UNA PLATAFORMA DE TELEEDUCACIÓN DE CÓDIGO LIBRE

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "UNA PLATAFORMA DE TELEEDUCACIÓN DE CÓDIGO LIBRE"

Transcripción

1 UNA PLATAFORMA DE TELEEDUCACIÓN DE CÓDIGO LIBRE Israel Gutiérrez Rojas NIA: º Ing. de Telecomunicación

2 Introducción.LRN ("dotlrn") es una plataforma de software libre para comunidades de aprendizaje e investigación (de los llamados LMS: Learning Management System). Desarrollado inicialmente por el MIT como parte del Intellectual Commons, dotlrn está respaldado en la actualidad por un consorcio mundial de instituciones educativas (entre ellas existe un proyecto europeo: E-LANE), organizaciones sin ánimo de lucro, empresas y desarrolladores de código abierto. OpenACS es el framework web (que aporta reusabilidad, modularidad y extensibilidad) y dotlrn es su sistema de e-learning y de gestión de comunidades. Es un proyecto open source que proporciona gestión de cursos y comunidades on-line, gestión de contenidos y del aprendizaje, herramientas colaborativas, etc. Es escalable (capaz de soportar gran carga de usuarios), robusto, extensible (ya que tiene una arquitectura muy modular) y cumple el estándar SCORM3. Diseño del sistema La plataforma inicial ACS fue implementada inicialmente en un servidor web AOLServer con el lenguaje de programación TCL y como gestor de base de datos Oracle RDBMS (sistema gestor de bases de datos relacionales). En diciembre de 1999, el proyecto de OpenACS fue iniciado por varios diseñadores en busca de conseguir una versión de ACS que correría sobre un gestor RDBMS open source, PostgreSQL. DotLRN usa el framework orientado a objetos de OpenACS para la creación de aplicaciones web. OpenACS proporciona un modelo de datos estándar y un API. La arquitectura orientada a objetos del framework incluye un repositorio (content repository) utilizado por la mayoría de las aplicaciones que necesitan almacenar el contenido de un módulo de gestión de user/group usado por el sistema de permisos, una petición procesada que habilita persistencia, autenticación y plantillas. En OpenACS, cuando una página es solicitada por un usuario, la petición procesada autentifica al usuario utilizando el módulo user/group (la parte interna core del sistema), para autorizar o no la petición. Si se autoriza, la página es personalizada usando al sistema de plantillas y el modelo del usuario. El sistema de plantillas ensambla la página con los diferentes trozos devueltos, y es enviada por el servidor al usuario. El sistema de plantilla ensambla la página utilizando contenidos que pueden venir de aplicaciones diferentes (por ejemplo una aplicación como calendario o un evento particular en un horario de la clase) y cada trozo de contenido se trata en una manera similar, con un API estándar. El sistema de permisos permite a administradores dar los permisos de (read/write/administer) a cualquier contenido objeto del sistema. La petición procesada proporciona persistencia así como el mapeo de una URL particular a un file/program individual que el servidor usa para producir esa página

3 Arquitectura dotlrn La arquitectura completa del sistema es la siguiente: dotlrn Open ACS AOL Server Oracle PostgreSQL TCL En el nivel más bajo se encuentra el acceso a la base de datos, que puede ser tanto a través Oracle como de PostgreSQL (que es de código abierto), y el lenguaje TCL. En un nivel superior se encuentra el AOL Server, servidor web de American On Line. Este servidor tiene las funcionalidades de un servidor web y además se pueden programar funciones en: - TCL - ficheros *.adp: que son unas plantillas que incluyen HTML estático y TCL (similares a las páginas JSP con Java) El AOL Server puede alojar HTML estático y dinámico, y además da funcionalidad a las capas superiores y funciones para acceso a la base de datos. A continuación en la arquitectura se encuentra Open ACS, el auténtico corazón de esta arquitectura. OACS consta de una colección de paquetes o módulos cuya funcionalidad es de dos tipos: - aplicaciones: usados directamente por el usuario - servicios: dan funcionalidad a las capas superiores o a otros paquetes Por tanto, un paquete puede ser una aplicación cliente, dar servicio a otros paquetes (ya sean de la misma capa o de otra superior) o tener ambas funcionalidades. Por último nos encontramos el nivel de dotlrn, formado también por una serie de paquetes que, a diferencia de Open ACS cuya funcionalidad es aplicable a cualquier ámbito de la web, son única y exclusivamente creados para el e-learning. Este tipo de paquetes tienen la misma funcionalidad y formato que los incluidos en OACS y la única diferencia entre ambos son los contenidos, que en el caso de dotlrn son únicamente para tele-educación

4 Comunidades y portales La arquitectura de OpenACS mostrada en la figura está compuesta de los paquetes del ACS-core que mantienen a través del API la funcionalidad común entre otros servicios y paquetes. Los servicios son paquetes que no interactúan con el usuario y establecen un interfaz entre los paquetes, donde reside la aplicación real. Como dotlrn se construye con el framework de OpenACS, hereda todas las funcionalidades de OpenACS, modularidad y características. Las comunidades nos sirven para compartir un espacio de trabajo, varios integrantes de la comunidad pueden aprender a través de los cursos que escogen de la comunidad y aportar a ésta sus estudios. Esto requiere scoping muy claro de cada aplicación para que cada course/community pueden tener sus propias aplicaciones fijas, plantillas y permisos. dotlrn usa el concepto subsites que separa los contextos entre los diferentes tipos de comunidades. Cada caso del subsite ( dotlrn community ) puede tener su propia estructura de permisos. Los departamentos describen la estructura orgánica normal dentro de la institución; el subjetc contiene información que repite en los diferentes casos de un class ; class especifica personas y sus papeles. DotLRN usa la arquitectura del portal OpenACS para generar el interfaz del usuario. Los portlets de dotlrn generan el interfaz apropiado entre las aplicaciones de OpenACS y los portales de dotlrn. Haciendo que, estos portlets entreguen funcionalidad personalizada basada en las aplicaciones de OpenACS

5 OpenACS puede soportar complejas jerarquías del usuario definiendo parties esto puede ser: los usuarios identificados por un distinto correo electrónico, o una persona con el distintivo primero y el último nombre, o un grupo que quizá uno o más del anterior, o incluso otros grupos. Con esta arquitectura de dotlrn los usuarios pueden tener más de un rol en particular. Por ejemplo, un usuario podría ser un ayudante instrucción en una clase y un estudiante en otro. Por lo tanto, el papel de un usuario en una clase determinaría lo que el usuario se le permite hacer. Todos los nombres de roles y entidades en dotlrn, como la clase, las comunidades, instructor, etc., pueden cambiarse fácilmente a las necesidades de la institución o país dónde el sistema se este usando. La clase del dotlrn es una subclase de las parties de OpenACS con el rol como un atributo, este puede tomar los valores como el Estudiante, Ayudante, Instructor, etc. Las aplicaciones de Web manejan grandes cantidades de pequeñas piezas de contenidos. Estas piezas pueden venir en el posting de los foros de discusión, en los eventos de un calendario, en las noticias, en los adjuntos e incluso los elementos multimedia. En OpenACS cada pedazo es registrado y almacenado en un Content Repository que estandariza la manera en que las aplicaciones acceden y maneja esta información. Esta capa adicional de complejidad hace posible la reusabilidad de todas las funcionalidades de gestión de contenidos como los permisos, formato u otras funcionalidades diferentes que no pueden haber estado incluidas en el momento de diseñar una aplicación. Un servicio creado para el Content Repository, como una recuperación de información o el sistema de clasificación de documentos automático, puede usarse automáticamente por todas las aplicaciones en el sistema. Con una arquitectura diferente, el servicio no necesitaría ser implementado de nuevo o adaptado, solamente para cada aplicación, lo hace a través de una representación interior. El servicio workflow de OpenACS también agrega capacidades útiles al dotlrn desde que puede usarse para hacer aplicaciones workflow aware de una forma estandarizada. Los workflow habilitan a las aplicaciones para usar todas las alertas y las capacidades de gestión de eventos construidas en el paquete workflow. El sistema workflow podría colocar los correos electrónicos o SMS para ser enviados cuando una tarea ha sido terminada o se necesita empezar, podría poner en orden las tareas para mostrar en los usuarios, centralizar el calendario o podría proporcionar rasgos que no fueran considerados en el momento de ser diseñados en las aplicaciones. Proceso de desarrollo El proceso de desarrollo dotlrn consta de 2 etapas. En la primera, los componentes son declarados dotlrn compatible y disponibles sólo para los desarrolladores y entidades que colaboran en el proyecto ya que no están totalmente listos para su total distribución. En la segunda etapa y después de una extensa revisión del código, los componentes son declarados dotlrn certified tras la comprobación en alguna entidad del proyecto de que la aplicación corre de manera estable. Tras esto, el consorcio también se encarga del mantenimiento del componente: bugs, estabilidad, escalabilidad, - 4 -

6 Funcionalidades y características OpenACS implementa un modelo de datos orientado a objetos que los programadores pueden modificar. Los usuarios, o incluso administradores del sistema tienen una interfaz web que les permite crear departamentos y escuelas dentro de los cuales se distribuyen los cursos. Cada uno de estos cursos tiene una página creada automáticamente ( portal ) dentro de la cual aparecen todas las funcionalidades que el profesor considere importante para un curso particular. La apariencia de este portal puede ser adaptada por el profesor sin necesidad de programar. Cada usuario del sistema (Profesor, Alumno, Ayudante, Administrador, etc.) tiene una página personal donde la información de todos los cursos y comunidades a las que pertenece es compilada y presentada en forma uniforme. Cada portal normalmente incluye: Foros de discusión. Desde allí los profesores pueden organizar actividades de colaboración virtual, donde alumnos, auxiliares y profesores discuten algún tema o trabajan en algún proyecto común. Agendas y eventos. Los alumnos y profesores tienen otras actividades que van más allá de un curso particular, estas funcionalidades permiten sincronizar agendas personales con las agendas de cursos y comunidades. La utilización de estándares permite crear mecanismos de sincronización con herramientas populares como ical, MS Outlook Noticias. Donde los profesores pueden anunciar o recordar a los alumnos eventos tales como exámenes, tareas, etc

7 El software que se usa para entregar los cursos on-line actualmente y la colaboración se basan en la plataforma OpenACS que implementa modelo orientado a objetos y una base de datos relacional. DotLRN es el encargado de incluir funcionalidad al portal en la parte de e-learning, gestión de estudiantes, clases, forum, compartir ficheros, etc. Estándar SCORM SCORM (Shareable Content Reference Model) es un estándar de e-learning que consta de unas especificaciones creadas por grupos industriales como IMS, AICC, ARIADNE, IEEE Este conjunto de especificaciones proporciona: Accesibilidad: capacidad de acceso desde cualquier ubicación. Interoperabilidad con otras plataformas. Durabilidad: aunque haya cambios durante un curso, los trabajos pueden entregarse conforme fueron diseñados. Reusabilidad: los cursos pueden reutilizarse en otros cursos o formar parte en el contenido de los mismos. SCORM define un modelo de referencia para generar aprendizaje via web basado en Content Aggregation Model y Runtime Environment

8 Resulta evidente por lo tanto que una plataforma de e-learning como.lrn haga lo posible por adaptarse a estas normas. Por tanto, la comunidad OpenACS ha hecho todos los esfuerzos posibles para adaptarse al estándar SCORM 1.3 con lo que la plataforma consta de las siguientes funcionalidades: Importar/exportar objetos SCORM Una herramienta para gestionar los cursos de SCORM dentro del armazón de OpenACS/dotLRN; una herramienta administrativa para manejar cursos SCORM, sucesiones (las actividades), SCO/As (aprendiendo los objetos), y recursos (los archivos) Un entorno de ejecución (lanzando y entregando SCOs y rastreando) Secuencias de Objetos e-learning basado en IMS - 7 -

9 Conclusiones En este trabajo se ha expuesto una visión general de la plataforma de teleeducación.lrn, una herramienta LMS de creciente importancia en el ámbito mundial. El hecho de tratarse de una herramienta de código abierto hace que muchas instituciones opten por su adopción. Este es el caso de la Universidad de Valencia que considera que, aunque actualmente WebCT posee muchas más funcionalidades, ha elegido.lrn como plataforma de e-learning. Aunque ahora mismo su funcionalidad es menor, está en un proceso de desarrollo muy rápido que pronto la convertirá en la herramienta más usada por todas las instituciones de educación. Es también muy importante el hecho de cumplir con un estándar de teleeducación como SCORM, ya que esto facilita la interoperabilidad con otras plataformas que cumplan el estándar, y garantiza la accesibilidad, durabilidad y reusabilidad de la herramienta. DotLRN posee una arquitectura muy compleja pero a la vez muy robusta ya que sus principales características son su gran escalabilidad (ya que se trata de la plataforma que más usuarios soporta) y la fácil extensibilidad (ya que al tratarse de una plataforma muy modular consta de muchos componentes reutilizables). Desde el punto de vista del desarrollador el único inconveniente es la utilización de un lenguaje complejo como es TCL, pero una vez dominado las posibilidades de desarrollo son enormes ya que la gran mayoría de las tareas complejas están ya implementadas en módulos que se pueden reutilizar. En el funcionamiento de la herramienta cabe destacar el uso de plantillas personalizables para el tipo de cliente en particular que accede al sistema, de forma que se le añaden una serie de componentes personalizados dependiendo de su rol y después del individuo en particular. En el proceso de desarrollo de nuevas partes de la herramienta, se lleva a cabo un intensivo proceso de revisión y prueba de los nuevos componentes, comprobando la estabilidad del sistema con el nuevo componente. Una vez se ha añadido a la herramienta también hay que encargarse del mantenimiento de los componentes

10 Bibliografía Proyecto Fin de Carrera: Implantación de dotlrn en la Universidad de Valencia. Proyecto: Aula Virtual de Pedro J. García del Pozo Charla con Pedro Muñoz Merino - 9 -

Implantación de dotlrn en la Universidad de Valencia. Proyecto: Aula Virtual.

Implantación de dotlrn en la Universidad de Valencia. Proyecto: Aula Virtual. Ingeniería Informática Implantación de dotlrn en la Universidad de Valencia. Proyecto: Aula Virtual. Autor: Pedro J. García Pozo Director: Wladimiro Diaz Julio 2004 MOTIVACIÓN Vicerrectorado de Nuevas

Más detalles

Los Estándares de e-learning

Los Estándares de e-learning Los Estándares de e-learning Mirada tecnológica del e-learning Universidad del CEMA Revista LEARNING REVIEW www.learningreview.com Objetivos Comprender la importancia y los beneficios de los estándares

Más detalles

GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE

GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE AUTORÍA MARÍA DE LOS ANGELES SÁEZ BLÁZQUEZ TEMÁTICA E-LEARNING, TICs ETAPA ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS Resumen En este

Más detalles

E 3.3-1 Selección de plataformas. Versión: 1.0 Fecha: 27/07/2011. Email:

E 3.3-1 Selección de plataformas. Versión: 1.0 Fecha: 27/07/2011. Email: E 3.3-1 Selección de plataformas Versión: 1.0 Fecha: 27/07/2011 Autor: Email: CEIEC Historial de cambios Versión Fecha Autor Cambios 0.1 18/07/2011 Carlos Ors Versión Inicial 1,0 27/07/2011 CEIEC Descripción

Más detalles

Sistema de Asesorías en Línea AL-UNAM

Sistema de Asesorías en Línea AL-UNAM Sistema de Asesorías en Línea AL-UNAM Act. Mario García Burgos Ing. Luz María Castañeda de León DGSCA, UNAM Resumen En este trabajo se describe el sistema denominado Asesorías en Línea AL-UNAM y las consideraciones

Más detalles

Soluciones tecnológicas basadas en web. www.peoplemint.net. Plataforma e-learning

Soluciones tecnológicas basadas en web. www.peoplemint.net. Plataforma e-learning Plataforma e-learning Aspectos diferenciadores de nuestros servicios. (Qué le ofrecemos y cómo) Nuestro objetivo es integrar las necesidades empresariales o de la organización con soluciones tecnológicas.

Más detalles

Un prototipo de sistema administrador de aprendizaje en línea

Un prototipo de sistema administrador de aprendizaje en línea Un prototipo de sistema administrador de aprendizaje en línea Área de Conocimiento: Educación a Distancia Alma Rosa García Gaona 1 y Patricia de la Luz Carrión Méndez 2 1 y 2 Universidad Veracruzana -

Más detalles

TABLA COMPARATIVA ENTRE ENTORNOS VIRTUALES

TABLA COMPARATIVA ENTRE ENTORNOS VIRTUALES 01.12.04 TABLA COMPARATIVA ENTRE ENTORNOS VIRTUALES FLEXIBILIDAD TÉCNICA Herramienta Comunidad Usuarios Extensibilidad e Integración Escalabilidad ATutor El sitio web incluye foro de asistencia técnica,

Más detalles

Objetos de Aprendizaje

Objetos de Aprendizaje e Objetos de Aprendizaje María de los Ángeles Serrano Islas Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Red Escolar tayassu@hotmail.com Resumen: Se efectuará una breve aproximación acerca de

Más detalles

En este capítulo aprendemos qué es un gestor de contenidos. (CMS), cómo funciona y qué necesitamos para instalarlo.

En este capítulo aprendemos qué es un gestor de contenidos. (CMS), cómo funciona y qué necesitamos para instalarlo. BOOTSTRAP 1 C MS y Bootstrap En este capítulo aprendemos qué es un gestor de contenidos (CMS), cómo funciona y qué necesitamos para instalarlo. También conocemos los gestores de contenido más populares,

Más detalles

TFC J2EE. Aplicación Web para la gestión de facturación de una empresa de cerrajería. Sara Gutiérrez Melero ITIG Junio de 2012

TFC J2EE. Aplicación Web para la gestión de facturación de una empresa de cerrajería. Sara Gutiérrez Melero ITIG Junio de 2012 TFC J2EE Aplicación Web para la gestión de facturación de una empresa de cerrajería Sara Gutiérrez Melero ITIG Junio de 2012 Consultor: Jose Juan Rodriguez Índice 1. Introducción Objetivos Planificación

Más detalles

E-Learning con competencias prácticas: Integración de Sistemas de Gestión de Aprendizaje y Laboratorios

E-Learning con competencias prácticas: Integración de Sistemas de Gestión de Aprendizaje y Laboratorios E-Learning con competencias prácticas: Integración de Sistemas de Gestión de Aprendizaje y Laboratorios Manuel Castro Gabriel Díaz / Elio San Cristóbal / Alberto Pesquera / Mohamed Tawfik Departamento

Más detalles

JAVA EE 5. Arquitectura, conceptos y ejemplos.

JAVA EE 5. Arquitectura, conceptos y ejemplos. JAVA EE 5. Arquitectura, conceptos y ejemplos. INTRODUCCIÓN. MODELO DE LA APLICACIÓN JEE5. El modelo de aplicación Java EE define una arquitectura para implementar servicios como lo hacen las aplicaciones

Más detalles

Madrid, 20 de Noviembre de 2007. Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria

Madrid, 20 de Noviembre de 2007. Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria Madrid, 20 de Noviembre de 2007 Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria Índice 01 Situación actual 02 La estandarización como factor clave de éxito 03 Estrategias y prioridades

Más detalles

desarrollo. Dentro del desarrollo de la tesis el proceso de modelado del sistema fue hecho con el

desarrollo. Dentro del desarrollo de la tesis el proceso de modelado del sistema fue hecho con el Capitulo II. Análisis de herramientas y tecnologías de desarrollo. Dentro del desarrollo de la tesis el proceso de modelado del sistema fue hecho con el lenguaje de Modelo de Objetos llamado UML (Unified

Más detalles

Características de OpenCms

Características de OpenCms Características de OpenCms Se basa en Java y Xml OpenCms está totalmente desarrollado en java bajo el estándar servlet. Por lo tanto, se puede integrar fácilmente en entornos hardware y software existentes,

Más detalles

ENTORNO DE UN CURSO. Antes de empezar sería conveniente conocer la estructura de Moodle y entender los siguientes conceptos básicos:

ENTORNO DE UN CURSO. Antes de empezar sería conveniente conocer la estructura de Moodle y entender los siguientes conceptos básicos: ENTORNO DE UN CURSO Antes de empezar sería conveniente conocer la estructura de Moodle y entender los siguientes conceptos básicos: Cursos Categorías Cuentas de usuario y roles Perfil de usuario En Moodle,

Más detalles

III Jornada TAB Temas Actuales en Bibliotecología Viernes 16 de Noviembre de 2012

III Jornada TAB Temas Actuales en Bibliotecología Viernes 16 de Noviembre de 2012 III Jornada TAB Temas Actuales en Bibliotecología Viernes 16 de Noviembre de 2012 Gestión de un repositorio de objetos de aprendizaje para la instalación, configuración y uso del software DSPACE. Bib.

Más detalles

CMS JOOMLA. Características

CMS JOOMLA. Características CMS JOOMLA Joomla es un sistema gestor de contenidos dinámicos (CMS o Content Management System) que permite crear sitios web de alta interactividad, profesionalidad y eficiencia. La administración de

Más detalles

O jeto de apre r ndizaje

O jeto de apre r ndizaje Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje. Plataforma AGORA Victor Hugo Menéndez Domínguez Universidad Autónoma de Yucatán, México :: mdoming@uady.mx Manuel Emilio Prieto Méndez Universidad de

Más detalles

Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red. Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0.

Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red. Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0. Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0. Índice Plataformas de aprendizaje en red.. 1 Conceptos generales... 3 Funcionalidades

Más detalles

GLOSARIO. Arquitectura: Funcionamiento, estructura y diseño de una plataforma de desarrollo.

GLOSARIO. Arquitectura: Funcionamiento, estructura y diseño de una plataforma de desarrollo. GLOSARIO Actor: Un actor es un usuario del sistema. Esto incluye usuarios humanos y otros sistemas computacionales. Un actor usa un Caso de Uso para ejecutar una porción de trabajo de valor para el negocio.

Más detalles

FICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS

FICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS FICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS La plataforma ÁGORA LMS permite administrar cursos en diversas modalidades didácticas, ya sean autoinstruccionales, o cursos con soporte de tutor. De tal manera que los desarrolladores

Más detalles

Manual de administrador. Versión 1.9. Revisión 2

Manual de administrador. Versión 1.9. Revisión 2 Manual de administrador Versión 1.9 Revisión 2 Índice 1. Introducción... 1 2. Empezar a usar LCmaker... 2 2.1 Entrar y salir... 2 2.2. Editar mi perfil... 3 2.3. Cambiar mi contraseña... 3 3. Gestionar

Más detalles

COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INFORMATICA COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES COORDINACION

Más detalles

MANUAL INICIAL PARA LA GESTIÓN DE CURSOS ONLINE

MANUAL INICIAL PARA LA GESTIÓN DE CURSOS ONLINE MANUAL INICIAL PARA LA GESTIÓN DE CURSOS ONLINE MEDIANTE LA PLATAFORMA WEB MOODLE INSTALADA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA XUNTA DE GALICIA Moodle es un sistema de gestión de cursos de distribución libre

Más detalles

CMS DRUPAL. Drupal es un gestor de contenidos multipropósito que puede usarse para aplicaciones como por ejemplo:

CMS DRUPAL. Drupal es un gestor de contenidos multipropósito que puede usarse para aplicaciones como por ejemplo: CMS DRUPAL Es un sistema de gestión de contenido modular multipropósito y muy configurable que permite publicar artículos, imágenes, u otros archivos y servicios añadidos como foros, encuestas, votaciones,

Más detalles

Contenido Qué es Joomla?... 2 Tipos de extensiones... 4 Referencias... 8

Contenido Qué es Joomla?... 2 Tipos de extensiones... 4 Referencias... 8 Contenido Qué es Joomla?... 2 Qué es un sistema de gestión de contenidos (CMS)?... 2 Principales caracteristicas... 2 Multilenguaje... 2 Extensibilidad... 2 Gestion de contenido... 2 Frontend Edición...

Más detalles

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA ELECTIVA PROFESIONAL IV YADIRA RODRIGUEZ FELIPE GOMEZ OBJETOS DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA ELECTIVA PROFESIONAL IV YADIRA RODRIGUEZ FELIPE GOMEZ OBJETOS DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA ELECTIVA PROFESIONAL IV YADIRA RODRIGUEZ FELIPE GOMEZ OBJETOS DE APRENDIZAJE Luego presentamos algunas definiciones sobre el tema de Objetos de Aprendizaje, definiciones construidas

Más detalles

MS_20488 Developing Microsoft SharePoint Server 2013 Core Solutions

MS_20488 Developing Microsoft SharePoint Server 2013 Core Solutions S MS_20488 Developing Microsoft SharePoint Server 2013 Core Solutions www.ked.com.mx Av. Revolución No. 374 Col. San Pedro de los Pinos, C.P. 03800, México, D.F. Tel/Fax: 52785560 Introducción En este

Más detalles

Aplicación de un Estándar de contenidos de aprendizaje en plataformas virtuales de código abierto

Aplicación de un Estándar de contenidos de aprendizaje en plataformas virtuales de código abierto Aplicación de un Estándar de contenidos de aprendizaje en plataformas virtuales de código abierto Prof. Berta Elena García, Lic. Irma Guadalupe Pianucci Mg. Margarita Lucero, Lic. Guillermo Leguizamon

Más detalles

Tema 3. 3.3 Tecnologías de Desarrollo

Tema 3. 3.3 Tecnologías de Desarrollo Tema 3 3.3 Tecnologías de Desarrollo HTML pronto pasa a ser insuficiente para todas las posibilidades de la Red No se puede interactuar con el servidor Aparecen los primeros scripts para propocionar dichar

Más detalles

PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO. Código G083-01 Edición 0

PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO. Código G083-01 Edición 0 Índice 1. TABLA RESUMEN... 2 2. OBJETO... 2 3. ALCANCE... 2 4. RESPONSABILIDADES... 3 5. ENTRADAS... 3 6. SALIDAS... 3 7. PROCESOS RELACIONADOS... 3 8. DIAGRAMA DE FLUJO... 4 9. DESARROLLO... 5 9.1. DEFINICIÓN...

Más detalles

Guía de Moodle para Estudiantes

Guía de Moodle para Estudiantes Guía de Moodle para Estudiantes 1. Introducción En este tutorial se asume que: 1. Usted tiene al menos el conocimiento básico del uso de una computadora, incluyendo el ratón y el teclado, y está familiarizado

Más detalles

Soluciones de software para RI

Soluciones de software para RI Soluciones de software para RI Qué es un repositorio digital? Un repositorio, depósito o archivo es un sitio web centralizado donde se almacena y mantiene información digital, habitualmente bases de datos

Más detalles

Objetos educativos y estandarización en e-learning: Experiencias en el sistema

Objetos educativos y estandarización en e-learning: Experiencias en el sistema <e-aula> Objetos educativos y estandarización en e-learning: Experiencias en el sistema Fernández-Manjón, B.1, López Moratalla, J.2 Martínez Ortiz, I. 2, Moreno Ger, P. 2 Universidad Complutense de Madrid,

Más detalles

1. Introducción: Qué es la Gestión Documental-TI o Gestor Documental?

1. Introducción: Qué es la Gestión Documental-TI o Gestor Documental? 1. Introducción: Qué es la Gestión Documental-TI o Gestor Documental? Es un tipo de Software o portal para la gestión de conocimiento en una Organización u empresa que se basa principalmente en la administración

Más detalles

tangrambpm 1.0 e-admon Dossier de producto jueves 1 de marzo de 12 TangramBPM 2012

tangrambpm 1.0 e-admon Dossier de producto jueves 1 de marzo de 12 TangramBPM 2012 tangrambpm 1.0 e-admon Dossier de producto TangramBPM 2012 Este documento sólo puede reproducirse en parte o en su totalidad, o archivado, fotocopiado, transmitido de cualquier manera o a través de un

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC. ISO 9001:2008. Gestión de Información Web

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC. ISO 9001:2008. Gestión de Información Web Gestión de Información Web Características deseables de CMS Arquitectura técnica: Tiene que ser fiable y permitir la escalabilidad del sistema para adecuarse a futuras necesidades con módulos o extensiones.

Más detalles

Los sistemas de gestión de contenidos: prestaciones y características

Los sistemas de gestión de contenidos: prestaciones y características Los sistemas de gestión de contenidos: prestaciones y características J. Tramullas Santiago, mayo de 2007 Contenido = información + datos La gestión de contenidos debe conciliar la gestión de información

Más detalles

Evaluación Plataforma Educativa. Por. Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal. Universidad de Antioquia. Julio - Octubre de 2004

Evaluación Plataforma Educativa. Por. Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal. Universidad de Antioquia. Julio - Octubre de 2004 Evaluación Plataforma Educativa Por Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal Julio - Octubre de 2004 Página 1 de 24 Introducción Somos conscientes de que parte de las exigencias de la sociedad actual

Más detalles

MS_20489 Developing Microsoft SharePoint Server 2013 Advanced Solutions

MS_20489 Developing Microsoft SharePoint Server 2013 Advanced Solutions S MS_20489 Developing Microsoft SharePoint Server 2013 Advanced Solutions www.ked.com.mx Av. Revolución No. 374 Col. San Pedro de los Pinos, C.P. 03800, México, D.F. Tel/Fax: 52785560 Introducción Este

Más detalles

SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje

SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje Salvador Otón Tortosa Dto. de Ciencias de la Computación Escuela Superior de Ing. Informática Universidad de Alcalá (España) 28871 Alcalá de Henares

Más detalles

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com)

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Identificaremos los recursos que se incluyen en las plataformas y, en función de las

Más detalles

Módulo 2. Arquitectura

Módulo 2. Arquitectura Módulo 2. Arquitectura Introducción Objetivos o Analizar la arquitectura física y lógica de la plataforma Agrega. o Identificar los componentes más importantes de la arquitectura física. o Exponer las

Más detalles

Jorge Ferrer Director General España y Portugal Arquitecto Software Liferay Spain Symposium

Jorge Ferrer Director General España y Portugal Arquitecto Software Liferay Spain Symposium Nuevas Funcionalidades y Mejoras de Liferay 6 Jorge Ferrer Director General España y Portugal Arquitecto Software Liferay Spain Symposium 1 Porqué Liferay? Liferay es una plataforma para aprovechar todo

Más detalles

Arquitectura del CourseWare. M. Ed. Fredys Simanca Herrera

Arquitectura del CourseWare. M. Ed. Fredys Simanca Herrera Arquitectura del CourseWare M. Ed. Fredys Simanca Herrera Contenido 1. Equipo de desarrollo 2. Población objetivo 3. Contenido del curso 4. Organización del curso 5. Del Conductismo Al Constructivismo

Más detalles

Software generador de documentos a través de la Web

Software generador de documentos a través de la Web Julia Patricia Melo Morín 1 Software generador de documentos a través de la Web 1 Contacto: patricia.melo@itspanuco.edu.mx Resumen Uno de los mayores problemas a los que se enfrentan las grandes corporaciones

Más detalles

VISIÓN GENERAL HERRAMIENTAS COMERCIALES

VISIÓN GENERAL HERRAMIENTAS COMERCIALES VISIÓN GENERAL El servidor de MS SQL se ha convertido en un estándar en muchas partes de la América corporativa. Puede manejar volúmenes de datos grandes y se integra bien con otros productos de Microsoft.

Más detalles

T7 E-LEARNING y B-LEARNING

T7 E-LEARNING y B-LEARNING LECTURAS OBLIGATORIAS Pérez, A. (2006). Internet aplicado a la educación: aspectos técnicos y comunicativos. Las plataformas. En Cabero, J. (2006). Nuevos tecnologías aplicadas a la educación. Madrid.

Más detalles

Facilite la Gestión, Manejo y Distribución de Información en su Web Site. WBC V2 Web Content Management

Facilite la Gestión, Manejo y Distribución de Información en su Web Site. WBC V2 Web Content Management Facilite la Gestión, Manejo y Distribución de Información en su Web Site. WBC V2 Web Content Management Web Business Creator Content Management Introducción Muchas empresas basan sus estrategias de comunicación

Más detalles

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS E-LEARNING DE LICENCIA PÚBLICA

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS E-LEARNING DE LICENCIA PÚBLICA EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS E-LEARNING DE LICENCIA PÚBLICA Proyectante: Marcos Navarro Buendía Director de Proyecto: Santiago Felici Colaborador del SIUV: Darío Roig SUMARIO Introducción Objetivos Situación

Más detalles

Nuestra Empresa. OpenAula es parte de la familia MHz, empresa con más de 13 años de experiencia entregando soluciones tecnológicas basadas en Web.

Nuestra Empresa. OpenAula es parte de la familia MHz, empresa con más de 13 años de experiencia entregando soluciones tecnológicas basadas en Web. Nuestra Empresa OpenAula, líder en la implementación de soluciones de e-learning para organismos técnicos de capacitación e instituciones de formación, apoyándolos en la implementación de plataforma LMS,

Más detalles

Desarrollo de aplicaciones en el Aula Virtual de la Universitat de València.

Desarrollo de aplicaciones en el Aula Virtual de la Universitat de València. Desarrollo de aplicaciones en el Aula Virtual de la Universitat de València. Darío Roig, J. Agustín. López y Jesús Martinez 1 / 23 Contenido 1. Plataforma elearning 2. Universidades 3. Desarrollos 2 /

Más detalles

Detalle de nuestra Oferta de Servicios

Detalle de nuestra Oferta de Servicios Detalle de nuestra Oferta de Servicios Oferta de Servicios 2007 La experiencia acumulada por el equipo de AulaGlobal nos permite ofrecer una más amplia gama de servicios relacionados con la capacitación

Más detalles

Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning

Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Iva Angelina Stephens, Natalia Foronda, John Trujillo

Más detalles

Especificación de la secuencia de mensajes que se han de intercambiar. Especificación del formato de los datos en los mensajes.

Especificación de la secuencia de mensajes que se han de intercambiar. Especificación del formato de los datos en los mensajes. SISTEMAS DISTRIBUIDOS DE REDES 2.- MODELOS ORIENTADOS A OBJETOS DISTRIBUIDOS 2.1. Tecnologías de sistemas distribuidos Para la implementación de sistemas distribuidos se requiere de tener bien identificados

Más detalles

Master Microsoft Visual Studio.NET Curso elearning tutorizado en castellano

Master Microsoft Visual Studio.NET Curso elearning tutorizado en castellano C/Comandante Zorita 4 28020 Madrid/ info@ceticsa.es 902 425 524 / 91 700 01 17 Master Microsoft Visual Studio.NET Curso elearning tutorizado en castellano VS100e Plan de formación on line Microsoft desarrollador

Más detalles

Gestor de Contenidos CMS. Prof: Ing. Henrry Servitá

Gestor de Contenidos CMS. Prof: Ing. Henrry Servitá Gestor de Contenidos CMS Que es un CMS? CMS son las siglas de Content Management System, que se traduce directamente al español como Sistema Gestor de Contenidos. Como su propio nombre indica, es un sistema

Más detalles

Sesión 12: E-learning

Sesión 12: E-learning Universidad Cesar Vallejo Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Curso de Fundamentos de TI Sesión 12: E-learning Ing. Ivan Crispin Sanchez Introducción Qué es e-learning?. Aquella actividad que

Más detalles

Objetos de aprendizaje, introducción y características.

Objetos de aprendizaje, introducción y características. Objetos de aprendizaje, introducción y características. Contenido CONTENIDO... 1 INTRODUCCIÓN... 2 QUÉ ES UN OBJETO DE APRENDIZAJE?... 3 ESTRUCTURA DE LOS OA... 4 FUNCIONAMIENTO DE LOS OA... 6 BENEFICIOS

Más detalles

Escritorio Virtual, plataforma para la Gestión del Conocimiento en la Universidad de Sevilla

Escritorio Virtual, plataforma para la Gestión del Conocimiento en la Universidad de Sevilla Escritorio Virtual, plataforma para la Gestión del Conocimiento en la Universidad de Sevilla Juan Camarillo Casado Director Técnico del Área de Universidad Digital Universidad de Sevilla Jornadas Técnicas

Más detalles

Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099)

Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Memoria del Proyecto de Innovación Docente Titulado: Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Profesor

Más detalles

GATOCREM. Gestión de Tareas y flujos. Registro de Entradas y Salidas

GATOCREM. Gestión de Tareas y flujos. Registro de Entradas y Salidas Ponentes: ---- angel.cifuentes2@carm.es CENTRO REGIONAL DE ESTADÍSTICA DE MURCIA - CREM Resumen: Sistema Informático denominado GATOCREM permite una gestión automatizada de todas las tareas estadísticas

Más detalles

Manual Básico. Usuario Alumno

Manual Básico. Usuario Alumno Manual Básico Usuario Alumno Junio,2014 0 Tabla de contenido 1. INTRODUCCIÓN... 2 QUE ES EVA?... 2 Que es Mooddle?... 2 2. ACCESO GENERAL... 3 PASOS PARA INGRESAR... 3 Nombre de usuario... 3 Bloque de

Más detalles

Tutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual

Tutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual COLEGIO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE IBEROAMERICA Tutorial rápido de acceso a la plataforma virtual http:///virtual soporte@ceai.edu.mx 1.- INTRODUCCIÓN Nuestra plataforma basada en MOODLE, es una plataforma

Más detalles

Construyendo una Intranet colaborativa para PyMES con SharePoint 2010

Construyendo una Intranet colaborativa para PyMES con SharePoint 2010 Construyendo una Intranet colaborativa para PyMES con SharePoint 2010 Descripción Microsoft SharePoint, también conocido como Microsoft SharePoint Products and Technologies, es una plataforma de colaboración

Más detalles

Arquitectura de Aplicaciones

Arquitectura de Aplicaciones 1 Capítulo 13: Arquitectura de aplicaciones. - Sommerville Contenidos del capítulo 13.1 Sistemas de procesamiento de datos 13.2 Sistemas de procesamiento de transacciones 13.3 Sistemas de procesamiento

Más detalles

GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE. 1.9.4 Usuario Alumno

GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE. 1.9.4 Usuario Alumno GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE 1.9.4 Usuario Alumno Una primera idea sobre Moodle es concebirlo como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas

Más detalles

ÍNDICE CAPÍTULO I. GENERAL OBJETO DEL PROCEDIMIENTO DE CONTRATACIÓN CAPÍTULO II. ESPECÍFICO CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

ÍNDICE CAPÍTULO I. GENERAL OBJETO DEL PROCEDIMIENTO DE CONTRATACIÓN CAPÍTULO II. ESPECÍFICO CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS DEL PROCEDIMIENTO PARA LA CONTRATACIÓN DE UNA PLATAFORMA DE FORMACIÓN ONLINE PARA BENEFICIARIOS DE LA GARANTÍA JUVENIL EN EL MARCO DEL PICE (EXPEDIENTE Nº 237/2015) ÍNDICE

Más detalles

Uso de los Servicios Web en la nueva arquitectura de N-Capas del Sistema Económico Integral Rodas XXI.

Uso de los Servicios Web en la nueva arquitectura de N-Capas del Sistema Económico Integral Rodas XXI. Ponencia para Evento de Redes. Autor: Rubén Rivera Rodríguez, Citmatel Resumen Uso de los Servicios Web en la nueva arquitectura de N-Capas del Sistema Económico Integral Rodas XXI. Las nuevas tendencias

Más detalles

Interfaces de acceso a base de datos. Interfaces de acceso a base de datos. Interfaces de acceso a base de datos. Interfaces de acceso a base de datos

Interfaces de acceso a base de datos. Interfaces de acceso a base de datos. Interfaces de acceso a base de datos. Interfaces de acceso a base de datos Objetivos del curso Patrimonio Cultural Desarrollo de Herramientas de Administración y Acceso Adquirir visión generalizada de las tecnologías de desarrollo utilizadas en Sistemas de gestión del Patrimonio

Más detalles

Tutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual

Tutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual COLEGIO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE IBEROAMERICA Tutorial rápido de acceso a la plataforma virtual http:///virtual soporte@ceai.edu.mx 1.- INTRODUCCIÓN Nuestra plataforma basada en MOODLE, es una plataforma

Más detalles

Open Source Uso de hipergate como Intranet

Open Source Uso de hipergate como Intranet Open Source Uso de hipergate como Intranet Versión 3.0 KnowGate 2007 Introducción hipergate es una suite de Intranet y GroupWare basada en web. La misión del producto es cubrir las necesidades de comunicación

Más detalles

ESTÁNDARES EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE

ESTÁNDARES EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE ESTÁNDARES EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE Castro Solís Elizabeth Dirección de Tecnología Educativa IPN RESUMEN Los nuevos tiempos necesitan nuevos pensamientos y nuevos acercamientos; se pone

Más detalles

GUÍA TÉCNICA. Desarrollo de Proyectos en Plataforma Liferay en el Gobierno de Extremadura

GUÍA TÉCNICA. Desarrollo de Proyectos en Plataforma Liferay en el Gobierno de Extremadura Desarrollo de Proyectos en en el Gobierno de Extremadura Página 1 de 10 Control de versiones Núm Fecha Descripción Autores 1.0 01/09/2012 Estandar para el desarrollo de portales con el gestor de contenidos

Más detalles

5.1. Qué es Internet? controla todo el sistema, pero está conectado de tal manera que hace

5.1. Qué es Internet? controla todo el sistema, pero está conectado de tal manera que hace 5. Internet 5.1. Qué es Internet? Internet es una red mundial de equipos que se comunican usando un lenguaje común. Es similar al sistema telefónico internacional: nadie posee ni controla todo el sistema,

Más detalles

Visión General de GXportal. Última actualización: 2009

Visión General de GXportal. Última actualización: 2009 Última actualización: 2009 Copyright Artech Consultores S. R. L. 1988-2009. Todos los derechos reservados. Este documento no puede ser reproducido en cualquier medio sin el consentimiento explícito de

Más detalles

Tema 1. Conceptos básicos

Tema 1. Conceptos básicos Conceptos básicos Sistema de Gestión de Bases de Datos, SGBD (DBMS, Database Management System): software diseñado específicamente para el mantenimiento y la explotación de grandes conjuntos de datos 1

Más detalles

Arquitectura y seguridad

Arquitectura y seguridad En el desarrollo del SIGOB nos hemos enfrentado a diversos problemas que nos han llevado a investigar y desarrollar nuestras propias tecnologías. En este documento presentamos cada uno de los desarrollos

Más detalles

CMS Museo de la Evolución Humana. Análisis Técnico / modelo integrador. (Abril 2012)

CMS Museo de la Evolución Humana. Análisis Técnico / modelo integrador. (Abril 2012) CMS Museo de la Evolución Humana Análisis Técnico / modelo integrador. (Abril 2012) > Índice 1. Objetivo 2. Alcance 3. Características técnicas de la aplicación 3.1. Introducción 3.2. Funcionalidades generales

Más detalles

Introducción a las bases de datos

Introducción a las bases de datos Introducción a las bases de datos Juan Ignacio Rodríguez de León Abstract Aplicaciones de los sistemas de bases de datos. Sistemas de bases de datos frente a sistemas de archivos. Visión de los datos.

Más detalles

Centro de Interoperabilidad Semántica y Sistema de Gestión de Mensajes de Intercambio

Centro de Interoperabilidad Semántica y Sistema de Gestión de Mensajes de Intercambio Centro de Interoperabilidad Semántica y Sistema de Gestión de Mensajes de Intercambio Francisco José Martín Lázaro franciscojose.martin@map.es Consejero Tecnológico de Normas de Tecnología. Ministerio

Más detalles

Planes de servicio. Edumedia 2015. Presentación empresa y oferta de servicios segundo semestre de 2015

Planes de servicio. Edumedia 2015. Presentación empresa y oferta de servicios segundo semestre de 2015 Planes de servicio Edumedia 2015 Presentación empresa y oferta de servicios segundo semestre de 2015 Agencia digital Edumedia Filial de Estudio IT eirl (www.estudioit.cl) www.edumedia.cl Bienvenido/a Le

Más detalles

LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011

LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011 LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011 1 La Ágora LMS es una herramienta para provocar cambios. información está por todos lados; concéntrela en un solo punto; distribúyala entre sus empleados, clientes, y colegas;

Más detalles

I Seminario de Innovación y calidad educativa en Derecho constitucional

I Seminario de Innovación y calidad educativa en Derecho constitucional Título de la ponencia: "La experiencia acumulada en la UNED en el uso de diversas plataformas en la docencia del Derecho constitucional", Nombre y apellidos: Carlos Vidal Prado Puesto académico: Profesor

Más detalles

[ reload ] Estándares elearning Introducción a RELOAD. Capítulo I. Juan Egea García www.juanegea.com. 1ª Edición, Noviembre 2005

[ reload ] Estándares elearning Introducción a RELOAD. Capítulo I. Juan Egea García www.juanegea.com. 1ª Edición, Noviembre 2005 [ reload ] Capítulo I Estándares elearning Introducción a RELOAD Juan Egea García www.juanegea.com 1ª Edición, Noviembre 2005 2005, JUAN EGEA GARCÍA 1 INDICE indice Introducción Visión global de los estándares.

Más detalles

Situación actual de estándares e.learning y aplicación en entornos de Software Libre

Situación actual de estándares e.learning y aplicación en entornos de Software Libre Situación actual de estándares e.learning y aplicación en entornos de Software Libre Juan Lago Cabrera. Fundación IAVANTE. Consejería de Salud de Andalucía. Esta monografía trata de presentar un breve

Más detalles

Proyecto ELO-330 Administración Salas del Departamento de Electrónica RC1. Gerardo Lecaros Felipe Díaz

Proyecto ELO-330 Administración Salas del Departamento de Electrónica RC1. Gerardo Lecaros Felipe Díaz Proyecto ELO-330 Administración Salas del Departamento de Electrónica RC1 Gerardo Lecaros Felipe Díaz Problemática Petición de salas de forma tradicional Solución J2EE Java 2 Platform, Enterprise Edition

Más detalles

CI Politécnico Estella

CI Politécnico Estella SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ DEPARTAMENTO: INFORMATICA GRUPO/CURSO: SEGUNDO SMR 2015-2016 MÓDULO / : AWEB PROFESOR: TANIA NIKITENKO 3.- CONTENIDOS: 3.1.- Enumera las Unidades Didácticas o Temas: (precedidos

Más detalles

Capítulo I. Marco Teórico

Capítulo I. Marco Teórico 1 Capítulo I. Marco Teórico 1. Justificación Hoy en día existe una gran diversidad de aplicaciones que corren sobre la World Wide Web (WWW o Web), y cada una orientada a un fin en particular, el cuál depende

Más detalles

INDICE. 13. Recomendaciones 15. Yachay Aula Virtual 1

INDICE. 13. Recomendaciones 15. Yachay Aula Virtual 1 INDICE 1. Presentación 2 2. Acceso a Yachay Aula Virtual 2 3. Componentes del panel de acceso del aula virtual 3 4. Aula Virtual YACHAY 3 5. Estructura del aula virtual 4 6. Cómo ingresar a un curso del

Más detalles

Qué es Chamilo LMS? Sistema de Gestión de Formación On Line. Con Chamilo la formación on line se convierte en algo sencillo y ameno

Qué es Chamilo LMS? Sistema de Gestión de Formación On Line. Con Chamilo la formación on line se convierte en algo sencillo y ameno Qué es Chamilo LMS? Es un LMS Es Open Source Sistema de Gestión de Formación On Line Minimiza los costes Es sencillo e intuitivo Minimiza el tiempo de aprendizaje Con Chamilo la formación on line se convierte

Más detalles

Implantación de Aplicaciones Web Fecha: 20-09-13

Implantación de Aplicaciones Web Fecha: 20-09-13 Página 1 de 24 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED CURSO AC. 2012 / 2013 ÁREA / MATERIA / MÓDULO PROFESIONAL Implantación de Aplicaciones Web (84 horas 4 horas semanales)

Más detalles

Introducción a Javato

Introducción a Javato Introducción a Javato Fº. Javier Pereñiguez Steria Iberica 20/02/2008 Índice Introducción Arquitectura Ejemplo arquitectura Plataforma Desarrollo Ejemplo de entorno de desarrollo Vías futuras Casos de

Más detalles

En el siguiente apartado se detallan ciertos conceptos que ayudan a comprender en mayor medida el Proyecto.

En el siguiente apartado se detallan ciertos conceptos que ayudan a comprender en mayor medida el Proyecto. APÉNDICES En el siguiente apartado se detallan ciertos conceptos que ayudan a comprender en mayor medida el Proyecto. APÉNDICE 1. Herramientas Las herramientas que se usaron en el análisis, desarrollo

Más detalles

GUÍA TÉCNICA. Desarrollo de Sistemas de Información la plataforma Business Intellingence Pentaho

GUÍA TÉCNICA. Desarrollo de Sistemas de Información la plataforma Business Intellingence Pentaho Desarrollo de Sistemas de Información la plataforma Business Intellingence Página 1 de 11 Control de versiones Ver. Fecha Descripción Autores 1 04/07/14 Versión inicial SDP Página 2 de 11 Índice del Documento

Más detalles

Suite Open Source de CRM y GroupWare Características Funcionales

Suite Open Source de CRM y GroupWare Características Funcionales hipergate Suite Open Source de CRM y GroupWare Características Funcionales hipergate Introducción hipergate es una suite de aplicaciones basadas en web. La misión del producto es cubrir las necesidades

Más detalles

Gestión documental. C/ Francesc Rover, 2B 07003 Palma de Mallorca Illes Balears Telf: +34 971 498310 Fax: +34 971 496189. www.git.

Gestión documental. C/ Francesc Rover, 2B 07003 Palma de Mallorca Illes Balears Telf: +34 971 498310 Fax: +34 971 496189. www.git. Gestión documental C/ Francesc Rover, 2B 07003 Palma de Mallorca Illes Balears Telf: +34 971 498310 Fax: +34 971 496189 Situación actual La gestión documental ha sido la respuesta al problema generado

Más detalles

FAMILIA PROFESIONAL: Informática y Comunicación CICLO SUPERIOR DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIMEDIA DAM 350 HORAS

FAMILIA PROFESIONAL: Informática y Comunicación CICLO SUPERIOR DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIMEDIA DAM 350 HORAS FAMILIA PROFESIONAL: Informática y Comunicación CICLO SUPERIOR DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIMEDIA DAM 350 HORAS Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Identificar la estructura y organización

Más detalles