GUÍA DE ESTUDIO. Tells for how long something has been going on FORMULAS AFFIRMATIVE
|
|
|
- Rosa Casado Rodríguez
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Handouts section hoy es el 10 de marzo del 2015 GUÍA DE ESTUDIO COMPARATIVES HACE + time expression Expressions used to compare people, things, activities There are three types of comparatives 1. Comparative or superiority 2. Comparative of equality 3. Comparative of inferiority Tells for how long something has been going on FORMULAS 1. Comparison of Superiority more than In English you have regular comparison: Ex: more beautiful than You also have irregular comparison for the short adjectives Taller, smaller, slimmer, smarter (one cannot say more tal, more small EXCEPTIONS Better than Worse than Older than Younger than Mejor que Peor que Mayor que Menor que 1. More than más + adj / adv. + que Ella es más alta que su hermana. When it is followed by an expression of quantity que becomes de My sister has more than 10 dolls. Mi hermana tiene más de diez muñecas. The blonde lady is more than 30yo. La señora rubia tiene más de 30años. 2. As as tan + adj. / adv + como Paco es tan alto como Jeff. As much as tanto/a + noun + como Mi hermano tiene tanta tarea como yo. As many as tantos / a + noun + como Ns. tenemos tantos amigos como Paco. 3. Less than menos + adj/adv. + que Jay Leno es menos gracioso que Jimmy Fallon. AFFIRMATIVE Hace + time + que + (subject ) pronouns + present tense of the verb Hace dos años que nosotros estudiamos español. We have been studying Spanish for two years. NEGATIVE Hace + time +que + (subject) pronoun + NO + present tense of the verb Hace tres meses que yo no veo a mi abuela. I have not seen my grandmother in three months. INTERROGATIVE Cuánto* tiempo + hace + que + (subject) pronoun + present tense of the verb? Cuánto tiempo hace que tú estudias español? How long have you been studying Spanish? * Cuánto is subject to change if we have different periods of time Cuántos años? How many years? Cuántos meses? How many months? Cuántos días? How many days? Cuántas semanas? How many weeks?
2 HAY QUE vs TENER QUE Tener que (to have to) used to express an obligation (personal, needs to be conjugated) Hay que (one has to) used to express an obligation (impersonal, NO + INFINITIVE (unconjugated verb) Los alumnos tienen que llevar el carnet de identidad a la escuela. The students have to wear ID at school. Hay que llevar el carnet de identidad a la escuela One has to wear ID at school. Se prohíbe = It s forbidden No se prohíbe It is not forbidden No se permite = It s not allowed Se permite = It is allowed + INFINITIVE (unconjugated verb) Se prohíbe comer en la clase It is forbidden to eat in class No se prohíbe comer en la cafetería. It is not forbidden to eat in the cafeteria. No se permite mandar mensajes en la clase It is not allowed / permitted to send texts in class. Se permite mandar mensajes en la casa. It is allowed / permitted to send texts at home. SABER vs. CONOCER Both mean TO KNOW Here are the differences: SABER CONOCER Sé Sabes Sabe Sabemos Sabéis Saben Conozco Conoces Conoce Conocemos Conocéis Conocen To know a fact or an information To be familiar or acquainted with a place or thing Yo sé que ella estudia mucho. Ana sabe dónde vive Pedro. To know how to do something Sabes tú cocinar? To express knowledge or ignorance about something Mi hermana no sabe nadar. Mi madre conoce Nueva York muy poco. Mis padres no conocen a mi novia. Also means to meet Mi hermano quiere conocer a LeBron James.
3 I. Comparatives - Translate into Spanish 1. Carlota is younger than her boyfriend. Carlota es menor que su novio. 2. I don t sing as well as you. Yo no canto tan bien como tú. 3. This restaurant is better than the other (el otro) Este restaurante es mejor que el otro. 4. My younger brother is taller than my older sister. Mi hermano menor es más alto que mi hermana mayor. 5. Maria has less friends than me. Marie tiene menos amigos que yo. 6. We are smarter than them. (listo) Nosotros somos más inteligentes que ellos. Circle the correct answer: 1. Mi trabajo es (tan, tanto, tanta) divertido como tu clase. 2. Esta película es (tan, tanto, tanta) larga como Twillight. 3. Anita tiene (tan, tantos, tantas) discos como Manuel. 4. Susana tiene (tan, tantos, tantas) fotos como Isabel. 5. El libro es (tan, tanto, tanta) bueno como la película. 6. Juan tiene (tan, tanto, tanta) dinero como Raúl. 7. Sus estudiantes aprenden (tan, tanto, tantos) como mis estudiantes. 8. Aquí se trabaja (tan, tanto, tanta) duro como allí. 9. Los estudiantes hacen (tan, tantos, tantas) poco como posible. 10. María tiene (tan, tantos, tantas) amigos en Facebook como Juan. 11. Rita es (tan, tanto, tanta) vieja como Ricardo. 12. La mujer lee (tan, tantos, tantas) libros como su esposo. 13. La gatita es (tan, tantos, tantas) traviesa como el perrito. 14. La chica escribe (tan, tantos, tantas) cartas como yo. 15. El león es (tan, tanto, tanta) feroz como el tigre. 16. La niña come (tan, tantos, tantas) manzanas como el niño. 17. El inglés no es (tan, tanto, tanta) difícil como el español. 18. Elena duerme (tan, tantos, tantas) horas como su hermano. 19. Este hotel es (tan, tanto, tanta) caro como el otro. 20. Enrique compra (tan, tantos, tantas) sombreros como Diego. Compare the following celebrities 1 Oprah Jay Leno (sup.) rich Oprah es más rica que Jay Leno. 2 Beyoncé Taylor Swift (equal) singing Beyoncé canta tan bien como Taylor Swift. 3 LeBron Dwayne (equal) athletic LeBron James es tan atlético como Dwayne Wade. 4 Nikki Hailey - Obama (inf.) famous Nikki Hailey as menos famosa que Barack Obama. 5 Sra. Sosa Sr. Sosa (sup) cooking Sra. Sosa cocina mejor que Sr. Sosa 6 Marion Jones Usain Bolt (equal) fast Marion Jones corre tan rápido como Usain Bolt. 7 Yo mi hermano (sup.) patient Yo soy más paciente que mi hermano.
4 II. Hace + time expressions Translate into Spanish: 1. They (f) have been dancing for 10 months. Hace diez meses que ellas bailan 2. My grandpa has been living in SC for 75 years. Hace setenta y cinco años que mi abuelo vive en Carolina del Sur. 3. You and I have been friends for 15 years. Hace quince años que tú y yo somos amigos. 4. How many hours have you been sleeping? I have been sleeping for 3 hours. Cuánto tiempo hace que tu duermes? Hace tres horas que yo duermo. 5. How many years have you studied Spanish? I have studied Spanish for 4 years. Cuántos años hace que tu estudias español? Hace cuatro años que yo estudio español. 6. We haven t eaten for 5 hours. Hace cinco horas que nosotros no comemos. 7. How long has Sra. Sosa been teaching Spanish? Cuánto tiempo hace que Sra. Sosa ensena español? Make sentences using the cues below 1 Ana / estudiar / latín? Cuánto tiempo hace que Ana estudia el latín? 2 Yo / 3 semanas / estar enferma. Hace tres semanas que yo estoy enferma. 3 Mis padres / estar casados / 40 años. Hace cuarenta años que mis padres están casados. 4 Paul / no ir / escuela / 2 meses. Hace dos meses que Paul no va a la escuela. 5 Ellas / practicar / años / la natación? Cuánto tiempo hace que ellas practican la natación? 6 Mi hermano / no / hacer tarea/ una semana. Hace una semana que mi hermano no hace la tarea. Put the following in order CONJUGATE THE VERB!!! 1. qué / cuánto / hace / ella /estudiar / el / tiempo / piano. Cuánto tiempo hace que ella estudia el piano? 2. Años / Rubén y Paola / hace / ser / que / veinte / amigos. Hace veinte años que Rubén Y Paola son amigos. 3. No / ver / mis / que / un / mes / hace / yo / a / padres. Hace un mes que yo no veo a mis padres 4. Tiempo / leer / que / hace / ella / cuanto / el libro? Cuánto tiempo hace que ella lee el libro?
5 III. Hay que vs. Tener que / Se prohibe / No se permite 1. Reading comprehension Read the text below and answer the questions in Spanish. Raúl, Juan y Pablo son tres amigos de Nueva York. Ellos estudian en una escuela muy grande. Hay que obedecer las reglas de la escuela. Todos los días ellos van a la escuela en autobús. Raúl es guapo, artístico pero muy perezoso. Juan es muy organizado y paciente. Pablo es también estudioso pero desordenado. Raúl tiene que estudiar para la clase de inglés. Pablo tiene que prestar atención en la clase de matemáticas. Todos tres tienen que leer Scarlet letter en la clase de Inglés. En la clase de inglés se prohíbe traer los teléfonos. Después de las clases ellos tienen que jugar al fútbol. Por la noche, se van a la casa de Pablo para estudiar porque el próximo día (next day) ellos tienen un examen en la clase de inglés. La clase de inglés no es fácil, ellos toman muchos apuntes en la clase. 1. Dónde estudian ellos? Los tres amigos estudian en una escuela grande en NY. 2. Cómo es Raúl? Raúl es guapo, artístico y muy perezoso. 3. Quién es paciente? Juan es muy paciente. 4. Qué tienen que hacer Pablo y Raúl? Pablo y Raul tienen que prestar atención en la clase de matemáticas. 5. Qué tienen que leer en la clase de inglés? Ellos tienen que leer Scarlet Letter. 6. Qué se prohíbe en la clase de inglés? En la clase de inglés se prohíbe traer los teléfonos 7. Adónde se van por la noche? Por la noche se van a la casa de Pablo para estudiar. 8. Qué tienen que hacer después de las clases? _Después de las clases ellos tienen que jugar al fútbol. Translate into Spanish: 1 One has to bring school materials to class. Hay que traer los materiales escolares a la clase. 2 It s forbidden to send texts in class. Se prohíbe mandar mensajes en la clase. 3 It is allowed to ask question in class. Se permite hacer preguntas en la clase. 4 Lisa has to drive carefully (con cuidado) Lisa tiene que conducir con cuidado. 5 One has to take notes in class. Hay que tomar apuntes en la clase. 6 It is permitted to speak in Spanish. Se permite hablar en español. 7 We have to come to school daily. Nosotros tenemos que ir a la escuela todos los días. 8 It is not forbidden to go to the bathroom. No se prohíbe ir al baño. IV. SABER vs. CONOCER - Translate into Spanish: 1 I know the French teacher. Yo conozco al profesor de francés. 2 My sister knows she needs to study more. Mi hermana sabe que ella necesita estudiar más. 3 Do you know my grandmother? Conoces tú a mi abuela? 4 She know when the train leaves. Ella sabe cuándo sale el tren. 5 Juan knows that Carmen lives on Aurora Juan sabe que Carmen vive en la calle Aurora. Street. 6 Sr. Reyes doesn t know the new student. Sr. Reyes no conoce al estudiante nuevo. 7 Does she know how to swim? Sabe ella nadar?
6 V. VOCABULARY Guess the word that is being defined / Complete the sentence with the proper word 1. Ellos usan Google para hacer búsquedas. 2. Yo quiero aprender italiano, así que tomo lecciones con una profesora italiana. 3. Muchas personas que cantan juntas forman un coro 4. Es un deporte que ocurre en la piscina. la natación 5. Para poder jugar golf en un club, hay que ser miembro 6. Mi padre es un fotógrafo profesional. Le gusta mucho sacar fotos. 7. Para poder hablar por skype hay que estar en línea 8. Spaski y Kasparov son campeones del ajedrez 9. Tanto Celine Dion como Adele tienes unas voces muy bonitas y fuertes. 10. Después de las clases alumnos participan en las actividades extracurriculares. Ask / answer the questions according to the model below: 1. Cómo se dice martial arts en español? Se dice las artes marciales 2. Qué quiere decir grabar? Quiere decir to record 3. Cómo se dice to rehearse? Se dice ensayar. 4. Qué quiere decir pasatiempo? Quiere decir pastime. 5. Cómo se dice to surf the net en español? Se dice navegar en la red 6. Qué quiere decir la orquesta? Quiere decir orchestra 7. Cómo se dice opportunity? Se dice la oportunidad. 8. Qué quiere decir la bailarina? Quiere decir dancer. 9. Cómo se dice to be a member en español? Se dice ser miembro 10. Qué quiere decir el club? Quiere decir club 11. Cómo se dice to attend? Se dice asistir a. 12. Qué quiere decir los jóvenes? Quiere decir young perople. 13. Cómo se dice song en español? Se dice la canción 14. Qué quiere decir las actividades extracurriculares? Quiere decir extracurricular activities.
GUÍA DE ESTUDIO. Tells for how long something has been going on FORMULAS AFFIRMATIVE
Handouts section hoy es el 10 de marzo del 2015 GUÍA DE ESTUDIO COMPARATIVES HACE + time expression Expressions used to compare people, things, activities There are three types of comparatives 1. Comparative
Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.
1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people
Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations:
Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what
Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015
Nombre: Clase: 1 2 3 4 6 DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Instrucciones: This Fall Break Review Packet is to be completed and returned in class on Monday, October 19th. NO LATE WORK WILL BE ACCEPTED
Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish!
Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 2: Use the following schedule to answer the questions below. Be
Spanish I verbs & grammar- Para Empezar - Chapter 4B
Spanish I verbs & grammar- Para Empezar - Chapter 4B Know how to conjugate: Regular AR verbs O AMOS AS ÁIS A AN 1. bailar (1A) 2. cantar (1A) 3. dibujar (1A) 4. enseñar (2A) *Don t forget to always include
1. Yo saco buenas notas porque no me gusta estudiar para mis clases. (A) mucho. (B) nunca. (C) siempre. (D) casi
1. Yo saco buenas notas porque no me gusta estudiar para mis clases. (A) mucho (B) nunca (C) siempre (D) casi 2. - Cuándo que llegar a la escuela? - Tengo que llegar a las siete de la mañana (A) tengo
Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!
You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what
Objetivo: You will be able to You will be able to
Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
Level 3 Spring Semester Exam Review
Level 3 Spring Semester Exam Review Grammar Present Tense Present tense is used to tell Present Tense Conjugations Regular Verbs ar verbs (Hablar) er verbs (Comer) ir verbs (Vivir) Tú Tú Tú Ella Ellos
Making comparisons (p. 53) como. es tan divertido como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
Study Guide: Capitulo 1B. 1. Spanish is closely related to Latin, the language of the ancient Roman Empire. (A -true)
Study Guide: Capitulo 1B True/False: Choose A if the statement is True, or Choose B if the statement is False. 1. Spanish is closely related to Latin, the language of the ancient Roman Empire. (A -true)
1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el
Fill out the following chart based on the underlined portion of the sentence. Use the example. Then answer MC. ORIGINAL SENTENCE ENGLISH QUESTION TO ELICIT UNDERLINED SPANISH INTERROGATIVE Me gusta bailar.
Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.
Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some
Making comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
Spanish 1 Test Reviews Chapter 5
Spanish 1 Test Reviews Chapter 5 Make sure you know all the vocabulary P. 174-175 and do the Say it en español work! I. Completa con SABER o CONOCER (To Know) p. 152 Yo Las Vegas. Carla no Las Vegas, pero
24 THE PRESENT PERFECT He hecho
24 THE PRESENT PERFECT He hecho The Present Perfect in English is used in sentences like I've never been to Spain, or She has already finished her homework. We use the verb To Have, and the Past Participle
1B Quad Pod. Spanish 1 Chapter 1B
1B Quad Pod Spanish 1 Chapter 1B A. Directions: Look at the adjectives listed below. Categorize the adjectives by male, female, either, and incorrectly written. artístico atrevida deportista estudiosa
El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos
El verbo compuesto Los progresivos y los perfectos El progresivo un verbo compuesto Se forma: verbo auxiliar, ESTAR + el verbo principal en el GERUNDIO El GERUNDIO se conjuga en una forma, y no pertenece
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Cómo eres tú? + Descripciones What are you like?
Cómo eres tú? + Descripciones What are you like? To ask someone (familiar form): Cómo eres tú? How are you(characteristics)? What are you like? Yo soy. I am. To ask someone (formal form): Cómo es usted?
Mi madre se la escribió ayer. Yo voy a comprártelos
Direct and Indirect Object Pronouns Rewrite the following sentences using Direct and Indirect Object pronouns. Attach the pronouns to the verb if the sentence contains more than one verb and the last one
Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?
Practice Quiz. 1. Entiendo que ( ellos - ellas ) son bolivianas. 2. Se que seria ( yo - tu ) quien Ilegaría primero.
A C A D E M I C S U P P O R T C E N T E R S P A N I S H W O R K S H O P S T U D E N T H A N D O U T Practice Quiz I. Subject Pronouns : Circle the subject pronoun to complete the sentence correctly. 1.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
Español 2 Midterm Review Guide
Name: Hour: Español 2 Midterm Review Guide Understanding both vocabulary and grammar will be essential for doing well on this midterm exam. You should look through old quizzes, worksheets, and notes to
GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!
PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglés Grado: QUINTO Periodo: PRIMERO Guía 2 Duración: 5 Horas Asignatura: INGLES ESTÁNDAR:
6 MARCH (MARCH) 2016 NAME (NOMBRE) ------------ H O M E W O R K # 16 (TAREA # 16)
6 MARCH (MARCH) 2016 NAME (NOMBRE) ------------ H O M E W O R K # 16 (TAREA # 16) 1. Exercise #1: Rellena los huecos con la forma correcta del verbo IR. Fill the gaps with the correct form of the verb
1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.
EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora
René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los
Making Comparisons. Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality
Making Comparisons Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality 1 Nombre Clase Fecha There are 2 types of comparisons: Notes on Making Comparisons in Spanish Comparisons
La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING. Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette
La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING Versión #1 SIMPLEST VERSION, PRESENT TENSE Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette VERSIÓN 1A LA LEYENDA DE LA LLORONA mujer woman va goes
Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1
Name: VOCABULARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante El señor Reyes es un. A. hombre
En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?
Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor
Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Level 1 Spanish, 2013
1 90911R Level 1 Spanish, 2013 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 3 December 2013 Credits: Five RESOURCE BOOKLET Refer to
Study Packet for the Regents Exam (5 pages)
Study Packet for the Regents Exam (5 pages) Listening Comprehension (There are 15 questions @ 2 points) Memorize these words! They appear frecuently. la beca ofrecer gratis, gratuito ofrecido el barrio
An explanation by Sr. Jordan
& An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also
Entrevista con Álex Ferreira
Entrevista con Álex Ferreira Una entrevistadora de Música Hoy habló con el cantautor Álex Ferreira. Primera parte Hola Álex. Para empezar, puedes contarme un poco de tu vida? Hola. Bueno, soy dominicano.
MAKING COMPARISONS. Notes and Practice Exercises for Spanish Students
MAKING COMPARISONS Notes and Practice Exercises for Spanish Students THERE ARE 2 TYPES OF COMPARISONS: Comparisons of inequality (more than/less than) Examples: There are more boys than girls in the class.
IR + A + INFINITIVE (conjugated in the present tense) IR + A + INFINITIVE (conjugate) (él,ella, ud.) (vosotros(a)s) (ello(a)s, uds.
El FUTURO COMPUESTO The compound future is used to express an action that will take place at some time in the future. In Spanish this tense consists of three parts, as seen below. (conjugated in the present
Nombre Clase Fecha. leer revistas y novelas
Qué te gusta hacer VOCABULARIO 1 1 Gabriel is active and loves the outdoors. Arturo is quiet and likes to be indoors. List six things that each of them might like to do. The first one has been done for
Unit 4 1 Assessment Study Packet
Unit 4 1 Assessment Study Packet See workbook page 161 for a detailed vocabulary list. Use the Quizlet Site to help you with the vocabulary. If you are getting answers wrong in this packet, and you don
Mi FAMiLiA MY FAMILY
mi familia Student version : page 1 Teacher version : page 18 Mi FAMiLiA MY FAMILY GRAMÁTICA : pages 2 and 3 CONJUGACIÓN : page 10 1 GRAMMAR : How to say «my»,«your»,«his»,«her»... in Spanish? «my»,«your»,«his»,«her»
Making comparisons. In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities.
Making comparisons In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities. Three cases Look at these three sentences: Fred is as tall as John. Fred is taller than Bob. Fred is
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Subject pronouns (p. 82)
Guided Practice Activities 2A-1 Subject pronouns (p. 82) The subject of the sentence tells who is doing the action. It is often a name: Ana canta. Subject pronouns replace people s names to say who is
Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room.
Amigos, alumnos y parientes Vocabulario Complete with an appropriate word. 1. Fernando Suárez es de México. Él es. 2. Fernando es en un colegio en Guadalajara. 3. Graciela es de Guadalajara también. De
El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes.
El condicional Recordatorio de la función: The conditional tense is how we say would en español. The word would does not exist en español. Instead, take the verb that follows would in the idea that you
English-Spanish Helpful Handouts For English Speakers Who Want To Learn Spanish Page 1 of 9. Conocer y saber. Yo conozco a Sara.
English-Spanish Helpful Handouts For English Speakers Who Want To Learn Spanish Page 1 of 9 Conocer y saber Es un placer conocerlo. Conocer is used when you meet someone for the first time. Yo conozco
Grade 8 Spanish review 2015 summer
Grade 8 Spanish review 2015 summer This packet is due to your teacher on the first day of school. Name: Verbs: Regular verbs are conjugated using the following pattern remove the ending (last two letters
WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers:
TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco
Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Sending e-mails - Talking about when event occur - Places of interest Verbs &
Nombre Fecha Repaso: Unidad 7- Lección 1 y Lección 2 Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Sending e-mails - Making a phone class - Talking about when event occur - Places of interest Verbs & - Pretérito of
Una gira. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. WORKBOOK Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149
Una gira Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149 El cuerpo Identify as many parts of the body as you can in Spanish.
Subject Pronouns. Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. Empecemos! Let s get started!
Subject Pronouns Empecemos! Let s get started! Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. o In the first sentence, we name the person who is Mexican. o In the second sentence,
Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1
Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students
2. Cómo vas a la escuela? 3. Conoces a muchos estudiantes en tus clases? 4. Qué traes a la escuela? 5. Tienes mucha tarea durante el verano?
Please complete the following packet and essay. This work will be due the first day of class. El presente de los verbos regulares e irregulares Contesta en una frase completa. Cuidado con los irregulares.
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2014 for entry in September 2014 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted.
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP February 2014 for entry in September 2014 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Dictionaries are NOT permitted. Information
The compound tenses are formed by using the appropriate tense of the auxiliary verb haber and the past participle.
Compound Tenses The compound tenses are formed by using the appropriate tense of the auxiliary verb haber and the past participle. Formation of the Past Participle The past participle is formed by dropping
SIMPLE PRESENT TENSE
SIMPLE PRESENT TENSE Este tiempo gramatical se caracteriza fundamentalmente por tener ciertos rasgos bien definidos los cuales son detallados a continuación para saber y entender cuándo estamos hablando
Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico
Stem-changing verbs: poder and dormir
Guided Practice Activities 6A-3 Stem-changing verbs: poder and dormir Poder (to be able to do something) and dormir (to sleep) are both stem-changing verbs like jugar, which you learned previously. Just
Comparaciones. (página 53) Gramática interactiva. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Gramática interactiva Identifica términos Fíjate en los ejemplos de la tabla y subraya los siguientes elementos: Subraya con una línea los dos términos de la comparación en cada ejemplo (tan / tanto /
Actividad 1: Los Artículos - For this activity, you have to assign the correct DEFINITE ARTICLE (the) before each of the following nouns.
Nombre: Fecha: Actividad 1: Los Artículos - For this activity, you have to assign the correct DEFINITE ARTICLE (the) before each of the following nouns. 1. Beto quiere ir a clase de español para estudiar.
Tus comidas favoritas
Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Spanish for You! Viajes. Spanish for You!
Spanish for You! Viajes Spanish for You! Viajes Learn Spanish in a simple, effective, and affordable way! Debbie Annett MSEd. Viajes is a neat theme where students learn language useful in their daily
Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)
Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el
Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.
Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary
Learning Masters. Early: Force and Motion
Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned
In Spanish there are two ways to say for. Today we will discuss the differences between the two and when to use each one.
In Spanish there are two ways to say for. Today we will discuss the differences between the two and when to use each one. Por vs Para Por- Here is a list of idioms that you need to memorize. Por favor=
Unit 5-Review (post vacation)
Unit 5-Review (post vacation) Nombre Vocabulario y gramática A. Look at the picture and write the Spanish word for five pieces of furniture or appliances that you see. Include the definite article for
Guapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
28 COMPARATIVES AND SUPERLATIVES - BETTER AND BEST
28 COMPARATIVES AND SUPERLATIVES - BETTER AND BEST COMPARATIVES In English we have two ways of making comparatives with adjectives. Either we use 'more'... Paris is more beautiful than Moscow or we add
Fiesta de quince años. Feliz cumpleaños, le deseamos a la señorita Ana Ester en su fiesta de quince años!
Section I: Interpretive Communication You will read two passages. Each passage is accompanied by a number of questions. For each question, choose the response that is best according to the reading passage
Capítulo 4A Adónde vas?
ir de compras ver una película la lección de piano Me quedo en casa. Capítulo 4A To talk about leisure activities to go shopping to see a movie piano lesson (class) I stay at home. la biblioteca el café
Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model.
A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow
Indirect Object Pronouns
Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect
Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons
Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página!1 1.! 2.! 6.! 7.! 3.! 8.! 4.! 5.! 9.! 10.! B. Fill in the vocabulary words indicated.
Qué te gusta hacer? 20 Below is Karen s after-school and weekend calendar. Based on the calendar, how would she describe each day s activities?
Qué te gusta hacer? 18 Make two columns: things people generally do every day during the week (todos los días), and things they do on weekends (los fines de semana). VOCABULARIO 2 ir a la playa hablar
Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)
Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el
This goes in the GRADE LOG section of your portfolio.
Revisit the blog and tell me how your response to one of the guiding questions has changed since we have worked through this unit. In your response be sure to address how if fits into the realm of Health
Vocabulario. Una rutina diferente! Match. Write the word that means the opposite. Write all the parts of the body you can remember in Spanish.
Una rutina diferente! Vocabulario Match. 1. despertarse a. el pelo 2. acostarse b. en el espejo 3. lavarse c. por la noche 4. peinarse d. en una silla 5. sentarse e. temprano por la mañana 6. mirarse f.
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición Learning Targets: 1. I can use prepositions to say where things are located in relation to each other.
Modal Verbs. 1. Can / Can t
Modal Verbs Son verbos especiales con unas características comunes: - No cambian en la 3ª persona del singular. - Necesitan ir acompañados de otro verbo, el cual va siempre en su forma base, sin la partícula
Unidad Idiomas Transcripción
Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy
Examen L1-U1- Nivel-2
Examen L1-U1- Nivel-2 Escuchar Laura and Lucas are talking about their vacation plans. Listen to their conversation and then select the letter of the correct words to complete the sentences. 1. Laura está
Qué quieres ser? 1. A Tomás le gusta. 2. A Mariana le gusta. 3. A Manolo le gusta. 4. A Susana le gusta. 5. A Plácido le gusta. 1. Juan es.
Fecha Practice Workbook 1B 1 Qué quieres ser? A. Look at the drawings below and say what each person wants to do as an extracurricular activity. 1. A Tomás le gusta. Quiere ser miembro del club de. 2.
GETTING READY FOR PARENT-TEACHER CONFERENCES PREPARÁNDOSE PARA LAS REUNIONES ENTRE PADRES Y MAESTROS
Kindergarten How many sounds does my child know at this time? child with reading? Is s/he keeping up with all the other students? child? How will you further my child's advanced reading skills? student
PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA
Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Un día normal. Contenido Cultural. Contenidos Funcionales. Contenido Gramatical. Léxico. Los medios de transporte en Guatemala.
Un día normal. Contenido Gramatical Contenido Cultural Contenidos Funcionales Léxico Presente de Indicativo. Regulares e Irregulares. Verbos reflexivos. Adverbios Expresiones de frecuencia. Los medios
lunes, 5 de enero 2015
El Campanero lunes, 5 de enero 2015 Translate the following sentences into English Hay veinte estudiantes en la clase. Hay una profesora en la clase de español Nosotros tenemos una regla en la mochila.
3. De dónde eres? 7. Cuál es tu teléfono? 8. Cómo se escribe...? 9. Cuál es tu correo electrónico? 10. Quién es la muchacha?
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where
Un viaje en tren. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Un viaje en tren Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 13 159 En el andén Write a paragraph