acceso Educación Superior destacados vulnerados preparación y apoyo cupos adicionales progreso acompañamiento

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4 Objetivos PACE Permitir el acceso a la Educación Superior de estudiantes destacados en Enseñanza Media, provenientes de contextos vulnerados, mediante la realización de acciones de preparación y apoyo permanentes y el aseguramiento de cupos adicionales a la oferta académica regular, por parte de las Instituciones de Educación Superior participantes del Programa. Facilitar el progreso de los estudiantes que accedan a la Educación Superior gracias al Programa, a través de actividades de acompañamiento tendientes a la retención de aquellos durante el primer año de estudios superiores. 4

5 Diagnóstico e Inducción Diagnóstico e Inducción Modelo PACE 2017 PREPARACIÓN ENSEÑANZA MEDIA Acceso ACOMPAÑAMIENTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Egreso y Titulación III MEDIO IV MEDIO I AÑO Desarrollo de Capacidades fuera del horario de clases Postulación Acompañamiento Académico Desarrollo de Capacidades dentro de horario de clases Selección Matrícula Acompañamiento Psicoeducativo Exploración Vocacional y Admisión a la Educación Superior Monitoreo y Alerta Temprana

6 Progresión PACE Meta 100% Liceos públicos: 864 Liceos 20% matrícula ES $ MM 2014 $1300 MM 69 Liceos 5 IES Piloto 7600 Alumnos 2015 $6.103 MM 356 Liceos 29 IES Alumnos 2016 $ MM 456 Liceos 29 IES Alumnos 479 Estudiantes ES $ MM 456 Liceos 29 IES Alumnos Estudiantes ES Liceos 29+2 IES Alumnos EM Estudiantes ES

7 El PACE en 2017 Para lograr un desarrollo pleno e inclusivo, nuestro sistema de educación superior debe crecer con equidad. Nuestro plan: derribar barreras de acceso a la educación superior, mejorando calidad y equidad. Nuestra visión: la relevancia, impactar el problema con miras a solucionarlo. 7

8 Nuestra Máxima Los estudiantes destacados provenientes de contextos subrepresentados Con los apoyos adecuados Rinden en la educación superior igual o mejor que los estudiantes ingresados por vía regular 8

9 Ests Subrepresentados Apoyos Adecuados Rinden Mejor El Desafío de la Calidad, Eficacia y Eficiencia de nuestra Máxima Quiénes? Dónde? Qué? Que quiénes? Destacados en qué? Cuántos? Por cuánto tiempo? Dónde? Por cuánto tiempo? De quién? en qué dimensiones? con qué intensidad? hasta qué punto? 9

10 Los Avances del PACE Están entrando más jóvenes subrepresentados a la Educación Superior? Están rindiendo igual o mejor que los jóvenes (o algunos jóvenes?) ingresados vía regular? 10

11 Matriculados en 1er año IES PACE de establecimientos PACE (356) IES PACE Fuente: SIES. Matrícula de Educación Superior 2015, 2016, Centro de Estudios, Base Matrícula (escolar) 2014, 2015, 2016.

12 6.000 Matriculados en 1er año IES PACE de establecimientos PACE (356 EE), por vía de admisión Matriculados PACE en IES PACE-vía regular, BEA, especial Matriculados PACE en IES PACE-vía PACE IES PACE-estudiantes no PACE Fuente: SIES. Matrícula de Educación Superior 2015, 2016, Centro de Estudios, Base Matrícula (escolar) 2014, 2015, 2016.

13 70 60 Matriculados en Medicina en IES CRUCH (356 EE PACE) Total Fuente: SIES. Matrícula de Educación Superior 2015, 2016, Centro de Estudios, Base Matrícula (escolar) 2014, 2015, 2016.

14 Matriculados en Ingeniería Civil en IES CRUCH (356 EE PACE) Total Fuente: SIES. Matrícula de Educación Superior 2015, 2016, Centro de Estudios, Base Matrícula (escolar) 2014, 2015, 2016.

15 Matriculados en Derecho en IES CRUCH (356 EE PACE) Total Fuente: SIES. Matrícula de Educación Superior 2015, 2016, Centro de Estudios, Base Matrícula (escolar) 2014, 2015, 2016.

16 Primeros Resultados en Educación Superior De los 479 estudiantes que se matricularon en alguna de las IES PACE en 2016, 407 se mantienen en la educación superior en % de Retención de Estudiantes PACE 15% 72 estudiantes no continúan en la educación superior, lo que equivale a un 14,96%. 85% Retención en la ES de la Primera Cohorte de Estudiantes PACE Deserción en la ES de la Primera Cohorte de Estudiantes PACE Fuente: SIES, matrícula 2016 y 2017 estudiantes PACE

17 76,47% 76,47% 78,69% 81,83% 82,25% 81,89% 83,14% 84,56% 87,15% 87,98% 90,18% Análisis retención estudiantes PACE 1ª Generación RETENCIÓN MISMA IES - SEGÚN DECIL PSU PACE Fuente: SIES, matrícula 2016 y 2017.

18 PACE Análisis retención estudiantes PACE 1ª Generación 100% Retención promedio por percentil PSU 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Fuente: SIES, matrícula 2016 y 2017.

19 77,49% 83,98% 84,20% 80,00% 82,11% 77,42% 83,50% 64,00% 80,86% 68,18% 81,65% 76,47% Análisis retención estudiantes PACE 1ª Generación RETENCIÓN 1ER AÑO EN LA IES UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE Fuente: SIES, matrícula 2016 y UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA NO PACE UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE PACE UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA TOTAL GENERAL

20 Análisis retención estudiantes PACE 1ª Generación Retención y promedio PSU 90,00% ,00% 70,00% 60,00% ,00% ,00% ,00% ,00% 10,00% 100 0,00% UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA Total general 0 NO PACE PACE Promedio PSU-NO PACE Promedio PSU-PACE Fuente: SIES, matrícula 2016 y 2017.

21 Resultados 1er semestre 2da generación Porcentaje aprobación de cursos 1er semestre 67%-100% 76,60% 34%-66% 15,24% 0%-33% 8,16% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Considerando a los estudiantes con aprobación mayor a 0%. Según información reportada por las IES en Informe de Avance 2017

22 Resultados 1er semestre 2da generación Promedio de notas 1er semestre 2017: 5,56 *Calculado con los estudiantes de nota > 1 y % de asistencia >0%

23 A Escala Humada: Colegios PACE Escuela Bilingüe Amul Kewun, comuna de Nueva Imperial, sin matriculados en IES CRUCH entre 2014 y estudiante matriculado con cupo PACE en 2016 (UCT). Continúa sus estudios en esa universidad durante matriculados en IES CRUCH en 2017, 2 de ellos con cupo PACE.

24 A Escala Humada: Colegios PACE Centro de Educación Técnico Profesional CODEDUC, comuna de Maipú, 4 matriculados en IES CRUCH entre 2012 y estudiantes matriculados en IES CRUCH en 2016, de los cuales 7 lo hicieron con cupo PACE. Liceo Alberto Hurtado, comuna de San Francisco de Mostazal. 7 matriculados en IES CRUCH entre 2012 y estudiantes matriculados en IES CRUCH en 2016, de los cuales 6 lo hicieron con cupo PACE.

25 Desafíos Gestión Integración de Sistemas de Selección Generar Manuales para la Mejora de la Gestión Adecuación del Modelo PACE-TP Sustentabilidad Constitución de Comité para la Sustentabilidad Cobertura Crecer en más de 100 nuevos Liceos 2018 y 2 nuevas IES.

26 Desafíos Ampliar el equipo grande del PACE. Planes de Incidencia Local. Forjar en 2018 la admisión más equitativa de la historia de nuestra educación superior, con más de 3500 ingresados a la Educación Superior gracias al PACE.

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