna Astudillo - Práctica Profesional de Trabajo Social UCSH. María Elena Arce Práctica Intermedia de Trabajo Social UCSH. Gery González - Práctica Intermedia de Trabajo Social UCSH.

2 PERÍODO DE EJECUCIÓN 12 meses (Septiembre 2011 Agosto 2012) LÍNEAS DE ACCIÓN Área Actividades Descripción Coordinación y Gestión Comunitaria Rodrigo Poblete Y Lorena Estivales Jornada de trabajo con lideres y dirigentes de la comunidad Actividad de apertura proyecto Consejo Comunitario de Gestión del Proyecto Formación de Agentes Comunitarios en Prevención Asesoría en Animación Socio Cultural Se pretende desarrollar una jornada de trabajo, en un lugar lejano a la población, durante todo el día, a la cual asistan tanto dirigentes con cargos formales en las organizaciones sociales de base de La Loma, como personas con características de liderazgo, reconocidas por sus pares dentro de la misma comunidad. La jornada tiene propósitos de fortalecimiento de la cohesión comunitaria, para posibilitar el afrontamiento mancomunado de las tareas de prevención y tratamiento de los problemas de consumo de alcohol y drogas al interior de la población. El objetivo es difundir y promover el Proyecto y generar un acercamiento a la comunidad. Esta actividad consiste en crear un espacio adecuado para la exposición de los trabajos anteriormente realizados en el proyecto Se realizará la implementación de talleres en vivo como: macramé, serigrafía, pinta caritas y la realización de un número artístico organizado por el grupo folklórico de la Población La Loma. En este sentido, se pretende difundir la oferta programática del proyecto y la inscripción de quienes quieran sumarse a esta iniciativa. El sentido de esta actividad es que exista una contraparte en la comunidad que sea co-responsable de la gestión y del monitoreo del proyecto. Facilite la coordinación y sinergia del proyecto con acciones y/o recursos que ya existen en la población: la idea es que el Consejo se reúna mensualmente y colabore en la toma de decisiones y las adecuaciones que el proyecto vaya requiriendo. Formación de agentes comunitarios en torno a entregar herramientas pedagógicas de una manera teórica y experiencial para abordar las temáticas de prevención, factores protectores y de riesgo, conducción de grupos, diseño de actividades, dinámicas de animación, gestión de recursos financieros, comunicación, etc. Se incorpora el diseño y planificación del taller en la suma total de horas. Consiste en la asesoría y colaboración técnica dirigida a dirigentes y líderes de La Loma de todos los rangos etáreos, en el ámbito de la gestión cultural local y la animación sociocultural. Esta asesoría se realizará en reuniones

3 Intervención Individual, Grupal y Familiar Lorena Estivales, Alma Acevedo, Michelli Melis, Palacios, Alejandra Rodríguez Actividades grupales de uso positivo del tiempo libre Levantamiento de información diagnostica Implementación de planes de acción Habilidades Parentales periódicas de la Coordinadora de Organizaciones Sociales de La Loma 1 y en reuniones de la Mesa Cultural 2 para la generación de acciones tendientes al fortalecimiento de la cultura local y a la construcción participativa de un Plan de Trabajo el que podrá considerar, entre otras, las siguientes áreas: Acompañamiento, Capacitación y Gestión de eventos artísticos culturales que promuevan la participación comunitaria y aporten al fortalecimiento de los factores protectores para la prevención. Estos acciones se definirán a través de la planificación participativa con los participantes del proyecto, de entre una serie de posibilidades: a) Talleres Artísticos Creativos b) Talleres Deportivos d) Salidas recreativas: Paseos recreativos y/o culturales d) Talleres orientados al trabajo terapéutico. Cada diagnóstico será elaborado en base a 3 entrevistas por cada beneficiario: dos entrevistas en privado y una en el hogar con la familia. Para el logro de esta actividad el equipo trabajará en horarios vespertinos y de fines semana, con el fin de tener mayores posibilidades de contacto con las familias. Se utilizarán los siguientes instrumentos: Ficha CLAP (información será proporcionada por el CESFAM); POSIT: Instrumento para la detección de problemas propios de la adolescencia asociado al uso de drogas. Se aplicará como tamizaje al total de participantes. Cuestionario Como es Tu-Su Familia. Se aplicará al total de participantes y familias. Esta corresponde a una de las actividades centrales del proyecto, la cual contempla la elaboración de un Plan de Intervención Individual para cada beneficiario atendido. El trabajo se desarrollará en base a sesiones individuales de trabajo con los destinatarios, así como a sesiones de trabajo en el domicilio, con los adultos significativos, a fin de fomentar el desarrollo de estilos y pautas de crianza que favorezcan el vinculo afectivo familiar, la comunicación efectiva y afectiva, la convivencia familiar pacifica, las normas, etc. Complementariamente se desarrollarán derivaciones a organismos educacionales y/o de salud, según las necesidades de los beneficiarios, con sus respectivos seguimientos. El taller está dirigido a grupo de padres, madres y/o adultos significativos de los beneficiarios, con el objetivo de fomentar un vínculo significativo dentro del sistema familiar, promoviendo habilidades parentales y factores protectores. El taller contempla fortalecer en los padres habilidades tales como; la empatía, asertividad, respeto, comunicación afectiva 1 Entidad que articula a las organizaciones que ocupan la sede de la Junta Vecinal N 5. 2 Entidad liderada y promovida por la Sección Cultura de la Dirección de Desarrollo Comunitario de la I. Municipalidad de La Florida y de Centro Cultural de La Florida perteneciente a la Corporación Cultural de La Florida, que articula a las organizaciones sociales y culturales del barrio.

4 Área apoyo Escolar Michelli Melis Y Palacios habilidades sociales Levantamiento de información diagnóstica Acompañamiento al trabajo escolar Digital y Apoyo Escolar y efectiva, normas y límites, etc. Cada sesión constará de una introducción teórica y aplicación práctica, a través de ejercicios y dinámicas, con la finalidad de construir e incorporar a partir de la experiencia de cada uno de los participantes, un nuevo conocimiento. Cabe mencionar que los profesionales se encargarán de planificar y diseñar las actividades, de evaluar y sistematizar el registro de la experiencia, durante una hora semanal. Mediante una metodología participativa donde los participantes del taller puedan definir los contenidos en función de las habilidades sociales en los que se sienten más carentes o les gustaría potenciar desde la vinculación que establecen con sus figuras significativas. En este sentido, se trabajarán habilidades de asertividad, comunicación, estrategias de resolución de problemas, empatía, respeto y liderazgo. Además, se dedicará 1 hora y media semanal a la labor de planificación y sistematización de las actividades en el taller. Esta actividad tiene por objetivo identificar casos que requieran de apoyo y acompañamiento Escolar a los/as NNA estudiantes de los Establecimientos Focalizados emplazados en el Sector, estos son: Liceo de Adultos Francisco Vergara, Colegio Maestra Elsa Santibáñez y Colegio Lo Cañas. Un Psicólogo(a) que realice intervenciones educacionales, a través del levantamiento de información y en coordinación con dupla psico-social del proyecto que atenderá casos en el territorio, realizará diagnósticos psico-educativos. Se desarrollará un trabajo grupal diferenciado por edades, cada sesión será tres veces por semana, con una hora de duración cada sesión, además se realizará el acompañamiento y asesoramiento a agentes significativos vinculados a los/as NNA en la Escuela y a adultos significativos en la familia, a través de visitas domiciliarias. Finalizando el proceso psicoeducativo se elaborarán informes a partir de la evaluación de los casos tratados, y se hará una devolución del trabajo realizado a todos aquellos/as que participaron durante el proceso, NNA, adultos significativos y agentes escolares vinculados. Cabe mencionar para aquellos casos que presenten dificultades específicas del aprendizaje, se requerirá de los servicios de una psicopedagoga 5 horas a la semana, durante 3 meses. Es un taller de alfabetización digital orientado al apoyo escolar de niños, niñas y adolescentes que se constate la necesidad de desarrollar habilidades de búsqueda de información, selección de estas, aprendizaje online y uso educativo del internet. La metodología de trabajo participativa, comenzando por las necesidades que tengan los niños en sus tareas o áreas débiles

5 Área Apoyo Laboral Palacios Digital Apresto Laboral Digital y Micro emprendimiento Competencias Laborales del conocimiento. Es un taller de alfabetización digital orientado a proporcionar herramientas entorno a la búsqueda de trabajo y preparación del currículum vitae. La metodología es expositiva y con ejercicios teóricos orientados desde un inicio a la búsqueda de empleo. El requisito son personas que sepan las 4 operaciones aritméticas, leer y escribir. Es un taller de alfabetización digital orientado a proporcionar herramientas en torno al mejoramiento de una actividad productiva previa o al inicio de una de ellas. De esta manera, se busca mirar la computación y el internet como una plataforma de conexión que permita facilitar el ejercicio del micro emprendimiento. La metodología es expositiva y con ejercicios teóricos orientados a la elaboración de planes de negocios. El requisito son personas que sepan las 4 operaciones aritméticas, leer y escribir. Este taller se orienta mejorar las capacidades de adaptación de competencias transversales en los lugares de trabajo, haciendo énfasis en: comunicación, resolución de problemas, efectividad personal, planificación de proyectos, aprender a aprender, trabajo en equipo, etc.