GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

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1 PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Grado: Quinto Período: Segundo Guía 1 Duración: 10 horas Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros Asignatura: Inglés ESTÁNDAR: - Expreso en una palabra o frase corta, cómo me siento. - Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. - Digo un texto corto memorizado en una dramatización, ayudándome con gestos. - Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensión de textos. - Pregunto y respondo sobre las características físicas de objetos familiares. - Verifico la ortografía de las palabras que escribo con frecuencia. - Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones. INDICADORES DE DESEMPEÑO: -Utiliza correctamente el vocabulario de adjetivos calificativos y expresiones correspondientes. -Construye oraciones utilizando correctamente el Pasado simple en ejercicios orales y escritos. EJE(S) TEMÁTICO(S): SIMPLE PAST TENSE BASIC ADJECTIVES MOMENTO DE REFLEXIÓN Cometer un error y no corregirlo, es cometer otro error Confucio ORIENTACIONES - Desarrolle el ejercicio de exploración - Tenga en cuenta la conceptualización para desarrollar las actividades - Preste atención a las explicaciones del profesor y pregunte lo que no entienda - Desarrolle las actividades extra clase para afianzar su conocimiento - Estudie para las evaluaciones EXPLORACIÓN 1. Use DO-DOES DON T-DOESN T and translate into Spanish: a. I speak English. b. She clean the house. c. My sister play soccer. d. we study English? e. you swim with mary? f. he play basketball? g. they work in the office? CONCEPTUALIZACION SIMPLE PAST TENSE GRAMMAR STRUCTURE: SUJETO + VERBO (PAST) + COMPLEMENTO Los Verbos Regulares e Irregulares forman el Pasado Simple de diferente manera. PAST TENSE OF REGULAR VERBS: El pasado de los verbos regulares se forma igual en todas las personas, pero sigue unas reglas:

2 PÁGINA: 2 de 5 1. Se agrega -ed al verbo regular para formar el pasado. Trabajar work worked Jugar play played Abrir open opened Caminar walk walked 2. A los verbos terminados en -e solo agregamos -d. Cerrar close closed Bailar dance danced 3- A los verbos terminados en -y precedido de consonante, cambia la -y por -ied. Estudiar study studied Copiar copy copied Yo trabajé en la oficina. I worked in the office. El lavó la casa. He washed the house. Ella cerró el carro. She closed the car. Nosotros estudiamos inglés. We studied English. Ellos copiaron los ejercicios. They copied the exercises. PAST TENSE OF IRREGULAR VERBS: El pasado de los Verbos Irregulares se forma de igual manera en todas las personas y no tiene reglas, por eso es indispensable aprender los verbos irregulares con su respectivo pasado. Algunos verbos irregulares no cambian en el pasado. (Ver Lista) Correr run ran Nadar swim swam Ir go went Hablar speak spoke Cortar cut cut Colocar put put Golpear hit hit Yo corrí en el parque. El fue a Bogotá. Ellos hablaron inglés. Ella cortó las flores. I ran in the park. He went to Bogota. They spoke English. She cut the flowers. PAST NEGATIVE AND PAST INTERROGATIVE: Para realizar oraciones en Pasado negativo y en Pasado interrogativo de verbos regulares e irregulares (excepto el verbo to Be) se utiliza el auxiliar did en todas las personas. PAST NEGATIVE: Sujeto did not (didn t) Verb infinitivo Complemento PAST INTERROGATIVE: Did Sujeto Verb infinitivo Complemento? PAST NEGATIVE: Yo no trabajé en la oficina I didn t work in the office. Ella no cerró la puerta She didn t close the door. Ellos no estudiaron inglés They didn t study English.

3 PÁGINA: 3 de 5 El no corrió en el parque He didn t run in the park. Mary no cortó las flores Mary didn t cut the flowers. PAST INTERROGATIVE: Yo trabajé en la oficina? Did I work in the office? Yes, you did. / No, you didn t. Ella cerró la puerta? Did she close the door? Yes, she did. / No, she didn t. El corrió en el parque? Did he run in the park? Yes, he did. / No, he didn t. Ellos cortaron las flores? Did they cut the flowers? Yes, they did. / No, they didn t. ADJECTIVES HAPPY SCARED SAD TIRED BORED RESTED ANGRY WORRIED THIRSTY HUNGRY

4 PÁGINA: 4 de 5 SOME EXPRESSIONS: Get up Levantese. That s a great idea. Esa es una magnífica idea. Suddenly De repente. Why don t we prepare a cake? There is nothing to No hay nada que Let s make some juice. do. hacer. Por qué no preparamos una torta? Hagamos jugo. ACTIVIDADES DE APROPIACION I- WRITE THE SENTENCES USING THE SIMPLE PAST TENSE IN AFFIRMATIVE FORM: - Yo estudié inglés. - Él abrió la casa. - Ella bailó en el colegio. - Ellos corrieron en el estadio. - Mary nadó en la piscina. II- WRITE THE SENTENCES BELOW IN NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM( en su cuaderno) SOCIALIZACION 1-WRITE THE FOLLOWING SENTENCES USING THE SIMPLE PAST TENSE IN AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM (en su cuaderno) 1- YO CAMINÉ EN EL JARDÍN. (walk) 2-TÚ FUISTE A NEW YORK. (go) 3- EL COPIO LOS EJERCICIOS. (copy) 4- ELLA CERRÓ LA VENTANA. (close) 5- MARY COMIÓ SANDWICH. (eat) 6- ELLOS ESCRIBIERON UN LIBRO. (write) 2- MATCH THE ADJECTIVES: HAPPY SAD 1- HAMBRIENTO 2- PREOCUPADO

5 PÁGINA: 5 de 5 TIRED HUNGRY WORRIED ANGRY THIRSTY 3- DISGUSTADO 4- FELIZ 5- CANSADO 6- SEDIENTO 7- TRISTE 3- FILL THE BLANKS AND TRANSLATE INTO SPANISH: HOW DO THEY FEEL? A. Is your grandfather thirsty? No,. He is. Is your father worried? Yes,. Is your brother happy? No,. He is COMPROMISO TRANSLATE TO SPANISH THE FOLLOWING DIALOGUE: A. How do you feel today, Jhonny? B. I am bored. There is nothing to do. A. Get up! Why don t we play basketball? B. No, I am tired. A. I am hungry! B. Why don t we make some sandwiches? A. Okay. I m thirsty. Let s make some juice. ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES Nelly Lemus Rangel Edisson Manuel García Torres CARGO Docente de Área Jefe de Área Líder Gestión Académica