Informe de Conclusiones: Empleo Juvenil en Europa

Transcripción

1 Informe de Conclusiones: Empleo Juvenil en Europa

2 The Laureate Summit on Youth & Jobs in Europe Este documento presenta las principales conclusiones extraídas de la cumbre The Laureate Summit on Youth & Jobs in Europe, un foro organizado por Laureate International Universities y la Universidad Europea para plantear posibles soluciones al desempleo juvenil. El encuentro reunió el pasado 21 de mayo a destacados representantes internacionales del mundo de la educación, las empresas y el gobierno para analizar fórmulas de trabajo conjuntas que puedan mejorar la situación de los jóvenes que, en un futuro próximo, tomarán las riendas de nuestra sociedad. Entre ellos se encontraban personalidades como el Presidente Clinton o S.A.R. el Príncipe de Asturias, muy implicados en la causa. Así como Douglas Becker, Fundador, Presidente y CEO de Laureate Education, Inc. y Miguel Carmelo, Presidente de la Universidad Europea y CEO de Laureate International Universities Europa, principales impulsores del foro. También acudieron numerosos especialistas en educación y empleo, como Montserrat Gomendio Kindelán, Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades en España; Ursula von der Leyen, Ministra de Trabajo de Alemania; Ruairi Quinn, Ministro de Educación de Irlanda; Kyriakos Kenevezos, Ministro de Educación y Cultura de Chipre; Giovanna Melandri, ex Ministra de Juventud y Deporte de Italia y actual Presidenta de MAXXI Museo Nacional de Arte del Siglo XXI; Svava Bjarnason, Especialista Principal en Educación del E4E Initiative for Arab Youth IFC World Bank Group en la Región EMENA; Enrique V. Iglesias, Secretario General de la Secretaría General Iberoamericana; o Joaquín Moya Angeler, Presidente de la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas, entre otros. Así como destacados dirigentes y responsables internacionales de Recursos Humanos en compañías como Millward Brown Optimor, Manpower, CISCO, Galp Energía, Fiat Chrysler, Vorwerk & Co. KG. O AF Steelcase. Sus propuestas y opiniones, recogidas en este resumen de conclusiones, tienen como objetivo estimular la implicación de otros sectores públicos, privados y sociales para atacar el grave problema del desempleo juvenil, vigente en todo el mundo y especialmente crítico en Europa por la crisis económica. 1

3 Conclusiones 1. Si no se toman medidas para atajar el alto desempleo juvenil, las consecuencias sociales serán terribles en un futuro próximo El colectivo joven ha sido, tradicionalmente, uno de los más castigados por el mercado laboral. Con una tasa de desempleo cercana al 24% en Europa, y superior al 50% en países como España, tienen casi tres veces más posibilidades de estar desempleados que los adultos. Es necesario que educadores, empresas y gobiernos alcancen un pacto para aplicar políticas conjuntas que repercutan en una mayor empleabilidad. Siendo ésta una de las mayores necesidades sociales de nuestros días, resulta contradictorio que las empresas no incorporen de forma generalizada la realización de prácticas profesionales dentro de sus políticas de Responsabilidad Social. En los próximos años Europa necesitará más talento que nunca por el envejecimiento de la población, los jóvenes no deben perder la esperanza. Tienen que ser optimistas pero no pasivos, presionar a los que están en el mundo de la política y los negocios para que creen oportunidades de empleo para ellos. Asimismo, han de esforzarse al máximo y sentirse parte del proceso para alcanzar una solución real. 2. La educación incrementa las oportunidades profesionales de nuestros jóvenes Según un estudio elaborado por Milward Brown Optimor para evaluar la empleabilidad de los jóvenes en Europa, en países más y menos afectados por la recesión (Turquía, Portugal, Italia, Francia, Alemania y España), la formación se convierte en un elemento decisivo para su futuro profesional. No sólo mejora sus posibilidades de inserción laboral, sino que también incrementa su salario medio y su satisfacción en el trabajo, elementos clave para seguir avanzando hacia la recuperación económica. Así, los graduados universitarios tienen un 12% más de probabilidades de encontrar empleo a tiempo completo que aquellos que no cuentan con una titulación de educación superior. Asimismo, su salario es un 40% superior y están más satisfechos con su carrera. Además, este informe compara los resultados profesionales de los jóvenes graduados en universidades públicas y privadas, concluyendo que éstas últimas cumplen una gran función en el fortalecimiento del mercado laboral. Tal y como revela, los estudiantes de universidades privadas tienen un 11% más de posibilidades de encontrar empleo a tiempo completo que los de la pública y su salario es un 29% superior. También se sienten más seguros a la hora de trabajar en el extranjero o en una compañía multinacional. 2

4 3. Con la crisis, el mercado laboral sufre cambios estructurales y las empresas aplican nuevas fórmulas de trabajo Hoy se hace el doble con la mitad de recursos. La tecnología y las dificultades económicas han jugado un papel crucial en este sentido, al promover fórmulas de trabajo más productivas que rediseñan las necesidades de personal de las empresas. Estos cambios no sólo afectan a las metodologías y herramientas utilizadas, sino también al propio concepto de empleo. La estabilidad laboral que hasta ahora permitía a un profesional trabajar para una misma empresa durante años y crecer dentro de ésta, da paso a nuevos fenómenos emergentes que se apoyan, sobre todo, en la apertura internacional del mercado. Así, los jóvenes de hoy tendrán muchos puestos de trabajo a lo largo de su carrera y no siempre en el mismo sector. Muchas de las compañías que afrontaron despidos y están volviendo a la senda del crecimiento no volverán a contratar a esos empleados. Por el contrario, los subcontratarán mediante la externalización de servicios utilizando herramientas como las plataformas de crowdsourcing, que permiten a las empresas encontrar de forma mucho más rápida y sencilla a los profesionales que necesitan en cada momento y para cada proyecto concreto. Esta nueva vía de acceso al mercado supone una gran oportunidad para emprendedores y PYMES, siempre que cuenten con la actitud, los conocimientos y las capacidades requeridas y tengan acceso a un ordenador y una conexión a Internet. Esta tendencia no acabará con el modelo de empleo tradicional a corto plazo, pero tiene un gran potencial para ayudar a los jóvenes a encontrar trabajo, independientemente de su ubicación física. 4. La capacitación de los jóvenes no se corresponde con las necesidades de las empresas A pesar de que la Unión Europea tiene graves problemas de desempleo, muchas ofertas de trabajo no se cubren porque las empresas no encuentran a profesionales acordes a sus necesidades y expectativas. Los jóvenes acumulan títulos y siguen formándose en estudios complementarios al finalizar sus Grados universitarios, pero no incorporan a su aprendizaje conocimientos prácticos ni capacidades. En la mayoría de los casos, son las propias empresas quienes asumen la formación en competencias, habilidades y valores de sus futuros trabajadores ya que el sistema educativo no les aporta los profesionales que necesitan. Los programas de prácticas son un claro ejemplo de ello, al funcionar como vía de acceso al primer empleo y servir para que el joven profesional pueda sumergirse en la cultura corporativa de la compañía. Los empleadores coinciden en señalar la necesidad urgente de revalorizar la imagen de este tipo de contratos, considerados de segundo nivel por ciertos sectores de la sociedad a pesar de jugar un papel vital en el desarrollo de la carrera profesional de los jóvenes universitarios. 3

5 5. Para incorporarse al empleo hay que formarse en competencias y capacidades, y no sólo en conocimientos El mercado laboral actual requiere profesionales capacitados en tres áreas distintas: competencias técnicas, sociales (trabajo en equipo, liderazgo, conocimiento de idiomas, habilidades personales) y empresariales (capacidad para asumir riesgos y tomar decisiones, colaborar en proyectos multidisciplinares, emprendimiento). La mentalidad internacionalidad es también un aspecto clave a la hora de trabajar en cualquier tipo de empresa, ya se trate de una multinacional o una PYME. Esta capacidad no sólo incluye el conocimiento de idiomas, sino también el entendimiento de la cultura y la forma de trabajar en otros países. Por ello, los intercambios académicos en el extranjero incorporan un valor añadido al perfil de estos futuros profesionales. Por último, en la evaluación de candidatos los empleadores destacan la importancia de la actitud y los valores, concediendo a estos aspectos una valía incluso superior a la de las capacidades técnicas. El networking es una herramienta primordial para introducirse en la ruta de los empleadores. Por el contrario, el tradicional envío del curriculum se considera una técnica poco útil para el candidato, casi obsoleta. 6. La colaboración entre educadores y empleadores es fundamental para facilitar la inserción laboral de los jóvenes Los países en los que el gobierno trabaja de forma coordinada con el sector educativo y el laboral presentan mejores resultados de empleabilidad. Las instituciones públicas deben implantar políticas que favorezcan la creación de empleo estable, los educadores formar a los jóvenes que necesita el mercado y las empresas ofrecer oportunidades de crecimiento profesional. Para que esta colaboración cumpla sus objetivos, las Universidades deben convertirse en organizaciones dinámicas, modernas y flexibles, orientadas hacia futuro profesional del estudiante desde una perspectiva más práctica y menos académica. Deben olvidar el papel que hasta ahora ostentaban como institución de poder y desarrollar su capacidad para ser selectivos, su responsabilidad y la medición de la calidad. Esta filosofía debe estar presente a la hora de diseñar las titulaciones. Así, los servicios de empleo públicos deben asesorar a los centros educativos sobre las profesiones que se van a necesitar en el futuro, anticipándose a las necesidades del mercado laboral e identificando donde hay una falta de recursos humanos. Además, se plantea la necesidad de establecer una nueva metodología de evaluación del estudiante, que permita al empleador conocer cuáles son sus capacidades en distintos ámbitos, y no sólo desde el punto de vista técnico. Aunque las empresas coinciden en señalar que aún no saben cómo deben ser sus empleados en un futuro, están convencidas de que si las universidades forman a sus estudiantes en competencias y no sólo en conocimientos, estarán más cerca de sus necesidades. 4

6 7. La importancia de elegir carrera Los jóvenes también necesitan ayuda para dirigir su carrera de acuerdo a sus expectativas. Hoy en día, la educación debe servirnos para encontrar empleo y los estudiantes deben disponer de más información sobre la titulación que quieren estudiar, sus oportunidades laborales y su salario para poder decidir. En la mayoría de los casos, las universidades no se preocupan por este aspecto y son muy pocos o casi ninguno los centros educativos que evalúan el éxito profesional de sus graduados. Esto dificulta la tarea de análisis de los jóvenes, que no cuentan con información suficiente para sopesar las consecuencias de elegir carrera y universidad. Cuando los estudiantes eligen la titulación o el centro que les gusta, y no el que les facilita el empleo, nos encontramos con un exceso de profesionales que el mercado no puede absorber. Sólo así se podrá revertir la situación actual, en la que empresas de sectores como el tecnológico no pueden crecer más porque encuentran suficientes profesionales capacitados. 8. Reformar el sistema educativo El elemento más importante para poder cambiar el mundo es la educación, pero en épocas de crisis suele ser el más afectado por los recortes presupuestarios. Si uno cambia el sistema educativo de un país, también cambia su matriz económica. Hace unos años la posibilidad de ir a la universidad proporcionaba un título con mucho valor, que prácticamente garantizaba un buen trabajo, y se pensaba que si esa educación superior llegaba a una gran mayoría se solucionaría el problema de la desigualdad y el desempleo. Sin embargo, hoy el valor de los títulos ha disminuido y el mercado requiere profesionales con una mayor diversidad. Los países con altos índice de desempleo se caracterizan por contar con una fuerza laboral con muchos estudios obligatorios y de universidad, pero casi sin titulados en formación profesional. Necesitamos una reforma educativa que anime a los jóvenes a acercarse a la formación profesional antes de abandonar el sistema educativo, para tener un acceso más directo al empleo. Y universidades especializadas que, junto a buenos profesores y buenas titulaciones, ofrezcan una calidad superior y un valor añadido para atraer a los buenos estudiantes. En este sentido, es recomendable aprovechar al máximo la experiencia de países como Alemania, que basa su éxito en tres factores: el desarrollo de un sistema de Formación Profesional de gran prestigio, la capacidad para formar a los profesionales que las empresas dicen que necesitarán en el futuro y el apoyo a sus pequeñas y medianas empresas, mediante la obtención de créditos para seguir funcionando en momentos críticos. 5

7 9. El profesional se convierte en el dueño de su carrera Las nuevas generaciones están sumergidas en tendencias globales que provocan cambios casi instantáneos, y que a su vez afectan a las grandes empresas. El cambio supone un gran reto para todos, pero especialmente para los profesores que están formando a los estudiantes para un futuro incierto. Los cambios que deben aplicarse desde las primeras etapas educativas, ya que cuando el joven llega a la universidad a veces es muy tarde para educarle en empleabilidad. En este nuevo contexto, no es tan importante lo que sabemos como lo que podemos aprender. El profesional nunca estará suficientemente preparado, por lo que resulta esencial desarrollar capacidades laterales y competencias como la flexibilidad, la adaptación o el pensamiento crítico. Esto le permitirá ampliar sus oportunidades laborales en industrias no relacionadas con su formación universitaria. 10. Movilidad laboral: fuga de talentos o internacionalidad En momentos en los que muchos jóvenes graduados tienen que salir de España para encontrar trabajo, la flexibilidad laboral y las políticas de movilidad en Europa pueden ayudar a frenar el problema del desempleo. Estamos afrontando un problema estructural en el que no sólo debemos volver a la senda del crecimiento económico, sino también desarrollar oportunidades para todos los jóvenes. Para ello hay que impulsar un pacto internacional y tomar medidas que impulsen la economía, aprovechando todo el capital humano, infraestructuras y capacidad productiva de Europa. La educación es el único camino para hacer a nuestros profesionales competitivos internacionalmente. Si no hay trabajo suficiente en nuestro país, tendremos que pensar en la posibilidad de acudir a otros mercados, más activos. Esto es algo que sucede habitualmente en Estados Unidos, aunque ellos no comparten la barrera del idioma que enfrentamos en Europa. Si todos nuestros jóvenes supieran inglés y una segunda lengua como el alemán, tendrían muchas más probabilidades de empleo. Para ampliar esta información, visita: universidadeuropea.es/youthandjobs 6