SOLUCIONARIO 3 = 3 9 PREGUNTA 1. = 8 45 = 53 ALTERNATIVA CORRECTA: C PREGUNTA 2. = 2 ALTERNATIVA CORRECTA: A PREGUNTA 3.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "SOLUCIONARIO 3 = 3 9 PREGUNTA 1. = 8 45 = 53 ALTERNATIVA CORRECTA: C PREGUNTA 2. = 2 ALTERNATIVA CORRECTA: A PREGUNTA 3."

Transcripción

1 SOLUCIONARIO PREGUNTA. 5 = = 5 60 PREGUNTA. ALTERNATIVA CORRECTA: C = 8 PREGUNTA. = 8 = 9 ALTERNATIVA CORRECTA: A PREGUNTA. A = 0, 0. B = 0, 0 0. C = 0, 0. MENOR A MAYOR: B - A - C ALTERNATIVA CORRECTA: C ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA 5. 5 X X / 8 8 5X 96 X X 96 X Capacidad Total Quedo 8 litros, para llenarlo es 8 = litros ALTERNATIVA CORRECTA: A

2 PREGUNTA ,8... donde M = 0,8 6 0,75 donde R = 0,7 8 (M + R) = 0,8 + 0,7 =,0 PREGUNTA = 6 0 PREGUNTA 8. ALTERNATIVA B () a = 5b No es suficiente por si sola () a b No es suficiente por si sola Por ambas juntas se puede resolver el sistema ALTERNATIVA C PREGUNTA 9. TQ PQ T Q( T P) T T Q T P ALTERNATIVA C PREGUNTA 0 I) FALSO, ENTRE MAS GRANDE SEA EL EXPONIENTE DISMINUYE EN EL INTERVALO [0,] = a a II) FALSO, si es más pequeño cumple la condición del anterior. P q a a LUEGO a III) VERDADERO, porque entre número racionales existen infinitos otros números racionales ALTERNATIVA C

3 PREGUNTA. (x y) x 5 y x y 6 x 5 y ALTERNATIVA D PREGUNTA. I) SIMPLIFICAR 6 5 = 5 VERDADERO II) III) _ 0, FALSO VERDADERO PREGUNTA ALTERNATIVA CORRECTA: A A Y B dos números irracionales cualquiera, puede ser y I) falso, porque 0 II) falso, porque III) falso, porque 0,5... no es un entero PREGUNTA. ALTERNATIVA CORRECTA: E 7 7,75 7 A =,75 B = C = ORDEN ES = A, C, B ALTERNATIVA CORRECTA: E

4 PREGUNTA 5. 5 log log 5 log log9 5 log log 5 log log log5 log p q p p q ALTERNATIVA CORRECTA: E PREGUNTA 6. i i i i i 5i 5i i i ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA 7. q pq p q p q p p q q p q p ALTERNATIVA CORRECTA: D PREGUNTA , ALTERNATIVA CORRECTA: A

5 PREGUNTA 9. log 5a a 5 0 a PREGUNTA 0. a ALTERNATIVA CORRECTA: A a a a 5 a a a ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA. a c I) b d c b d a b ab b II ) c d c d III ) b : d a c ac ac ac c a b d ALTERNATIVA CORRECTA: B c a Falso Verdadero Falso PREGUNTA. I) 8 9 FALSO = 8 = = = II) VERDADERO 0, 7 III) 5 PREGUNTA. ALTERNATIVA CORRECTA: E 9 5 VERDADERO 5 0 I) log = log 5 VERDADERO log = log 0 log 5 II) log log = log,5 VERDADERO log log = log =log,5 III) log + log 0 = VERDADERO log + log 0 = ALTERNATIVA CORRECTA: E 0 +

6 PREGUNTA. 6x 6x /. - 6x X 6 x 0 6 -x - /.- Sistema sin solución x PREGUNTA 5. X ALTERNATIVA CORRECTA: E Un sistema tiene solución si a b, entonces: a b 5 m m 0 0 m Recordar que ax + by = c ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA 6. Las afirmaciones son correctas, porque como f(x) = ax + c no se sabe el valor de c puede tomar cualquier valor real, por lo tanto intersecta al eje de las ordenadas en cualquier punto; si a puede ser positivo o negativo la parábola abre hacia arriba o abajo. ALTERNATIVA CORRECTA: E PREGUNTA 7. P() 6 = Reemplazando en la función f(t) = P 6 P P P ALTERNATIVA CORRECTA: D pt,5 por t = PREGUNTA 8. I) f es inyectiva, Cada imagen tiene una única pre-imagen, por lo tanto cumple ser inyectiva. II) III) f es sobreyectiva, NO porque el codominio {0,,9,0} no coincide con el recorrido {0,,9} por lo tanto no cumple la definición rec f = {0,, 9, 0} El recorrido es {0,,9} FALSO ALTERNATIVA CORRECTA: A

7 PREGUNTA 9. I) Su vértice es el punto (,). FALSO II) Su concavidad está orientada hacia arriba. VERDADERO porque a > III) Los ceros de la función no son reales. VERDADERO, porque no intersecta al eje de las abscisas. Ver grafico ALTERNATIVA CORRECTA: A PREGUNTA 0. Despejando (x ) (x ) (x ) (x ) (X ) X ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA. Recordar b ac > 0 ( las raíces son reales y distintas) q pr 0 q pr ALTERNATIVA CORRECTA: C PREGUNTA. Reemplazando en la función f(x) = x 6 x x x x ALTERNATIVA CORRECTA: E

8 PREGUNTA. Recordar que igualando la función dada con el valor se puede encontrar f (-) 5 x 6 5 x 7 x 7 x ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA. Para que exista una función lineal esta debe pasar por el punto (0,0) Función lineal intersecta al eje de las ordenadas y abscisas en el origen y de la forma f(x) = nx () f(x) = x + k pendiente por eso creciente y k es desconocido, no se sabe su valor, LUEGO LA INFORMACION NO ES SUFICIENTE. () f(x) = x + 0, verificamos y = (0) Con esta información donde k = 0 podemos verificar que es lineal. ALTERNATIVA CORRECTA: B PREGUNTA 5. I) f(g(x)) = f(x + ) = f(x + ) = (x + ), f(g(x)) = x VERDADERO II) g(g(x)) = g(x + ) = g (x +) = x + + ; g(x +) = x + + = x + FALSO III) g(f(-)) = luego g(f(-))= (-) ; g() + g() = + = () = VERDADERO ALTERNATIVA CORRECTA: C PREGUNTA 6. Si f(x) = x es creciente base entera Entonces f(x) = x luego la gráfica baja como lo indica la figura x - Otra forma es reemplazando x = 0 en la función original. ALTERNATIVA CORRECTA: B

9 PREGUNTA 7. Una recta es x + y =, la otra recta es -x + y = 6 Luego para encontrar el punto de intersección se buscan los valores de x e y en el sistema de ecuaciones x + y = -x + y = 6 entonces x = 6 5 y = 5 ALTERNATIVA CORRECTA: D PREGUNTA 8. En x + y = 7, ecuación de la recta su pendiente es m = - Entonces la otra recta debe tener pendiente m = para que sean perpendiculares. Luego y = x +, resolviendo el sistema x = e y = ALTERNATIVA CORRECTA: A PREGUNTA 9. I) VERDADERO La recta está orientada hacia abajo, entonces es pendiente negativa. II) VERDERADEO Corta al eje y en el punto (0,b) ver figura III) FALSO La ecuación de la recta en forma correcta es bx + ay = ab Por lo tanto son verdaderas I y II ALTERNATIVA CORRECTA: C PREGUNTA 0. () La información solo se puede encontrar la pendiente m = 0 () Con la información no es suficiente porque se puede intersectar en cualquier punto, por lo tanto se requiere información adicional. ALTERNATIVA CORRECTA: E

10 PREGUNTA = X X = 6 X = 6 ALTERNATIVA E PREGUNTA. 6 X 6 6 X= 0 6 Y= Y 0 8 Y ENTONCES Y = 8

11 PREGUNTA. X = 8 6 Semejanza 6 x x = 8 Entonces PA = 8 = ALTERNATIVA B PREGUNTA. ALTERNATIVA C PREGUNTA 5. I) El vector q r se encuentra en el segundo cuadrante. VERDADERA (,9) (5,-) = (-,) II) El vector s p se encuentra en el tercer cuadrante. VERDADERA (,7) -(6, -) (,7) (, -8) III) p q r s (6, -) + (,9) = (5, -) + (,7) (9, 5) = ( 8,5) ALTERNATIVA C

12 PREGUNTA 6. P(a, b) R 90(-b, a) Rotación ( -5, ) (-, ) ALTERNATIVA D PREGUNTA º PREGUNTA 8. H 6 A A Rs 6 9 R homotecia (Rs) - = 9 6 ALTERNATIVA D

13 PREGUNTA 9. + X = 6 X = X = ALTERNATIVA D PREGUNTA ALTERNATIVA E PREGUNTA Angulo ACD + Angulo ABD = 80º 0º + angulo ABD = 80º = 70º Por lo tanto x = 0º, por el triángulo PBD ALTERNATIVA C

14 PREGUNTA 5. () Solo por la suficiente, porque se puede obtener el arco RS y por lo tanto el ángulo R0S PREGUNTA 5. Para encontrar AC Para obtener la altura x ( 5) X = 5 5 Luego su área es 6 ALTERNATIVA E PREGUNTA 5.. P m(,6) B C (6,8) (, -) 5,9 x y 6 5 9

15 PREGUNTA ALTERNATIVA B PREGUNTA 56. PREGUNTA Area 5 = ALTERNATIVA E 8

16 PREGUNTA Arco CA = Arco FE = P= = + 6 ALTERNATIVA B PREGUNTA 59. C 90 PREGUNTA ! ! !! 87! ALTERNATIVA CORRECTA: E = 6 PARES PREGUNTA 6. ALTERNATIVA CORRECTA: A P(Blanca) y P(Negra) (sin reposición) ALTERNATIVA CORRECTA: D ( casos posibles) PREGUNTA 6. luego 6 : 0 = 0,8 ALTERNATIVA B Edades en años Frecuencia Mc Mc f [6, 8 [ 7 [8, 0 [ 9 6 [ 0, [ 8 88 [, ]

17 PREGUNTA 6. I) VERDADERO P(X < 8) 5,85 % II) VERDADERO P(X ),5% III) VERDADERO P(X ) = P(X 6) ,% CASOS POSIBLES 95,5% ,7% 0 6 ALTERNATIVA E PREGUNTA 6. Obtener a lo más Máximo caras 0a b 0a b 5ab b 5 (de acuerdo al triangulo de Pascal) 6 ALTERNATIVA C PREGUNTA 65. {,,,,,,,,,,5,5,5,5,6} Casos posibles Los primos cuádruplos de veces que el resto de los números P() + P(6) ALTERNATIVA E

18 PREGUNTA 66. P(A/B) = P( A B ) PB ( ) P( A B) 0 0 P( A B) P( A B) 00 (SIMPLIFICAR) P( A B) 5 ALTERNATIVA C PREGUNTA 67. X 0 f(x) a 0, 0,5 0,5 I) a + 0,7 + 0,5 + 0,5 = a = 0, = 5 VERDADERA II) P(X ) 0,85 VERDADERA P(X = 0) + P(X = ) + P(X = ) III) P(0 < x < ) = P(X = ) + P(X = ) 0,5 VERDADERA ALTERNATIVA D PREGUNTA 68 PROBABILIDAD DE QUE FALLE Y PROBABILIDAD DE QUE ACIERTE (0, 0,8) (HAY CASOS POSIBLES) 0,6 = 0, ALTERNATIVA C PREGUNTA 69 IC = X Z n IC 5, % 5,96 se busca en tabla de distribución normal para 97,5%, 0 entonces Z =,96 ALTERNATIVA B

19 PREGUNTA 70 () La función de probabilidad de la variable aleatoria. () El recorrido de la variable aleatoria. () POR SI SOLA, basta con tener definida la función de probabilidad PREGUNTA 7 Tiempo en horas Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada [0 [ [ [ 6 [ [ 6 [ [ 8 0 [ 5 [ 0 0 = 0,875 I) VERDADERA [ 5[ La marca de clase es,5 II) FALSO La mediana se encuentra en el intervalo [, [ III) FALSO La acumulada para el intervalo [ [ es 0 PREGUNTA 7 PREGUNTA 7 A = jugadores B = jugadores C = 5 jugadores AAA BBBB CCCCC!!! 5! ALTERNATIVA B I) VERDADERA Segundo Cuartil Q = 0 =0 Dato 0 El dato 0 se encuentra en el tercer intervalo [8 [ II) III) VERDADERA Hay 7 jóvenes que tienen más de 8 años entonces =,5% FALSA 90 Percentil 90 = 0 = 6. Dato 6 00 El dato 6 NO se encuentra en el intervalo [ 6[, está en el intervalo anterior ALTERNATIVA C

20 PREGUNTA 7 Matemáticas 60% Física 0% Matemáticas y física 0% No prefiere ninguna opción 0% MAT FIS 0% 0% 0% I) Solo Matemáticas 0% VERDADERA II) Física o Matemáticas 90% FALSA III) Matemáticas y Física, Sabiendo que el elegido prefirió matemáticas 0 60 FALSO 00 =, PREGUNTA 75 Población {,,,, 5 } I) 5 5! C 0 VERDADERA!! II) VERDADERA, el promedio de todas las muestras de cualquier tamaño coinciden con la muestra poblacional en este caso III) FALSA, por lo anterior, la media deber ser PREGUNTA 76 I) VERDADERA, la suma de las edades es 90, dividido por el total del grupo 6 es 5 años. II) VERDADERA, Desviación Estándar ( 5) (6 5) (5 5) (7 5) ( 5) ( 5) III) Rango es la definición entre el mayor de los datos y el menor de los datos ALTERNATIVA E PREGUNTA 77 Rango = 7 = años I) VERDADERO. Si a cada término se da una muestra se le agregan unidades, entonces el promedio subió en unidades también. II) III) FALSO, si a cada término se le agregan unidades el Rango no varia VERDADERA, en una muestra si los datos son iguales entonces las medidas de dispersión valen cero. ALTERNATIVA D

21 PREGUNTA 78 X 0 f(x) X = {0,,, } Son los valores de X al lanzar monedas. I) P(X = ) + P(X = ) = 0,5 FALSO es 6 8 II) P(X = 0) = P(X = ) VERDADERO, ambos son un 8 III) P(X < ) = 0,875 VERDADERO, = 7 8 ALTERNATIVA D PREGUNTA 79 a) 0,5 es la mitad de 68,7% x b) 0,775 es la mitad de 95,5% x a + b = 0,5 + 0,775 = 0,89 = 8,9% µ- µ µ + PREGUNTA 80 P(aciertos) 80% = 0,8 P(Fracasos) = 0% = 0, 8 0, 0,

SOLUCIONARIO PRUEBA M-D1

SOLUCIONARIO PRUEBA M-D1 SOLUCIONARIO PRUEBA M-D PREGUNTA N [ + ] : [ + 0 ] : : = 7 PREGUNTA N 0, 0, x 0, 6 = 6 9 6 0,6 90 90 6 x 6 X = 0,6 6 PREGUNTA N x x x = (x )(x ) x (x )(x ) x PREGUNTA N M = T = - M = 6 6 T = - (6) 7 6

Más detalles

FUNCIÓN. La Respuesta correcta es D

FUNCIÓN. La Respuesta correcta es D FUNCIONES FUNCIÓN La Respuesta correcta es D FUNCIÓN Función Continua: Es aquella en la que su gráfica se puede recorrer en forma ininterrumpida en toda su extensión. FUNCIÓN Función Discontinua: Es aquella

Más detalles

SOLUCIONARIO MATEMATICA Experiencia PSU MA02-4M-2018

SOLUCIONARIO MATEMATICA Experiencia PSU MA02-4M-2018 Curso: Matemática SOLUCIONARIO MATEMATICA Eperiencia PSU MA0-4M-08. La alternativa correcta es A 4 + + 5 4 + 7 5 5 7 4 + 7 7 5 7. La alternativa correcta es C 0 5 0-5 64. La alternativa correcta es D Sean

Más detalles

Que importancia tienen las funciones matemáticas?

Que importancia tienen las funciones matemáticas? Funciones Que importancia tienen las funciones matemáticas? Justificación Las funciones son de mucho valor y utilidad para resolver problemas de la vida diaria, problemas de finanzas, de economía, de estadística,

Más detalles

PSU Nº h y k son dos números reales tales que hk > 0 y h < 0. Cuál de las siguientes expresiones representa un número negativo?

PSU Nº h y k son dos números reales tales que hk > 0 y h < 0. Cuál de las siguientes expresiones representa un número negativo? PSU Nº. h y k son dos números reales tales que hk > 0 y h < 0. uál de las siguientes expresiones representa un número negativo? k -h -(h + k) (h - k) Ninguna de las anteriores. uál de las siguientes expresiones

Más detalles

FACSÍMIL Nº 2 MATEMÁTICA

FACSÍMIL Nº 2 MATEMÁTICA FACSÍMIL Nº MATEMÁTICA 1. (0,15) = A) 0, B) 0,5 C) 0,5 0,05 E) 0,005. h y k son dos números reales tales que hk > 0 y h < 0. Cuál de las siguientes expresiones representa un número negativo? A) ( k) B)

Más detalles

4 E.M. Curso: Colegio SSCC Concepción - Depto. de Matemáticas. Nombre: Unidad de Aprendizaje: Función Cuadrática y Función Raíz Cuadrada.

4 E.M. Curso: Colegio SSCC Concepción - Depto. de Matemáticas. Nombre: Unidad de Aprendizaje: Función Cuadrática y Función Raíz Cuadrada. Curso: Colegio SSCC Concepción - Depto. de Matemáticas Unidad de Aprendizaje: Función Cuadrática y Función Raíz Cuadrada Habilidad: 4 E.M. 8 Racionamiento Matemático/ Comprensión, Aplicación/ A.S.E. Valores/

Más detalles

Cuál de las siguientes expresiones representa un número negativo?

Cuál de las siguientes expresiones representa un número negativo? 1. (0,15) 2 = 0,3 0,5 0,225 0,0225 0,00225 2. h y k son dos números reales tales que hk > 0 y h < 0. Cuál de las siguientes expresiones representa un número negativo? ( k) 2 h (h + k) (h k) 2 (k) 2 3.

Más detalles

GUIA DE EJERCICIOS TIPO PSU ECUACIONES Y FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA COMÚN

GUIA DE EJERCICIOS TIPO PSU ECUACIONES Y FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA COMÚN GUIA DE EJERCICIOS TIPO PSU ECUACIONES Y FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA COMÚN 1) El vértice de la parábola f ( x) x² 8x 5 corresponde al par ordenado: a) (4,11) b) (4, 11) c) ( 8,5) d) ( 4,11) e)

Más detalles

SOLUCIONARIO Posiciones relativas de rectas en el plano

SOLUCIONARIO Posiciones relativas de rectas en el plano SOLUCIONARIO Posiciones relativas de rectas en el plano SGUICES0MT-A6V TABLA DE CORRECCIÓN GUÍA PRÁCTICA Posiciones relativas de rectas en el plano Ítem Alternativa B C Comprensión B 4 E 5 D 6 E 7 A 8

Más detalles

5 2m m 4 ALTERNATIVA B , VERDADERO. 1. La sexta parte del triple de 2 1 m es: m m 0, 25m ALTERNATIVA D

5 2m m 4 ALTERNATIVA B , VERDADERO. 1. La sexta parte del triple de 2 1 m es: m m 0, 25m ALTERNATIVA D . La sexta parte del triple de m es: m m 0, 5m 6 4. Si R = 0, 0,5 y S = R S 9 R S = 6 R = S = - 6 Luego R S =, entonces R S es: 6 6. Si 0,0000 = 00 m 0, ; entonces m es igual a : 0 0 0 5 m 0 0 5 m 4 m

Más detalles

Clase. Función cuadrática y ecuación de segundo grado

Clase. Función cuadrática y ecuación de segundo grado Clase Función cuadrática y ecuación de segundo grado Aprendizajes esperados Aplicar los conceptos matemáticos asociados al estudio de la función cuadrática. Graficar una función cuadrática, determinando

Más detalles

PRUEBA DE MATEMÁTICA FACSÍMIL N 1

PRUEBA DE MATEMÁTICA FACSÍMIL N 1 PRUEBA DE MATEMÁTICA FACSÍMIL N. A, B, C y D son números naturales tales que A > B, C > D, B < D y C < A. Cuál de las siguientes alternativas indica un orden creciente de estos números? A) A C D B B) B

Más detalles

SOLUCIONARIO Experiencia PSU MA02-3M-2017

SOLUCIONARIO Experiencia PSU MA02-3M-2017 Curso: Matemática SOLUCIONARIO Eperiencia PSU MA0-M-017 1. La alternativa correcta es E 177 990 0,1787878 Redondeando a la quinta cifra decimal queda en 0,17879, luego su quinta cifra es 9.. La alternativa

Más detalles

Matemática-ILSE. Universidad de Buenos Aires Instituto Libre de Segunda Enseñanza MATEMÁTICA. Guía de verano

Matemática-ILSE. Universidad de Buenos Aires Instituto Libre de Segunda Enseñanza MATEMÁTICA. Guía de verano Universidad de Buenos Aires Instituto Libre de Segunda Enseñanza MATEMÁTICA Guía de verano 1 1) Con la información dada, hallar la fórmula en cada caso: a) El vértice de la parábola es V = ( ;1 ) y pasa

Más detalles

Clase 3 Funciones lineal y cuadrática

Clase 3 Funciones lineal y cuadrática Clase 3 Instituto de Ciencias Básicas Facultad de Ingeniería Universidad Diego Portales Marzo de 2014 Función lineal Definición Una relación de la forma f(x) = mx+n, donde m, n R, se llama función lineal

Más detalles

LA RECTA Y SUS ECUACIONES

LA RECTA Y SUS ECUACIONES UNIDAD LA RECTA Y SUS ECUACIONES EJERCICIOS RESUELTOS Objetivo general. Al terminar esta Unidad resolverás ejercicios y problemas correspondientes a las rectas en el plano y sus ecuaciones. Objetivo. Recordarás

Más detalles

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES FUNCIÓN CUADRÁTICA II

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES FUNCIÓN CUADRÁTICA II C u r s o : Matemática 3º Medio Material Nº MT-11 UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES FUNCIÓN CUADRÁTICA II INTERSECCIÓN CON EL EJE Y La parábola asociada a la función = a + b + c siempre intersecta al eje de

Más detalles

Funciones. f : A B. Dominio: Es el conjunto de todos los valores para los cuales está definida la función y se denota Dom(f).

Funciones. f : A B. Dominio: Es el conjunto de todos los valores para los cuales está definida la función y se denota Dom(f). Funciones Definición Sean A y B conjuntos no vacíos. Una función de A en B es una relación que asigna a cada elemento x del conjunto A uno y sólo un elemento y del conjunto B. Se expresa como: Notación:

Más detalles

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA Código: Experiencia PSU MA0-4M-17 C u r s o : Matemática ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA PSU MATEMÁTICA INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS 1. A continuación encontrará una serie de

Más detalles

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA Código: Experiencia PSU MA02-4M-208 C u r s o : Matemática ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA PSU MATEMÁTICA INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS. A continuación encontrará una serie de

Más detalles

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA. 1) Determinar k y h para que las rectas kx+2y-h=0, 4x+ky-2=0, se corten en un punto.

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA. 1) Determinar k y h para que las rectas kx+2y-h=0, 4x+ky-2=0, se corten en un punto. MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA ) Determinar k y h para que las rectas kxy-h=0, 4xky-=0, se corten en un punto ) La recta r: 5 x y 9 = 0, corta a la recta y = x en el punto A Obtener la ecuación

Más detalles

MATEMÁTICA N O 7. Santillana FASCÍCULO PSU N O 7 MATEMÁTICA. Santillana

MATEMÁTICA N O 7. Santillana FASCÍCULO PSU N O 7 MATEMÁTICA. Santillana FASCÍCULO PSU N O 7 MATEMÁTICA 1 1. al multiplicar (a ) 2 por a 6 se obtiene: A) a 11 B) a 12 C) a 6 D) a 4 2. Se tienen dos triángulos semejantes, luego: I. Tienen la misma forma II. Tiene sus lados respectivos

Más detalles

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER Valores y Tecnología para la Formación Integral del Ser Humano UNIDAD I FUNCIONES

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER Valores y Tecnología para la Formación Integral del Ser Humano UNIDAD I FUNCIONES UNIDAD I FUNCIONES Una función es una correspondencia entre dos conjuntos, que asocia a cada elemento del primer conjunto exactamente un elemento del otro conjunto. Una función f definida entre dos conjuntos

Más detalles

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 4º MEDIO MATEMÁTICA Código: PCMA-0-M-07 C u r s o : Matemática ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA º MEDIO MATEMÁTICA PSU MATEMÁTICA INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS. A continuación encontrará una serie de símbolos, los que

Más detalles

Contenidos IB-Test Matemática NM 2014.

Contenidos IB-Test Matemática NM 2014. REDLAND SCHOOL MATHEMATICS DEPARTMENT 3 MEDIO NM 1.- Estadística y probabilidad. Contenidos IB-Test Matemática NM 2014. 1.1.- Conceptos de población, muestra, muestra aleatoria, y datos discretos y continuos.

Más detalles

FUNCIÓN LINEAL FUNCIÓN CONSTANTE - RELACIÓN LINEAL

FUNCIÓN LINEAL FUNCIÓN CONSTANTE - RELACIÓN LINEAL FUNCIÓN LINEAL FUNCIÓN CONSTANTE - RELACIÓN LINEAL ) a) Determine pendiente, ordenada al origen y abscisa al origen, si es posible. b) Grafique. -) a) y = ( x ) aplicando propiedad distributiva y= x se

Más detalles

SOLUCIONARIO Experiencia PSU MA02-4M-2017

SOLUCIONARIO Experiencia PSU MA02-4M-2017 Curso: Matemática SOLUCIONARIO Experiencia PSU MA0-4M-017 1. La alternativa correcta es E I) ( i) Corresponde a un cuadrado de binomio cuyo desarrollo es: 9-1i - 4 5-1i. Este resultado corresponde a un

Más detalles

GUIA Nº3. FUNCIONES 2º MEDIO A) 30 B) 20 C) 10 D) 0 E) -10. A) sólo I B) sólo III C) I y II D) II y III E) I, II y III

GUIA Nº3. FUNCIONES 2º MEDIO A) 30 B) 20 C) 10 D) 0 E) -10. A) sólo I B) sólo III C) I y II D) II y III E) I, II y III Colegio Raimapu Departamento de Matemática GUIA Nº. FUNCIONES º MEDIO 1. Si f(x)= x + 10 y f(b)= 0, entonces b es igual a: A) 0 B) 0 C) 10 D) 0 E) -10. Si f(x) = x ; Cuál(es) de las siguientes afirmaciones

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Departamento de Evaluación Académica y Certificación

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Departamento de Evaluación Académica y Certificación MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Departamento de Evaluación Académica y Certificación Número de ítems por habilidades generales del Programa de estudio Pruebas

Más detalles

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA 1) Los gráficos de las funciones lineales r ( x) = x y q ( x) = x se intersecan en el punto A. El gráfico de la función cuadrática f(x) pasa por dicho punto

Más detalles

TRABAJO PRACTICO Nº 9: FUNCIONES CUADRÁTICAS ASIGNATURA: RAZONAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

TRABAJO PRACTICO Nº 9: FUNCIONES CUADRÁTICAS ASIGNATURA: RAZONAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS TRABAJO PRACTICO Nº 9: FUNCIONES CUADRÁTICAS ASIGNATURA: RAZONAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS Ecuaciones Cuadráticas Toda función cuadrática se puede expresar de la siguiente forma: f(x) = ax ± bx ±

Más detalles

Programa del Diploma: Estudios Matemáticos

Programa del Diploma: Estudios Matemáticos Programa del Diploma: Estudios Matemáticos Level: SL Tema Contenido Año 1 Conocimiento presunto Conjuntos numéricos, medición, aproximación, redondeo y estimación,% de error, notación científica. Número

Más detalles

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación.

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación. Matemáticas Distribución de ítems para la prueba nacional Modalidad Académica (Diurnos Nocturnos) Convocatorias 016 ESTIMADO DOCENTE: En la modalidad de colegios académico, la Prueba de Bachillerato 016

Más detalles

CLAVES DE CORRECCIÓN GUÍA DE EJERCITACIÓN FACTORES Y PRODUCTOS PREGUNTA ALTERNATIVA Nivel

CLAVES DE CORRECCIÓN GUÍA DE EJERCITACIÓN FACTORES Y PRODUCTOS PREGUNTA ALTERNATIVA Nivel SGUIC3M023M311-A16V1 Estimado alumno: Aquí encontrarás las claves de corrección, las habilidades y los procedimientos de resolución asociados a cada pregunta, no obstante, para reforzar tu aprendizaje

Más detalles

Examen de práctica de Matemática de Bachillerato E.D.A.D. 2012

Examen de práctica de Matemática de Bachillerato E.D.A.D. 2012 Eamen de práctica de Matemática de Bachillerato E.D.A.D. 0 SELECCIÓN ÚNICA. Uno de los factores de. Uno de los factores de a a 5 a 5 a 5 9 es 9a 6a 5. Al factorizar 5 es uno de los factores es 4. Uno de

Más detalles

TERCER TURNO TEMA 1. Ejercicio 1 (3 puntos) Sea f(x) la función lineal que pasa por los puntos A = (1; 3) y B = (2; 5). Sea

TERCER TURNO TEMA 1. Ejercicio 1 (3 puntos) Sea f(x) la función lineal que pasa por los puntos A = (1; 3) y B = (2; 5). Sea PRIMER PARCIAL MATEMÁTICA 1Cuat. 017 TEMA 1 Ejercicio 1 (3 puntos) Sea f(x) la función lineal que pasa por los puntos A = (1; 3) y B = (; 5). Sea g(x) = 4 x + 7 1 Hallar el conjunto de ceros de la función

Más detalles

C U R S O : MATEMÁTICA

C U R S O : MATEMÁTICA C U R S O : MATEMÁTICA UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES FUNCIÓN CUADRÁTICA GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA Nº8 A la función de segundo grado f() = a + b + c, siendo a, b, c lr a 0 se le denomina función cuadrática. La

Más detalles

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES ECUACIÓN DE LA RECTA

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES ECUACIÓN DE LA RECTA C u r s o : Matemática Material N 18 UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES ECUACIÓN DE LA RECTA GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA Nº 15 SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL Para determinar la posición de los puntos de un plano usando

Más detalles

Programa Entrenamiento MT-21

Programa Entrenamiento MT-21 Programa Entrenamiento MT-1 SOLUCIONARIO Guía de ejercitación avanzada Función potencia y función raíz cuadrada SGUICEN05MT1-A16V1 TABLA DE CORRECCIÓN Guía de ejercitación Función potencia y función raíz

Más detalles

Esta prueba contiene 70 preguntas, divididas en las siguientes secciones:

Esta prueba contiene 70 preguntas, divididas en las siguientes secciones: MATEMÁTICA FACSÍMIL Esta prueba contiene 70 preguntas, divididas en las siguientes secciones: Números y proporcionalidad. Álgebra y funciones. Geometría. Estadística y probabilidades. Ejercicios de selección

Más detalles

LA RECTA Y SUS ECUACIONES

LA RECTA Y SUS ECUACIONES UNIDAD 1 LA RECTA Y SUS ECUACIONES PROBLEMAS PROPUESTOS Objetivo general. Al terminar esta Unidad resolverás ejercicios y problemas correspondientes a las rectas en el plano y sus ecuaciones. Objetivos

Más detalles

( ) ( ) -3. Función Cuadrática La función cuadrática es una función real de variable real f : R R, es decir,

( ) ( ) -3. Función Cuadrática La función cuadrática es una función real de variable real f : R R, es decir, Función Cuadrática La función cuadrática es una función real de variable real f : R R, es decir, f : x y Definida así: f ( x) = ax + bx + c donde a, b c R.(Por un Polinomio de º grado). Su gráfica es una

Más detalles

Programa del Diploma: Matemáticas

Programa del Diploma: Matemáticas Programa del Diploma: Matemáticas Nivel: SL Topic Content Año 1 Conocimientos anteriores Conjuntos numéricos, aproximación, estimación,% de error, notación científica, intervalos, desigualdades (propiedades),

Más detalles

Esta prueba contiene 70 preguntas, divididas en las siguientes secciones:

Esta prueba contiene 70 preguntas, divididas en las siguientes secciones: MATEMÁTICA FACSÍMIL Esta prueba contiene 70 preguntas, divididas en las siguientes secciones: Números y proporcionalidad. Álgebra y funciones. Geometría. Estadística y probabilidades. Ejercicios de selección

Más detalles

MATEMÁTICAS-FACSÍMIL N 12

MATEMÁTICAS-FACSÍMIL N 12 MATEMÁTICAS-FACSÍMIL N 12 1. Se define A) B) C) E) 1 1 9 1 6 21 9 49 2 m p m p 2 1 =, luego = s t s t 5 2 2. En la figura ABC es equilátero y DCB es recto. Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)

Más detalles

Clase 4 Ecuaciones lineales y cuadráticas

Clase 4 Ecuaciones lineales y cuadráticas Clase 4 Instituto de Ciencias Básicas Facultad de Ingeniería Universidad Diego Portales Marzo de 2013 Introducción Muchos de los errores que los estudiantes cometen en Matemática no se deben al tema que

Más detalles

Ejemplo: Por ejemplo, para la función f cuya gráfica es Y

Ejemplo: Por ejemplo, para la función f cuya gráfica es Y º ESO (LOMCE) MATEMÁTICAS ACADÉMICAS TEMAS 0,,.- FUNCIONES-(ª PARTE).- CONCEPTO DE FUNCIÓN. CARACTERÍSTICAS Definición de función Una función real de variable real es una forma de hacerle corresponder

Más detalles

PAU MATEMÁTICAS II. JUNIO Bloque 1. ÁLGEBRA LINEAL Problema 1.1. Dado el sistema dependiente del parámetro real α

PAU MATEMÁTICAS II. JUNIO Bloque 1. ÁLGEBRA LINEAL Problema 1.1. Dado el sistema dependiente del parámetro real α PAU MATEMÁTICAS II. JUNIO 8 Bloque. ÁLGEBRA LINEAL Problema.. Dado el sistema dependiente del parámetro real α αx + y + z x + αy + z, se pide x + y + αz a) Determinar, razonadamente, los valores de α para

Más detalles

La gráfica de la ecuación y = x 2

La gráfica de la ecuación y = x 2 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Randall Blanco B. La gráfica de la ecuación y = x 2 Cuando se habla de la gráfica de una ecuación con dos incógnitas, se hace referencia a

Más detalles

TEMA FUNCIONES 4º ESO

TEMA FUNCIONES 4º ESO TEMA FUNCIONES 4º ESO 1) Definiciones: Concepto de función. Dominio y recorrido de una función. Función inyectiva. Gráfica de una función. (pág. 158) 2) Cálculo del dominio de una función 3) Cálculo de

Más detalles

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 3º MEDIO MATEMÁTICA

ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 3º MEDIO MATEMÁTICA Código: PSU EXMA-0-3M-205 C u r s o : Matemática ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 3º MEDIO MATEMÁTICA 2 PSU MATEMÁTICA INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS. Esta prueba consta de 80 preguntas. Usted dispone

Más detalles

Integral definida. dx es diferencial de x, e indica cuál es la variable de la función que se integra.

Integral definida. dx es diferencial de x, e indica cuál es la variable de la función que se integra. Integral definida Integral definida Dada una función f(x) y un intervalo [a,b], la integral definida es igual al área limitada entre la gráfica de f(x), el eje de abscisas, y las rectas verticales x =

Más detalles

SOLUCIONARIO SIMULACRO MT

SOLUCIONARIO SIMULACRO MT SOLUCIONARIO SIMULACRO MT-04 008 1 1. La alternativa correcta es E Razones, proporciones, porcentajes e interés El porcentaje de asistencia se calcula de la siguiente forma: asistentes 100 total invitados

Más detalles

Digitado por PIMAS EDAD

Digitado por PIMAS EDAD Las preguntas que aparecen en este documento son propiedad del Ministerio de Educación Pública, y las soluciones se han elaborado y distribuido de manera gratuita con el fin de apoyar a la preparación

Más detalles

CLAVES DE CORRECCIÓN SEGUNDO PARCIAL MATEMÁTICA 2º

CLAVES DE CORRECCIÓN SEGUNDO PARCIAL MATEMÁTICA 2º SEGUNDO PARCIAL MATEMÁTICA º Cuatrimestre 07 PRIMER TURNO (//07) TEMA Ejercicio ( puntos) Dada la función f(x) = a sen(x + π). Hallar el valor de la constante a R sabiendo que f ( π ) = a + Se sabe que

Más detalles

CLAVES DE CORRECCIÓN SEGUNDO PARCIAL MATEMÁTICA 2º

CLAVES DE CORRECCIÓN SEGUNDO PARCIAL MATEMÁTICA 2º SEGUNDO PARCIAL MATEMÁTICA º Cuatrimestre 07 PRIMER TURNO (//07) TEMA Ejercicio ( puntos) Hallar él o los puntos del gráfico de la función para los cuales la recta tangente sea horizontal f(x) = e x 3x

Más detalles

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS: BACHILLERATO POR MADUREZ SUFICIENTE BACHILLERATO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA A DISTANCIA Estás pruebas considerará las habilidades

Más detalles

Ensayo nº El resultado de es igual a: a) +2 b) +4 c) -4 d) -2

Ensayo nº El resultado de es igual a: a) +2 b) +4 c) -4 d) -2 Ensayo nº 3 1- El resultado de +12 - -3 + -7+ -4 es igual a: a) +2 b) +4 c) -4 d) -2 2- El valor correcto para X si -2 x =7 3 + -1 es: a) 7 b) 5 c) -5 d) ninguno de los anteriores 3- Al calcular [-14+2-6]

Más detalles

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS: BACHILLERATO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA A DISTANCIA (PRUEBAS EDAD 1 Y EDAD 2) Está prueba considerará las habilidades generales

Más detalles

Apuntes de Funciones

Apuntes de Funciones Apuntes de Funciones El concepto de función es un elemento fundamental dentro del análisis matemático, así como en sus aplicaciones. Esta idea se introdujo con el objetivo de matematizar la transformación

Más detalles

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS: BACHILLERATO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA A DISTANCIA (PRUEBAS EDAD 1 Y EDAD 2) Está prueba considerará las habilidades generales

Más detalles

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA 1) La recta r 1, tiene ordenada al origen 4 y forma con los ejes coordenados en el segundo cuadrante, un triángulo de área 16. Determinar la distancia del punto

Más detalles

LA INTERCEPCIÓN DE LA PARABOLA CON EL EJE X, depende del signo del Discriminante. >0, la parábola intercepta al eje OX en dos puntos.

LA INTERCEPCIÓN DE LA PARABOLA CON EL EJE X, depende del signo del Discriminante. >0, la parábola intercepta al eje OX en dos puntos. AX +BX+C=0, representa la ecuación general de segundo grado, a la cual se asocia la función de segundo grado representada por: F(x)= AX +BX+C En ella se define: : Aquel o aquellos que toma x para el cual

Más detalles

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación

Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación LISTADO DE HABILIDADES QUE SE MEDIRÁN EN LA PRUEBA DEL PLAN BACHILLERATO A TU MEDIDA EN LA ASIGNATURA DE: MATEMÁTICAS Este documento está elaborado con base en los programas de estudio del Ministerio de

Más detalles

Gráfico Exponencial, Polinominal y Cuadrático. Grafico de la funcion exponencial F(x)=a^ x, con a > 1. F(x)= 2^x

Gráfico Exponencial, Polinominal y Cuadrático. Grafico de la funcion exponencial F(x)=a^ x, con a > 1. F(x)= 2^x Gráfico Exponencial, Polinominal y Cuadrático Grafico de la funcion exponencial F(x)=a^ x, con a > 1 F(x)= 2^x Rec: R+ F(x):creciente en su recorrido ( la curva crece de izquierda a derecha) Asintótica

Más detalles

IES Francico Ayala Examen modelo 1 del Libro 1996_97 con soluciones Germán Jesús Rubio luna. Opción A

IES Francico Ayala Examen modelo 1 del Libro 1996_97 con soluciones Germán Jesús Rubio luna. Opción A Opción A Ejercicio n 1 de la opción A del modelo 1 del libro 96_97 De una función continua f : R R se sabe que si F : R R es una primitiva suya, entonces también lo es la función G dada por G(x) 3 - F(x).

Más detalles

Factorización. 1) Al factorizar 6x 2 x 2 uno de los factores es. A) 2x + 2. B) 3x + 2. C) 2x 2. D) 3x 2

Factorización. 1) Al factorizar 6x 2 x 2 uno de los factores es. A) 2x + 2. B) 3x + 2. C) 2x 2. D) 3x 2 www.matematicagauss.com Factorización 1) Al factorizar 6x x uno de los factores es A) x + B) x + x x ) Al factorizar a b 4 + 4b uno de los factores es A) 1 + b B) a b a b + a b ) En la factorización completa

Más detalles

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE MEDIRÁN EN LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE BACHILLERATO.

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE MEDIRÁN EN LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE BACHILLERATO. TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE MEDIRÁN EN LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE BACHILLERATO. 1 DISTRIBUCIÓN SEGÚN HABILIDADES GENERALES ÁREA 1: GEOMETRÍA. Habilidad 1: Representar

Más detalles

1.- Localizar en un plano cartesiano los siguientes puntos A (0,0), B (3,5), C (-2,7), D (-5,-6) E (6,-3). Hacer su gráfica correspondiente.

1.- Localizar en un plano cartesiano los siguientes puntos A (0,0), B (3,5), C (-2,7), D (-5,-6) E (6,-3). Hacer su gráfica correspondiente. Guía de matemáticas III La presente guía de matemáticas III tiene como objetivo que el alumno que tome los cursos de regularización o de título pueda tener una base, para preparase para dichos exámenes.

Más detalles

Clase 9 Sistemas de ecuaciones no lineales

Clase 9 Sistemas de ecuaciones no lineales Clase 9 Instituto de Ciencias Básicas Facultad de Ingeniería Universidad Diego Portales Marzo, 2014 con dos incógnitas Un sistema de dos ecuaciones en el que al menos una ecuación es no lineal, se llama

Más detalles

MATEMÁTICA FACSÍMIL N

MATEMÁTICA FACSÍMIL N NÚMEROS MATEMÁTICA FACSÍMIL N - 05. A) B) C) D) E) 9 9 5 9. 0,00 (0,0 : 0,0) = A) 0,04 B), C) 0, D) 0,0 E) 0,00. 9 4 6 A) B) 6 C) D) 0 E) 6 4. Cuál de las siguientes relaciones es (son) verdaderas? I)

Más detalles

TEMA 10.- FUNCIONES ELEMENTALES

TEMA 10.- FUNCIONES ELEMENTALES º Bachillerato Matemáticas I Dpto de Matemáticas- I.E.S. Montes Orientales (Iznalloz)-Curso 20/202 TEMA 0.- FUNCIONES ELEMENTALES.- CONCEPTO DE FUNCIÓN. CARACTERÍSTICAS (Pág. 28) Deinición de unción. Decimos

Más detalles

TERCERA EVALUACIÓN 4 o ESO MATEMÁTICAS 1

TERCERA EVALUACIÓN 4 o ESO MATEMÁTICAS 1 MATEMÁTICAS 1 Contesta a las siguientes preguntas e indica todas las operaciones efectuadas para llegar a la solución. 1. Las notas que ha obtenido una persona en 10 exámenes que hizo a lo largo de un

Más detalles

Esta es la gráfica de la función lineal y = 3x + 2 Vemos que m = 3 y b = 2 (de la forma y = mx + b)

Esta es la gráfica de la función lineal y = 3x + 2 Vemos que m = 3 y b = 2 (de la forma y = mx + b) FUNCIÓN LINEAL Una función lineal es una función cuyo dominio son todos los números reales, cuyo codominio también todos los números reales, y cuya expresión analítica es un polinomio de primer grado.

Más detalles

Colegio Portocarrero. Curso Departamento de matemáticas. Análisis. (Límites/Asíntotas/Continuidad/Derivadas/Aplicaciones de las derivadas)

Colegio Portocarrero. Curso Departamento de matemáticas. Análisis. (Límites/Asíntotas/Continuidad/Derivadas/Aplicaciones de las derivadas) Análisis (Límites/Asíntotas/Continuidad/Derivadas/Aplicaciones de las derivadas) Problema 1: Sea la función Determina: a) El dominio de definición. b) Las asíntotas si existen. c) El o los intervalos de

Más detalles

TALLER DE MATEMÁTICAS 1 ECUACIONES POLINÓMICAS

TALLER DE MATEMÁTICAS 1 ECUACIONES POLINÓMICAS TALLER DE MATEMÁTICAS 1 ECUACIONES POLINÓMICAS NOTAS Toda expresión algebraica del tipo a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0 es un polinomio de grado n, si a n 0. Es bien conocida la fórmula que da las

Más detalles

4, m = C) 2 D) 2. 3 m = B) 2. Sesión 9. Unidad IV Conceptos básicos. G. Pendiente de una recta.

4, m = C) 2 D) 2. 3 m = B) 2. Sesión 9. Unidad IV Conceptos básicos. G. Pendiente de una recta. Sesión 9.- La pendiente y ángulo de inclinación de la recta ilustrada es: Unidad IV Conceptos básicos. G. Pendiente de una recta..- La pendiente de recta R ilustrada m = m = m = m = E) m =.- Si la pendiente

Más detalles

I) La pendiente de PS es cero. II) La pendiente de RQ es negativa. III) La pendiente de SR NO es un número real.

I) La pendiente de PS es cero. II) La pendiente de RQ es negativa. III) La pendiente de SR NO es un número real. Programa Estándar Anual Nº Guía práctica Ecuación de la recta en el plano cartesiano Ejercicios PSU 1. En la figura, PQRS es un trapecio. Entonces, cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

Más detalles

ENSAYO 3 º MEDIO MATEMÁTICA

ENSAYO 3 º MEDIO MATEMÁTICA Código: Experiencia PSU MA02-M-208 C u r s o : Matemática ENSAYO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA º MEDIO MATEMÁTICA PSU MATEMÁTICA INSTRUCCIONES. Esta prueba consta de 80 preguntas. Usted dispone de

Más detalles

Si se pueden obtener las imágenes de x por simple sustitución.

Si se pueden obtener las imágenes de x por simple sustitución. TEMA 0: REPASO DE FUNCIONES FUNCIONES: TIPOS DE FUNCIONES Funciones algebraicas En las funciones algebraicas las operaciones que hay que efectuar con la variable independiente son: la adición, sustracción,

Más detalles

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA. cuadrante, un triángulo de área 16. Determinar la distancia del punto recta. 1, son también ceros de

MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA. cuadrante, un triángulo de área 16. Determinar la distancia del punto recta. 1, son también ceros de 1) La recta MATEMÁTICA - TERCERO - REVISIÓN INTEGRADORA r 1, tiene ordenada al origen 4 y forma con los ejes coordenados en el segundo P ; 5 a la cuadrante, un triángulo de área 16. Determinar la distancia

Más detalles

PROGESION 1er L 2017

PROGESION 1er L 2017 PROGESION 1er L 2017 UNIDAD: NUMERACION SISTEMAS NUMÉRICOS. NÚMEROS NATURALES (N) Y NÚMEROS ENTEROS (Z) OPERATORIA EN Z MULTIPLOS Y DIVISORES NÚMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES TEOREMA

Más detalles

Clase 4 Función cuadrática

Clase 4 Función cuadrática Clase 4 Instituto de Ciencias Básicas Facultad de Ingeniería Universidad Diego Portales Marzo de 2016 Definición Una relación de la forma f(x) = ax 2 + bx+c, donde a 0 y b, c R, se llama función cuadrática.

Más detalles

PROGRESION 1er L 2017

PROGRESION 1er L 2017 PROGRESION 1er L 2017 UNIDAD: NUMERACION SISTEMAS NUMÉRICOS. NÚMEROS NATURALES (N) Y NÚMEROS ENTEROS (Z) OPERATORIA EN Z MULTIPLOS Y DIVISORES NÚMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES TEOREMA

Más detalles

Resolver problemas que para su solución requieran ecuaciones Determinar la ecuación de una recta ubicada en el plano cartesiano.

Resolver problemas que para su solución requieran ecuaciones Determinar la ecuación de una recta ubicada en el plano cartesiano. PROYECTO MATEM CURSO PRECÁLCULO-UNDÉCIMO AÑO 16 Guía para el I parcial - sábado 16 de abril, 8: a.m. 1 Resolver ecuaciones cuadráticas. Objetivos Selección Complete Desarrollo Total 1 Resolver ecuaciones

Más detalles

5.1 DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES LINEALES

5.1 DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES LINEALES Tema 5 : Funciones elementales - Matemáticas B 4º E.S.O. 1 TEMA 5 FUNCIONES ELEMENTALES 5.1 DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES LINEALES 3º 5.1.1 - FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD: y = mx Las funciones de proporcionalidad

Más detalles

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES ECUACIÓN DE LA RECTA

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES ECUACIÓN DE LA RECTA C u r s o : Matemática Material N 8 GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA Nº 5 UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES ECUACIÓN DE LA RECTA SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL Para determinar la posición de los puntos de un plano usando

Más detalles

Matemática. ensayo MT-024

Matemática. ensayo MT-024 SIMEX4LCA0586V1 ENSCESMT04-A16V1 Matemática ensayo MT-04 INSTRUCCIONES 1. Esta prueba consta de 80 preguntas. Cada una de ellas tiene 5 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una sola de las

Más detalles

TEMA 5 GEOMETRÍA ANALÍTICA

TEMA 5 GEOMETRÍA ANALÍTICA TEMA 5 GEOMETRÍA ANALÍTICA Ecuación general de la recta. Una recta queda determinada por un vector que tenga su dirección (llamado vector director) y un punto que pertenezca a esa recta. Tipos de ecuaciones

Más detalles

1) Considere las siguientes figuras simétricas con respecto a una recta:

1) Considere las siguientes figuras simétricas con respecto a una recta: SELECCIÓN ÚNICA 50 PREGUNTAS 1) Considere las siguientes figuras simétricas con respecto a una recta: y 5 4 3 2 1 3 2 1 0 1 2 0 1 x 2 3 4 Con base en la información anterior, el eje de simetría de esas

Más detalles

Rige a partir de la convocatoria

Rige a partir de la convocatoria TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE MEDIRÁN EN LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS: BACHILLERATO POR MADUREZ SUFICIENTE BACHILLERATO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA A DISTANCIA

Más detalles

Matemáticas 3. ax + by + c = 0

Matemáticas 3. ax + by + c = 0 Matemáticas 3 Ecuaciones Lineales Una ecuación lineal es una ecuación de primer grado con 2 incógnitas cuya forma general es: ax + by + c = 0 a, b, c son constantes reales, X, Y" son variables. Toda ecuación

Más detalles

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO PARA MAYORES DE 25 AÑOS Curso INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO PARA MAYORES DE 25 AÑOS Curso INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO PARA MAYORES DE 5 AÑOS Curso 17-18 Ex. Modelo MATERIA: MATEMÁTICAS II INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN Después de leer atentamente

Más detalles

EJERCICIOS DE GEOMETRÍA PLANA. 1. Hallar las ecuaciones paramétricas de la recta r que pasa por el punto ( 2, 2) tiene como vector director el vector

EJERCICIOS DE GEOMETRÍA PLANA. 1. Hallar las ecuaciones paramétricas de la recta r que pasa por el punto ( 2, 2) tiene como vector director el vector EJERCICIOS DE GEOMETRÍA PLANA Hallar las ecuaciones paramétricas de la recta r que pasa por el punto (, ) tiene como vector director el vector v i j A y x a + vt La ecuación paramétrica de una recta es

Más detalles

Nombre: Curso: Fecha: -

Nombre: Curso: Fecha: - 1 Centro Educacional San Carlos de Aragón. Dpto. Matemática. Prof. Ximena Gallegos H. PSU Matemática NM-4 Guía 4: Isometrías Nombre: Curso: Fecha: - Contenido: Isometrías. Aprendizaje Esperado: Analiza

Más detalles

Geometría analítica. 3. Calcula u+ vy u v analítica y gráficamente en los siguientes. a) u (1, 3) y v(5,2) b) u (1, 3) y v(4,1) Solución:

Geometría analítica. 3. Calcula u+ vy u v analítica y gráficamente en los siguientes. a) u (1, 3) y v(5,2) b) u (1, 3) y v(4,1) Solución: 5 Geometría analítica. Operaciones con vectores Piensa y calcula Dado el vector v (3, 4) del dibujo siguiente, calcula mentalmente su longitud y la pendiente. D A v(3, 4) C O Longitud = 5 Pendiente = 4/3

Más detalles

TALLER DE MATEMÁTICAS NOTAS. Toda expresión algebraica del tipo. a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0. es un polinomio de grado n, si a n 0.

TALLER DE MATEMÁTICAS NOTAS. Toda expresión algebraica del tipo. a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0. es un polinomio de grado n, si a n 0. NOTAS Toda expresión algebraica del tipo es un polinomio de grado n, si a n 0. a n x n + a n 1 x n 1 +... + a 1 x + a 0 RELACIONES DE DIVISIBILIDAD 1) x n a n = (x a)(x n 1 + ax n 2 + a 2 x n 3 +... +

Más detalles