La Capacitación orientada a la Acreditación de Estándares de Competencias. Luis Arturo Ocampo Carapia Enero, 2014

Transcripción

1 La Capacitación orientada a la Acreditación de Estándares de Competencias Luis Arturo Ocampo Carapia Enero, 2014

2 Qué es Competencia? Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes individuales que hacen competente a una persona para desarrollar una actividad con los requerimientos de calidad expresados por un sector determinado.

3 Qué es Competencia Laboral? Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que alude al artículo 45 de la Ley General de Educación y que requiere una persona para realizar actividades en mercado de trabajo.

4 Art. 45 Ley General de Educación La formación para el trabajo procurará la adquisición de conocimientos, habilidades o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupación o algún oficio calificados.

5 Qué es Competencia Laboral Certificada? Competencia Laboral relacionada con una función individual, cuyo desempeño cumple satisfactoriamente con lo establecido en un estándar de competencia y su instrumento de evaluación, y que le son reconocidas a una persona a través de un Certificado de Competencia.

6 En qué beneficia la Entidad la certificación de Instructores? Aprovechar Experiencia y Conocimientos Canalizar Actitud, Habilidades y Destrezas Estandarizar Calidad Mejores Resultados

7 Estándar de Competencia 301 Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso Diseñar Cursos Diseñar Instrumentos De Evaluación Diseñar Manuales para Instructor y Participante Funciones Sustantivas

8 Ejemplo de Estandarización en el Diseño de un curso Horario Objetivos Específicos/ Resultados de aprendizaje Contenido Temático Estrategia de Enseñanza Estrategias de aprendizaje/ Actividades de aprendizaje Equipos/ Materiales Criterios para la Evaluación

9 En concordancia con lo objetivos cognitivos de aprendizaje de Bloom Bloom, B., et al. Taxonomía de los objetivos de la educación: la clasificación de las metas educacionales : manuales I y II. Traducción de Marcelo Pérez Rivas; prólogo del Profesor Antonio F. Salonía. Buenos Aires: Centro Regional de Ayuda Técnica: Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D)

10 Qué sigue? Capacitación 50 horas Incluye Generación de Portafolio de evidencias Evaluación Por un evaluador independiente o un Organismo evaluador Certificación Por entidad reconocida por el CONOCER

11 Qué pasa con las personas? Capacitando Candidato Persona Certificada con declaratoria de Competencia en un Estándar

12 Ventajas para el candidato Se reconocen sus competencias adquiridas durante la experiencia sin limitarlo a su vida académica. En al ámbito laboral un trabajador que sepa lo que se espera de él es más eficiente y motivado que aquél a quien se le asigna un puesto y no se le ubica dentro de las funciones de la organización. Los planes de capacitación estarán más dirigidos al mejoramiento de su desempeño.

13 Ventajas para las empresas El reclutamiento no se realiza únicamente sobre diplomas sino sobre capacidades demostradas. Algunas empresas han logrado conectar sus políticas de remuneración e incentivo con modelos de gestión de recursos humanos basados en competencia laboral.

14 Cómo se integra el SNC?

15 Quiénes integran la Red CONOCER de Prestadores de Servicio? Entidades de Certificación y Evaluación de Competencias Organismos Certificadores Evaluadores Independientes Centros de Evaluación

16 Además de los Candidatos, quiénes más participan? CONOCER 1 Comités de Gestión por Competencias 2 Entidades de Certificación y Evaluación de Competencias 3 Capacitadores Independientes 8 Organismos Certificadores 4 Centros de Capacitación Centros de Evaluación 5 Evaluadores Independientes 6 7

17 Para qué diseñar un curso? Para concentrar la atención en las áreas que requieren el máximo nivel de solvencia. Para asegurar que se tengan en cuenta los recursos disponibles y éstos se aprovechen al máximo

18 A partir de qué se diseña? De una detección de necesidades de capacitación DNC

19 Cómo surgen las DNC? MODIFICACIONES EN EL ENTORNO Perfil del Puesto Perfil del ocupante Modificaciones Operativas, Tecnológicas, regulatorias Formación y características del Personal

20 Gracias por su atención! Luis Arturo Ocampo Carapia