VICERRECTORADO ACADÉMICO Centro de Educación Continua

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1 1. DATOS INFORMATIVOS VICERRECTORADO ACADÉMICO MODALIDAD: PRESENCIAL CARRERAS: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DEPARTAMENTO: CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN ÁREA DEL CONOCIMIENTO: ADMINISTRACIÓN PERIODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2017 FEBRERO 2018 PRE REQUISITOS: CÓDIGO: NRC No. CRÉDITOS 4 NIVEL: NIVELACIÓN CORREQUISITOS: FECHA ELABORACIÓN: 05/OCTUBRE./2017 SESIONES/SEMANA: TEÓRICAS: 4 H LABORATORIOS: 0 H EJE DE FORMACIÓN: BÁSICA DOCENTE: Ing. César Llumiquinga C. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La administración es una de las actividades más importantes que desarrollan los seres humanos. A partir de que las personas empezaron a conformar grupos para lograr metas que no podían cumplirlas de manera individual, la administración ha sido fundamental para coordinar los esfuerzos individuales (Koontz et al. 2014). La asignatura reúne las teorías y conceptos básicos de la administración, se estructura considerando sus procesos fundamentales de planificación, organización, integración de personal, dirección y control, proporciona al estudiante las habilidades y destrezas para interpretarlos, describirlos, reconocerlos y explicarlos. La asignatura, es la base de las carreras de ciencias administrativas y establece la estructura fundamental para el desarrollo de las diferentes especialidades relacionadas con la administración. Cabe indicar que también aporta a otras carreras profesionales, complementando su formación a través de relevar la importancia de la gestión de grupos humanos, labor fundamental de toda actividad humana. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: La asignatura es la base fundamental para la inserción en las carreras profesionales en ciencias administrativas. Plantea los conocimientos básicos y las funciones principales y establece los fundamentos teóricos que son requeridos para la aplicación, análisis, diseño y evaluación de la actividad administrativa. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: El estudiante elaborará informes académicos sobre las teorías y el proceso administrativo, con claridad, pertinencia y objetividad. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Comprender la teoría y conceptos que permiten el desarrollo de los diferentes procesos administrativos en una organización, a través de la descripción, explicación e interpretación de sus diferentes elementos. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Interpreta las diferentes teorías administrativas, con claridad y pertinencia. Describe el proceso administrativo, con orden y claridad. Explica cada proceso administrativo con orden y pertinencia. Reconoce los elementos que integran los procesos administrativos y su interrelación para el logro de metas objetivos. 1

2 VICERRECTORADO ACADÉMICO 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. 1 2 UNIDADES DE CONTENDO Unidad 1: Introducción a la Administración INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION Y LAS ORGANIZACIONES Administración.- Definición, Alcance y objetivos Definición de los términos eficacia y eficiencia Ilustración de ejemplos de cuando se aplica eficiencia y eficacia El proceso Administrativo.- Se mencionan sus elementos El proceso Administrativo y explicación breve de cada función Las Organizaciones.- Su definición y alcance Importancia del estudio de la Administración y su relación con las organizaciones Sus protagonistas: Gerentes y Administradores.- Quiénes son y qué hacen? Habilidades Administrativas y cual desarrollan más los gerentes Roles de los gerentes Foro en clases de las experiencias de los estudiantes con respecto al desarrollo de habilidades y roles LA ADMINISTRACION DE AYER Y HOY Breve Historia de su origen Administración Científica Teorías Generales de la Administración El método cuantitativo Hacia la comprensión del comportamiento organizacional Métodos sistémico y de las contingencias Tendencias y Temas Actuales: Espíritu Emprendedor y Administración de calidad Unidad 2: EL ENTORNO DE LA ADMINISTRACIÓN CULTURA Y ENTORNO DE LAS ORGANIZACIONES La cultura de la organización Cómo aprenden la cultura las organizaciones TEMAS ACTUALES QUE ENFRENTA LA CULTURA ORGANIZACIONAL POR PARTE DE LOS GERENTES: Cultura de innovación y servicio al cliente Creación de una cultura ética ENTORNO: Ambiente especifico y entorno especifico LA ADMINISTRACION Y SU ENTORNO GLOBAL Exposición de un entorno global: Alianzas regionales, OMC, Negocios globales y cómo se vuelven globales las organizaciones La Administración en un entorno global : Entorno político, económico, cultural RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ETICA ADMINISTRATIVA Conceptos de responsabilidad social Discusiones sobre responsabilidad social y desempeño económico Enfoque ecologista RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS COMPRENDE QUE ADMINISTRAR REQUIERE UN ENFOQUE SISTEMÁTICO Y QUE LA PRÁCTICA SIEMPRE DEBE CONSIDERAR LAS SITUACIONES Y CONTINGENCIAS. DEFINE LA ADMINISTRACION DESCRIBE LAS 4 FUNCIONES DE LA ADMINISTRACION EPLICA LA IMPORTANCIA DE QUE LOS GERENTES SEAN SENSIBLES A LAS DIFERENCIAS MUNDIALES ENTIENDE LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR LA HISTORIA DE LA ADMINISTRACION IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA COMPLETO. APRECIA E INDENTIFICA LAS DIFERENCIAS CULTURALES DE CADA PAÍS, ASÍ COMO LAS IMPLICACIONES PARA SU ADMINISTRACIÓN. DESCRIBE EL APORTE DE LOS PRIMEROS EPONENTES DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. DESCRIBE LA NATURALEZA DE LA SOCIEDAD PLURAL Y DE LOS AMBIENTES SELECCIONADOS COMPRENDE LA NATURALEZA E IMPORTANCIA DE LA ÉTICA EN LA ADMINISTRACIÓN, LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LOS GERENTES Y COMPROMISO SOCIAL DE LAS EMPRESAS. 2

3 3 VICERRECTORADO ACADÉMICO Ética Administrativa y cuadro de nociones Factores que afectan a la ética TOMA DE DECISIONES COMO LA ESENCIA DEL TRABAJO DEL GERENTE El proceso de la toma de decisiones Aplicación de un ejercicio Clase de problemas y decisiones Condiciones para la toma de decisiones Unidad 3: PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN PLANEACION Definición de la Planeación y objetivos que se propone Metas y planes Fijación de metas y planes Diseño de metas Elaboración de planes PLANEACION ESTRATEGICA Administración Estratégica.- Definición e Importancia Proceso de Administración estratégica Niveles de estrategias Formulación de las Estrategias Tipos de Estrategias ORGANIZACION Definición y objetivos Definición de la Estructura organizacional Definiciones como cadena de mando, amplitud de control. Departamentalización y criterios para realizarlo Centralización y Descentralización GERENCIA DELTALENTO HUMANO Definición e Importancia Planeación del Recurso Humano Reclutamiento y Proceso de Selección Inducción Capacitación Administración del desempeño y desarrollo de carreras Equilibrio entre trabajo y vida privada Análisis de caso práctico LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Diferencia entre líder y gerentes Teorías del Liderazgo El liderazgo y visionario y su papel actual Diferencia entre grupos y equipos Comportamiento de los equipos y estructuras COMPRENDE Y DISCUTE LOS PASOS LÓGICOS DE LA PLANEACIÓN Y VER CÓMO SON, EN ESENCIA, UN ENFOQUE RACIONAL PARA ESTABLECER OBJETIVOS Y SELECCIONAR LOS MEDIOS PARA ALCANZARLOS EN UNA ORGANIZACIÓN. SEÑALA LOS OBJETIVOS DE LA PLANEACION DEFINE METAS Y PLANES DESCRIBE EL METODO DE ADMINISTRACION POR OBJETIVOS COMENTA LA PLANEACION DE ESCENARIOS DEFINE EL CAMBIO ORGANIZACIONAL DESCRIBE LAS 5 ETAPAS DEL DESARROLLO DE LOS GRUPOS COMPARA LIDERES Y GERENTES 3

4 VICERRECTORADO ACADÉMICO 3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura: Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico. Con la ayuda del diagnóstico se indagará lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qué puede hacer solo, qué ha logrado y qué le falta para alcanzar su aprendizaje significativo. A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática. Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas. Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Se priorizará las evaluaciones tipo test. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: Se utilizará herramientas multimedia para la explicación de cada unidad. Los contenidos del curso se presentarán en un blog de estudio de fácil acceso para el alumno. 4. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplica los conocimientos de la teoría administrativa. NIVELES DE LOGRO A Alta B Media C Baja Técnica de evaluación Lectura Cuestionarios Evidencia del aprendizaje Esquemas de comprensión y cuestionarios resueltos. Identifica las funciones administrativas y la fases que convergen a la construcción del proceso Prepara un plan estratégico con sus principales componentes. Conoce los pasos de la departamentalización en las organizaciones. Identifica el proceso de toma de decisiones. Conoce los ejes transversales del proceso administrativo como fuentes del cambio en la organización. Describe el proceso, y la importancia del control y la evaluación en la gestión administrativa. Conoce las diferentes herramientas de gestión administrativa y las nuevas tendencias. Resolución de problemas tipo taller Ejercicios a través de casos Ejercicios aplicativos Resolución de problemas tipo taller Lectura Cuestionarios Lectura Cuestionarios Resolución de problemas tipo taller Informe de taller Informe de comprensión. Ejercicios Informe de casos. Esquemas de comprensión y cuestionarios resueltos. Esquemas de comprensión y cuestionarios resueltos. Informe de casos. 4

5 VICERRECTORADO ACADÉMICO 5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TOTAL HORAS CONFERENCIAS CLASES PRÁCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas Investigación Lecciones Pruebas 1er Parcial 2do Parcial 4 4 3er Parcial Laboratorios/informes 5 6 Evaluación conjunta Producto de unidad Defensa del Resultado final del aprendizaje y documento 7. TETO GUÍA DE LA ASIGNATURA Total: TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL 4 1. Administración una perspectiva global y empresarial Koontz, et al. DÉCIMO CUARTA 2014 Español McGraw-Hill BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL 2. Introducción a la teoría general de Chiavenato, A. Séptima 2011 Español Pearson la administración 3. Administración Robbins y Cautler Décima 2010 Español Pearson 8. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES Fundamentos de administración Todo el documento 9. ACUERDOS DEL DOCENTE: 5

6 VICERRECTORADO ACADÉMICO Los acuerdos son socializados el primer día de clases. Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes. Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica. propugnando además una conciencia social que los impulse a conocer la situación económica y social del país, con un sentido de participación y compromiso. Las relaciones con mis colegas deberán estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto, consideración, solidaridad y en la promoción permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo profesional. Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra institución. Cumplimiento de las Normas y Reglamentos establecidos por la Universidad DE LOS ESTUDIANTES: Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma. Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas. Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial. Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera. Llevar siempre mi identificación en un lugar visible. Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demás. Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la codicia, la envidia. Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad. Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas de la institución. 10. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN Ing. César LLumiqunga C. COORDINADOR DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO Ing. César Ruiz Vaca DIRECTOR DEL DPTO. DE CIENCIA ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO (CEAC) 6