COLEGIO PÚBLICO PADRE MANJÓN BURGOS

Transcripción

1 PLAN DE EVACUACIÓN COLEGIO PÚBLICO PADRE MANJÓN BURGOS

2 11.- PLAN DE EVACUACIÓN CONTENIDOS: INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS PERSONAL DEL COLEGIO Y SUS COMETIDOS Comisión de Seguridad Encargados de Planta Tutores... 4 Alumnos Profesores sin alumnos Conserjes Personal administrativo Otras personas PUERTAS DE SALIDA Llaves Primeros en salir en sus zonas... 6 ORDEN DE SALIDA... 7 ZONAS DE CONCENTRACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS OBSERVACIONES PRUEBA DE EVACUACIÓN Deficiencias y áreas de mejora:... 9 Respecto a años anteriores se ha mejorado: ANEXO I: Puertas del Colegio ANEXO II: Plano del punto de encuentro

3 INTRODUCCIÓN Cumpliendo la normativa sobre Evacuación de Centros Docentes, desde el C.E.I.P. Padre Manjón, hemos realizado este Plan de Evacuación para casos de emergencia. Por tratarse de un ejercicio escolar interno lo realizaremos con nuestros propios medios, sin solicitar colaboración exterior (Policía, Cruz Roja, Bomberos, etc...). OBJETIVOS. A. Enseñar y aprender a comportarnos racionalmente en casos de emergencia. B. Conocer mejor las condiciones del edificio para conseguir evacuarlo en el menor tiempo posible, sin daño para las personas e instalaciones. C. Realizar, en caso de emergencia real, una evacuación rápida y segura. PERSONAL DEL COLEGIO Y SUS COMETIDOS. Comisión de Seguridad. La comisión de seguridad está formada por: Director del Centro. Secretario del Centro. (Coordinador General) Coordinadores de planta: Planta Baja: Sofía Rodríguez Redondo Planta Primera: César Tomé Rojo Planta Segunda: Raúl Ortiz Andrés Funciones de la comisión. Elaborar el presente plan. Comunicar al Claustro de Profesores y escuchar sus observaciones y sugerencias, incorporando las modificaciones que se consideren oportunas. Evaluar la ejecución del Plan, teniendo en cuenta la rapidez, el orden, fallos... Funciones del director Dar la señal de alarma a través del sistema de megafonía. Supervisar el ejercicio controlando el tiempo y corrigiendo posibles fallos. Comentar y evaluar el ejercicio, en reunión con el coordinador general y miembros de la comisión nombrada al efecto. Redactar y enviar el informe del ejercicio a la Dirección Provincial. Funciones del coordinador general. 3

4 De acuerdo con el Director fijar el día y la hora de su realización Coordinar el trabajo de los demás miembros de la comisión. Recibir el informe de los tutores y encargados de planta. Funciones de los coordinadores de planta. Supervisar el ejercicio controlando el tiempo en la planta que le corresponda, corrigiendo posibles fallos. Comentar y evaluar el ejercicio, en reunión con el coordinador general y miembros de la comisión nombrada al efecto. Encargados de Planta. Los encargados de planta serán los profesores que estén en el momento del incidente o del simulacro en el aula indicada y serán los últimos en salir de su zona revisando las estancias que se indican Planta Baja: Jefa de Estudios Profesora de AL Educación Infantil (edificio nuevo): Profesor/a de Música Planta Primera: Tutor/a de 1º C. Tutor/a de 2º A. Tutor/a de 3º C. Planta Segunda: Aulas infantil de 4 años y servicios. Aulas infantil de 5 años y servicios. Aulas de infantil 3 años y servicios. Aulas de 1º y servicios. Aulas de 2º y servicios. Aulas de 3º, servicios y sala profesores. Tutor/a de 4º A. Aulas de 4º, E. Especial, servicios e informática 1. Tutor/a de 5º A. Aulas de 5º, servicios y aula de informática 2. Tutor/a de 6º C. Funciones de los encargados de planta. Aulas de 6º y servicios. Supervisar la evacuación de las aulas de su zona, evitando precipitaciones y retrasos. Comprobar que no queda ningún alumno en las aulas, servicios y demás dependencias y que sus puertas están cerradas. Valorar el ejercicio de su zona e informar al coordinador de planta. Tutores Funciones de los tutores Anteriores a la evacuación: 4

5 Explicar a los alumnos el sentido de este plan y las ventajas que de su realización correcta se derivan para todos. Dar a conocer de una forma precisa lo que tienen que hacer llegado el momento. Recalcar que en estos casos es cuando tienen que demostrar más seriedad y responsabilidad. Realizar prácticas de salidas ordenadas en algún momento de sus horas de clase. En todas las clases están expuestas las normas básicas que deben cumplir todos los alumnos en la evacuación y los planos que indican el camino a seguir (Deben estar detrás de la puerta, con el plano). En la evacuación, oída la señal de alarma: Dejar libre la puerta. Cerrar las ventanas. Abrir la puerta de forma que no se cierre. Hacer que los niños salgan ordenadamente y se coloquen en fila en el espacio hasta la puerta del aula siguiente. Mantenerlos tranquilos hasta que llegue el momento de avanzar. Ocuparse personalmente si tuviera algún alumno con dificultades por lesión o enfermedad. Comprobar que han salido todos. Cerrar la puerta del aula. Si la clase anterior tuviera problemas, ayudarla o avisar. Controlar a sus alumnos en la marcha al punto de concentración. Controlarlos al llegar al punto de concentración. Alumnos. Normas generales: - Siempre saldrán antes las clases más cercanas a la puerta o escalera que les corresponda, y los pisos bajos antes que los altos. - En caso de encontrar un obstáculo (fuego, humo, puerta cerrada etc.) que impida la salida por las puertas establecidas, darán la vuelta con calma y buscarán la salida más próxima. Si no la hubiese se asomarán a las ventanas indicando su situación. - Cada grupo seguirá las indicaciones de su profesor respetando estas normas: No cogerá sus objetos personales, para evitar retrasos. Actuarán deprisa, pero sin atropellos ni empujones, especialmente los mayores respecto a los pequeños. Las escaleras se bajarán siempre por la derecha. Avanzarán en silencio y ayudando a los que se caigan o tengan dificultades. 5

6 Respetarán el edificio y el material escolar. Si existe algún obstáculo en la salida, lo apartarán para que no dificulte la evacuación. No se detendrán en las puertas de salida ni volverán atrás para buscar a alguien. Permanecerán unidos sin separarse de su grupo, para facilitar el control de la clase por el profesor. Cumplirán las misiones que les encomiende su tutor o el profesor correspondiente. Profesores sin alumnos. Si en el momento de la evacuación hubiera algún profesor/a sin alumnos a su cargo ayudará en la salida a los alumnos de la planta en la que se encuentre o a los indicados en el plan. Conserjes. Cerrarán los interruptores de electricidad, agua y calefacción en todo el colegio. Ambos cuidarán de que las puertas estén abiertas y sin obstáculos. Personal administrativo. Se pondrá a disposición del director para realizar las funciones que considere oportunas. Si no tiene que realizar ninguna función específica, saldrá al patio nuevo. Otras personas. Colaborarán en mantener el orden y ayudarán al que más lo necesite, saliendo también a las zonas de concentración. PUERTAS DE SALIDA. A Zona delantera, Calle Salas. Salen 4 años y Orientación. D - Zona delantera, Calle Salas. Salen 5 años y AL F - Zona lateral, Camino Mirabueno. Biblioteca y Salón. G Patio bajo. Salen 3º, 4º, Aula de PT y aula de informática. H - Patio bajo. Salen 1º, 2º y aula de valores. I Gimnasio. Salen 5º, 6º y Gimnasio. J Entrada al patio alto desde Camino Mirabueno. K - Salida patio de Infantil a la escalera de subida al patio alto. Salen 3 años, aula de Música y aula de Compensatoria. Llaves. Puertas A y D Puertas G, H, I, K Puertas F, J Tienen barra de seguridad. Abiertas. Las abren los Conserjes Primeros en salir en sus zonas 6

7 Puerta A: La abre el tutor/a de 4 años A. Por ella salen Educación Infantil 4 años. Puerta D: La abre el tutor/a de 5 años C y por ella salen Educación Infantil 5 años y A.L. Puerta G: La abre el tutor/a de 3º A y por ella salen 3º, 4º, Aula de PT e informática Puerta H. La abre el tutor/a de 2º C y por ella salen 1º, 2º y aula de valores. Puerta I: La abre el tutor/a de 6º A y por ella salen 5º, 6º y gimnasio. Puerta K: La abre el tutor/a de 3 años B y por ella salen los alumnos de 3 Años, Música y Compensatoria. Puerta F: La abren los conserjes y por ella salen los alumnos de Salón y Biblioteca. Puerta J: La abren los Conserjes. (Patio alto, para acceder a la pista desde C. Mirabueno) *Si alguno de estos profesores no están en sus aulas, abrirán las puertas los que en esos momentos se encuentren en ellas. ORDEN DE SALIDA. Educación Infantil 4 años salen a la calle Salas por la puerta A. Se dirigen al patio alto. Educación Infantil 5 años y alumnos de A.L. salen a la calle Salas por la puerta D. Se dirigen al patio alto. Biblioteca y el salón de actos salen al Camino Mirabueno y acceden al patio alto por la puerta F (Camino Mirabueno). Gimnasio. Suben las escaleras que acceden al patio alto. 1º se dirigen a su izquierda, bajan por la escalera, tras los alumnos de 2º y salen al patio por la puerta H 2º se dirigen a su izquierda, bajan por la escalera y salen al patio por la puerta H. 3º se dirigen a su derecha, bajan por la primera escalera y salen por la puerta G. 4º se dirigen a su derecha, bajan por la escalera y salen al patio por la puerta G. Aula de PT e informática bajan la escalera. Salen al patio por la puerta G Aula de valores, salen a su izquierda y tras los alumnos de quinto bajan la escalera nueva y salen al patio por la puerta I. 5º se dirigen a su derecha, bajan la escalera nueva y salen al patio por la puerta I. 6º Se dirigen a su izquierda, bajan por la escalera nueva y salen al patio por la puerta I. Educación Infantil 3 años, Alumnos del aula de Compensatoria y alumnos en clase de Música, Salen por la puerta K, pasan a la escalera de subida al patio alto ZONAS DE CONCENTRACIÓN. Todos los alumnos se dirigen al patio alto. Los lugares de reunión de cada curso es el siguiente: mirando hacia el jardín, se colocan en filas por clases empezando por la parte más alejada del edificio los alumnos de sexto A, luego sexto B, y así sucesivamente. Se pueden tomar como referencia las líneas marcadas en el campo, como se refleja en el anexo II DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS. 7

8 PLANTA BAJA: E.I. 4 años A alumnos.. Puerta A E.I. 4 años B alumnos.. Puerta A E.I. 4 años C alumnos.. Puerta A E.I. 5 años A alumnos.. Puerta D E.I. 5 años B alumnos.. Puerta D E.I. 5 años C...24 alumnos.. Puerta D Audición y Lenguaje: Puerta D Biblioteca Puerta F Salón de Actos Puerta F Orientación Puerta A PRIMERA PLANTA: 1º A alumnos.. Puerta H 1º B alumnos.. Puerta H 1º C alumnos.. Puerta H 2º A alumnos.. Puerta H 2º B alumnos.. Puerta H 2º C alumnos.. Puerta H 3º A alumnos.. Puerta G 3º B alumnos.. Puerta G 3º C alumnos.. Puerta G PLANTA SEGUNDA: 4º A alumnos.. Puerta G 4º B alumnos.. Puerta G 4º C alumnos.. Puerta G 5º A alumnos.. Puerta I 5º B alumnos.. Puerta I 5º C alumnos.. Puerta I 6º A alumnos.. Puerta I 6º B alumnos.. Puerta I 6º C alumnos.. Puerta I Pedagogía Terapéutica Puerta G Informática (pasillo de 4º) Puerta G Valores (pasillo de 5º) Puerta I EDUCACIÓN INFANTIL PARTE NUEVA: 8

9 PRIMERA PLANTA E.I. 3 años A alumnos.. Puerta K E.I. 3 años B alumnos.. Puerta K SEGUNDA PLANTA Música... Puerta K Compensatoria Puerta K SÓTANO. Gimnasio...Puerta I OBSERVACIONES. PRIMERA: Este Plan ha sido presentado a todos los Profesores del Centro. SEGUNDA: Los extintores han sido revisados recientemente por la empresa contratada por el Ayuntamiento. Disponemos de 34 extintores y 11 bocas de incendio. Falta por indicar los puntos en donde se encuentran los pulsadores de incendio. TERCERA: En todas las clases están las normas a seguir en caso de evacuación y el plano que indica el lugar en donde están y el camino a seguir. PRUEBA DE EVACUACIÓN. La prueba de evacuación se realizó el día 18 de diciembre a las 12:45 h. Solo sonó la alarma por el sistema de megafonía. El tiempo total de la prueba (de llegada al punto de reunión) fue de 5 minutos y 32 segundos. La evacuación de la planta baja se hizo en 2 minutos y 3 segundos, la de la primera planta en 2 minutos y 9 segundos y la de la segunda planta en 1 minutos y 31 segundos. Los alumnos de Primaria llegan al punto de reunión en 3 minutos y 35 segundos. Los alumnos de 4 y 5 años están fuera del recinto escolar en 1 minutos y 58 segundos y llegan al punto de reunión (tienen que rodear el colegio) en 5 minutos y 32 segundos. Deficiencias y áreas de mejora: 1. La sirena ha sonado durante poco tiempo y solo una de las dos. 2. Algunas aulas han quedado con las puertas y/o ventanas abiertas, y las luces encendidas, aunque se han apagado del interruptor general. 3. Algunos alumnos que no estaban en su clase sino en otras dependencias, no han salido por el lugar adecuado. 4. Por la edificación del Centro las escaleras que tienen que subir y bajar algunos grupos son excesivas. Es necesaria la instalación de barandillas o rampas en algunas zonas de evacuación. 5. Si solo se utiliza la alarma de megafonía hay zonas del Centro que los encargados de cada planta tienen que avisar al no llegar la señal de alarma. (Salas de ordenadores, gimnasio, biblioteca y salón de actos ). Al utilizar la alarma de incendios esto no es necesario. 9

10 6. La colocación de los alumnos en el punto de encuentro no ha sido la adecuada ni la indicada, por lo que ha sido un poco descontrol a la hora de preguntar a los profesores si estaban todos los alumnos. Respecto a años anteriores se ha mejorado: - Casi todas las puertas y ventanas han quedado cerradas. - Los alumnos se han desplazado sin apenas alboroto, bastante ordenados y sin carreras. - No hay incidentes reseñables en la evacuación; se hizo rápida. Todas estas consideraciones serán transmitidas a la Comunidad Escolar para que se estudien y se tengan en cuenta para la próxima ocasión. Además serán incluidas en el Plan de Evacuación que se realice el próximo curso. Burgos, 18 de diciembre de 2017 Vº Bº Vº Bº El Director. El Secretario. D. César Tomé D. Raúl Ortiz. 10

11 ANEXO I: PUERTAS DEL COLEGIO A G H D K I J F 11

12 ANEXO II: PLANO DEL PUNTO DE ENCUENTRO Sexto A Sexto B Sexto C Quinto A Quinto B Quinto C Cuarto A Cuarto B Cuarto C Tercero A Tercero B Tercero C Segundo A Segundo B Segundo C Primero A Primero B Primero C 5 años A 5 años B 5 años C 4 años A 4 años B 4 años C 3 años A 3 años B 12