GRADO EN FISIOTERAPIA

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1 FACULTAD DE SALUD GRADO EN FISIOTERAPIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE REEDUCACIÓN PROPIOCEPTIVA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Grado en Fisioterapia Título: Ciencias de la salud Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Código: Curso: Fisioterapia Formación obligatoria Reeducación propioceptiva º Semestre: 1º Obligatoria Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Créditos ECTS: 6 Presencial Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Castellano 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Tener aprobado: el módulo de formación básica, valoración y diagnóstico por la imagen en Fisioterapia, Cinesiterapia y Fisioterapia en especialidades clínicas Aconsejables: Interés por conocer métodos y técnicas muy específicas con amplios fundamentos en la Anatomía y la neurofisiología. 1

3 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Ciencias de la salud Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Anatomía humana I y II, Fisiología y motricidad humana, Biomecánica y Física aplicada, Valoración y Diagnóstico por la imagen y Patología médico quirúrgica. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La propiocepción es la capacidad del cuerpo de detectar el movimiento y posición de las articulaciones. Es importante en los movimientos comunes que realizamos diariamente, su principal objetivo es mantener una función armónica entre los tendones, los músculos y las articulaciones. Cuando sufrimos una lesión articular, el sistema propioceptivo se deteriora produciéndose un déficit en la información propioceptiva que le llega al cerebro. De esta forma, estamos más propensos a sufrir otra lesión. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Básicas CB2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Transversales CT3. Capacidad de organización y planificación. CT13. Razonamiento crítico. CT16. Motivación por la calidad. CT18. Creatividad. Diseñar y aplicar programas de actuación en fisioterapia que garanticen el control de la enfermedad y el mantenimiento de la salud. Seleccionar y aplicar test, pruebas e instrumentos de valoración validados internacionalmente y establecer un diagnóstico, pronóstico y tratamiento de fisioterapia. Respetar los límites de su competencia profesional en el proceso de valoración y diagnóstico del paciente. Trabajar con responsabilidad y actitud crítica y científica cuando se interpreta la información. 2

4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FE16. Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia,técnica terapéuticas,reflejas,así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Elaborar y cumplimentar de forma sistemática los datos obtenidos de la valoración funcional del paciente y expresarlos de forma correcta en la historia clínica de fisioterapia. Establecer y aplicar los métodos, procedimientos y medios físicos adecuados en cada caso, evitando riesgos y estableciendo niveles de actuación preventiva y asistencial según la edad del paciente. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1: CONCEPTOS GENERALES 1. Definición de propiocepción. 2. Bases neurofisiológicas de la propiocepción. 3. Clases de receptores. Receptores y reflejos. 4. Captores propioceptivos 5. Anatomía y neurología aplicada a la propioceptividad. 6. Sistema propioceptivo humano. 7. Organización funcional del sistema motor 8. Reflejo miotático. 9. Inhibición reciproca 10. Reprogramación neuromotriz y contracciones evocadas a distancia. UNIDAD 2: CAPTORES Y RECEPTORES PROPIOCEPTIVOS 1. Captor podal. 2. Captor visual. 3. Captor vestibular. 4. Receptores musculares. 5. Receptores cutáneos. 6. Receptores articulares UNIDAD 3: PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO/ENTRENAMIENTO PROPIOCEPTIVO 1. Objetivos del tratamiento propioceptivo 2. Bases de la reeducación propioceptiva: postura y equilibrio: - Principios generales. - Progresión en el tratamiento. - Reacciones primarias y secundarias. - Ejercicios en carga y descarga 3. Fases de la propiocepción. 4. Tratamiento de fisioterapia basado en técnicas propioceptivas 5. Entrenamiento propioceptivo. Fases y objetivos 3

5 UNIDAD 4: TÉCNICAS DE TRATAMIENTO PROPIOCEPTIVO 1. Técnicas específicas para el tratamiento de la propiocepción. 2. Ejercicios con balón de Klein, plano basculante y plato de Freeman. 3. Circuitos propioceptivos. 4. Facilitación Neuromuscular Propioceptiva (F.N.P.): bases neurofisiológicas y principios generales de tratamiento. 5. Patrones globales y técnicas específicas 6. Kinesiotaping. 7. Técnicas de vendaje propioceptivo. 8. Técnicas de estiramiento muscular propioceptivo. 9. Técnicas específicas para la reeducación del huso muscular y el órgano tendinoso de Golgi 10. Entrenamiento propioceptivo por segmentos anatómicos 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 PERÍODO TEMPORAL SEPTIEMBRE-OCTUBRE SEPTIEMBRE-OCTUBRE OCTUBRE-DICIEMBRE OCTUBRE-DICIEMBRE 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clases magistrales Exposición oral con CB3, CT16, FE apoyo TIC Laboratorios Actividades prácticas CB2, CB3, CT13, en relación a los CT16, FE16 contenidos propuestos Seminarios Profundización en CB2, CB3, CB4, contenidos con CB5, CT3, CT18, 4.35 elaboración de FE16 materiales Grupos de trabajo Investigación- acción CB2, CB3, CB4, CB5, FE16 Plataforma virtual Discusión de casos CB2, CB3, CB4, CB5, FE16 Evaluación/auto Pruebas objetivas de CB2, CB3, CB4, evaluación evaluación de CB5, FE16 conocimientos Tutorías Discusión y aclaración CB2, CB3, CB4, de cuestiones y duda CB5, FE16 TOTAL

6 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Examen Aprobar los exámenes parciales 35% y/o finales con una calificación mínima de 5 Laboratorio Examen de las prácticas 35% Seminarios Presentación de informe con materiales 5% recopilados Grupo de trabajo Presentación de los resultados de la 20% investigación respetando los requisitos de elaboración Plataforma virtual Presentación de los casos resueltos vía web 5% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Examen final teórico-práctico: Examen teórico: 35% de la nota final. Tipo test con preguntas multirespuesta, opción única, correspondencia, ordenación No restan las preguntas erróneas y no contabilizan las respuestas parcialmente correctas. Examen práctico: 35% de la nota final. Se evaluarán los contenidos prácticos de la asignatura. Grupos de trabajo: 20% de la nota final. Trabajo en grupo y presentación en PPT de un captor propioceptivo. Se evalúa tanto la presentación escrita en BB como la presentación oral. Seminario: 5% de la nota final. Trabajo sobre los test de evaluación de la propiocepción. Plataforma virtual: 5% de la nota final. Elaboración de un video con aplicaciones de vendaje propioceptivo entregado vía Blackboard. - El alumno no podrá aprobar la asignatura si no realiza y entrega en tiempo y forma requerido las actividades del seminario, plataforma virtual y trabajo grupal. - El plagio o copia en los diferentes exámenes o trabajos realizados está penalizado con un 0 en esa actividad. - Para realizar la media de todos los ítems calificativos, el alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada uno de los exámenes teórico y prácticos. - Tanto el examen teórico como el examen práctico se consideran reevaluables y el resto de ítem evaluativos (grupo de trabajo, seminario y actividad en plataforma virtual) NO son reevaluables. - La asistencia a clase se considera obligatoria. En el caso de no asistir se deberá aportar de forma fehaciente el justificante de dicha falta. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica 1. LA FACILITACIÓN NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA EN LA PRÁCTICA. SUSAN S. ADLER, DOMINIEK BECKERS, MATH BUCK. EDITORIAL PANAMERICANA ESTIRAMIENTOS FACILITADOS. ESTIRAMIENTOS Y FORTALECIMIENTO CON FACILITACION NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA. MCATEE, R. CHARLAND, J. EDITORIAL 5

7 PANAMERICANA Bibliografía complementaria 1. LA COORDINACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO PROPIOCEPTIVO. HÄFELINGER, V Y SCHUBA, V. EDITORIAL PAIDOTRIBO CLINICAL THERAPEUTIC APPLICATIONS OF THE KINESIO TAPING MET HOD KASE, K, WALLIS, J Y KASE, T.EDITORIAL KINESIO OBSERVACIONES Profesores: Fernando Reyes Gil - freyes@ucjc.edu Álvaro García Romero agromero@ucjc.edu Roberto Murias Lozano rmurias@ucjc.edu 6